大学生职业生涯发展与就业指导试题及答案

大学生职业生涯发展与就业指导试题及答案一、单选题（共65题，每题1分，共65分）1.舒伯认为职业生涯是一个连续渐进的过程，人的职业生涯发展可分为成长、探索、建立、维持、衰退等5个阶段，我们大学生现处于（）阶段。A、维持阶段B、确立阶段C、成长阶段D、探索阶段正确答案：D2.以下哪项不属于学好专业知识的学习方法与对策。A、主动适应教学安排B、正确对待专业学习C、照搬学长学姐学习经验D、养成自主学习习惯正确答案：C3.某同学在毕业时，学习成绩很优秀，获得过国家奖学金。请根据SWOT分析法分析，学习成绩优秀属于该同学的哪一方面因素A、机会B、优势C、弱势D、威胁正确答案：B4.（）是协助我们系统地分析每一个可能的选项、判断分别执行一个选项的利弊得失、然后依据其在利弊得失上的加权计分排定各个选项的优先顺序，以执行最优先或偏好的选项。A、SWOT分析B、决策平衡单C、MBTI模型D、霍兰德兴趣类型模型正确答案：B5.下列职业能力属于才干的是：A、分析B、演讲C、真诚D、沟通正确答案：C6.有关生涯和职业生涯的概念，以下表述错误的是。（）A、职业生涯是一个人在工作生活所经历的所有职业或职位的总称B、生涯就是职业生涯C、职业生涯是以“工作”为中心的历程D、生涯是人生各种角色的组合和演进正确答案：B7.对职业的描述，以下哪种说法是正确的？A、职业是一种社会历史现象，必然随着社会的发展而消亡B、职业将束缚人的个性的发展C、职业具有维持社会运转、为社会创造财富的功能D、以上说法都不对正确答案：C8.大学生要学会为人处世，建立良好的人际关系。下列哪一项是大学生不应该有的为人处世的方式（）。A、平等待人，尊重他人B、互助互利，讲究信用C、责人以严，待己以宽D、己所不欲，勿施于人正确答案：C9.舒伯认为，职业生涯发展呈现（）发展模式。A、单线上升B、直线上升C、螺旋循环D、单螺旋正确答案：C10.以下哪项不属于当代职业发展的演变趋势？A、职业活动的内容不断以旧代新B、职业的种类大大增强C、职业的流动性减弱D、第三产业发展异军突起正确答案：C11.下列哪个选项不是人格的特性？A、独特性B、稳定性C、持久性D、具体表现不受环境影响正确答案：D12.求知欲强，肯动脑，善思考，抽象思维能力强，喜欢独立的和宣有创造性的工作，喜欢逻辑分析和推理的工作，符合哪种兴趣类型的特点？A、实用型B、社会型C、事务型D、研究型正确答案：D13.大学学习，可以根据共同的理解、兴趣、爱好和追求，与其他同学形成一个个小的学习团体或伙伴关系，通过讨论、交流等形式，交换学习体会和心得，这体现了大学生活的什么特点？A、互促性B、广泛性C、专业性D、自主性正确答案：A14.关于职业变迁，以下哪种说法是正确的?A、职业变迁导致不少传统行业消亡，不利于社会稳定B、职业变迁的趋势之一是由传统工业型向信息化、智能型转变C、职业变迁是盲目的，没有规律可循的D、以上说法都不对正确答案：B15.以下哪个职业能力是我们“自动化”使用的技能、品质和特质，有的是天赋，也有的是长期习得的。A、才干B、知识C、技能D、可迁移技能正确答案：A16.以下哪个词汇属于才干？A、理解B、倾听C、乐观D、说服正确答案：C17.下面哪些词语可以用来描述可迁移技能？A、有远见、善于观察、描述B、理解、现实、稳重C、指导、真诚、坚定D、巩固、评估、咨询正确答案：D18.以下哪个不是大学学习的特点。A、协同性B、专业性C、广泛性D、自主性正确答案：A19.SWOT决策分析法中的S代表（）。A、senseB、specificC、socialD、strength正确答案：D20.