武汉版生命生态安全【武汉版】《生命安全教育》五年级 第5课《同学纠纷及时解》课件

《同学纠纷及时解》武汉版生命安全教育第5课五年级二单元第五课时教学目标（1）学会理解纠纷的产生和后果。（2）掌握处理同学纠纷的有效策略。（3）增强自我反思和改正能力。新知导入在我们的学习生活中，同窗情谊最值得留恋,但同学之间还是免不了磕磕碰碰,如果这些矛盾纠纷不能及时排解,就会带来很多麻烦。正确处理同学间的矛盾纠纷,防患于未然,关系到同学们的身心健康和家庭的幸福快乐。新知导入1、同学纠纷不及时排解,会带来什么后果？2、如何正确排解同学纠纷?新知讲解情境园请同学们阅读教材并思考，这场纷争造成的结果是什么？家长和学校如何处理这个问题？这场纷争导致两人的家长被请到学校，两人不仅需要赔付医药费，还在全班做了检讨。新知讲解智慧屋遇到同学纠纷，及时化解的正确的方法：

1.有理也要有礼，无理更要认错

发生纠纷,即使是自己有理,也不要得理不饶人;如果是自己无理,那就更应该主动认错,使矛盾和纠纷得到解决。新知讲解2.用理智战胜情感的冲动与同学发生纠纷时要懂得宽容，要学会控制自己冲动的情绪。当矛盾激化时，要保持冷静，还可以向老师、家长或学校请求帮助，寻求解决问题的最佳方法。新知讲解3.心平气和地交流当出现矛盾、纠纷时，应该心平气和地沟通和交流，当对方不愿接受时，不要急躁，可以找双方都信任的同学出面调解，化解矛盾。新知讲解4.要有责任心发生冲突时，任何同学（包括当事人）都有责任和义务向老师、保卫科或德育处报告，及时化解矛盾，使大事化小，小事化了，从而避免悲剧发生。新知讲解5.不要扩大事态严禁叫社会青年参与纠纷的解决，更不能携带和使用管制刀具，这样能有效避免事态扩大和恶化。这一条必须严格遵守，违反者将会受到学校的严厉处分。新知讲解6.增强法制意识。多学习法律知识，知道什么能做什么不能做，什么是合法的什么是违法的。新知拓展同学纠纷不及时排解可能会带来以下后果：（1）疏远关系：未解决的纠纷可能使同学间的关系变得紧张和疏远，导致合作困难。（2）影响情绪：长期的冲突和紧张可能对学生的情绪产生负面影响，导致压力、焦虑或抑郁。（3）影响学习：如果争议持续不断，可能会分散学生的注意力，影响他们的学习效果。新知拓展同学纠纷不及时排解可能会带来以下后果：（4）成长障碍：纠纷处理不当可能让学生误以为用争斗和冲突来解决问题是可以接受的，这对他们的社交技巧发展和人格形成有负面影响。（5）制造更多纠纷：一个未解决的纠纷可能触发更多新的纠纷，形成恶性循环。新知拓展处理同学纠纷的有效策略包括：（1）确认问题：清晰理解争议的核心。（2）沟通：允许双方开放地表达观点和感受。（3）中立调解：利用第三方帮助解决纠纷。（4）寻找共识：寻求双方都可接受的解决方案。（5）尊重差异：认识并接受不同的观点。（6）反思学习：总结经验，改进未来处理纠纷的方法。小贴士

发生纠纷,不要积压在心里，要及时正确排解。课堂练习训练场一、我有妙招。请给故事中的亮亮和小宇出谋划策,帮助他们排解这场纠纷。对亮亮和小宇的建议：亮亮：他可以找到一个安静的地方与小宇谈话，描述自己的感受，让小宇了解他的痛苦，并请求小宇下次不要公开揭露他的成绩。小宇：他需要明白，每个人都可能有困难和失败，嘲笑别人并不能显示出他的优越，反而会破坏友谊。他应该向亮亮道歉，并承诺以后会尊重他人的隐私。课堂练习训练场二、现场调查。1.你与班上同学发生过纠纷吗?有课堂练习训练场二、现场调查。2.当你与同学发生纠纷后，一般采取什么方式解决?会选择私下沟通，寻求老师或家长的帮助，或者通过冷却时间来缓解紧张情绪。课堂练习训练场二、现场调查。3.你认为解决纠纷的最好方式是什么?最佳的解决方式可能包括开放和诚实的对话，求助于中立的第三方，或者学习冲突解决技巧。课堂练习训练场三、小小卡片递真情。请给曾经与你有过纠纷的某位同学精心制作一张卡片，说说自己的心里话。“亲爱的同学，我们曾经有过误会和冲突，但那都已经过去了。我希望我们可以重新开始，彼此理解，共同进步。祝好，你的朋友[你的名字]"课堂练习如何处理同学之间的关系:

1.热情交往:不要消极地等待别人来关心自己，而要主动与周围的人交往沟通。

2.理解尊重:每个人都有自己的气质、性格、成长背景和生活习惯，要理解并尊重。

3.以诚相待:只有以真诚和善意相待，才能拥有真正的朋友。锦

囊

小

卷课堂练习如何处理同学之间的关系:

4.宽容谅解:“人无完人，金无足赤”，要从对方的角度考虑问题，相互谅解。

5.保持距离:任何人内心都有自己的一个空间，只有自己拥有。同学之间，即使好朋友之间应理智地保持一定距离，彼此理解和尊重对方的私人空间。锦

囊

小

卷课堂总结我的收获我知道了同学纠纷要__________化解，不能_______矛盾。只有_____________，才能拥有一份真诚的友谊。和平激化相互理解和尊重作业布置1、写一