大班主题公开课教案及教学反思《哈哈小人》_第1页
大班主题公开课教案及教学反思《哈哈小人》_第2页
大班主题公开课教案及教学反思《哈哈小人》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大班主题公开课教案及教学反思《哈哈小人》我设计这节大班主题公开课《哈哈小人》的初衷，是希望通过这样一个有趣且富有创造力的活动，让孩子们在欢笑中学习，提高他们的观察力、动手能力和想象力。我希望通过设计一系列富有创意的游戏，让孩子们在玩乐中认识各种表情，理解表情背后的情绪，并尝试用自己的方式表达出来。本节课的教学目标是让孩子们能够识别和理解常见的表情，如开心、生气、害怕、悲伤等，并能够用语言和绘画的方式表达出来。同时，我也希望他们能够在团队合作中学会相互配合，共同完成任务。在教学过程中，我发现孩子们的难点在于如何准确地描绘出各种表情，而重点则是观察和描述。因此，我在活动中特别设计了“表情接力”和“哈哈小人绘画”两个环节，以帮助孩子们更好地掌握这些技能。为了保证活动的顺利进行，我准备了一些简单的教具和学具，如白纸、彩笔、贴纸等。这些材料既能够满足孩子们的需求，又便于我进行教学。在活动过程中，我通过“表情接力”游戏让孩子们观察和描述不同的表情。然后，在“哈哈小人绘画”环节，我引导他们根据自己的观察和理解，绘制出自己的哈哈小人。在“分享与展示”环节，我鼓励孩子们勇敢地展示自己的作品，并用语言描述哈哈小人的表情和情绪。在活动的重难点上，我特别关注孩子们如何准确地描绘出各种表情。为了帮助他们，我提供了一些简单的指导和示范，并鼓励他们大胆尝试，不断改进。课后，我对这节课进行了深刻的反思。我认识到，在教学过程中，我需要更加关注每个孩子的个体差异，给予他们更多的指导和鼓励。同时，我也意识到，在未来的教学中，我需要更多地创造这样的公开课，以提高自己的教学水平和孩子们的综合素质。重点和难点解析：在设计这节大班主题公开课《哈哈小人》时，我发现有几个重点和难点需要特别关注。如何引导孩子们观察和描述不同的表情，以及如何帮助他们准确地描绘出这些表情，是本节课的两个主要难点。在“表情接力”游戏中，我特别设计了各种丰富的表情，让孩子们在观察和描述的过程中，提高他们的观察力和表达能力。这个环节的重点在于让孩子们学会观察细节，并用语言准确地表达出来。在“哈哈小人绘画”环节，我让孩子们根据自己的观察和理解，绘制出自己的哈哈小人。这个环节的重点在于孩子们的动手能力和创造力。我提供了简单的指导和示范，鼓励他们大胆尝试，不断改进。在“分享与展示”环节，我鼓励孩子们勇敢地展示自己的作品，并用语言描述哈哈小人的表情和情绪。这个环节的重点在于孩子们的勇气和自信心。我给予他们充分的肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。例如，在“表情接力”游戏中，我发现有些孩子对于观察和描述表情的能力较弱，因此在未来的教学中，我需要更加关注这部分孩子的需求，给予他们更多的指导和鼓励。我还注意到在“哈哈小人绘

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 作文作品

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论