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文档简介
《工程管理》教学大纲适用范围:202X版本科人才培养方案课程代码:11140911课程性质:专业选修课学分:2学分学时:32学时(理论16学时,实验16学时)先修课程:工程预算、公共空间设计等后续课程:软装饰设计、建筑模型等适用专业:环境设计开课单位:艺术设计学院一、课程说明《工程管理》是环境设计专业本科学生的必修课程。通过本课程的学习,使学生掌握工程管理的基本理论,为学生讲解相关技术和方法,培养学生的编制施工管理规划、编制施工组织设计、实施目标控制、可行性研究论证、组织招标、文字处理等能力,强调运用理论知识解决设计中实际存在的问题,培养具有高度责任感、较强实践能力的创新精神的人才。二、课程目标通过本课程的学习,使学生达到如下目标:课程目标1:使学生具有较强的专业能力和设计实践能力,并能将其应用于解决复杂工程管理问题。具有解决工程管理问题所需的基础知识,并能将其应用于解决复杂工程管理问题。课程目标2:熟悉建设工程相关的技术标准、知识产权、施工规范、操作规程、产业政策和建筑法律法规。能够从技术、经济、安全、环境保护、成本控制等方面进行分析、比较和评价工程项目建设方案,以及工程管理专业所对应的复杂工程问题的解决方案。能够分析、比较和评价建设工程项目对会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解在工程管理方面工程师应承担的责任。课程目标3:具备基本的人际交往与沟通能力。具有团队意识,能够理解团队不同角色的责任和作用,并能处理好个人、团队和其他成员的关系。能在多学科背景下的团队中担当团队成员或负责人的角色。课程目标4:使学生具有人文社会科学素养、社会责任感,通过学习,树立爱国、敬业的社会主义核心价值观,展现良好的科学素养、职业素养,在具有多学科环境属性的复杂设计项目中开展工程管理。三、课程目标与毕业要求《工程管理》课程教学目标对环境设计专业毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支撑强度1.专业知识1.4能够将建筑构造、装饰材料、工程预算、施工设备(水、暖、电)以及施工项目管理的基本知识用于解决环境设计专业相关工程问题并提出解决方案。课程目标1:使学生具有较强的专业能力和设计实践能力,并能将其应用于解决复杂工程管理问题。具有解决工程管理问题所需的基础知识,并能将其应用于解决复杂工程管理问题。H6.工程与社会6.2能分析并正确评价针对环境设计领域复杂设计问题的工程实践,尤其是新技术、新工艺、新材料、新产品的开发和应用对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。课程目标2:熟悉建设工程相关的技术标准、知识产权、施工规范、操作规程、产业政策和建筑法律法规。能够从技术、经济、安全、环境保护、成本控制等方面进行分析、比较和评价工程项目建设方案,以及工程管理专业所对应的复杂工程问题的解决方案。能够分析、比较和评价建设工程项目对会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解在工程管理方面工程师应承担的责任。M9.个人和团队9.1能理解团队合作的重要性,具有与团队成员或负责人协调合作的团队精神和能力,能够在多学科背景下的团队中独立或合作开展工作并发挥作用。课程目标3:具备基本的人际交往与沟通能力。具有团队意识,能够理解团队不同角色的责任和作用,并能处理好个人、团队和其他成员的关系。能在多学科背景下的团队中担当团队成员或负责人的角色。M11.项目管理11.2能在具有多学科环境属性的复杂设计项目施工中开展工程进度管理、任务管理等。课程目标4:使学生具有人文社会科学素养、社会责任感,通过学习,树立爱国、敬业的社会主义核心价值观,展现良好的科学素养、职业素养,在具有多学科环境属性的复杂设计项目中开展工程管理。M注:表中“H(高)、M(中)”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、基本要求与学时分配1.理论部分理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。表2教学内容、基本要求与学时分配教学内容教学要求,教学重点难点理论学时实验学时对应的课程目标1.工程建设的顺序(1)施工生产要素(2)施工组织与管理任务(3)施工管理机构的组织思政点:加强教育与科学精神的培养。以培养出对国家发展、对社会进步以及对行业推进有帮助的现代化人才为目的。教学要求:(1)使学生了解工程施工生产要素。(2)掌握工程组织管理任务,掌握工程管理机构的组织。重点:工程生产要素。难点:工程管理任务安排。412.工程任务组织管理(1)概述(2)工程施工准备及程序(3)施工流向的选择与优化思政点:通过案例分析进行警示教育,学生能够树立法治意识、契约精神和终身责任意识。教学要求:(1)使学生了解工程施工准备及程序。(2)掌握工程程序及施工方法。重点:工程组织的准备工作。难点:工程施工的施工方法。481、23.工程进度计划控制(1)概述(2)自控制性工程总进度计划(3)工程进度的实施及优化思政点:小组讨论培养学生协作意识和能力。