五年级社会上册教案

目录一单元亲情树下我成长1.家庭万花筒。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。32.父母——我特别的朋友。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。83.我是文明家庭一分子。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。12二单元成长的摇篮1.难忘的校园生活。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。172.园丁赞歌。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。223.我为母校添光彩。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。25三单元交往是堂必修课1.诚信真可贵。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。312.退一步海阔天空。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。343.让我们同行。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。40四单元安全伴我行1.我是小小安全员。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。442.小心电老虎。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。513.红绿灯。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。554、遇见危险我不慌。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。58韩家庄小学校本教研集体备课教案集第一单元教学概要说明主备人翟展琴教材简析本单元共有三课，《家庭万花筒》主要内容是家庭是社会的细胞，随着社会的变迁，家庭模式也在发生变化。《父母——我特别的朋友》主要内容史时代的进步，家庭成员关系日趋民主平等。《我是文明家庭一分子》倡导健康，文明科学的家庭生活。三课内容呈螺旋上升，层层递进。学情分析五年级的学生已经有了一定的认知能力，因此，本单元的主题内容强调的家的概念是一个社会细胞，是社会的一分子，要求学生从宏观上了解家庭模式的变迁，学习各种家庭美德，不仅要享受美好的亲情，更要为社会作出一份贡献。目标导向知识与技能：了解家庭模式变迁的历程，知道忠孝节义是传统家庭所倡导的美德，继承优良的传统；了解我国计划生育与现代新型家庭关系；学习和父母沟通的方式；学习健康科学文明的生活方式。过程与方法：查阅资料，编写家谱，加深对家族的了解；讨论独生子女与非独生子女的利弊；试着和父母沟通；制定家庭读书计划，创建学习型家庭。情感态度与价值观：感受亲情，关爱家人；试着与父母相互了解，主动沟通，成为朋友；承担文明家庭一分子的重任，养成良好习惯。教法与学法通过查阅资料，编写家谱了解我们的家庭，通过多媒体课件直观感受家庭模式的变迁，同时理解计划生育和现代家庭之间的关系。课时安排家庭万花筒。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。2课时父母——我特别的朋友。。。。。。。。。。。2课时我是文明家庭一分子。。。。。。。。。。。。。2课时韩家庄小学校本教研集体备课教案集课题主备人主讲人授课日期缺课学生家庭万花筒翟展琴教学目标知识与技能知道家庭是社会的细胞，知道家庭的稳定关系到社会的稳定，明确自己在家庭生活中所扮演的角色。过程与方法了解家庭模式的演变过程，对家有一个比较全面的了解情感态度价值观吸取传统家庭的美德，引导运用于现代家庭生活中。重点不论家庭模式如何演变，家对于个人成长与社会发展有着极其重要的意义突破方法抓住重点，以红楼梦中的大家庭生活和现在独生子女的家庭生活做对比，引导学生思考社会现象。难点体会得到自己家中的美德以及要建设美好家庭的责任感、自豪感。突破办法渗透知识点，对于知识点的内容以渗透方式出现教法引导法学法直观感受，小组交流，讨论教具准备课件、“小家庭大社会”图板基础、学生家庭合照课时2课时设计理念抓住重点，以红楼梦中的大家族与实际生活中的独生子女家庭做对比，此二者反差最强烈，能激发学生的兴趣，引导其观察思考社会现象。板书设计家庭万花筒原始社会血缘家庭封建社会传统大家庭现代社会独生子女家庭社会变化家庭模式变迁韩家庄小学校本教研集体备课教案集教师导引学情预设实际生成一、小家庭组成大社会1、话题切入（1）三年级以来的教材中都有“家”这个话题。在你心目中，家是怎么样的？你觉得家像什么？（顺带说说家里的人）所以人们总不忘逢年过节常回家看看，一家团聚的时候会照上一张合影，留住幸福美好的时刻。今天的“家庭万花筒”换个角度看家庭。着眼的不仅仅是你一个小家。（2）夜色阑珊，万家灯火。这一扇扇温暖的窗户背后，就是一个个幸福温暖的家，无数个家庭星星点点般组成了社会这个大家庭。二．家庭模式变迁1、古时候的家1）说到家，电影电视里《红楼梦》这个家很引人注目，是中国古代家庭的典型代表，这个家中有哪些人物？2）（链接）红楼梦人物关系（300多人）。3）小结：这是一个中国传统大家庭，可以称为家族，但他们“同居共产——一起居住，共同拥有财产”，仍可称一个家庭。4）还有这样的大家庭吗？例：《杨家将》中的杨继业一家、巴金《家》中的家（出示《家》的家谱片断，稍事讲解怎样看家谱以便正确理解学生根据家庭实际说说自己的家是什么样的看过《红楼梦》的同学说说《红楼梦》里的人物，教师补充学生自由发言韩家庄小学校本教研集体备课教案集教师导引学情预设实际生成人物关系）……5）说说这些封建大家族的异同。2、现代小家庭1）与中国传统大家庭比较，自己的家庭有什么特点？2）统计人数：独生子女家庭与非独生子女家庭（计划生育政策，2001年底，中国平均每户3.46人。）3、家庭模式还有有哪些类型？1）课件演示家庭模式变迁（历史演变；现代普通家庭——独生子女家庭、非独生子女家庭、三代同堂家庭；现代特殊家庭——单身家庭、丁克家庭、单亲家庭、空巢家庭、留守家庭等）2）全班交流汇报：在点评时要特别注意对部分家庭的价值取向的引导。例如：对三代、四代同居的和乐表示赞赏，对不幸家庭的同情与爱护，不幸家庭成员的自尊自爱与乐观向上等）三、体会家庭美德1、各种各样不同的家，有什么相同的东西？（爱、关怀、温暖、亲情……对一个人的成长影响巨大）2、家对一个社会也很重要，历代朝廷、政府都重视教师可出示课件，让学生直观感受大家庭的复杂关系说说自己的家庭结构，人数，比较。统计家庭结构类型出示课件，直观感受家庭模式的变化学生自由发表意见，教师引导学生正确的家庭价值取向学生思考回答诵读名言，理解家庭的重要性韩家庄小学校本教研集体备课教案集教师引导学情预设实际生成1）名言诵读：“修身齐家治国平天下”，你的理解？还有“正人必先正己，治国必先治家”等。2）列举典范“郑义门”（家庭美德对社会与国家的贡献——厚人伦；美教化；讲廉政；“和为贵”）；3）富阳各代名家：将相之家、清廉之家——董邦达、董诰家，军事之家——孙权家，仁善之家——清贫富翁蒋敏德家（家庭特色以及对国家与历史的贡献）讨论：这些家庭的事迹为什么广为流传？4）讨论：你还知道的家庭美德（“己所不欲，勿施于人”，勤劳、节俭、耕读、仁善等）5）各种各样不同的家，还有什么相同的东西？（幸福和睦的家庭是社会安定繁荣的基石）。四、小结：结束语：人人都有幸福的家，同学们拿起家庭合照时，说起家庭成员时，充满了对家的热爱之情、自豪之情。是啊，每一个家庭的幸福和睦与文明不仅对个人的成长影响深远，也是对国家、对社会的巨大贡献。小家庭，大社会，家庭的和睦团结直接关系到整个社会的和谐统一，所以我们每个家庭都应该从自身做起，创造良好的家庭氛围，创建全国文明城市，构建和通过“郑义门”感受家庭的重要性讨论；为什么这些具有美德的家庭的事迹广为流传？讨论：你还知道哪些家庭美德？讨论：什么样的家庭是幸福的家庭？韩家庄小学校本教研集体备课教案集教师导引学情预设实际生成社会。教学反思备注韩家庄小学校本教研集体备课教案集课题主备人主讲人授课日期缺课学生父母——我特别的朋友翟展琴教学目标知识与技能了解时代不同，家庭关系也在不断发生变化，建立民主的新型家庭关系过程与方法学会一些与父母沟通的方法。情感态度价值观反思自己与父母发生的小摩擦，懂得相互理解、交流沟通的重要性。重点理解父母，学会一些与父母沟通的方法。突破方法通过资料来直观了解。难点愿意采用正确的方式来处理家庭中的矛盾，使家庭变得更温馨，更富有亲情，懂得珍爱家庭突破办法创设情境，在具体情境中让学生思考如何正确处理家庭关系教法展示，讲解法学法通过搜集整理资料直观感受，小组合作交流教具准备搜集自己和父母愉快生活的合影课时2课时设计理念通过创设情境，讨论，表演等多种形式，学习和父母平等、民主交流的技巧，当父母对时，应该听从父母的正确教导。促使自己健康成长，当父母有错时，应该理解父母，主动沟通，达成共识，多一些换位思考，减少和父母的摩擦。板书设计父母——我特别的朋友你和父母沟通处于一种怎样的状况？没有共同语言，少沟通，出现代沟。和好朋友一样，有什么说什么。偶尔谈一下学习及生活状况。韩家庄小学校本教研集体备课教案集教师导引学情预设实际生成（一）了解家庭关系的变化1．了解传统的家庭关系。出示教材插图3．小结，揭示课题——《父母，我特殊的朋友》。（二）交流沟通的现状及原因1．小测试：当你遇到了困难、挫折，或有了苦闷和烦恼时，你会向父母倾诉吗？A、我会主动向父母倾诉；B、我要根据具体情况来决定；C、我一般不会和父母倾诉。2．质疑：为什么我们不能和自己的父母这两位朋友进行倾诉呢？3．小结，了解“代沟”。4．具体说说与自己的父母之间的分歧，并说说矛盾的程度。（三）学会沟通1．听听父母的心声。2．说说听了父母的话之后的感受。3．小结：矛盾确实存在，父母对我们的爱实实在1，让学生猜猜图中可能发生的事情，感受古时候传统家庭的家庭成员之间的关系。2．说说自己家中父母与自己之间的关系学生根据实际情况选择答案，教师统计结果。全班交流原因全班交流韩家庄小学校本教研集体备课教案集教师导引学情预设实际生成在，那么我们到底该怎样来处

