2022-2023学年天津市河西区八年级（上）期末语文试卷

第1页（共1页）2022-2023学年天津市河西区八年级（上）期末语文试卷一、选择题。1．（2分）下面词语中加点字注音都正确的一项是（）A．毡子（zhān）泛出（fàn）坦荡如砥（dǐ） B．开垦（kěn）虬枝（qiú）无边无垠（gěn） C．锤炼（chuí）外壳（qiào）恹恹欲睡（yān） D．婆娑（suō）主宰（zǎi）潜滋暗长（qiǎn）2．（2分）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的________气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶之下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为________，促狭可以变为开阔，偏激可以变为________．捧起书来吧，你会发现里面的风景美不胜收！A．高雅淡然平静 B．高贵淡泊平静 C．高贵淡然平和 D．高雅淡泊平和3．（2分）下面句子中，没有语病的一项是（）A．一个连教育都得不到尊重的民族是很难屹立于世界民族之林的。 B．生活的最重要部分不是去生活，就是对生活的思考。 C．充满功利色彩的教育，只能培养出只有小聪明而无大智慧。 D．不遵守交通规则，随便乱闯红灯的人，是一种极不好的习惯。4．（2分）下面句子中标点符号使用完全正确的一项是（）A．这个星期天，我不知道该去上网？还是到公园玩？ B．中国每人平均每年总要消耗四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。 C．“怎么了？”一个关切的声音传来：“有什么困难需要帮忙吗？” D．漫天飞雪的冬天，才会思念春天的绿意盈盈；七月流火的夏日，才会思念冬天的白雪皑皑。5．（2分）在下面语段的空白处，填上恰当的一句是（）六月，并不是好时候，没有春光，没有雪，没有秋意。那几天有的是满湖烟雨，山光水色俱是一片迷蒙。西湖，仿佛半睡半醒。空气中，弥漫着经了雨的栀子花的甜香，使我记起。A．白居易的诗句：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。” B．苏东坡的诗句：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。” C．林升的诗句：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。” D．杜牧的诗句：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”6．（3分）下面对杜甫《春望》一诗的理解和分析不正确的一项是（）春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。A．这是唐代大诗人杜甫的一首五言律诗，格式齐整，韵律和谐。 B．开篇两句即使写的是春景，也没有让人读到欢欣之情，句意深沉而悲凉。 C．诗中花、鸟亦有人的情感，会为时事慨叹落泪，为分别难过惊心。 D．白发短了不胜簪了，是诗人感慨自己年岁已高，青春不再。7．（6分）阅读下面的文段，完成下列各题花儿为什么有各种颜色①自然界的花儿不仅形态各异，颜色更是五彩缤纷，那么，鲜花为什么会有各种颜色呢？原来，花瓣中含有各种色素，正是因为这些色素，才形成了花儿的五颜六色。②造就花儿色泽最主要的色素，叫做“花青素”，它分布在细胞的液泡内，控制花的粉红色、红色、紫色及蓝色等颜色变化。花青素很调皮，在不同的环境下，会形成不同的颜色。在酸性溶液中，它呈现红色，酸性愈强，颜色愈红，比如一串红等。在碱性溶液中，它呈现蓝色，碱性较强，会成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。而当它处于中性环境的时候，则是紫色，比如桔梗花等。③更为神奇的是有些花的颜色可以一日三变，比如牵牛花的花瓣在清晨是粉红色，之后变成紫红，最后变成蓝色。究其原因，也是花瓣表皮细胞的液泡内pH值产生了变化，花青素随之变化，而形成的花颜色变化。④花青素虽然神通广大，但花的颜色并不全由它来控制，广泛存在于花瓣中的另一类色素，是类胡萝卜素。这种色素“色如其名”，呈现出的色彩类似胡萝卜的颜色。目前已发现的类胡萝卜素有600多种以上，不同种类的类胡萝卜素能使花显出黄色、橙黄色、橙红色等。比如，黄色的迎春花花瓣内色素的主要成分就有类胡萝卜素。⑤此外，影响花朵颜色的色素还有类黄酮、醌类色素、甜菜色素等。万紫千红，五彩缤纷，主要就是因为，不同植物花朵内的色素成分和比例都不同所造成的。