在实践课程内容中注重对于学生认识问题、分析问题、解决问题能力的培养。教学要求:(1)使学生了解工程进度计划并分析。(2)掌握工程自控性施工进度的方法。重点:工程进度计划的整体思路。难点:工程进度控制。882、3、4合计16162.实验部分实验部分的教学内容、基本要求与学时分配见表3。表3实验项目、实验内容与学时实验项目实验内容和要求实验学时对应的课程目标1.工程任务组织管理实验内容:工程生产要素实验要求:掌握工程组织管理任务和工程进度计划的整体思路。81、2、42.工程施工进度计划控制实验内容:工程进度计划控制并分析实验要求:掌握自控性工程进度的方法和进度计划的整体思路。82、3、4合计16五、教学方法及手段本课程以课堂讲授为主,结合讨论、案例、视频资源共享、实验等教学手段完成课程教学任务和相关能力的培养,综合运用讲授点拨、案例穿插、专题嵌入、讨论辨析、隐形渗透、问题导向、评价导向等方式融入课程思政,学生比较全面地理解工程管理的程序与规划,在掌握工程管理的基础上,具有对工程组织管理及进度计划控制的能力,同时引导学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化,提高学生的审美和人文素养。在实验教学环节中,通过启发式教学、讨论式教学培养工程管理方面的基本理论、基本知识和基本技能。培养学生自主学习能力、实际动手能力,激发学生的创新思维,培养团队协作能力,发现与质疑的思维过程以及积极探索的学习方法。六、课程资源1.教材:(1)董晶,孙娜.工程项目管理[M].北京:机械工业出版社,2022(2)杨嘉玲,张宇帆.施工项目成本管理[M].北京:机械工业出版社,20202.参考书:(1)李林,郝会娟.建筑工程安全技术与管理[M].北京:机械工业出版社,2021(2)张毅.工程项目建设指南[M].北京:中国建筑工业出版社,2019(3)高会芹,纪凡荣等.建设工程质量控制[M].北京:化学工业出版社,2022(4)王卓甫,丁继勇等.工程项目风险管理[M].北京:中国水利水电出版社,20213.期刊:(1)张强,冯自闯.建筑室内装饰装修工程施工管理研究[J].门窗,2019(15):57.(2)母晓琳.建筑工程设计管理关键点的控制[J].中国住宅设施,2021(10):103-104.(3)高燕,柏文.工程设计水平有效提升策略[J].治淮,2021(06):92-93.(4)薛璟,吴志谦.丹尼森模型构架在室内工程管理问题中的应用研究[J].湖南包装,2019,34(04):57-61.(5)FarrJ,SauserB,JainR,etal.EngineeringManagementEducation-TechnologyIntegration,Manufacturing,ortheManagementofEngineersandScientists[J].2022.4.网络资源:(1)伊格桑特建筑事务所.巴塞尔大学新生命科学中心.瑞士.2021:/(2)活泼泼地.明庭乡土自然学校.中国.谷德设计网.2022:/七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由过程性考核成绩构成,具体考核细则及对课程目标的支撑关系见表4。表4课程考核对课程目标的支撑考核环节占比考核/评价细则课程目标1234过程性考核课堂表现10(1)根据课堂出勤情况和课堂回答问题情况进行考核,满分100分。(2)以平时考核成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√√4222项目40(1)根据每个实验项目的实验操作完成情况和实验报告质量单独评分,满分100分;(2)每次实验项目单独评分,取各次实验项目成绩的平均值作为此环节的最终成绩。(3)以实验项目成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√√10101010结课作业50(1)主要考核学生对各章节知识点的复习、理解和掌握程度,满分100分;(2)每次作业单独评分,取各次成绩的平均值作为此环节的最终成绩。(3)以作业成绩乘以其在总评成绩中所占的比例计入课程总评成绩。√√√√15151010合计:100分29272222八、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定考核方式:本课程主要以课堂表现、项目、结课作业组成的过程性考核的方式对学生进行考核评价。考核基本要求:过程性考核为100分(权重100%),过程性成绩由课堂表现、项目、结课作业组成。过程性考核分值分配应与教学大纲各章节的学时基本成比例。2.过程性考核成绩的标准过程性考核方式重点考核内容、评价标准、所占比重见表5。表5过程性考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60课堂表现10笔记完整,积极参与教学活动,踊跃回答问题。认真参与教学活动,回答问题比较积极。能够参与教学活动,回答问题情况一般。上课不认真,有迟到和旷课现象,较少参与教学活动。上课不认真,经常迟到和旷课情况,不参与教学活动。项目40项目报告清晰规范,图片效果好,项目成果展示全面系统。项目
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