2024-2025学年高中历史专题三中国社会主义建设道路的探索二伟大的历史性转折教学教案人民版必修2

PAGE二、宏大的历史性转折学习内容目标：一、课程标准：1、了解中共十一届三中全会的战略决策。2、相识中共十一届三中全会的召开对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。3、了解家庭联产承包责任制的主要内容和作用4、知道国有企业改革的主要内容和作用。5、概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开拓沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实。6、分析我国对外开放格局初步形成的特点。二、学问与实力目标：1．了解十一届三中全会召开的背景、内容，相识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。2．讲解并描述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，相识改革与社会发展的关系。3.概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开拓沿海经济开放区和开放上海浦东的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。三、过程与方法目标：1、收集和整理改革开放以来中国农村改革、城市企业改革和对外开放的史实，引导学生学习史料收集和整理的一般方法。2、通过社会调查，学习和相识改革开放以来中国经济建设和发展的过程和成就，引导学生学习一些历史调查的基本方法。四、情感看法价值观目标1．在老师的指导下，使学生思索“文革”给中国革命和建设造成的严峻破坏和损失，培育学生用历史唯物主义的观点再现再认历史的实力。2．讲解并描述十一届三中全会的背景内容和意义，使我们理解“宏大的历史性转折”这一深刻的主题。培育他们用马克思主义的观点视察和分析当代一些重大问题，提高学生阐释历史的实力。3．通过感受改革开放以来中国经济建设和发展的过程和成就，加深学生对党的改革开放路途方针政策的理性相识，强化对中国共产党的领导的信念和建设中国特色社会主义的信念。五、【学情分析】由于我校是一所一般高完中,高一学生的历史学问储备有待进一步完善,历史思维实力有待进一步加强,故对本课经济体制改革的含义、特点、实质、作用等分析理解有所困难。六、【教学策略设计】教学重点：十一届三中全会的重大决策和宏大历史意义，家庭联产承包责任制的实行及其对中国农村社会发展的作用；我中国对外开放格局的形成。教学难点：了解国有企业改革的基本内容及其在中国经济体制改革中的意义。教学方法：探讨法、讲授法、引导法、问答法教学媒体：多媒体设备教学课时：1课时七、【教学过程设计】导入新课：听音乐‘春天的故事’，观赏改革开放前后四川从衣食住行等方面的大变更，创设历史情境，将学生的思维激活带领学生融入历史，走进历史。师:一个人,一个时代,在这里,我们要感谢一位老人,一位中国人民的儿子,一位伟人邓小平。邓小平是我国改革开放的总设计师,他引导我们走上改革开放道路实现了宏大的历史转折。今日,这节课就让我们一起来追根溯源,共同探讨:指引中国走上强国之路的那场历史性的转折。请看这节课的目标:1、了解中共十一届三中全会的战略决策。2、相识中共十一届三中全会的召开对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。3、了解家庭联产承包责任制的主要内容和作用4、知道国有企业改革的主要内容和作用。5、概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开拓沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实。6、分析我国对外开放格局初步形成的特点。下面进入第一个板块的学习。【学习第一个板块】找寻新路:实现宏大的历史转折(先点题:主要介绍十一届三中全会)(板书)一、工作重点的转移——十一届三中全会十一届三中全会的召开