至于白花，那是因为细胞液里不含色素的原因。而绿色花，则是含有叶绿素的缘故。⑥由此看来，花朵内的色素对花色的形成起了关键性的作用，不过，色素并不是影响花色的唯一因素。花瓣组织结构的差异会影响对光的折射、反射，从而影响花朵颜色。同时生态因子也会影响花色，如光照、温度、湿度、土壤养分含量，会影响花瓣细胞的pH值，酶、糖含量、花青素的稳定性等，进而影响花色素的合成或者导致有些花色素的分子结构改变，造成花瓣呈现出不同的颜色。（1）下列说法与原文不符的一项是A．自然界的花五彩缤纷，万紫千红，全是因为它们花朵内的色素不同造成的。B．牵牛花的颜色一日三变的原因是牵牛花细胞内的酸碱度发生了改变，导致花青素随之变化而形成了它的颜色变化。C．花瓣里的色素﹣﹣花青素、类胡萝卜素、类黄酮、醌类色素、甜菜色素等﹣﹣对花的颜色的形成起着关键作用。D．花瓣内不同种类的类胡萝卜素能使花呈黄色、橙黄色、橙红色等（2）下列对文章的解说正确的一项是A．本文以花儿为说明对象，准确地传授了自然科学知识。B．文章采用从主要到次要的逻辑顺序，清楚地介绍了花色形成的原因。C．文章第④段运用作比较、列数据、举例子的说明方法说明了类胡萝卜素广泛的存在于花瓣中，并控制着花的颜色。D．本文先分说后总说，层次分明，语言平实。（3）下列句子划线词语去掉后对句子影响不大的一项是A．花青素很调皮，在不同的环境下，会形成不同的颜色。B．目前已发现的类胡萝卜素有600多种以上，不同种类的类胡萝卜素能使花显出黄色、橙黄色、橙红色等。C．万紫千红，五彩缤纷，主要就是因为，不同植物花朵内的色素成分和比例都不同所造成的。D．由此看来，花朵内的色素对花色的形成起了关键性的作用，不过，色素并不是影响花色的唯一因素。8．（9分）阅读下面的文字，完成文后问题。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘。如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（1）下面句子中加点词的解释，不正确的一项是A.冀之南，汉之阴阴：汉水北岸B.惩山北之塞，出入之迂也惩：苦于C.北山愚公者，年且九十且：将近D.汝心之固，固不可彻彻：通达，改变（2）下面句子中属于倒装句的一项是A.指通豫南，达于汉阴B.甚矣，汝之不惠C.虽我之死，有子存焉D.河曲智叟亡以应（3）下面对文章的理解不正确的一项是A.愚公是以发展的眼光问题，他有克服困难的决心，有坚持不懈的′毅力，所以对移山充满信心。B.本文运用了对比的写法，愚公和智叟对比是主要的对比，是故事的寓意所在，同时，运用二人姓名加重对比色彩，而且具有讽刺效果。C.“其妻”与智叟都对愚公移山提出了疑问，其态度是一样的。D.本故事以神话结束全文，更加突出愚公的精神惊天地、泣鬼神，感人至深。二、默写题。9．（5分）在下面横线上，填写诗词的上下句。（1）采菊东篱下，。（陶渊明《饮酒》）（2）黑云压城城欲摧，。（李贺《雁门太守行》）（3），铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）（4）天接云涛连晓雾，。（李清照《渔家傲》）（5），此地空余黄鹤楼。（崔颢《黄鹤楼》）三、课外文言文阅读。10．（7分）阅读下面文字，回答问题。唐太宗论弓矢上①谓太子少师②萧瑀曰：“朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工③，乃日‘皆非良材’。朕问其故，工日：‘木心不直，则脉理皆邪④，弓虽劲而发矢不直。’朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎！”乃令京官五品以上更宿中书内省⑤，数延见，问以民间疾苦，政事得失。【注释】①上：君主，这里指李世民。②太子少师：指教皇太子读书的官员。③弓工：造弓的工匠。④邪：不正。⑤更宿中书内省：轮流在中书内省值班休息。更，轮流。中书内省，属朝廷决策的机构。（1）解释下列加点词语在文中的意思。①朕问其故②数延见（2）用现代汉语翻译下面的句子。木心不直，则脉理皆邪，弓虽劲而发矢不直。（3）从这段选文中，你可以看出唐太宗是怎样一位君主？四、课外现代文阅读。11．（14分）阅读下面的文章，完成下列小题。对一只蝴蝶的关怀①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。④在回家的路上，我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得浑浊，泥沙俱下。细想来，这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。不求回报的爱，才是大爱、真爱。