理这些冲突呢？4．结合前面学生所提到的矛盾讨论交流解决的方法。5．小试牛刀：我很想有个玩伴。有时候，同学来找我玩，爸爸就是反对，还总说我贪玩、不顾学习。我没有兄弟姐妹，又失去了很多朋友，我很伤心。讨论：怎么把小伙伴请进家？（四）课堂总结1．吟诵小诗结束2．课后延伸——在周末的时候，自己想想办法解决与父母之间的冲突。向父母介绍小伙伴的优点认真完成作业，用实际行动证明交朋友不影响学习小伙伴做客要有礼貌，走后，把家收拾好韩家庄小学校本教研集体备课教案集教师导引学情预设实际生成教学反思备注韩家庄小学校本教研集体备课教案集课题主备人主讲人授课日期缺课学生我是文明家庭一分子翟展琴教学目标知识与技能1、了解评选文明家庭的条件和文明家庭的评议流程和创建学习型家庭的要求和努力方向。2、初步了解创建文明家庭的意义，意识到文明的家庭成员铸就文明家庭。过程与方法初步培养学生良好的文明行为。情感态度价值观感受全家人在创建学习型家庭活动中的快乐。重点懂得创建文明对国民道德建设的贡献。突破方法评议结合，通过评一评，画一画等方式，明确家庭健康、科学、文明的生活方式及其益处，强化认知情感体验。难点培养良好的文明习惯，把对文明的认识内化为自身的、自觉的文明行为。激发争创学习型家庭的热情，自觉投入到学习中突破办法知行结合，进行家庭读书，家庭健身，家庭送温暖活动，培养和巩固家庭文明的学习和生活方式，让文明永驻我家。教法引导法学法对比，交流教具准备课件课时2课时设计理念家庭是社会的细胞，家庭的文明程度是社会文明的重要标志，本课正是通过一系列的学习，让学生认识现代文明家庭的理念，倡导健康、科学、文明的生活方式。板书设计我是文明家庭一分子文明家庭评议流程1、家庭自查，填申报表2、楼群代表逐项评议、打分3、社区检查、评审4、张榜公示5、街道审批挂牌6、复评7、反馈韩家庄小学校本教研集体备课教案集教师导引学情预设实际生成一、想一想1、出示某一家庭门上的文明家庭牌。二、说一说1、你对文明家庭了解有多少。2、出示文明家庭的评比条件，申报和评选文明家庭活动的程序，这项活动的历史以及发展的趋势。师：看样子大家懂得真不少，已经有了不少自己的一些看法，那么接下来我们一起翻到课本P15页，了解一下评选“五好文明家庭”的程序。

