大班数学分类教案

大班数学分类教案所谓教案的艺术性就是构思奇妙，能让同学在课堂上不仅能学到学问，而且得到艺术的观赏和欢乐的体验，那么大班数学分类教案怎么写，以下是unjs我细心整理的相关内容，盼望对大家有所关心!

大班数学分类教案

设计意图

科学应从生活嬉戏中感受事物的数量关系，幼儿园的科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物作为探究的对象，大班数学分类教案

。依据这一原则，以帽子为操作材料确定了数学分类活动，《分帽子》训练幼儿的思维力量，培育幼儿观看思索的习惯。

活动目标

1、能依据帽子的不同特征，学习从不同角度给帽子分类。

2、尝试运用标记、符合和数字记录每次分类的结果。

3、能从多角度思索问题，查找解决问题的方法。

活动预备

1、阅历预备：幼儿有按标记分类的阅历;幼儿熟悉多种帽子，能观看帽子的特征和不同。

2、物质预备

教具：范例图：商店的柜台、各种不同特征的贴绒帽子7顶，如：颜色、大小、式样等。投影仪一台。

学具：(请依据实际操作活动填写)

活动过程

1.观看帽子，说出帽子的不同特征。

(1)老师：小兔的商店开业了，她进了一批帽子，看看这里有多少顶帽子?它们一样吗?有什么不一样?

引导幼儿观看帽子，鼓舞幼儿大胆地说一说帽子的特征，比较帽子的相同于不同。

(2)师幼共同小结：这些帽子，有的大小不一样，有的颜色不一样，有的花纹不一样，有的式样不一样等。

2.给帽子分类。

(1)老师：小兔的货架有两层，小兔想把帽子分类放在两层货架上，你想帮它怎样分?

鼓舞幼儿思索并争论。

(2)老师：谁情愿来试一试?

鼓舞个别幼儿示范，集体观看。

(3)老师：你是按什么方法来分的，XX的帽子有几顶?XX的帽子有几顶?怎样才能让别人也知道你是怎样分的呢?

引导幼儿争论，提出记录的要求。

3.记录帽子的分法。

(1)出示记录单，老师：我们把刚才分帽子的结果记录在这张记录单上，怎样记呢?标记记在哪里?数字记录在哪里?

幼儿回答时，老师边重复幼儿的回答边用手指在记录单的相应位置。

(2)出示幼儿操作材料，老师：今日的活动名字叫分帽子，小伴侣玩的时候，分一次记录一次，记在作业单上，看谁用的方法多。

4.小组操作活动

(1)分帽子(基本活动)：请幼儿观看帽子的不同特征，自己尝试确定分类标准进行分类，并记录。

老师：今日，老师为你们每人预备了7顶不同的帽子和1张正反两面都有表格的记录单，请你们依据帽子不同的特征将卡片分成两组，并将分类的结果记录在记录单的一面。

(2)分鱼(平行活动)

老师：小兔的商店里除了有帽子之外，还有好多的小鱼，小兔也盼望我们帮它把小鱼进行一下。分类的结果请记录在记录单的另一面。

(3)动物连线(相关活动)

老师：小兔子还有许多的伴侣，今日我们的第三个嬉戏就是动物连线(出示动物卡片).请你依据动物的生活习惯或者动物的饮食习惯来给它们连线，将相同习惯的小动物用直线连起来。

要求：

1、幼儿尝试自己进行操作活动。

2、每次操作完面前的嬉戏材料，要将材料收放整齐后，再去找空位子进行下一个嬉戏。

3、每操作完一种嬉戏，请将自己的操作单拿好，清晰自己下组的嬉戏内容。

5、集中沟通，展现和争论。

(1)幼儿展现，集体沟通。

(2)老师进行总结，资料共享平台《大班数学分类教案》。

活动延长

课后老师可以将一组帽子和这组分帽子的记录单放在区角中，供幼儿进行分类活动，要求幼儿分的方法和记录单上的不一样，分好后并记录。充分挖掘分类的多种途径，促进幼儿思维力量的进展。