不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。（1）文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请用简洁的语言进行概括。（2）文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用？（3）文章第④段主要运用了什么表达方式？有什么作用？（4）读了这篇文章后，小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀，以及这件事带给作者的深思等内容，给了你怎样的启示？五、综合性学习与名著。12．（3分）探究以下材料，概括朗读的好处。材料一：美国著名亲子阅读专家吉姆•崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。材料二：我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗？材料三：我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。朗读的好处：13．（3分）下列说法不正确的一项是（）A．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本文学巨著。 B．美国记者埃德加•斯诺为了解答心中的疑惑深入延安根据地，采访了众多共产党领袖和红军将领以及红军战士和根据地的老百姓。 C．《红星照耀中国》以毋庸置疑的事实向全世界宣告中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星不仅照耀西北，而且必将照耀全中国。 D．《昆虫记》具有高超的写作技巧，它行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的写法表现昆虫世界，读来情趣盎然。六、作文。14．（40分）山野里第一朵迎春花开了，我留下了采撷和追求的脚印；园子里的第一阵果香飘来了，我留下了收获和思考的足迹；混浊的小河边，我留下了畏缩和退却的脚印；泥泞的黄土路上，我留下了徘徊与进击的足迹……无数的足印，是一个个生命的着力点，时间将它连缀成一条蜿蜒曲折的路。在这路上，刻记着生命的每一寸历程、每一分价值……回首过往的经历，你一定有很多感触。请以“我成长中的一件事”为题，以自己的生活经历为题材写一篇不少于500字的作文。

2022-2023学年天津市河西区八年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、选择题。1．（2分）下面词语中加点字注音都正确的一项是（）A．毡子（zhān）泛出（fàn）坦荡如砥（dǐ） B．开垦（kěn）虬枝（qiú）无边无垠（gěn） C．锤炼（chuí）外壳（qiào）恹恹欲睡（yān） D．婆娑（suō）主宰（zǎi）潜滋暗长（qiǎn）【分析】本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。【解答】A.正确；B.有误，“无边无垠”的“垠”应读作“yín”；C.有误，“外壳”的“壳”应读作“ké”；D.有误，“潜滋暗长”的“潜”应读作“qián”。故选：A。2．（2分）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的________气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶之下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为________，促狭可以变为开阔，偏激可以变为________．捧起书来吧，你会发现里面的风景美不胜收！A．高雅淡然平静 B．高贵淡泊平静 C．高贵淡然平和 D．高雅淡泊平和【分析】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。【解答】气质有雅俗之别而无贵贱之分，所以“高雅”最恰当；后两空的选择则要注意语意的相对，如“奢华”与“淡泊”，“偏激”与“平和”。故选：D。3．（2分）下面句子中，没有语病的一项是（）A．一个连教育都得不到尊重的民族是很难屹立于世界民族之林的。 B．生活的最重要部分不是去生活，就是对生活的思考。 C．充满功利色彩的教育，只能培养出只有小聪明而无大智慧。 D．不遵守交通规则，随便乱闯红灯的人，是一种极不好的习惯。【分析】本题考查病句的辨析。