5、师小结：家家都是文明的家庭，我们的社会就更加的安定。作为文明家庭的一份子。我们每个人首先要文明，（出示课题：《我是文明家庭的一份子》）三、比一比1、请学生对自己的家庭评一评2、请学生给苹果填色，2、请学生说说这样的情况见过多少，全班评上文明家庭的有几户。学生发言，你认为什么样的家庭就是文明家庭3、请学生说说最感兴趣的或还不够清楚的地方，师生合作交流沟通。4、同学出示事前准备好的资料做介绍，在相互介绍。你认为你们家是文明家庭吗韩家庄小学校本教研集体备课教案集教师导引学情预设实际生成明确优势，发现不足。师：你觉得你们家哪些地方做得特别好？哪些地方做得不够好？请把你对自己家的评价告诉大家吧！四、课堂小结：1、同学们，学了这节课你有什么想说的吗？2、家庭是培养我们的摇篮，让我们行动起来吧，从身边学会文明，从小事学会文明，做好文明的行动者与宣传者，让文明之花遍地开放。3、请学生对自己家的实际情况做介绍。4、交流课前收集到的文明家庭的故事。发表感想韩家庄小学校本教研集体备课教案集教师导引学情预设实际生成教学反思备注韩家庄小学校本教研集体备课教案集第二单元教学概要说明主备人翟展琴教材简析本单元用大量的活动，激活学生的学习和参与热情，让学生真正体会到学校是学生学习的乐园、交往的乐园、生命成长的乐园，引导学生体会到小学生活的丰富多彩和令人难忘。“成长记录”真实记录了一个学生在小学生活中经历的几个难忘瞬间.

“展示台”通过画画,贴贴,写写的形式,回忆几个难忘的"第一次",让美好的记忆重现.

“风景线”展示了一组丰富多彩的学校生活图片.

“收藏夹”激发学生爱学校的情感.

“喜爱之最”整理小学生活中难忘的记忆,增进师生了解,增进同学友情.学情分析进入五年级的学生渐渐地从幼稚走向成熟，他们开始学会体验，试着反思。一件看似微不足道的小事，一句蕴含深意的言语，或是一次富有启迪的经历都能让他们从中收到教育。他们意识到了自己的成长，但对在自己成长的过程中学校、老师的付出，同学的帮助缺乏深刻的了解；他们意识到了自己已走入高段，但对小学四年来所经历的点点滴滴未必心存感激；他们深知自己是集体中的一员，但独立意识和叛逆心理的增强会让一部分学生心目中的集体荣誉渐渐失去份量；他们也知道自己离毕业越靠越近，但或许还来不及对小学生活中难忘的记忆进行系统的整理和回味……目标导向知识与技能：1、珍惜同学友情,热爱班集体,尊重理解老师，增强集体荣誉感。2、参与班级管理,争做班级小主人。过程与方法:1、贴贴,画画,写写,回忆难忘的"第一次"，重现美好记忆。2、记录难忘的班级活动,制作小学生活档案卡;情感态度价值观:1、珍惜小学的学习生活,体会到欢乐和伤心都是必不可少的生命成长经历；知道自己个人的成长是和学校老师的培养和同学的帮助分不开的。懂得感谢生活，对关心爱护你的老师和同学心怀感激。2、能珍惜同学友情,尊敬老师，热爱学校，热爱班集体。教学与教法小学生的大部分时间都是在校园中度过的，在学校生活中，我们有许多难忘的故事，在本单元的教学过程中，教师引导学生回想自己的校园生活，从而去感受到自己一步步成长起来，进而懂得感谢老师，感谢同学，感谢母校。课时安排难忘的校园生活。。。。。。。。。。。2课时园丁赞歌。。。。。。。。。。。。。。2课时我为母校添光彩。。。。。。。。。。。2课时韩家庄小学校本教研集体备课教案集课题主备人主讲人授课日期缺课学生难忘的校园生活翟展琴教学目标知识与技能知道正在经历的小学生活是人生成长的关键时期，个人是在学校和班集体民主团结的文化氛围中成长起来过程与方法回忆难忘的“第一次”，重现美好记忆，从而知道自己的成长离不开老师和同学的帮助情感态度价值观能珍惜同学友情，热爱班集体，尊重理解老师，增强集体荣誉感。重点体会小学生活是人生成长的关键，个人是在学校和班集体的文化氛围中成长起来的。突破方法联系生活实际，；难点进一步激发学生热爱学校、热爱班级的情感和尊敬师长、珍惜同学友情。突破办法搜集整理资料。交流研究教法引导法，讨论研究法学法独立思考与小组合作相结合法教具准备课件准备课时2课时设计理念校园生活这个话题学生非常熟悉，这堂课要达到预定的效果唤起学生的情感认同，引发学生的情感共鸣是关键，所以这一课，我主要抓住情感这条线，通过多媒体课件的辅助，将教学内容一步步推进。板书设计难忘的校园生活我最喜欢的同学是——我最喜欢的老师是——我最喜欢上的课是——我最喜欢——的是——韩家庄小学校本教研集体备课教案集教师导引学情预设实际生成一、激发回忆1、出示班级集体照我们先来看这张照片，熟悉吗？你能从照片中找到自己吗？看了这几张照片，有什么想说的？师：是的，学校就是哺育我们成长的摇篮，所有曾经的一切，都已深深地印刻在我们的记忆中。今天，我们就一起来重温一下难忘的校园生活。（出示课题：难忘的校园生活。）二、展示“我”难忘的第一次四年的学校生活是丰富多彩的，你谁能跟大家一起来说说自己难忘的“第一次”？3、小结：这么多的“第一次”，就像是我们人生道路上的一串串脚印，正是有了他们，我们才会不断长大，不断成熟，才让我们对校园生活有了那么多的回味！3、装扮“展示台”让学生畅谈感受。2、时间匆匆，一转眼，我们已经是五年级的学生了，在这里的四年时间里我们认识不少的同学和老师，在这里学习，在这里玩耍。1、阅读“成长记录”。2、交流自己的“成长故事”学生代表发言，全班交流韩家庄小学校本教研集体备课教案集教师引导学情预设实际生成师：由于时间的关系，不能和每个人作交流，我这里有一个展示台，请我们班的同学们来装扮它，这样我们可以分享所有人地“第一次”了。三、细览“风景线”1、师：校园生活师丰富多彩的，看着课本中的“风景线”图片，你的脑海又出现了哪些画面呢？2、讲述我们自己的故事。师：你们看，今年的活动特别丰富，我们班开展了一次包饺子活动。出示课件：“包饺子活动”照片师：大家还记得当时的情景吗？能谈谈你那是的感受吗？①师：打开我们记忆的匣子，我们就会发现，原来很多事情有令我们开心，当然一定也会有令我们难过的，请细细回味，认真的填写“收藏夹”中的内容。③小结：这些事虽然已装扮展示台，学生参观（运动会、校艺术节、科技节、）指名发言小组交流，全班汇报。3、填写“收藏夹”，并交流②全班交流韩家庄小学校本教研集体备课教案集教师引导学情预设实际生成经过去很久，但无论是带给我们快乐还是痛苦，它们都是我们成长中不可缺少的一页，见证着我们的成长！也让我们的校园生活更值得回味！四、齐唱《相亲相爱》，结束本课师：今天，同学们回忆了美好而又难忘的校园生活，尤其是校园生活中的第一次让我们们今后美好的回忆。感受到了当时的开心之情。集体生活伴随着我们快乐成长，每一天都会成为我们快乐的源泉。韩家庄小学校本教研集体备课教案集教师导引学情预设实际生成教学反思备注韩家庄小学校本教研集体备课教案集课题主备人主讲人授课日期缺课学生园丁赞歌翟展琴教学目标知识与技能学习优秀教师的先进事迹，激发热爱和尊重老师的思想感情。过程与方法通过阅读“师生心桥”的故事，采访身边的老师，加深对老师的理解和尊重。情感态度价值观通过设计和参与教师节活动，增进师生情感。重点学优秀教师的先进事迹，激发热爱和尊重老师的思想感情。突破方法通过课前采访，课上开报告会的形式，使学生更深刻地了解老师工作的特点，了解老师“春风化雨”的教学风格，感受老师热爱学生的高尚情怀，从而使学生更尊敬老师、热爱老师。难点通过阅读“师生心桥”的故事，采访身边的老师，加深对老师的理解和尊重，尊重老师的劳动。突破办法通过跟老师说说心里话，消除误会，增进师生感情。教法展示，讨论交流学法对比，讨论教具准备1、制作课件；2、《一个都不能少》录像资料课时2课时设计理念尊重学生的情感体验是品德课得以收效的关键。整一课的设计，我抓住一条学生的情感线展开：通过跟老师说说心里话，消除误会，增进师生感情，同时又教给学生健康的人生态度和正确的处事方法——真诚交流，理解万岁。板书设计设计教师节活动方案——“特别的爱给特别的您”活动参与者活动时间活动前期准备活动过程简述我的感受或收获同学或老师对活动的评价韩家庄小学校本教研集体备课教案集教师导引学情预设实际生成一.谈话激趣1.