（1）历史背景

①20世纪50-70年头以来的阅历教训；②“文革”的结束；③关于真理标准问题的探讨。

可以利用课件展示视频“十一届三中全会”，及其他一些相关的图片、文字资料，让学生先从直观上感受这次隆重的会议。

（2）时间、地点

1978年12月。北京。

2．十一届三中全会主要内容

（1）思想：重新确立解放思想、实事求是的指导方针；

（2）工作重点：转移到社会主义现代化建设上来；

（3）改革开放决策：提高生产力、改革生产关系、上层建筑、思想方式；确定权力下放原则、精简各级经济行政机构。

3．十一届三中全会的意义

（1）三个历史性转变

①从“以阶级斗争为纲”到以经济建设为中心；②从僵化半僵化到全面改革；③从封闭半封闭到对外开放。

（2）两个标记：◆合作探究：中国共产党历史上三次工作重心的转移进入社会主义现代化建设的新时期,请留意这也是一个时间概念,指1978年12月以后。依据十一届三中全会的确定,起先改革开放。下面进入其次个板块的学习。【学习其次个板块】中国特色:改革的历程和胜利(先点题:主要讲中国农村和城市的改革)(板书)二、改革从农村到城市1、中国的改革首先从农村打开了突破口。◆合作探究:(1)改革为什么首先从农村起步?(幻灯片)依据材料分析,得出结论。(2)农村改革的尝试:分田到户,自负盈亏最行试点的是四川和安徽小岗村自发包产到户→安徽、四川试行→全国推广(3)农村改革的核心:家庭联产承包责任制家庭联产承包责任制是在土地公有制基础上把土地长期包给各家各户运用,农业生产基本上变为分户经营,自负盈亏。农夫生产的东西“保证国家的,留足集体的,剩下都是自己的”。师:小岗村民签下了“生死状”,(点击图文)共有18位,他们隐私实行包产到户,开创了家庭联产承包责任制的先河。安徽的做法,在当时是冒着极大的政治风险的。既不符合宪法的规定,宪法上有人民公社;又不符合党的决议,中心49号文件明确规定,不许分田单干,不许包产到户。坐牢杀头的状况最终没有发生,而包产到户的结果却是粮食大丰收,凤阳人一步跨过温饱线,告辞了饥饿。之后,家庭联产承包责任制快速在全国推广。83年初,全国93%的生产队实行了家庭联产承包责任制。经过改革,农村走上了富有路。(4)作用:农村的改革,突破了“一大二公”、“大锅饭”的人民公社旧体制,调动了农夫的生产主动性,解放了农村生产力◆合作探究:建国后农村生产关系的四次变更?(1)1950——1952年土地改革,废除封建土地私有制,实行农夫土地私有制:(2)1953——1956年对农业进行社会主义改造,实行农业合作化道路。(3)1958年在农村错误发动人民公社化运动。(4)1978年十一届三中全会做出改革开放重大决策,在农村实行家庭联产承包责任制【讲授】城市经济体制改革2、城市经济体制改革通过阅读材料让同学结合教材找出相关的问题。(1)城市改革的缘由:(2)城市改革的中心环节:增加企业活力。(2)城市改革的内容:管理体制上:改为以间接管理为主、宏观调控的管理体制依据政企分开、全部权和经营权适当分别的原则,变更统收统支的经营方式,扩大生产经营自主权;实行各种形式承包经营责任制;实行厂长负责制等全部制结构上:单一的公有制被多种全部制结构代替安排方式上:平均主义转变为按劳安排方式通过幻灯片展示的材料和图片分析城市经济体制改革的作用。(3)作用:通过改革,企业有了竞争机制,增加了企业活力。企业自我发展的实力增加(图片显示)国有企业改革方向:建立现代企业制度。(产权清楚;权责明确;政企分开;管理科学。)小结：城乡经济体制改革,调动了各方面的主动性,国民经济高速发展。(过渡)当今世界经济发展较快的国家,没有一个是闭关自守的。邓小平78年曾说:(幻灯片)(全班朗读)“环顾全球,今日世界上经济发展较快的国家,没有一个是闭关自守的。对外开放的政策是中国的希望。关起门来搞建设是不行的,中国的发展离不开世界。”师:通过对外开放,缩短与西方国家的差距,实现中华民族的宏大复兴是几代中国人的幻想。下面进入第三个板块的学习。【学习第三个板块】和平崛起:从特区到全面对外开放新格局(先点题:主要介绍对外开放)(板书)三、对外开放格局的形成导入：“一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山。”这首耳熟能详的歌曲中的老人就是我国改革开放的总设计师──邓小平，而他当年画的那个圈不断扩展，开放的春风绿了江南岸，又度玉门关，从南方到北方，从沿海到内地的发展中，中国对外开放的格局初步形成。

通过展示动态的对外开放示意图，使学生理解对外开放的进程，最终总结出对外开放的特点：经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地，这样一个多层次、有重点、点面结合的对外开放格局。展示几幅改革开放后的图片，让学生感受改革开放带来的巨大变更。(课堂探讨)历史的回音——从小岗到深圳,从生死文书到杀出一条血路,给我们以什么样的启示?不怕风险,敢闯敢干;不争辩,发展是硬道理;大胆创新,锐意改革。【作业】当今的对外开放与近代的“开放”有哪些区分？【反思小结】本节内容学生初中了解的比较多，所以在教学中，让学生成为了课堂的主体，充分展示了学生的自主性，充分调动了学生的主动性，同时在教学中，留意充分利用多媒体设施，展示大量图片和文字材料、表格材料，达到激发学生学习爱好，突破学问难点、重点的目的。但由