解答此类题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.正确；B.有误，关联词误用，将“就是”改为“而是”；C.有误，成分残缺，在句末加“的人”；D.有误，搭配不当，删去“的人”。故选：A。4．（2分）下面句子中标点符号使用完全正确的一项是（）A．这个星期天，我不知道该去上网？还是到公园玩？ B．中国每人平均每年总要消耗四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。 C．“怎么了？”一个关切的声音传来：“有什么困难需要帮忙吗？” D．漫天飞雪的冬天，才会思念春天的绿意盈盈；七月流火的夏日，才会思念冬天的白雪皑皑。【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。【解答】A.有误，应该把第一个问号改为逗号；B.有误，应该去掉顿号；C.有误，应该把冒号改为逗号；D.正确。故选：D。5．（2分）在下面语段的空白处，填上恰当的一句是（）六月，并不是好时候，没有春光，没有雪，没有秋意。那几天有的是满湖烟雨，山光水色俱是一片迷蒙。西湖，仿佛半睡半醒。空气中，弥漫着经了雨的栀子花的甜香，使我记起。A．白居易的诗句：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。” B．苏东坡的诗句：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。” C．林升的诗句：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。” D．杜牧的诗句：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”【分析】此题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要通读全句段，理解大意，然后结合具体语境辨析作答。【解答】此语段对西湖美景做了描绘，其中有“满湖烟雨，山光水色俱是一片迷蒙”从描绘的景物上很容易让我们想到B项中的“山色空蒙雨亦奇”一句。故选：B。6．（3分）下面对杜甫《春望》一诗的理解和分析不正确的一项是（）春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。A．这是唐代大诗人杜甫的一首五言律诗，格式齐整，韵律和谐。 B．开篇两句即使写的是春景，也没有让人读到欢欣之情，句意深沉而悲凉。 C．诗中花、鸟亦有人的情感，会为时事慨叹落泪，为分别难过惊心。 D．白发短了不胜簪了，是诗人感慨自己年岁已高，青春不再。【分析】《春望》是唐代大诗人杜甫创作的一首诗。这是一首五言律诗，作于唐肃宗至德二年（757）。当时长安被安史叛军焚掠一空，满目凄凉。杜甫眼见山河依旧而国破家亡，春回大地却满城荒凉，在此身历逆境、思家情切之际，不禁触景伤情，发出深重的忧伤和无限的感慨。诗人在这首诗中表现了爱国之情。该诗格律严整，颔联分别以“感时花溅泪”应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心”应颈联思家之忧，尾联则强调忧思之深导致发白而稀疏，对仗精巧，声情悲壮，充分地表现出诗人爱国之情。【解答】ABC.正确；D.有误，尾联则强调忧思之深导致发白而稀疏，表现了诗人爱国之情。“诗人感慨自己年岁已高，青春不再”错。故选：D。7．（6分）阅读下面的文段，完成下列各题花儿为什么有各种颜色①自然界的花儿不仅形态各异，颜色更是五彩缤纷，那么，鲜花为什么会有各种颜色呢？原来，花瓣中含有各种色素，正是因为这些色素，才形成了花儿的五颜六色。②造就花儿色泽最主要的色素，叫做“花青素”，它分布在细胞的液泡内，控制花的粉红色、红色、紫色及蓝色等颜色变化。花青素很调皮，在不同的环境下，会形成不同的颜色。在酸性溶液中，它呈现红色，酸性愈强，颜色愈红，比如一串红等。在碱性溶液中，它呈现蓝色，碱性较强，会成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。而当它处于中性环境的时候，则是紫色，比如桔梗花等。③更为神奇的是有些花的颜色可以一日三变，比如牵牛花的花瓣在清晨是粉红色，之后变成紫红，最后变成蓝色。究其原因，也是花瓣表皮细胞的液泡内pH值产生了变化，花青素随之变化，而形成的花颜色变化。④花青素虽然神通广大，但花的颜色并不全由它来控制，广泛存在于花瓣中的另一类色素，是类胡萝卜素。这种色素“色如其名”，呈现出的色彩类似胡萝卜的颜色。目前已发现的类胡萝卜素有600多种以上，不同种类的类胡萝卜素能使花显出黄色、橙黄色、橙红色等。