引出话题：同学们每天在和老师接触，你们是怎样理解老师这个职业的？二.走进“知识窗”，走进名师心灵三.经历“活动角”，抒发师生情谊2.

交流：你们知道古今中外的人是怎样理解“老师”的？1.

自学“知识窗”里的小故事，思考：读了故事后你的体会。2.

选择其中一则故事，谈谈体会，表达敬慕之情。1.

选择“活动角”中的两题展开活动。2.

自由组织学习小组，交流学习体会。3.

各学习小组推荐数名学生，在班中交活动成果。韩家庄小学校本教研集体备课教案集教师导引学情预设实际生成四.真诚交流，搭起“师生心桥”五.课外实践如果你和老师产生误会，建议以书信、卡片的形式主动沟通、抒发真情。可以在你认为合适的时间里和老师交流。小结：老师永远愿意倾听同学们的心声。1.

一同学满怀激情地朗诵故事。2.

主题讨论：当和老师产生误会，我们该怎么办？四人小组讨论——汇报交流引导学生明白：解决这类问题的钥匙是：真诚交流、理解万岁，应该主动找老师沟通。同时也告诉学生：人无完人，老师和同学之间也有可能发生美丽的错误。宽容和信任是美德。学生写心里话：敞开心扉，说出了心里话，感受如何？（体会轻松愉快的心情）韩家庄小学校本教研集体备课教案集教师导引学情预设实际生成教学反思备注韩家庄小学校本教研集体备课教案集课题主备人主讲人授课日期缺课学生我为母校添光彩翟展琴教学目标知识与技能学习爱国实业家陈嘉庚先生的事迹，激发学生热爱母校，报效母校之志。过程与方法从身边小事做起，积极参加学校活动，情感态度价值观引导学生以母校为荣，尽力把自己最美好的一面留给母校。重点解学校的变迁、学校的发展历史和学校的名人。突破方法通过调查，了解，采访，深入了解母校，激发学生热爱母校，报效母校之志，树立以自己最美好的思想和行为为学校增光添彩的决心。难点以学习小组的形式，合作搜集以下资料：母校的校史、校训、校歌、校徽；曾获得的荣誉，母校的名人录等。突破办法通过调查、访问等活动形式，加深对校园文化的理解，增强学生以校为荣的集体荣誉感教法分析讲解展示学法直观认识，交流感想教具准备深入了解学校的变迁，发展历史和学校的名人。制作课件。课时2课时设计理念根据教材的内容，这堂课的内容较为丰富，要在一课时内完成，必定需要取舍，必定要围绕重点内容进行安排设计。所以，我将重点分为两块，一是“了解母校的昨天、今天”，二是“我怎样为母校添光彩”。第三块是实践活动，通过实践活动（设计母校宣传册，设计母校未来的蓝图），让学生把热爱母校的热情融入到活动中，又在活动中升华对母校的情感。板书设计我为母校添光彩母校名片校名——教师数——创办时间——其他——创办人——现有班级数——学生数——制作人——韩家庄小学校本教研集体备课教案集教师导引学情预设实际生成一、母校历史我知道1、（出示课件：“校园生活）师：这是我们美丽的校园，给我们留下无数美好回忆的地方，以后，无论我们走到天涯海角，都割舍不了对母校的思念和爱恋。

2、师：同学们对母校了解多少？今天我们就来一场“母校知识知多少”擂台赛。（教师出示：“母校知识答题卡”）

⑴规则：全班分成四个大组，每一大组派一名同学举手，谁先举手，回答权就交给那一组。如果第一个同学没有回答正确或完整，同组的同学可以更正或补充。⑶小结比赛结果。⑷这些答案你是怎样得到的？在调查了解的过程中，你有什么体会？二、母校现状我调查⑴（出示视频：“校史介绍”。）师：听了校史的介绍，我们知道母校的今天来之不易，你有什么感想？

⑵我做小小调查员。

⑵点击出示答题卡进行抢答。

A、学生小组讨论，编写调查问卷，了解母校特色。

B、（出示课件：“小小调查员”。）讨论：为什么我们的母校在社会中有这样良好的形象？韩家庄小学校本教研集体备课教案集教师导引学情预设实际生成三、我为母校添光彩师：从跨入学校起，我们已经度过了四年多的美好时光，我们不会忘记母校给了我们欢乐、充实的童年。我们应以怎样的方式报答母校的培育，我们能为母校做些什么？