以下行业中，不属于第二产业的是（）。A、制造业B、采矿业C、建筑业D、邮电通讯业正确答案：D21.霍兰德职业兴趣类型有几种A、12B、6C、3D、9正确答案：B22.兴趣可以被分为三个层级，下面哪一个选项不属于任何一个层级A、探索兴趣B、志趣C、感官兴趣D、自觉兴趣正确答案：A23.有些人抓住遇到的第一个选择机会，不再考虑其他的选择或收集信息，他们往往想着：先决定，以后再考虑。这属于什么类型的决策风格？A、计划型B、冲动型C、烦恼型D、延迟型正确答案：B24.以下哪项不属于大学学习的特点A、广泛性B、专业性C、互促性D、自由性正确答案：D25.无须担心失业以及收入，不会轻易被解雇，就业率没有季节性的高低起伏，收入总体来说稳定可预知，不会因技术革命而淘汰。这是哪一种职业价值观？A、稳定性B、高收入C、休闲D、领导正确答案：A26.SWOT分析法中代表将来能做好的、能提升收益的、个体不可控但可以利用的内在积极因素的是A、OB、WC、SD、T正确答案：A27.职业生涯规划是。（）A、一成不变的B、静态的C、可以复制的D、动态的正确答案：D28.霍兰德职业兴趣中，R代表A、实用型B、事务型C、企业型D、艺术型正确答案：A29.以下哪项是职业生涯的主体时期？A、职业素质衰退期B、职业适应期C、职业稳定期D、职业选择期正确答案：C30.以下哪项属于MBTI性格测试的第一维度A、感觉-直觉B、内向-外向C、思考-情感D、判断-知觉正确答案：B31.以下哪种方法属于大学生职业生涯规划常用的方法是。（）A、SWOTB、5WHATC、SMARTD、MBTI正确答案：B32.下列哪个不属于大学学习的特点？A、被动性B、互促性C、专业性D、广泛性正确答案：A33.对职业生涯规划实践的回顾，职业生涯规划中计划的学习时间达到了没有，学习效率如何，学习有什么收获，还有哪些问题，方法上有何体会等等。这属于（）A、反思法B、交流法C、分析、调查、总结法D、全方面评价反馈法正确答案：A34.以下哪个不属于职业的意义。A、职业是个人谋生的手段B、职业不是人的重要生活方式C、职业是能够促进社会的发展D、职业是促进个性发展的手段正确答案：B35.“急什么？明天再说”属于哪一类决策者类型？（）A、麻痹型B、延迟型C、宿命型D、直觉型正确答案：B36.如果拉面帅哥是在做自己喜欢的事，那么他的兴趣类型是（）。A、社会型B、艺术型C、研究型D、实用型正确答案：D37.舒伯的生涯发展五个阶段的划分是:第一阶段:成长期(出生至14岁),第二阶段:探索期(15岁至24岁),第三阶段:建立期(25岁至44岁),第四阶段:(45岁至65岁),第五六阶段:衰退期(65岁以后),大学生一般处于（）阶段。A、第四阶段B、第三阶段C、第二阶段D、第一阶段正确答案：C38.一名管理人员希望在成为一个优秀的部门经理的同时得到MBA证书，则根据“职业生涯目标的组合”的相关知识可以得出这两个目标之间存在（）的功能组合关系A、因果关系组合B、连续组合C、互补作用组合D、并进组合正确答案：C39.以下属于内倾性格特点的是()。A、热情洋溢B、先听,后想,再说C、关注问题的深度D、喜欢人多的场合正确答案：C40.我们最好在什么时候开始考虑个人的职业生涯发展问题?A、尽早B、大学毕业前C、上大学之前D、刚进大学时正确答案：A41.哪一时期是职业生涯的主体，从时间上占据职业生涯绝大部分，一般是在人的成年、壮年时期。A、职业选择期B、职业准备期C、职业稳定期D、职业适应期正确答案：C42.