《新媒体前沿实践专题》课程教学大纲

《新媒体前沿实践专题》课程教学大纲一、课程简介课程中文名新媒体前沿实践专题课程英文名SpecialTopiconFrontierPracticeofNewMedia双语授课□是☑否课程代码课程学分2总学时数32课程类别□通识教育课程□公共基础课程☑专业教育课程□综合实践课程□教师教育课程课程性质□必修☑选修□其他课程形态□线上线下线上线下混合式□社会实践□虚拟仿真实验教学考核方式□闭卷☑开卷□课程论文□课程作品☑汇报展示□报告☑课堂表现□阶段性测试☑平时作业□其他（可多选）开课学院管理学院开课系(教研室)工商管理教研室面向专业市场营销开课学期第6学期先修课程无后续课程无选用教材《新媒体营销技术与应用》黄睿.人民邮电出版社、2023.6参考书目1.《新媒体营销》张建玲.中国商务出版社,2026.32.《新媒体运营》吴娟.人民邮电出版社、人民出版社，2023.63.微观经济学.黄课程资源爱课程（大学MOOC）/course/649e09a3d190d2a6beeee277学堂在线：/course/64befe01d190d2a6beef0351学堂在线：/course/64befe8fd190d2a6beef0750（自建课）学银在线：/course/641e259daf1f1b5d3ed06b0c大学慕课：/course/64e3e9a8374ed23bd755b74b课程简介新媒体以较低的推广成本、年轻且付费意愿强的客户群、与消费者面对面沟通的机制等优势，成为企业首选的营销平台。开展新媒体前沿实践，必须做出准确的用户画像、采取差异化的产品策略、设计高转化的内容、开展跨界且富有创意的活动，该课程正是在这样的背景下开发出来的。通过具体学习新媒体运营，使从业者掌握新媒体运营活动所需要的基础知识和基本理论，熟悉新媒体运营策划的基本流程和基本方法，掌握开展新媒体营销传播的规律，激发创意，提高从业者的创新能力以确保完成高质量的新媒体运营活动。课程目标主要学习新媒体运营的基本知识、文案策划、自媒体运营、活动运营以及推广、短视频自媒体与音频自媒体运营、用户运营、运营人的通用方法等。通过学习本课程使学生具备创建并运营管理各自媒体平台的能力，成为一名合格的自媒体人，为学生的就业成才多提供一条途径。表1课程目标序号具体课程目标课程目标1发展能力具有热爱科学，实事求是学风和创新意识、创新精神的素质；具有较高的政治思想品德素质、良好的职业道德。具备创新创业的基本素质，具有开拓精神与创新创业意识，具备进取意识和探索精神，拥有较强的创新创业能力。课程目标2专业知识了解新媒体、新媒体主流平台及新媒体运营概念，了解新媒体运营的发展的四个阶段；能够阐释新媒体运营的四大经典运营模块；能够阐释新媒体运营的五类衍生运营模块；能够准确说出新媒体运营常见的五个误区；了解用户运营的具体工作、如何做出清晰的用户画像及用户画像误区；了解搭建合理的用户体系的模型和方法；掌握获取精准用户的方法；掌握“路人”变“忠粉”的策略，了解平台产品的运营策略、入驻产品的分类和运营策略；了解内容运营的概念、内容运营的关键环节；了解创作新媒体内容的方法；掌握策划长内容，提升用户转化率的方法；掌握结合售前场景，设计公关传播的具体方法；结合销售场景，设计促销传播的具体方法；结合交付场景，设计话题传播的具体方法；结合服务场景，设计口碑传播的具体方法。课程目标3专业能力具备新媒体运营能力，具备根据需求清单、提升自己新媒体运营能力和新媒体运营职业通道，能够独立进行新媒体运营策划及效果评估工作，并能够针对遇到的问题做出一定的应对措施，具备分析问题和解决问题的能力，能有效的开展新媒体运营相关活动。具备“互联网+”思维。表2-1课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求（一）：素养要求【M】1.1【政治道德】爱国爱家，忠于祖国和人民，拥护中国共产党的领导，立志投身于新时代中国特色社会主义建设和中华民族伟大复兴事业。