第6课《散步》 统编版语文七年级上册

散步21教学目标培养尊老爱幼的思想感情。培养正确、流利、有感情地朗读课文的能力。3有感情地朗读课文，品味文章生机蓬勃的意境美。

文章写于1985年。莫怀戚的父亲刚过世，照料父亲多年的母亲一下子生活没有了目标，身体也不好。做医生的弟弟私下说母亲处于丧偶综合征中，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。同时，作者在和美国汉学家柯尔特先生交流的时候发现他对中国人的敬老爱幼大加赞赏，认为是“文化的精髓”，因此在一次全家三辈四口人散步的时候产生了写这篇文章的念头。这次散步就是一次陪伴，与陪伴相伴的，是作者对“生命”的感受和思考。背景链接作者名片莫怀戚（1951—2014）,笔名周平安、章大明,重庆人,当代作家。1982年毕业于四川大学中文系,1980年开始文学创作,以小说见长。作品集有《莫怀戚中短篇小说选》《陪都旧事》,代表作有小说集《大律师现实录》,小说《透支时代》《花样年月》等,其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。散步

莫怀戚

熬

信服

取决

咕咕

分歧

一霎时

水波粼粼

嫩芽

识字识词（sàn）（qī）（áo）（gū）（qí）

（shà）（lín）（xìnfú）（nèn）（jué）取决——诀别每一个人或事物都得到合适的安顿。词语解释信服：分歧：相信并佩服。不一致，有差别。霎时：短时间，一会儿。各得其所：第一部分(1)第二部分(2-8)开篇点题，交代事件、地点、人物等。具体写一家人散步的经过。整体感知从文中的字里行间，可以看出这是一个什么样的家庭？“我”母亲妻子儿子（慈爱的）（孝顺的）（贤惠的）（天真可爱的）整体感知散步的地点在哪里？哪个季节？哪些人物散步？散步时发生了什么？散步的地点是：田野；散步的季节是：初春；散步的人物有：“我”，“我”的母亲，“我”的妻子和儿子；散步的过程中发生了分歧。整体感知散步的过程中出现了什么样的分歧？母亲要走大路，大路平顺，况且母亲身体不好，本不愿出来。（文中第2段交代了母亲的身体情况，为下文进行埋下伏笔。注意“熬”字）儿子要走小路，因为小路有意思。整体感知分歧是怎样解决的？“我”决定委屈儿子，顺从母亲，走大路。母亲固然听儿子的，但在这种特定的情景下，更爱孙子，“变了主意”走小路。最后我们在阳光下，向着菜花、桑树和鱼塘走去。课文精读为什么我们一家要去散步？母亲最初不愿出去，是真的不愿意吗？寒冬已过，初春到来，万物生机盎然。“我”希望母亲能多出门走动，借由家人的陪伴，让她也像春天一样充满生命活力。不是，母亲是担心自己腿脚不便，给孩子们添麻烦。是出于对后辈的关爱。课文精读“那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”这句属于什么描写?有什么作用?景物描写。①描绘了充满诗情画意的田园风光，展现了一家人散步的美好情景;②解释了“小路有意思”的内涵，表明母亲充分理解孙子愿望的心情。课文精读作者为什么把“我”背母亲和妻子背儿子写得那么郑重其事?因为这样的形象非常有象征意义。“我”背母亲体现了“我们”这一辈人对上一辈人的关怀和孝敬，体现了尊老。妻子背儿子则体现了“我们”这一辈人对下一辈人的责任和照顾，体现了爱幼。这两点正是文章要表现的主题。课文精读年迈的母亲和年幼的儿子对于“我”和妻子来说，背起来应该很轻松，可为什么我们都走得很慢很仔细？我们害怕他们摔着，其实是对老人的尊敬，对小孩的爱护。作者在字里行间流露出一种对生活的热爱、对生命的珍爱，生命就像一只永不熄灭的火炬，一代一代往下传递。课文精读为什么说“好像我背上和她背上的加起来，就是整个世界”？“我”背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样?整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。所以说背起的是整个世界。“我”和妻子代表着中年人，这是一代中年人在家庭生活、人类社会的作用中油然而生的一种特有的深沉、庄严的心理感受。以轻衬重，体现了作者强烈的责任感和使命感。课文精读这篇文章想表达什么道理？可以从多角度回答。1.一家人要互敬互爱、互相谦让。2.表现了中年人在家庭中的特殊地位和担当。3.旨在表达一种生命的感慨。4.赞美了儿女对父母孝心的可贵，弘扬了中华民族尊老敬老的美德。5.蕴含着“人生无处不在选择”的感悟。语言赏析这篇短文为什么大词小用、小题大做？大词小用确有好几处。一处把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。一处说面对“分歧”，“我感到了责任的重大”。一处把自己的话说成“决定”。一处说“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。这样的大词小用，小题大做，透露出其中的深意，他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理，即：对家庭的热爱，对亲情的珍惜和重视。

本文主要讲了祖孙三代一家四口人初春在田野散步的事情，生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。课堂小结1.指出下列各句运用的描写方法。(1)到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲。()(2)我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。()(3)“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。()(4)这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡。()动作描写外貌描写语言描写环境描写2.下列句子中加点词的意义相同的一项是()A.①但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。②小米熬成的稀饭，吃起来真香！B.①我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。②领导要善于任用人才，