⑴（播放录像：“陈嘉庚的故事”。）学生谈观后感。

⑵师：目前，我们还不具备像陈嘉庚杰出人士那样实业报国、倾情办校的能力，我们要怎样为母校添光彩呢？他们这样做是给母校添光彩吗？

A、（播放录音：“篮球集训”）

B、（播放录像：“校园外的李小佳”）。

C、（出示课件：“高尔基的话”）四、母校辉煌我宣传以四人小组为单位，两项实践活动任选其一，分工合作。下一课时汇报。活动内容：1、母校辉煌我宣传。

师：母校的发展离不开我们大家的努力，如果让你来做，我会怎样为母校增光添彩呢？2、母校未来我设计。

师：展望母校的未来，我们心潮澎湃。如果你是校长，我会学生讨论、辨析。学生讨论、辨析学生齐读，谈体会。韩家庄小学校本教研集体备课教案集教师导引学情预设实际生成为学校的进步与发展做些什么？”教学反思备注韩家庄小学校本教研集体备课教案集第三单元教学概要说明主备人翟展琴教材简析人总是生活在一定的社会群体中，社会交往是我们生活中不可避免的事。在社会生活中，我们离不开交往。在不断的交往中人们能更好地从事学习、工作和其他社会活动。此单元是属于“我在成长”这一主题系列。按照新课标的要求和教材编排的体系，本课的内容在前几册的基础上有所深化。根据本单元的教学主题：我们的生活离不开交往，正是有了人与人之间的沟通，互助，我们才能快乐地生活。愉悦的交往离不开良好的交往技能。明白与人交往时要体谅别人的心情在与人交往时，学会理解、善待别人。能体会到人与人之间相互帮助是一件美好的事情。当他人有困难时，我们应主动伸出援助之手。学情分析进入五年级的学生渐渐地从幼稚走向成熟，他们开始学会体验，试着反思。一件看似微不足道的小事，一句蕴含深意的言语，或是一次富有启迪的经历都能让他们从中收到教育他们意识到了自己的成长，但对在自己成长的过程中产生的困惑还无法正确处理，这时对学生真善美情感的熏陶，对学生实践交往能力的培养，无疑是非常重要的生命成长时期。目标导向知识与能力知道怎么样的行为是诚信；失信于人时该如何补救。知道待人宽厚是中华民族的传统美德，应该从小继承发扬。从故事、身边的事例中了解宽容的重要性。过程与方法学着做到与人交往讲诚信。在社会交往中主动建立诚信；让自己具有诚信的好品质。体验宽容的必要性。愿意培养待人宽厚的好品质，做一个待人宽容的人情感态度价值观体会到人与人交往时诚信的价值。体验生活离不开诚信。学着做到宽容。教法与学法1、阅读故事与了解身边的实例相结合理解诚信的价值；比如充分运用名人和身边榜样的示范作用。2、结合实际与创设情景相结合，指导学生讲诚信。课时安排诚信真可贵。。。。。。。。。。2课时退一步海阔天空。。。。。。。。2课时让我们同行。。。。。。。。。。2课时韩家庄小学校本教研集体备课教案集课题主备人主讲人授课日期缺课学生诚信真可贵翟展琴教学目标知识与技能通过读故事，辩故事等途径，让学生知道什么叫诚信。过程与方法密切联系学生的生活实际，引领学生感受诚信的可贵。情感态度价值观在体验诚信可贵的基础上，激发学生做一个诚信的人的情感重点密切联系学生生活实际，在系列体验活动中，引领学生体会诚信的可贵。突破方法阅读故事与了解身边的实例相结合理解诚信的价值；比如充分运用名人和身边榜样的示范作用。难点密切联系学生生活实际，在系列体验活动中，引领学生体会诚信的可贵。突破办法结合实际与创设情景相结合，指导学生讲诚信。教法引导法学法直观感受，小组交流，讨论教具准备教师制作好课件，和学生一起：收集诚信的人、事和谚语格言。课时2课时设计理念本课分为三部分，第一部分在游戏中体验。第二部分在讨论中理解“互帮互助”。第三部分在活动中深化“让我们同行”。本课用可操作性的活动，让学生在各种情境中体验互帮互助。学会感激他人，体会助人之乐。当他人遇到困难时，主动伸出援助之手，不仅可以给别人带来希望，而且还能给自己带来“助人为乐”的体验，有时还是人们友谊之路的开始。板书设计诚信真可贵播下诚信的种子，收获无价的友谊韩家庄小学校本教研集体备课教案集教师导引学情预设实际生成（一）走进古人，导入诚信。1．看图片猜成语，导入。2．故事：曾子杀猪。讨论问题预设A．听了这个故事你有什么感受？B.如果你是曾子家的孩子，面对妈妈失信于你，你有什么想法？3、小结揭题：诚实守信就是诚信。在与人交往时，我们都希望对方是一个讲信用的人。谁都不愿意与一个言行不一的人打交道。从大家的讨论中我们明白了诚信真可贵啊！（出示课题）。只有讲诚信的人，才能赢得别人的尊重和信任。（二）联系生活，体会诚信。1．评议箱“送跳绳”。 讨论问题预设A．如果你是丹丹你会怎曾子真是个守信的人。如果妈妈失信于我，那我就再也不相信妈妈的话了。韩家庄小学校本教研集体备课教案集教师导引学情预设实际生成么做？ B．如果你是红红收到绳子的时候是什么心情？C．丹丹这样的朋友你愿意交吗？2．分享诚信故事。A..交流故事。B．追问引导。3、听了这么多故事，你发现他们有什么好办法能帮助我们避免失信于人呢？四、老师总结：一个讲诚信的人，答应了别人的事情，就会时时放在心上，尽力克服困难去做到。在与人交往时，我们都希望对方是一个讲信用的人。谁都不愿意与一个言行不一的人打交道。所以，我们平时的所作所为、点点滴滴的小事也直接反映出我们到底是不是个守信用的人。因此，无论多么小的事，我你会想方设法把绳子带给红红吗？为什么？（答应别人的事情要做到）１、师生补充诚信故事。（发挥名人示范作用。）（《“一定”就是“一定”》——周总理坚守信用的事例；在日常生活中，买卖东西要讲诚信、与人处事要讲诚信、商业谈判更要讲诚信。）（1、答应别人的事情要时时放在心上，尽力做到。2、凡事不能张嘴就说：“包在我身上”。在答应别人之前，要认真想一想，这些事情是否能做到，如果确实做不到，就不要轻易答应；同时还要认真想一想，这些事情应不应该做，不该做的事情就不要答应。3、答应了别人做某件事情以后，如果情况起了变化韩家庄小学校本教研集体备课教案集教师导引学情预设实际生成们都不能失信，诚信是一个人最可贵的财富。）五、布置课后调查：利用P49表格进行“亮眼睛”比赛：寻找身边诚信的人，写在表格中，比一比，看谁的眼睛亮。实在做不到的，要事先向对方说明原因，和对方商量。）３、独立思考，写下来；小组讨论教学反思备注韩家庄小学校本教研集体备课教案集课题主备人主讲人授课日期缺课学生退一步海阔天空翟展琴教学目标知识与技能知道人无完人的道理，能客观看待每个人的优缺点。过程与方法与人交往中发生矛盾的时候，能多想想别人的好，学会通过角色互换等方法，尝试着去宽容待人。情感态度价值观感受宽容带来的友谊和快乐，体验退一步海阔天空的豁达胸襟。重点通过“多想想别人的好”“和换位思考”两种方法宽容待人，感受宽容可以带来友谊和快乐，更可以使自己拥有豁达的心胸，进而体验退一步海阔天空的含义。突破方法从故事中了解宽容的重要性难点感受退一步能得到珍贵的友谊，一份美好的心情和更为豁达的心胸。突破办法在与他人的交往中体验宽容,把握好宽厚待人和讲原则的度。教法展示，讲解法学法通过搜集整理资料直观感受，小组合作交流教具准备1、与父母说一说待人宽厚的话题。听一听他们的见解。2、通过各种途径找一找待人宽容的事例。课时2课时设计理念本课教学应结合小学生的特点分层教学：先结合具体事例讲清什么是宽厚待人，引导学生悟出宽厚待人的真正意义。再指导学生的行为。在此基础上再引导学生明确宽容不是一味的忍让，在宽容别人的同时也应善意的提醒他人，帮助他人改正缺点。板书设计退一步海阔天空（1）对自己来说，当别人由于误会或无意中伤害了自己时，能谅解、得理饶人。（2）对别人来说，在批评别人错误时，态度诚恳、友善，不尖酸刻薄，更不要抓住不放。韩家庄小学校本教研集体备课教案集教师导引学情预设实际生成一、呈现问题，导入新课1、老师在四年级的同学中做了一次调查，我们一起来看看（出示调查表，呈现几种产生困惑的情况）看到这样的调查结果，你想说什么？2、以上这些困惑你曾经遇到过吗？能说说吗？二、观察体验，感同身受1、打开书52页，课前通过第一个小调查老师发现咱们班的同学有很多优点，现在我们就一起来找一找你身边没有任何缺点的同学写下来——为什么你们都不动笔呢？（出示“人无完人，金无足赤”）——每个人都有缺点，那我们该如何来看待别人的缺点呢？3、欣赏书法作品，体验退一步能让我们更全面地观察事物的道理三、探讨故事，珍视友谊1、读故事《把伤害写在沙子上》）（1）课件播放这则故事（2）故事中主人公的朋友给你什么印象？（指名说3-4个）2、白纸实验，体验退一步能淡化缺点的道理韩家庄小学校本教研集体备课教案集教师导引学情预设实际生成（3）那故事中的主人公是怎样来对待这位脾气暴躁的朋友的呢？他选择了什