下面哪项没有表现出对大学生活的努力适应A、摸索适合大学学习的方法B、晚上熬夜玩乐C、升华理想D、掌握人际沟通技巧正确答案：B43.MBTI中关于思考-情感维度的描述错误的是A、思考型行为冷静，公事公办B、思考型关注事实的客观公平C、情感型会显得比较理智、冷漠无情D、情感型倾向于主观想法与道德评判正确答案：C44.教师是一个（）A、行业B、职位C、职务D、职业正确答案：D45.职业大典中将职业共分为几大类？A、9B、5C、8D、6正确答案：C46.()是职业生涯的起点，也是素质形成的主要时期。A、职业稳定期B、职业选择期C、职业适应期D、职业准备期正确答案：D47.“对我来说，坚持理想和达成目标是轻而易举的。”测试的是（）A、自信程度B、自我感觉C、自我效能感D、自我评价正确答案：C48.以下哪个不属于职业信息？A、工作环境和地点B、薪酬C、气候D、所需教育正确答案：C49.以下哪项能力属于可迁移技能？A、分析技能B、学科基础理论C、专业知识D、专业技能正确答案：A50.以下哪一个不是职业定位的构成要素？A、行业B、工作C、企业D、职能正确答案：B51.提出职业兴趣理论和自我探索量表A、埃里克森B、帕森斯C、舒伯D、霍兰德正确答案：D52.在确定自己的职业发展方向之前，需要了解多方面的信息，不包括：A、了解工作B、了解企业C、了解自己D、了解同事正确答案：D53.以下哪个不属于职业信息？（）A、工作环境和地点B、气候C、薪酬D、所需教育正确答案：B54.下列选项那一项是性格外向型E的表现（）A、听说想同时进行B、静静反思C、喜欢独自消磨时间D、先听后想再说正确答案：A55.喜欢与人交往、善言谈，热情、善于合作、乐于奉献，善良，有耐心，关心社会问题，有社会责任感的工作，符合哪种兴趣类型的特点？A、企业型B、实用型C、艺术型D、社会型正确答案：D56.根据舒伯的生涯发展理论，大学生正处于职业生涯发展的（）时期。A、探索B、成长C、确立D、维持正确答案：A57.对职业的描述，以下哪种说法是正确的：A、职业是一种社会历史现象，必然随着社会的发展而消亡B、职业将束缚人的个性的发展C、职业具有维持社会运转、为社会创造财富的功能D、以上说法都不对正确答案：C58.（）指人们对自己实现特定领域行为目标所需能力的信心或信念。A、自我效能感B、正能量C、实现力D、自信心正确答案：A59.运动员属于以下哪一类概念？（）A、职位B、岗位C、工作D、职业正确答案：D60.以下关于能力的说法，错误的是（）。A、能力是先天遗传素质和后天环境教育共同作用的结果B、能力是后天环境和教育的产物C、环境和教育是能力形成和发展的外部条件D、实践活动是能力形成和发展的关键正确答案：B61.SWOT策略中的W-O策略指的是A、发挥优势，利用机会B、寻找机会，弥补劣势C、展现优势，降低影响D、回避威胁，应对危机正确答案：B62.用SMART原则来设定目标，你认为下面哪项最合理？A、利用课余时间多参加实践活动B、好好学习，争取不挂科C、积累英语词汇在3000以上，每周完成4篇短文背诵，每两周做一套真题，争取在第二学期通过英语四级考试D、加强身体锻炼，努力减肥正确答案：C63.职业的特征不包括A、技术性B、时代性C、经济性D、群体性正确答案：D64.影响生涯规划的外在因素不包括（）。A、家长的意愿B、职业结构的变化C、经济景气的兴衰D、就业机会多寡正确答案：A65.大学阶段是个人职业生涯中的。（）A、探索期B、成长期C、隐退期D、维持期正确答案：A二、多选题（共21题，每题1分，共21分）1.大学生提高情商的策略有哪些？A、察觉自己的情绪B、消除不良情绪C、体察情绪的外部表现D、察觉他人的情绪正确答案：ACD2.决策平衡单中，我们的评价考虑因素通常包括A、他人赞许得失B、他人物质得失C、自我物质得失D、自我赞许得失正确答案：ABCD3.