比如，黄色的迎春花花瓣内色素的主要成分就有类胡萝卜素。⑤此外，影响花朵颜色的色素还有类黄酮、醌类色素、甜菜色素等。万紫千红，五彩缤纷，主要就是因为，不同植物花朵内的色素成分和比例都不同所造成的。至于白花，那是因为细胞液里不含色素的原因。而绿色花，则是含有叶绿素的缘故。⑥由此看来，花朵内的色素对花色的形成起了关键性的作用，不过，色素并不是影响花色的唯一因素。花瓣组织结构的差异会影响对光的折射、反射，从而影响花朵颜色。同时生态因子也会影响花色，如光照、温度、湿度、土壤养分含量，会影响花瓣细胞的pH值，酶、糖含量、花青素的稳定性等，进而影响花色素的合成或者导致有些花色素的分子结构改变，造成花瓣呈现出不同的颜色。（1）下列说法与原文不符的一项是AA．自然界的花五彩缤纷，万紫千红，全是因为它们花朵内的色素不同造成的。B．牵牛花的颜色一日三变的原因是牵牛花细胞内的酸碱度发生了改变，导致花青素随之变化而形成了它的颜色变化。C．花瓣里的色素﹣﹣花青素、类胡萝卜素、类黄酮、醌类色素、甜菜色素等﹣﹣对花的颜色的形成起着关键作用。D．花瓣内不同种类的类胡萝卜素能使花呈黄色、橙黄色、橙红色等（2）下列对文章的解说正确的一项是BA．本文以花儿为说明对象，准确地传授了自然科学知识。B．文章采用从主要到次要的逻辑顺序，清楚地介绍了花色形成的原因。C．文章第④段运用作比较、列数据、举例子的说明方法说明了类胡萝卜素广泛的存在于花瓣中，并控制着花的颜色。D．本文先分说后总说，层次分明，语言平实。（3）下列句子划线词语去掉后对句子影响不大的一项是DA．花青素很调皮，在不同的环境下，会形成不同的颜色。B．目前已发现的类胡萝卜素有600多种以上，不同种类的类胡萝卜素能使花显出黄色、橙黄色、橙红色等。C．万紫千红，五彩缤纷，主要就是因为，不同植物花朵内的色素成分和比例都不同所造成的。D．由此看来，花朵内的色素对花色的形成起了关键性的作用，不过，色素并不是影响花色的唯一因素。【分析】这篇文章开门见山点明说明对象，接着指出花瓣中含有各种色素才形成了花儿的五颜六色，然后分别介绍了花青素、类胡萝卜素、类黄酮、醌类色素、甜菜色素等的作用，最后指出除了色素还有其他影响因素。【解答】（1）本题考查的是对文章内容的理解，需要找到相关语句，与选项进行比对，即可选择。根据文章以及第六段“由此看来，花朵内的色素对花色的形成起了关键性的作用，不过，色素并不是影响花色的唯一因素”，可知A选项说的“全”是错误的。故选A。（2）本题综合考查了说明对象、说明顺序、说明内容、说明方法、文章结构、语言特点等知识。这篇文章的说明对象是“花儿为什么有各种颜色”，A错误；第四段运用了列数字和举例子的说明方法，说明了类胡萝卜素广泛的存在于花瓣中，对花的颜色也起着作用，C错误；这篇文章开门见山点明说明对象，接着指出花瓣中含有各种色素才形成了花儿的五颜六色，然后分别介绍了花青素、类胡萝卜素、类黄酮、醌类色素、甜菜色素等的作用，最后指出除了色素还有其他影响因素。（3）本题考查了词语的准确性，这些词语中“在不同的环境下”“目前”“主要”都起着修饰限制作用，只有“由此”删去后，没有什么影响。故选D。答案：（1）．A（2）．B（3）．D8．（9分）阅读下面的文字，完成文后问题。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘。如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（1）下面句子中加点词的解释，不正确的一项是AA.冀之南，汉之阴阴：汉水北岸B.惩山北之塞，出入之迂也惩：苦于C.北山愚公者，年且九十且：将近D.汝心之固，固不可彻彻：通达，改变（2）下面句子中属于倒装句的一项是BA.指通豫南，达于汉阴B.甚矣，汝之不惠C.虽我之死，有子存焉D.河曲智叟亡以应（3）下面对文章的理解不正确的一项是CA.愚公是以发展的眼光问题，他有克服困难的决心，有坚持不懈的′毅力，所以对移山充满信心。B.本文运用了对比的写法，愚公和智叟对比是主要的对比，是故事的寓意所在，同时，运用二人姓名加重对比色彩，而且具有讽刺效果。C.“其妻”与智叟都对愚公移山提出了疑问，其态度是一样的。D.本故事以神话结束全文，更加突出愚公的精神惊天地、泣鬼神，感人至深。【分析】【参考译文】太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，黄河北岸的北边。北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从这时开始，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。A.有误，阴：汉水南岸；BCD.正确。