课程目标11.3【核心素养】具备创新创业的基本素质，具有开拓精神与创新创业意识，具备进取意识和探索精神，拥有较强的创新创业能力。课程目标1毕业要求（二）：知识要求【H】2.4【专业知识】了解新媒体、新媒体主流平台及新媒体运营概念，了解新媒体运营的发展的四个阶段；能够阐释新媒体运营的四大经典运营模块；能够阐释新媒体运营的五类衍生运营模块；能够准确说出新媒体运营常见的五个误区；了解用户运营的具体工作、如何做出清晰的用户画像及用户画像误区；了解搭建合理的用户体系的模型和方法；掌握获取精准用户的方法；掌握“路人”变“忠粉”的策略，了解平台产品的运营策略、入驻产品的分类和运营策略；了解内容运营的概念、内容运营的关键环节；了解创作新媒体内容的方法；掌握策划长内容，提升用户转化率的方法；掌握结合售前场景，设计公关传播的具体方法；结合销售场景，设计促销传播的具体方法；结合交付场景，设计话题传播的具体方法；结合服务场景，设计口碑传播的具体方法。课程目标2毕业要求(三)：能力要求【M】3.1【专业技能】具备新媒体运营能力，具备根据需求清单、提升自己新媒体运营能力和新媒体运营职业通道，能够独立进行新媒体运营策划及效果评估工作，并能够针对遇到的问题做出一定的应对措施，具备分析问题和解决问题的能力，能有效的开展新媒体运营相关活动。具备“互联网+”思维。课程目标33.4【职业发展】具备创新创业的基本素质，具有开拓精神与创新创业意识；具备敏锐的经济发展洞察力和判断力，能够及时了解经济学的理论前沿及发展动态，能够不断学习最新的经济学知识和技能；具备批判性思维，对经济领域涉及的问题进行探索和研究。具备一定的劳动能力。课程目标2三、课程学习内容与方法（一）理论学习内容及要求表3-1课程目标、学习内容和教学方法对应关系序号课程模块学习内容学习任务课程目标学习重点难点教学方法学时1新媒体与新媒体运营认知提升1.新媒体、新媒体运营、新媒体运营的发展1.线上学习：完成各节课视频任务点2.线上作业：按时完成各节讨论、节线上作业3.线下作业：优化或设计自己的微信公众号、微博、直播、短视频、音频、自媒体、百科课程目标1重点：1.掌握新媒体与新媒体运营概念2.理解新媒体运营的模块难点：1.理解新媒体运营的模块间的逻辑关系2.不同新媒体的设计与优化1.视频学习：能够提升学生自学能力2.习题训练：及时评价，寻找学习弱项3.讲授法：学习强化与提升。4.案例分析：能够帮助学生更好地理解和把握激励理论；激发学习兴趣、提高学习积极性；理论联系实际，提高分析问题和解决问题的能力。42.不同角度阐释新媒体运营课程目标13.新媒体运营的五类衍生运营模块课程目标32运营人才的成长之路1.新媒体运营能力需求清单1.线上学习：完成各节课视频任务点2.线上作业：按时完成各节讨论、线上作业3.线上、线下资料学习：阅读各知识点对应资料4.小组作业：新媒体行业调查完成调研报告、PPT汇报课程目标2重点：1.新媒体运营战略规划2.新媒体能力清单难点：1.新媒体运营战略规划2.新媒体行业调查1.视频学习：能够提升学生自学能力2.习题训练：及时评价，寻找学习弱项3.讲授法：学习强化与提升。4.专题研讨：提升学习发现问题、分析问题、解决问题的能力和团队合作能力42.新媒体运营管理战略规划课程目标23.新媒体运营职业通道获取路径课程目标14、提升自己新媒体运营能力的方法课程目标33人设搭建与新媒体客户选择1.新媒体策划工具1.线上学习：完成各节课视频任务点2.线上作业：按时完成各节讨论、线上作业3.线上资料学习：阅读各知识点对应案例课程目标2重点：1.新媒体工具2.用户画像3.新媒体营销工具难点：1.精准客户获取无差异曲线的特征2.新媒体工具及营销工具的使用1.视频学习：能够提升学生自学能力2.习题训练：及时评价，寻找学习弱项3.讲授法：学习强化与提升。4.案例分析：能够帮助学生更好地理解和把握激励理论；激发学习兴趣、提高学习积极性；理论联系实际，提高分析问题和解决问题的能力。42.如何做出清晰的用户画像及用户画像误区课程目标23.