时间管理的入门方法有？A、进行时间记录回顾B、养成时间记录习惯C、做时间的开销记录D、创造与事务时间正确答案：ABC4.企业型的人一般有以下哪些特征？A、喜欢竞争、敢冒风险B、习惯以利益、金钱、地位等来衡量做事的价值C、具有影响力和领导才能D、喜欢钻研、动手操作能力强正确答案：ABC5.大学生职业发展决策的基本原则有哪些？A、择己所好：根据兴趣决策B、择机所长：根据特长决策C、择世所需：根据需求决策D、择己所利：根据利益决策正确答案：ABCD6.马斯洛需求层次由哪几部分组成?A、自我实现B、尊重需求C、生理需求D、归属需求正确答案：ABCD7.职业具有以下哪些特征？（）A、时代性B、规范性C、经济性和连续性D、知识性和技术性正确答案：ABCD8.以下是大学生职业发展决策的基本类型的是（）A、计划型B、宿命型C、延迟型D、冲动型正确答案：ABCD9.美国心理学家克朗伯兹在其职业生涯决策的社会学习理论中指出，职业选择过程受哪几类因素的影响A、环境条件与事件B、任务取向的技能C、遗传和特殊能力D、学习经验正确答案：ABCD10.大学生提高情商的策略包括A、缓和与转换情绪B、察觉他人的情绪C、体察情绪的外部表现D、察觉自己的情绪正确答案：ABCD11.职业生涯规划调整的依据（）A、学习或工作过于轻松B、怀疑自己不合格C、与老师不合拍D、与同学不合拍正确答案：ABCD12.职业生涯目标按时间分解为（）A、长期目标B、中期目标C、人生目标D、短期目标正确答案：ABCD13.根据克朗伯兹生涯决策理论，以下哪些因素影响职业选择？A、遗传和特殊能力B、学习经验C、任务取向的技能D、环境条件与事件正确答案：ABCD14.下面选项哪些原则不属于SMART原则A、价值性原则B、相关性原则C、挑战性原则D、具体性原则正确答案：AC15.兴趣培养的三步法指的是哪些？A、兑换价值B、持续推进C、发现兴趣D、找到资源正确答案：ACD16.职业有哪些特征？A、时代性B、知识性和技术性C、经济性和连续性D、规范性正确答案：ABCD17.大学生职业发展决策的基本原则是A、择世所需B、择己所利C、择己所好D、择己所长正确答案：ABCD18.在MBTI模型里，将性格分为哪些维度？A、能量获得途径B、注意力的指向C、决策判断方式D、采取行动方式正确答案：ABCD19.职业道德的基本内容包括A、爱岗敬业B、遵纪守法C、诚实守信D、文明礼貌正确答案：ABCD20.大学学习的特点有A、专业性B、广泛性C、自主性D、互促性正确答案：ABCD21.下面哪些是行业生命发展周期的主要发展阶段A、曙光期B、成熟期C、夕阳期D、朝阳期正确答案：ABCD三、判断题（共22题，每题1分，共22分）1.职业价值观指的是在某一个阶段，人们在职业中最看重的原则标准与品质A、正确B、错误正确答案：A2.兴趣是人们对特定的事物、活动及对象产生的积极的、带有倾向性的和选择性的态度和情绪。A、正确B、错误正确答案：A3.职业价值观是某一个阶段人们在职业中最看重的原则标准和品质。A、正确B、错误正确答案：A4.目标的设置要遵循SMART原则，其中A表示可完成原则，指的是目标越高越好。A、正确B、错误正确答案：B5.一个人的兴趣可以培养，但性格无法改变。A、正确B、错误正确答案：B6.舒伯的职业生涯发展阶段形成了一种螺旋循环发展的模式。A、正确B、错误正确答案：A7.职业规划=知己+知彼+抉择A、正确B、错误正确答案：A8.每个人的职业价值观都是固定的，是本性使然，不会随着时间、经历的改变而改变。A、正确B、错误正确答案：B9.大学学习是在教师的指导下，