第五单元写作《说明事物要抓住特征》 统编版语文八年级上册

“特”立文行说明事物要抓住特征学习目标明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。01能抓住特征对事物进行说明。02任务一：“特征理解”（一）猜一猜谜：1.“全身盖着一层雪白的毛，它像别的哺乳动物一样，有嘴，有鼻子，有眼睛，长着四条腿，一条尾巴。”请你根据说明内容，猜猜写的是哪种动物。2.“长着一身柔软的雪白的毛，嘴巴是三瓣的，一双眼睛又红又亮，两只耳朵很长。”你能看出写的是哪种动物吗？为什么？它还有哪些标志？3.请大家归纳整理一下，还“兔子”一个原来的模样。

“小白兔，披一身柔软雪白的长毛，蹲着时活像一个雪球，嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一对红色的玻璃珠，见到阳光就微微颤动。前腿短，后腿长，走起来一跳一跳的，尾巴短小。”

特征：某一事物区别于其他事物的特有标志

要想清楚地说明一个事物，就必须准确把握它的特征。比如，《中国石拱桥》重点抓住了我国石拱桥的特征：形式优美，结构坚固；历史悠久。《苏州园林》则突出苏州园林“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的整体特征，给读者留下了深刻印象，从而达到了写作目的。任务二：“作文指津”一、如何抓住事物的特征？（一）仔细观察。

用眼、耳、口、鼻等感觉器官进行看、听、尝、嗅，来准确全面地把握事物的特征。1.认真观察事物的外部特征。

对比观察。如方位、颜色、形状、大小、长短、规模等。在观察中通过比较找出这一事物与别的事物相互区别的地方进行准确的概括、确切的描述。2.注意表现事物的内在特征。任何事物总有其功用、特殊价值和文化意义等。这些内在特征不是单靠眼睛观察就可以抓住，需要通过对相关文献资料的研究分析才能发现，有时甚至还需要通过试验、调查等才能准确把握。任务二：“作文指津”一、如何抓住事物的特征？（二）比较分析。世界上的事物千差万别，不同的事物有不同的特点，即使是一类事物，也各具特征。孪生兄弟，长得再相似，也能区别出来。抓住事物的特征，就是抓住这个事物区别于其他事物的不同特点，从共性中发现个性，从一般中找到特殊。

事物的特征往往在同别的事物相比较中显示出来。任务二：“作文指津”一、如何抓住事物的特征？（二）比较分析-----同中求异法

运用这种方法，要求我们善于利用事物的形似相同，实质略有区别这一特点，准确地发现事物相同之中的不同点，并加以说明。例如，同样是笔，硬笔（铅笔、钢笔、圆珠笔等）和软笔（毛笔）是不同的；即使同是硬笔，钢笔和圆珠笔的构造、特点、使用方法也有不同。著名桥梁专家茅以升的《中国石拱桥》是这样来说明赵州桥和永定河上的卢沟桥的——建筑名称建筑要素赵州桥（说明对象）卢沟桥（比较对象）

客观特征地理位置命名原因建筑年代外形结构规模材料颜色风格功用建筑名称建筑要素赵州桥（说明对象）卢沟桥（比较对象）人文特征相关人物历史价值艺术价值文物价值旅游价值知识锦囊抓建筑物特征也可以通过比较的方式，找出这个建筑区别与其他建筑的不同点，从共性中找出个性，从一般中找出特殊，只有比较才有差别，只有比较才能明确其个体特征。在比较的基础上，给对象下一个定义，可以精练地聚焦说明对象的特征。多角度作比较细观察任务二：“作文指津”二、如何说清楚事物的特征？（一）注意顺序。1.时间顺序。2.空间顺序。3.逻辑顺序。（包括从概括到具体，从整体到部分，从主要到次要，从现象到本质，从原因到结果，从特点到用途等。）（二）运用说明方法。

采用什么样的说明方法，取决于说明的目的和事物的特征。选择恰当的说明方法，可以将事物或事理说明得更清楚，更准确，使文章更具有科学性。运用说明方法。

采用什么样的说明方法，取决于说明的目的和事物的特征。选择恰当的说明方法，可以将事物或事理说明得更清楚，更准确，使文章更具有科学性。比较下列几组句子：（1）第一组：

a．太阳就像一个熊熊燃烧的大火球。b．太阳就像一个原子反应堆。a句用了大家熟知的大火球作比，清楚明了。而b句则用“原子反应堆”这一并非人人皆知的事物作比，使问题反而更加复杂化了。所以b句运用的说明方法是不恰当的。（2）第二组：

a．大家知道，蜜蜂酿蜜是要付出极其辛勤的劳动的。它们要飞行许多次，往返行程长得惊人，所采集的花朵难以计数，全身携带的花粉也非常非常之多。

b有人统计过，为了酿造一公斤蜂蜜，一只工蜂大约要飞行10000--15000次，距离可达45万公里，采集200多万朵花，全身携带花粉一次就有50000粒之多。

a句的说明比较笼统、抽象，可以说是“说而不明”，而b句则用了列数字的说明方法，简洁明确。任务二：“作文指津”二、如何说清楚事物的特征？（一）注意顺序。1.时间顺序。2.空间顺序。3.逻辑顺序。（包括从概括到具体，从整体到部分，从主要到次要，从现象到本质，从原因到结果，从特点到用途等。）（二）运用说明方法。

采用什么样的说明方法，取决于说明的目的和事物的特征。选择恰当的说明方法，可以将事物或事理说明得更清楚，更准确，使文章更具有科学性。（三）语言生动、准确、严密（三）语言生动、准确、严密。1.《蝉》中为了突出蝉脱壳的特征，作者对蝉脱壳的过程进行了生动的描写，“在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。”

这样生动的描写不仅展现了蝉脱壳的特点，而且也避免了文章的枯燥乏味。2.“……‘旅人桥’……可能是有记载的最早的石拱桥”

若说成“……‘旅人桥’……是最早的石拱桥”，就不符合事实了。作文升格训练阅读《我的生活少不了它》，指出作文的不足。一是审题不到位。文章主要说明了自行车的外形、材质、变速及折叠功能，没有体现题目中的“少不了”。二是说明事物没有抓住事物的特征，只有在写材质的时候突出了“轻”的特点，其他的诸如写外形、变速及折叠功能等，都没有写出其特征。综合点评从文章整体来看，它的主要表达方式是说明，这表明小作者能够掌握说明文的基本写法。但在具体行文时还有下列不足：三是说明事物不够全面立体。自行车在生活中最主要的功能是骑行，所以骑行感受很有必要写出来。作文升格训练阅读《我的生活少不了它》，提出作文修改建议。升格策略：1、题目中有“少不了”三个字，因此，不仅要抓住所写事物的特征，还要体现出生活中“少不了它的原因