一年级上册数学 第三单元 7的分与合（教案）-北京版

一年级上册数学第三单元7的分与合（教案）北京版我今天要为大家带来的是关于一年级上册数学第三单元的教学内容，这一单元的主题是"7的分与合"。我要介绍一下我们的教材。我们使用的教材是北京版一年级上册数学教材，我们将要学习的章节是第三单元中的"7的分与合"。在教学过程中，我会遇到一些难点和重点。难点在于让孩子们理解"7的分与合"的概念，重点则是让孩子们能够运用这个概念来解决实际问题。为了帮助孩子们更好地理解"7的分与合"，我会准备一些教具和学具。教具包括一些小卡片和一些小玩具，学具则包括一些练习本和彩笔。对于板书设计，我会把"7的分与合"这个主题写在黑板上，然后用一些图示和关键词来帮助孩子们理解和记忆。我会根据孩子们的表现，设计一些作业，让他们在家里也能够巩固所学的内容。这些作业会包括一些练习题和一些实际的应用题。通过今天的教学，我希望孩子们能够理解和掌握"7的分与合"的概念，并且能够运用这个概念来解决一些实际的问题。同时，我也希望他们能够在家里也能够巩固所学的内容。这就是我今天的教学计划，让我们一起期待孩子们的表现吧！重点和难点解析：在今天的教学中，我认为有几个重点和难点需要我们特别关注。让孩子们理解"7的分与合"的概念是一个难点。因为这个概念涉及到数的分解和组合，对于一年级的孩子来说可能有些抽象。所以，我会在课堂上通过一些实际的情景和例子，让孩子们能够直观地感受到"7的分与合"的过程，从而更好地理解这个概念。让孩子们能够运用"7的分与合"的概念来解决实际问题也是一个重点。因为这需要孩子们能够将所学的知识应用到实际情境中，这对于他们来说是一个挑战。所以，我会在课堂上设计一些实际问题的练习，让孩子们能够通过动手操作和思考，学会如何运用所学的知识来解决问题。另外，我也需要注意孩子们的个体差异。因为每个孩子的学习能力和理解能力都不尽相同，所以我会根据他们的实际情况，给予不同的指导和帮助。对于理解能力较强的孩子，我会适当增加难度，让他们能够得到更多的挑战和锻炼；对于理解能力较弱的孩子，我会耐心地引导他们，帮助他们逐步理解和掌握所学的知识。在教学过程中，我还会注重培养孩子们的思维能力和团队合作能力。通过一些小组讨论和合作的活动，让孩子们能够学会与他人交流和合作，同时也能够培养他们的思维能力和解决问题的能力。总的来说，我认为今天的教学重点是让孩子们理解和掌握"7的分与合"的概念，并且能够运用这个概念来解决实际问题。而教学难点则是如何让孩子们能够直观地理解这个概念，以及如何培养他们的思维能力和团队合作能力。通过一些实际的情景引入、例题讲解、随堂练习以及小组合作的活动，我相信孩子们能够逐步理解和掌握所学的知识，并能够在家里巩固所学的内容。本节课程教学技巧和窍门：在进行"7的分与合"的教学时，我采取了一些特别的技巧和窍门来提高教学效果。我注重语言语调的运用。在讲解概念和例题时，我会尽量使用生动的语言和变化的语调，以吸引孩子们的注意力，并激发他们的学习兴趣。我合理分配了时间。在课堂上，我既保证了足够的时间用于讲解和解释概念，又留有足够的时间让孩子们进行随堂练习和小组讨论。这样，孩子们既有机会理解和吸收知识，又能通过实践和合作来巩固所学。另外，我也注重课堂提问的技巧。我会提出一些开放性的问题，引导孩子们积极思考和参与讨论。通过提问，我能够了解孩子们的学习情况，并及时给予指导和帮助。在情景导入方面，我设计了一些实际的情景来引入"7的分与合"的概念。例如，我通过展示一些图片或者给出一些实际的问题，让孩子们能够直观地感受到"7的分与合"的过程，从而更好地理解这个概念。教案反思：在教案的编写和实施过程中，我也进行了一些反思。我意识到在讲解概念时，需要更加简洁明了。因为一年级的孩子注意力集中时间较短，所以我在讲解时尽量简明扼要，突出重点，以帮助孩子们更好地理解和记忆。我也意识到需要更多地关注孩子们的个体差异。在课堂上，我会根据每个孩子的学习能力和理解能力，给予不同的指导和帮助，确保每个孩子都能够跟上教学进度。我也意识到需要更多地激发孩子们的兴趣和参与度。因此，在设计教学活动时，我会尽量融入一些有趣的活动和游戏，以激发孩子们的学习兴趣，并增加他们的参与度。通过今天的教学，我相信孩子们对"7的分与合"有了更深入的理解和掌握。我也将继续努力，不断改进教学方法和技巧，以更好地帮助孩子们学习和成长。课后提升：为了帮助孩子们巩固今天所学的"7的分与合"的概念，我为他们设计了一些课后练习题。这些题目既包括了一些填空题和选择题，也包括了一些实际应用题。1.填空题：4和3合起来是____。7减去2等于____。2和5合起来是____。答案：4和3合起来是7。7减去2等于5。2和5合起来是7。2.选择题：7减去3等于多少？（A.1B.3C.4）4和3合起来是多少？（A.2B.5C.7）7减去5等于多少？（A.1B.2C.3）答案：7减去3等于4（C）。4和3合起来是7（C）。7减去5等于2（B）。3.实际应用题：小明有7个苹果，他吃掉了3个，还剩下多少个苹果？小红有7个橘子，她给了小明2个，还剩下多少个橘子？小华有7个玩具，他借给了小明3个，还剩下多少个玩具？答案：小明有7个苹果，他吃掉了3个，还剩下4个苹果。小红有7个橘子，她给了小明2个，还