故选：A。（2）本题考查学生对倒装句的辨析能力。ACD.不是倒装句；B.是倒装句，正常的语序应为：汝之不惠，甚矣。故选：B。（3）本题考查文章内容的理解，通读全文，把握文意，揣摩选项正误。ABD．正确；C．错误，愚公的妻子质疑愚公移山的可能性与智叟嘲笑愚公移山的态度不同，愚公的妻子质疑是关心，智叟是嘲笑；故选：C。答案：（1）A（2）B（3）C二、默写题。9．（5分）在下面横线上，填写诗词的上下句。（1）采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）（2）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）（3）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）（4）天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。（李清照《渔家傲》）（5）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。（崔颢《黄鹤楼》）【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案：（1）悠然见南山（2）甲光向日金鳞开（重点字：鳞）（3）东风不与周郎便（重点字：郎）（4）星河欲转千帆舞（5）昔人已乘黄鹤去（重点字：鹤）三、课外文言文阅读。10．（7分）阅读下面文字，回答问题。唐太宗论弓矢上①谓太子少师②萧瑀曰：“朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工③，乃日‘皆非良材’。朕问其故，工日：‘木心不直，则脉理皆邪④，弓虽劲而发矢不直。’朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎！”乃令京官五品以上更宿中书内省⑤，数延见，问以民间疾苦，政事得失。【注释】①上：君主，这里指李世民。②太子少师：指教皇太子读书的官员。③弓工：造弓的工匠。④邪：不正。⑤更宿中书内省：轮流在中书内省值班休息。更，轮流。中书内省，属朝廷决策的机构。（1）解释下列加点词语在文中的意思。①朕问其故缘故，原因②数延见多次（2）用现代汉语翻译下面的句子。木心不直，则脉理皆邪，弓虽劲而发矢不直。（3）从这段选文中，你可以看出唐太宗是怎样一位君主？【分析】【参考译文】唐太宗对太子少师萧瑀说：“我年轻时喜欢弓箭，得到十几张好弓，自认为没有比这些更好的弓了，近来把它们拿给造弓的工匠看，工匠却说‘都不是好材料’。我问这是什么原因，工匠说：‘如果木料的中心部分不直，那么木头的纹理就是斜的，这样的弓虽然强劲，但射出的箭不走直线。’我这才醒悟到先前自己对弓的认识是不精细的。我凭弓箭平定天下，而对弓箭的性能还没有完全认识清楚，何况对于天下的政务，怎么能够都知道呢！”于是（唐太宗）命令五品以上的京官，轮流在中书内省值夜班，多次召见他们，向他们询问民间的疾苦，以及朝政的成绩和缺陷。【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。①句意：我问这是什么原因。故：缘故，原因；②句意：多次召见他们。数：多次。（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：皆，全，都；而，表转折关系；发，射。句意：如果木料的中心部分不直，那么木头的纹理就是斜的，这样的弓虽然强劲，但射出的箭不走直线。（3）本题考查学生概括人物形象的能力。如从“朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎”“乃令京官五品以上更宿中书内省，数延见，问以民间疾苦，政事得失”的语言描写和治理行为中可分析出唐太宗是一个善于触类旁通、善于发现问题、善于总结经验教训的君主。答案：（1）①缘故，原因；②多次。（2）如果木料的中心部分不直，那么木头的纹理就是斜的，这样的弓虽然强劲，但射出的箭不走直线。（3）唐太宗是一位不但能正视自己的不足，而且善于触类旁通，从自己的不足中发现问题，总结经验教训，以此来改进自己的执政手段的贤明君主。四、课外现代文阅读。11．（14分）阅读下面的文章，完成下列小题。对一只蝴蝶的关怀①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。④在回家的路上，我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得浑浊，泥沙俱下。