么？（4）如果他不退这一步呢？事态会怎样发展？（5）他是如何退一步的呢？（出示最后一句话，齐读）（6）当时他心里会想些什么？你觉得他这样退一步吃亏了吗？（7）想象一下，朋友听了他的话，故事会怎样发展？（8）小结：与人交往发生争执时，多想想别人的好，忘记别人对你的伤害（板书：多想想他人的好）这就是退一步，就像刚才我们看那张白纸一样，退一步看它，眼前更多的是那一片雪白无暇，小小的黑线也就不那么刺眼了，是吗？四、角色互换，明理导行1、同学们，退一步，多想想别人的好，能让我们获得更多的友谊和朋友，看来这是同学之间相处的好办法。这不，老师的心心小语信箱里有几封同学来信，说的都是同学间相处遇到的困惑。大家来帮帮忙，解决他们的困惑，好不指名3人回答（9）结合导入谈话时的一个同学讲述的经历，现场采访韩家庄小学校本教研集体备课教案集教师导引学情预设实际生成好？（课件呈现四封来信）四人小组，自由选择一封信讨论解决办法。五、诗歌赏读，提升总结1、提升：老师知道，要在现实生活中做到宽容豁达并不容易，今天我们勇敢地走出了第一步，今后让我们尝试着用（出示组图，读一读图上内容）2、教师课堂总结：宽容是矛盾发生时多想想别人的好；宽容是冲突发生时能换位思考；宽容还是什么？（1）四人小组读信，讨论解决困惑的办法（2）交流解决第一封信（3）交流讨论第2封信的解决办法，与第一封信的建议有什么不一样？（4）什么叫换位思考？游戏体验：动动手指，做给你看（5）

解决第三封信，邀请信里的主人公，进行现场采访学生发言拓展韩家庄小学校本教研集体备课教案集教师导引学情预设实际生成教学反思备注韩家庄小学校本教研集体备课教案集课题主备人主讲人授课日期缺课学生让我们同行翟展琴教学目标知识与技能感受互帮互助在我们生活中的普遍性与重要性。过程与方法感受互帮互助可以传递，快乐可以传递，爱无处不在情感态度价值观愿意帮助他人。重点感受互帮互助在我们生活中的普遍与重要性，体验帮助他人的快乐。突破方法讨论、交流、评议互帮互助的心得，了解真正的互帮互助。当他人有困难时，能及时、积极地伸出援助之手。难点愿意帮助他人。突破办法明白社会交往中互帮互助的意义；在日常交往中能知道在怎样的情况下应该对他人伸出援助之手。教法引导法学法对比，交流教具准备课件课时2课时设计理念本课分为三部分，第一部分在游戏中体验。第二部分在讨论中理解“互帮互助”。第三部分在活动中深化“让我们同行”。本课用可操作性的活动，让学生在各种情境中体验互帮互助。学会感激他人，体会助人之乐。板书设计让我们同行