搭建合理的用户体系的模型和方法获取精准用户的方法课程目标24.新媒体营销工具及运用课程目标24新媒体视角的产品概念及工作思路1.新媒体产品及运营1.线上学习：完成各节课视频任务点2.线上作业：按时完成各节讨论、线上作业3.线上资料学习：阅读各知识点对应资料4.小组作业：选择一个企业的产品，并选择一个平台进行内容策划、短视频推广策划。完成策划、PPT汇报课程目标2重点：1.新媒体运营2.平台运营策略3.短视频推广难点：1.短视频推广实际操作2.不同生命周期平台运营实际操作1.视频学习：能够提升学生自学能力2.习题训练：及时评价，寻找学习弱项3.讲授法：学习强化与提升。4.专题研讨：提升学习发现问题、分析问题、解决问题的能力和团队合作能力42.平台产品及运营策略课程目标23.不同产品生命周期调整运营重点课程目标24.短视频平台选择课程目标25.短视频推广课程目标25新媒体平台内容运营的核心与技巧1.新媒体平台内容运营的核心1.线上学习：完成各节课视频任务点2.线上作业：按时完成各节讨论、线上作业3.线上资料学习：阅读各知识点对应资料4.小组作业：选择一个企业的产品，并选择一个平台进行内容、促销、话题、口碑策划。完成策划、PPT汇报课程目标2重点：1.长内容策划2.平台内容设计：设计标题与转发语撰写难点：1.平台内容有效撰写2.促销有效传播3.话题的有效传播4.口碑有效传播1.视频学习：能够提升学生自学能力2.习题训练：及时评价，寻找学习弱项3.讲授法：学习强化与提升。4.专题研讨：提升学习发现问题、分析问题、解决问题的能力和团队合作能力82.户转化的具体方法课程目标23.平台内容设计：设计标题与转发语撰写课程目标34.售前场景，设计公关传播与测量课程目标35.销售场景的促销传播与测量课程目标36.交付场景的话题传播与测量课程目标37.结合服务场景的计口碑传播与测量课程目标36新媒体数据运用与分析1.新媒体数据分析认知1.线上学习：完成各节课视频任务点2.线上作业：按时完成各节讨论、线上作业3.线上资料学习：阅读各知识点对应资料4.小组作业：案例分析利用SEO、.百度指数、飞瓜数据进行分析。完成报告、并PPT汇报课程目标2重点：1.新媒体数据分析2.掌SEO工具3.百度指数工具4.案例拆解方法难点：1.新媒体平台数据分析2.SEO的站长工具运用3.飞瓜数据平台实操4.活动运营的复盘和评估方法1.视频学习：能够提升学生自学能力2.习题训练：及时评价，寻找学习弱项3.讲授法：学习强化与提升。4.专题研讨：提升学习发现问题、分析问题、解决问题的能力和团队合作能力82.新媒体平台数据分析课程目标33.SEO认知课程目标24.SEO的具体工作课程目标35.SEO的站长工具运用课程目标36.百度指数工具运用课程目标37.飞瓜数据平台实操课程目标38.活动运营的复盘和评估方法课程目标19.案例拆解方法课程目标3四、课程考核（一）考核内容与考核方式表4课程目标、考核内容与考核方式对应关系课程目标考核内容所属学习模块/项目考核占比考核方式课程目标11.新媒体、新媒体运营、新媒体运营的发展课程模块1×10%课堂表现与学习通任务完成度4%开卷考试6%2.不同角度阐释新媒体运营课程模块13.新媒体运营职业通道获取路径课程模块24.活动运营的复盘和评估方法课程模块6课程目标21.新媒体运营能力需求清单课程模块2×50%课堂表现5%，学习通任务完成度15%开卷考试30%2.新媒体运营管理战略规划课程模块23.新媒体策划工具课程模块24.如何做出清晰的用户画像及用户画像误区课程模块25.搭建合理的用户体系的模型和方法获取精准用户的方法；课程模块26.新媒体营销工具及运用课程模块27.新媒体产品及运营课程模块38.平台产品及运营策略课程模块39.不同产品生命周期调整运营重点课程模块310.短视频平台选择课程模块311.短视频推广课程模块312.新媒体平台内容运营的核心课程模块313.户转化的具体方法课程模块314.新媒体数据分析认知课程模块415.SEO认知课程模块4课程目标31.