一年级上册数学教案-第八单元 8,7,6,加几∣人教新课标

一年级上册数学教案第八单元8,7,6,加几∣人教新课标教案：一年级上册数学教案第八单元8,7,6,加几∣人教新课标一、教学内容1.学习数字8,7,6的书写和认识。2.学习加几的运算方法，理解加法的意义。3.通过实际操作，培养学生的观察能力、思维能力和动手能力。二、教学目标1.让学生掌握数字8,7,6的书写和认识。2.学会加几的运算方法，能正确进行计算。3.培养学生的观察能力、思维能力和动手能力。三、教学难点与重点1.教学难点：让学生理解加法的意义，并能灵活运用。2.教学重点：数字8,7,6的书写和认识，加几的运算方法。四、教具与学具准备1.教具：数字卡片、计算器、黑板、粉笔。2.学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出数量为8,7,6的物品，并说出来。2.数字8,7,6的书写和认识：引导学生学习数字8,7,6的书写方法，并通过卡片让学生认识这些数字。3.加几的运算方法：让学生通过实际操作，理解加法的意义。例如，拿出3个苹果，再拿一个苹果，一共有几个苹果？引导学生用数字卡片进行表示。4.例题讲解：以一个具体的例子，如7+3，让学生理解加法的运算方法，并引导学生进行计算。5.随堂练习：让学生分组进行练习，互相出题，互相计算，巩固所学知识。六、板书设计1.数字8,7,6的书写和认识。2.加几的运算方法：加法的意义，例题7+3的计算过程。七、作业设计1.请写出数字8,7,6。a.7+3b.6+4c.8+2答案：1.8762.a.10（7+3=10）b.10（6+4=10）c.10（8+2=10）八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生充分参与到课堂中来，提高了学生的学习兴趣。在教学过程中，通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握了数字8,7,6的书写和认识，以及加几的运算方法。通过课堂小结，使学生对本节课所学内容有了更深入的理解。在课后作业设计中，让学生巩固所学知识，并通过计算题目，培养学生的动手能力。在下一节课中，可以继续巩固本节课所学内容，并进行拓展延伸，如学习减法运算。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。一、实践情景引入在教学的初始阶段，我选择了实践情景引入的方法，让学生观察教室里的物品，找出数量为8,7,6的物品，并说出来。这个环节是我特别关注的重点之一。我选择这种方法的原因是，我希望能够通过学生熟悉的环境，激发他们的学习兴趣，同时帮助他们理解数字的实际意义。在实践中，学生可以看到数字与现实生活的联系，从而更好地理解和记忆数字。二、数字8,7,6的书写和认识书写是数学学习的基础，因此，我特别注重让学生掌握正确的书写方法。我通过卡片的方式，让学生直观地看到数字的形状，从而更好地模仿和记忆。同时，我也注重让学生理解数字的含义。我让学生通过观察和操作，理解数字代表的是数量，从而帮助他们建立数字与现实生活的联系。三、加几的运算方法在教学加几的运算方法时，我让学生通过实际操作，理解加法的意义。这是我特别关注的重点之一。我选择实际操作的方法，是因为我认为实践是理解加法意义的最直接和最有效的方式。通过拿出苹果并进行加法操作，学生可以看到加法的实际过程，从而更好地理解加法的意义。我还通过例题讲解，让学生进一步理解和掌握加法的运算方法。通过具体的例子，学生可以看到加法运算的具体过程，从而更好地理解和记忆加法运算的方法。四、随堂练习在课堂上，我让学生分组进行练习，互相出题，互相计算，巩固所学知识。这是我特别关注的重点之一。我选择分组练习的方法，是因为我认为这样可以激发学生的学习兴趣，同时培养他们的合作能力和交流能力。在练习中，学生可以互相出题，这可以激发他们的创造力和思维能力。同时，他们还可以互相计算，这可以帮助他们检查自己的理解和掌握情况。五、板书设计在板书设计上，我特别注重清晰和简洁。我在黑板上写出了数字8,7,6的书写和认识，以及加几的运算方法。我选择这种板书设计的原因是，我希望能够通过清晰的板书，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。通过将重点内容写在黑板上，学生可以随时查看和回顾，这有助于他们加深理解和记忆。总的来说，我认为上述教案中的关键细节都是需要特别关注的。通过实践情景引入，数字的书写和认识，加几的运算方法的学习，以及随堂练习和板书设计，我希望能够帮助学生更好地理解和掌握所学知识。同时，我也希望通过这些方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力、思维能力和动手能力。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我采取了一些特别的技巧和窍门，以提高教学效果。我特别注重语言语调的运用。在讲解数字的书写和认识时，我使用清晰、简洁的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，并帮助他们更好地理解和记忆。我在时间分配上做了一些特别的安排。我分配了足够的时间让学生进行实践操作和随堂练习，以确保他们能够充分理解和掌握所学知识。同时，我也合理安排了时间进行例题讲解和课堂小结，以帮助学生巩固所学内容。我在课堂提问上也做了一些特别的准备。我设计了不同难度的问题，以满足不同学生的需求。我鼓励学生积极思考和回答问题，并通过鼓励和表扬，激发他们的学习兴趣和自信心。在情景导入方面，我通过实践情景引入的方法，激发了学生的学习兴趣。我选择了学生熟悉的环境，让他们观察教室里的物品，找出数量为8,7,6的物品，并说出来。这样的情景导入既引发了学生的好奇心，又帮助他们将数字与现实生活联系起来。在教案反思方面，我认为我做得还不错的。我选择了合适的教学方法，通过实践操作和例题讲解，帮助学生理解和掌握所学知识。同时，我也注重了学生的参与和互动，让他们在课堂上积极参与，提高了他们的学习兴趣和动力。然而，我也意识到还有一些地方可以改进。例如，在时间分配上，我可以更加灵活地调整，以确保每个学生都有足够的时间进行练习和提问。我也可以尝试更多的教学方法，如游戏化教学，以进一步提高学生的学习兴趣和参与度。课后提升a.7+3b.6+4c.8+2答案：a.7+3=10（将数字卡片7和数字卡片3放在一起，一共有10个）b.6+4=10（将数字卡片6和数字卡片4放在一起，一共有10个）c.8+2=10（将数字卡片8和数字卡片2放在一起，一共有10个）题目2：请在纸上画出数字8,7,6，并说出它们的书写方法。答案：8的书写方法：先画一个圆圈，然后在圆圈的上方画一个小圆点。7的书写方法：先画一个斜杠，然后在斜杠的右侧画一个小圆点。6的书写方法：先画一个圆圈，然后在圆圈的下方画一个小斜杠。a.5+4b.9+4c.7+6答案：a.5+4=9（将数字卡片5和数字卡片4放在一起，一共有9个）b.9+4=13（将数字卡片9和数字卡片4放在一起，一共有13个）c.7+6=13（将数字卡片7和数字卡片6放在一起，一共有13个）题目4：请找出生活中数量为8,