互帮互助让我们

帮助你们

快乐一路同行韩家庄小学校本教研集体备课教案集教师导引学情预设实际生成（一）让我们互帮互助——我们在感悟1、下面，老师给大家带来了一个小故事，听听人与人之间发生的关于帮助的话题。①讲述小故事：出示《瞎子和瘸子》②说说读懂了什么？2、能说说生活学习中亲身经历的有关于互帮互助的事吗？3、小结：同学们，人与人相处，少不了互帮互助，帮助他人就是帮助自己。（板书“互帮互助”）（二）让我们来帮助你——我们在体验1、下面就让我们来体验一下这份快乐。（出示需要别人帮助的人的照片）那你愿意帮助他们吗？怎样帮？2、你还愿意帮助哪些人？3、小结：同学们的美好思想和行为将会使社会变得更加美好。①小组交流。②学生自由汇报。预设：△当你得到帮助后，心情怎样？

△你帮助了别人，你又有什么体会呢？（课文）韩家庄小学校本教研集体备课教案集教师导引学情预设实际生成（三）让我们一路同行——我们在行动1、谈话引出青海地震。2、播放青海地震后的视频。——图片乐曲①学生谈谈心情。②学生想办法帮助：△看到这里，你的心情怎样？△这时候你最想为青海人民做什么？3、大家对青海的帮助。4、①畅想美好的未来。②小结：听着同学们一句句情真意切的话语，老师也忍不住感动，在面对灾难的道路上，他们并不孤独，让我们与他们一路同行5、总结揭题。学生表达愿意帮助他人的意愿，教师引导学生理解社会中互相帮助的道理。韩家庄小学校本教研集体备课教案集教师导引学情预设实际生成教学反思备注韩家庄小学校本教研集体备课教案集第四单元教学概要说明主备人翟展琴教材简析《我是小小安全员》加强学生的安全意识，具有当煤气中毒、火灾等紧急事件发生时处理的能力。《小心“电老虎”》通过“电老虎”伤人无情的事实告诉学生用电安全的重要性，让学生学会做生活的有心人，能及时发现用电隐患。传授给学生一些万一发生触电事故时的应急措施。“反光镜”让学生对安全隐患有初步的认识。“学看说明书”了解安全使用家用电器的有关要求，知道安全使用家用电器的注意事项。“急救站”知道自护自救知识。《红绿灯》让学生了解与生活密切相关的交通法规和交通安全知识。学会认识交通标志。学会自救自护，遇到交通事故能沉着应付。学情分析现在生活中经常会发生意外事故，但是许多小学生缺乏必要的安全知识，因此，本单元从预防灾难，学会自救这些方面，旨在让学生注意生活中的意外事故，在遇到灾难发生时能科学避险。目标导向1．知道家务劳动时容易发生上的安全事故，明白劳动时的注意事项并知道当危险发生时的急救方法。简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识，知道简单的自救自护方法。2．加强学生的安全意识，具有当煤气中毒、火灾等紧急事件发生时处理的能力。3．认识居家安全的重要性，知道从小事做起，预防灾难发生。教学与教法知道家务劳动时容易发生上的安全事故，明白劳动时的注意事项并知道当危险发生时的急救方法。简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识，知道简单的自救自护方法。课时安排我是小小安全员。。。。。。。。。。。2课时小心“电老虎”。。。。。。。。。。。。2课时红绿灯。。。。。。。。。。。。。。。。。。。2课时遇见危险我不慌。。。。。。。。。。。2课时韩家庄小学校本教研集体备课教案集课题主备人主讲人授课日期缺课学生我是小小安全员翟展琴教学目标知识与技能加强学生的居家安全意识，具有当火灾、煤气中毒等紧急事件发生时的自救能力。过程与方法认识居家安全的重要性。情感态度价值观知道要从小事做起，预防灾难的发生。重点加强学生的居家安全意识，具有当火灾、煤气中毒等紧急事件发生时的自救能力。突破方法联系生活实际，；难点具有当紧急事件发生时镇静的心理素质。突破办法搜集整理资料。交流研究教法讨论、交流、情境表演学法独立思考与小组合作相结合法教具准备多媒体课件、了解居家安全常识和自救知识。课时2课时设计理念让学生知道在家庭生活中容易出现的隐患，做到及时防范。知道在居家时、做家务时遇到危险的急救知识。认识安全隐患的危害性并有较强的安全防范意识。具有当安全事故发生时“处事不惊，冷静处理”心理品质。板书设计我是小小安全员煤气罐着火家用电器或线路着火报警要求救火时要注意韩家庄小学校本教研集体备课教案集教师导引学情预设实际生成一、导入1、师：我们常常把家称作是呵护我们成长的港湾，但意外伤害也常常会发生在家庭生活中，给家庭带来痛苦和灾难，老师想问问同学们在家里遇到过这样或那样的险情吗？

2、师：多危险啊！今天我们就一起来学做小小安全员，学习一些居家安全常识，从家庭中的小事做起，预防灾难的发生。二、活动活动一：火

1、师：居家的生活离不开火。但如果不当使用火或者不正确管理火，就可能发生火灾，严重威胁人们的生活。这是公安部网站公布的2009年1月至7月全国火灾情况。

师：看了这些数据和内容，同学们你们有什么感想？

师：火灾不仅给我们的生命和财产带来损失，更给人们的心灵带来了巨大的创伤。许多人在火灾中痛失了亲人，痛失了幸福的家园！学生谈话交流。（出示课题。）（教师出示课件）学生发言，认识火灾的危害韩家庄小学校本教研集体备课教案集教师引导学情预设实际生成

2、师：居家生活中，你知道哪些情况会引起火灾？3、师：是啊！生活中这么多疏忽都可能引起火灾，但是如果因为一时疏忽，家中真的不慎起火我们该怎么办呢？4、反馈师：你对灭火器有多少了解？

（2）教师展示常用的干粉灭火器的使用方法。（出示课件）

师：人们发现火灾后，往往只想到用灭火器来灭火，却不知身边有许多“灭火剂”可以利用。你知道我们身边哪些东西也可以当灭火剂？（教师出示课件：“巧用身边的灭火器”）

指名说，教师补充介绍身边的灭火器材：如湿布、锅盖、杯盖、食盐、沙土。原理：隔绝氧气。

油锅着火电线短路家用电器烧坏煤气罐着火小组交流（1）学生介绍自己了解到的灭火器的种类和用途，以及使用的方法。韩家庄小学校本教研集体备课教案集教师引导学情预设实际生成5、师：火灾发生后，我们还应怎么办？