新媒体运营的五类衍生运营模块课程模块1×40%课堂表现5%，学习通任务完成度15%开卷考试20%2.提升自己新媒体运营能力的方法课程模块23.平台内容设计：设计标题与转发语撰写课程模块54.售前场景，设计公关传播与测量课程模块55.销售场景的促销传播与测量课程模块56.交付场景的话题传播与测量课程模块57.结合服务场景的计口碑传播与测量课程模块58..新媒体平台数据分析课程模块69.SEO的具体工作课程模块610.SEO的站在具体课程模块611.百度指数工具运用课程模块612.飞瓜数据平台实操课程模块613.案例拆解方法课程模块6评分依据：根据学生基于各课程目标达成情况给分。表4-2课程目标与考核方式矩阵关系课程目标考核方式考核占比期末考试成绩比例60%小组讨论成绩比例20%平时作业成绩比例10%课堂参与成绩比例10%课程目标110%10%10%30%10%课程目标210%10%10%30%50%课程目标360%60%60%20%40%（二）成绩评定1.平时成绩评定（1）课堂表现与学习通任务完成度（×20%）：考察学生学习积极性、课堂学习的参与能力及体验与了解新媒体前沿课堂教学情景、教学方法、教学能力、育人价值，对新媒体前沿的兴趣度与了解弘扬中华美育精神等方面，根据个人在课堂上的学习表现，与学习通任务完成度，用“学习通”APP实时记录。（2）知识测试（×60%）：对新媒体前沿所有知识点为测试内容，根据学生“学习通”线上作业、线上练习测试进行评分，用“学习通”APP记录。（3）能力、素质测试（×20%）：写作能力、调查分析能力、团队协作能力等测试。根据学生调研报告、PPT汇报等进行评分，用“学习通”APP记录。2.期末成绩评定（1）知识测试（×60%）a.考核方式：闭卷考试。b.考核内容：根据试卷评客观题分标准进行评分。（2）能力测试（×40%）a.考核方式：开卷卷考试。b.考核内容：根据试卷分析题评分标准进行评分。3.总成绩评定总成绩（100%）=平时成绩（x50%）+期末成绩（x50%）（三）评分标准表5评分标准（个人作业考核项目）考核项目评分标准优秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)课堂表现与学习通任务完成度上课认真听讲，不做与上课无关的事，能够按照时间节点完成作业上课较认真听讲，有说话的行为，但无其他行为，能够按照时间节点完成90%以上作业，作业完成延期不超过1天上课较认真听讲，有说话与玩手机的行为，能够按照时间节点完成80%以上作业，其他作业完成延期不超过2天上课较认真听讲，有说话与玩手机的行为，能够按照时间节点完成70%以上作业，其他作业完成延期不超过3天上课不认真听讲，不能够按照时间节点完成70%以上作业，严重超期调研报告调研内容符合要求，能够理论联系实际，报告结构严谨，数据准确，方法科学，语言简洁流畅，叙述清楚明了，逻辑性强。调研内容符合要求，能够理论联系实际，报告结构比较规范，内容较充实，语言较流畅，逻辑性强。调研内容基本符合要求，比较好的理论联系实际，结构基本规范，内容基本充实，语言基本达意。调研内容基本符合要求，比较好的理论联系实际，但调研层次不够分明，逻辑混乱，内容过于简单,或堆砌大量资料而没有理论分析。范。调研内容不符合要求；没有进行调研工作；结构不规范，内容贫乏，语言不流畅，语法错误较多，有明显拼凑或网络下载抄袭痕迹。PPT汇报汇报的观点明确，语言流畅，表达清楚，ppt形式特别引人注意。汇报的观点较明确，表达较清楚，语言较流畅，ppt形式引人注意。汇报的观点基本明确，结构基本合理，ppt展示基本完整。汇报的有观点明确，ppt展示比较完整，但没有吸引力。汇报缺乏观点，成果展示作品不完整，没有吸引力。期末考核可采用课程论文或读书报告形式（总分为100分），评分标准可参考如下：不及格（60分以下）：（1）文章的内容与题目完全偏离；死搬硬套教材和参考书上的观点，未能消化吸收；离题或大段抄袭别人的文章，并弄虚作假；（2）态度非常不认真，内容空洞，逻辑混乱，表达不清，语句不通。3.字数少于规定字数