细想来，这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。不求回报的爱，才是大爱、真爱。不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。（1）文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请用简洁的语言进行概括。（2）文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用？（3）文章第④段主要运用了什么表达方式？有什么作用？（4）读了这篇文章后，小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀，以及这件事带给作者的深思等内容，给了你怎样的启示？【分析】文章主要写小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀，他们用柳条营救花蝴蝶，帮助蝴蝶晒太阳，汲取花蜜，亲自搭建“避难所”保护蝴蝶。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。作者借此表达了不求回报的爱，才是大爱、真爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报的道理。【解答】（1）本题考查文章内容概括。文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀集中在第一二段，主要写他们用柳条营救花蝴蝶，帮助蝴蝶晒太阳，汲取花蜜，亲自搭建“避难所”保护蝴蝶。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。（2）本题考查描写方法及作用。“小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡”、“让小男孩投向水面的蝴蝶附近”等属于动作描写。“这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧”这是小孩们的内心话语，属于心理描写。他们想到用蝴蝶形发卡作为同伴吸引蝴蝶，说明小男孩和小女孩的机智，他们发自内心的拯救蝴蝶，展示了其善良、纯真的一面。（3）本题考查表达方式及作用。文章第④段主要运用了议论的表达方式，作者重点表达了对“小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀”事件的感悟。作者认为，人性的好水土流失了，纯真情怀少了，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。作者借此赞美了小男孩和小女孩的善良与纯真，揭露了美好的人性日益流失的社会现状，升华了文章的主题，引发读者的深刻思考。（4）本题考查阅读感悟与启示。小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀，启示我们要关爱弱小的生命，爱护生存环境，与大自然和谐相处等。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心，启示我们要保持内心的纯洁善良。从这件事带给作者的深思来看，人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。因此，我们在与人相处的过程中，应该多一点关爱，少一点淡漠，多一点善良，少一点算计。答案：（1）用柳条营救花蝴蝶；帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜；搭建“避难所”保护蝴蝶。（2）动作描写和心理描写；作用：表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。（3）议论；作用：赞美了小男孩和小女孩的善良与纯真，揭露了美好的人性日益流失的社会现状，升华了文章的主题。（4）示例：关爱弱小的生命，与大自然和谐相处，我们要保持内心的纯洁善良；在与人相处的过程中，多一点关爱，少一点淡漠，多一点善良，少一点算计。五、综合性学习与名著。12．（3分）探究以下材料，概括朗读的好处。材料一：美国著名亲子阅读专家吉姆•崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。材料二：我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗？材料三：我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美