6、师：家中起火了，当火势加剧时，切记要以逃生为第一原则。你知道哪些逃生方法？

7、师：同学们，火灾发生时可以用灭火器，应该拨打119，还要以逃生为第一原则，但如果你一紧张就会把什么都忘了，所以我还要提醒大家一句：家中起火莫慌张，沉着镇静保安全。（课件出示）

活动二：煤气

1、师：居家生活中还有另外一个可怕的杀手——煤气。家里使用煤气的同学请举手，你使用过的再举手。在使用时，要避免煤气中毒事故的发生，稍有疏忽就可能酿成可怕的悲剧。

2、师：看看这些发生在我们身边的煤气中毒事故。（出示课件：“煤气中毒（1）指名说，出示课件（“拨打119火警电话”。）（2）学生情境模拟演示报火警。（提醒学生像119、110这些特殊服务电话不能随便拨打）

（家中起火演示）学生填写“逃生方法”，并汇报交流。(课件出示表格)韩家庄小学校本教研集体备课教案集教师引导学情预设实际生成

你有什么想说的？

3、师：那你们知道生活中要注意些什么才能预防煤气中毒呢？(指名)

师：我也给大家归纳了几点!(出示课件)4、师：可是不怕一万，只怕万一，那么真发生了有人煤气中毒了该如何处理呢？（出示课件：“煤气中毒急救办法”）（通风、人工呼吸、拨打120急救电话等。）

三、拓展

1、师：刚才我们了解了火灾和煤气中毒的安全常识，除此之外，你还知道家庭生活中的其他安全常识吗？（交流、指名）

2、同学们知道真不少，算得上是个小小安全员了，最后老师想送给大家一首“安全之歌”。（教师出示课件:“安全之歌”）全班诵读“安全之歌”。

3、生活无小事，处处要留心，小小安全员们行动起来吧，让意外伤害远离我们，让痛苦灾难也远离我们，让我们平安快乐地渡过每一天。全班交流韩家庄小学校本教研集体备课教案集教师导引学情预设实际生成教学反思备注韩家庄小学校本教研集体备课教案集课题主备人主讲人授课日期缺课学生小心“电老虎”翟展琴教学目标知识与技能了解用电不当给人带来的危害，认识安全用电的重要性；懂得日常生活中安全用电的基本常识。过程与方法能在日常生活中养成安全用电的好习惯。情感态度价值观感受生命的可贵，树立安全用电的意识。重点认识违规用电的危害，树立用电安全意识，培养良好的用电习惯突破方法通过电老虎伤人无情的事实，感受生命的可贵，树立安全意识。难点学习安全用电的基本常识，并能在生活中运用。突破办法通过安全用电顺口溜，牢记安全用电的基本常识教法展示，讨论交流学法对比，讨论教具准备搜集用电安全事故若干则。搜集居家安全用电的常识。有关电的常识。课时2课时设计理念本课通过“电老虎”伤人无情的事实告诉学生用电安全的重要性，让学生学会做生活的有心人，能及时发现用电隐患。传授给学生一些万一发生触电事故时的应急措施。“反光镜”让学生对安全隐患有初步的认识。“学看说明书”了解安全使用家用电器的有关要求，知道安全使用家用电器的注意事项。“急救站”知道自护自救知识。板书设计小心“电老虎”照明电，不要玩，徒手不能触摸线，电线不作晾衣杆，插座不接过多线。电视剧，动画片，躺下床铺就不看，迷迷糊糊睡着了，当心电视被烧烂。电老虎，不可怕，掌握特性听使唤，用电常识记心间，生命财产保安全。韩家庄小学校本教研集体备课教案集教师导引学情预设实际生成一、联系生活，了解电的作用大。1、同学们，在科学技术飞速发展的今天，你觉得什么是我们现代生活不可缺少的，没有它是万万不能的？2、有哪些地方要用到电？二、聚焦生活，认识不安全用电的危害。1、你和家人有过这些举动吗？（视频播放）1）你看了这些举动，你有什么想说吗？2）课前我们在家也进行了查找，你和你家人有不注意安全用电的行为吗？2、师：听了同学们的介绍，我都感觉有些后怕，为什么呢？（出示书本P74文字）3、交流用电不当，导致触电伤亡的事故。1）交流课前调查因用电不当导致触电伤亡、财产损失的案例。2）看新闻，说说你看到什么？你知道他们为什么这么痛苦吗？3）你知道我国每年大约有多少人死于触电事故吗？三、走进生活，交流学习安全用电基本常识。（指名谈谈）（指名说说由电导致的事故）。韩家庄小学校本教研集体备课教案集教师导引学情预设实际生成1、是什么原因会造成这么大危害的？小心“电老虎”（揭示课题）2、结合平时常见的不安全用电行为，交流学习安全用电基本常识。3、生活小考验：用电水壶烧一壶开水。1）小组讨论，列出安全使用电热水壶的程序，并交流与完善。2）指导怎样正确插插座。3）学生操作。四、安全生活，设计安全用电小贴士。1、根据课前的调查，争对自己和家人在用电安全方面做的不够好的方面，设计一份安全用电小贴士，提醒安全用电。（组内讨论——集体交流）照明电，不要玩，徒手不能触摸线，电线不作晾衣杆，插座不接过多线。电视剧，动画片，躺下床铺就不看，迷迷糊糊睡着了，当心电视被烧烂。电老虎，不可怕，掌握特性听使唤，用电常识记心间，生命财产保安全。韩家庄小学校本教研集体备课教案集教师导引学情预设实际生成教学反思备注韩家庄小学校本教研集体备课教案集课题主备人主讲人授课日期缺课学生红绿灯翟展琴教学目标知识与技能认识部分交通标志，了解与我们生活密切相关的交通法规和交通安全知识，认识违反交通规则的严重后果和遵守交规的重要性。过程与方法能自觉遵守交通规则。情感态度价值观感受违反交规的严重后果，提高交通安全意识。重点1.认识部分常见的交通标志，了解与学生密切相关的交通法规。2.知道遵循交通标志，遵守交通法规是安全出行的保证，激发学生自觉遵守交通规则的意愿。突破方法感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。自觉遵守交通规则，对自己和他人的生命负责。难点在生活中能按照交通标志的指示出行，并时刻注意自觉遵守交通规则突破办法学生课后查找资料，小队长组织小队的同学上街观察，请教交警叔叔，认识更多的交通标志和标线。教法分析讲解展示学法直观认识，交流感想教具准备搜集一些交通事故的图片资料有关违反交通规则而酿成事故的资料。课时2课时设计理念五年级学生已具有一些基本的交通安全知识，但据调查发现学生的交通安全意识不强，在生活中自觉遵守交通规则方面存在较严重