活动反思

数学活动《分帽子》对于力量弱的小伴侣还是有难度的，鼓舞幼儿用自己想到的标记进行记录;对于少部分不会记录的孩子给他们供应了已经画好标识的记录单，削减其操作难度，保证每个孩子都能完成任务，获得胜利的体验。对于这种集体教学模式来说，要兼顾到全班小伴侣的力量差异还是很有难度的，那么只能尽量地做到让进步慢的小伴侣有足够时间去追逐，让进步快的小伴侣能有更宽阔的空间去进展

大班数学分类教案

设计意图：

大班幼儿的认知、操作、规律思维力量在不断提高;同时，他们不仅仅满意于老师所告知的、所传授的，他们更盼望通过自己的力量加以证明。因此，他们对操作比较感爱好。但由于幼儿各方面的进展还不成熟，他们的对某一事物或许明白，却无法从详细转化为自己内在抽象的概念，所以通过活动我盼望他们能把自己对事物的外部特征的熟悉转为内在的、有规律的思索。

活动目标：

1、通过活动使幼儿能从生活、嬉戏中感受事物的关系，学会如何分类。

2、通过幼儿的操作、探究，培育幼儿发觉、观看比较、归纳事物特征的规律思维力量;

3、体验数学活动的乐趣。

活动预备：红、黄、蓝不同颜色的伞图片各2张，小动物图片各一张，各种水果图片若干、大小不同的球若干。

活动过程：

一、创设情境

说呀!在漂亮的大森林里，森林动物超市开业了，营业员小熊把一堆乱乱的伞放好，可突然听见这些伞说话了，“喂喂喂，你可别把我们这么放，我们不这样住，我们要一样得住一家”。听伞们这么吵，小熊可急坏了，“呀!这，这可怎么办呀?”小伴侣让我们一起来帮帮小熊，好吗?

1、出示图片——红、黄、蓝不同样色的伞

2、小伴侣们我们一起擦亮你们的小眼睛，认真观看下我们该把伞怎么放更合适呢?(要求幼儿分成三份，到黑板上粘贴)

3、让幼儿说出自己分类的理由。

二、森林超市开业，很多动物都来逛超市了，逛累了，小动物们就找了三间小洋房休息，小动物们都想去休息。我们来

瞧一瞧都有哪些小动物?

1、出示图片——小白兔、小花猫、啄木鸟、小喜鹊、小山羊、大老虎、大狮子、小麻雀、小蜻蜓、大象、小青蛙、小海豚、小乌龟

2、师：只有三间房，这么多动物要住，怎么分才能使小动物们满足呢?小动物们都犯难了，请小伴侣帮忙分一下。请你讲一下这样分的理由。

3、幼儿小组争论分法。

4、找幼儿试着分类并说出分类的理由。

师总结：我们可以根据小动物的颜色、活动的范围：水中的、陆地的、空中的，按身体的大小，按凶狠程度或者其它特征来分。

有的小伴侣说“老虎和狮子最厉害，他们分一间屋”

“小喜鹊、小麻雀、百灵鸟、啄木鸟、猫头鹰、小蜻蜓一间屋，他们都会飞”

“小青蛙、小海豚、小乌龟一间屋，他们都会游泳”……

小伴侣们替小动物分好房子，小动物们都休息了，让我们一起来做个嬉戏轻松下吧!

三、嬉戏——分球

嬉戏要求：找三组幼儿进行竞赛，把放在一起的球按大、中、小不同分类，那组分的又快又对获胜，可以获得小红花。

四、幼儿动手操作自主分类：

1、师：小伴侣们分的本事着么大，来帮老师一个忙好吗?

让幼儿拿出课前老师发的各种水果、文具、球类图片让幼儿按自己所想动手分类。

2、让幼儿说出分类理由。

3、师总结：我们应当根据水果类、文具类和