2024届新教材高考语文二轮复习2-21~2-30组合循环专项练习（11份打包含答案）

2024届新教材高考语文二轮复习2-21~2-30组合循环

专项练习（11份打包，含答案）

练习21语言文字运用+古代诗文阅读

一、语言文字运用

（一）语言文字运用I

[2023•山东省临沂市二模]阅读下面的文字，完成题目。

每当夜幕降临，淄博俨然成为烧烤的世界，连风都带上了“孜然

味儿、大街小巷，方桌排开，人们三五成群围坐在一起，散发出人

间烟火的气息。你要想知道某家烧烤是否正宗，只需要看烧烤桌上,

是否有三样：一是小饼，二是小葱，三是小火炉。这些都为淄博烧烤

打造出别样的味道，似乎光用这些味道便可给这座城市一个完美的定

义。我想，从文学的角度来说，这便是修辞格中的借代吧。

一般城市吃烧烤，都是将烤串烤好了端上桌，也就是即食烧烤。

正宗的淄博烧烤，每桌必有一个小火炉，上桌的肉串已经烤到半熟，

食客接着烤，火候由食客自己掌握。拿两串滋滋冒油的肉串，先裹上

蘸料，然后摊在小饼上，手掌握住小饼将肉串攥紧，往后一①拉签子，

几块肉就这样完整包裹在小饼里面了，再放一②段葱叶或者葱白，这

么一③卷，成就了独一无二的小饼。小饼的麦香、蘸料里花生芝麻香

和刚烤好的肉香混合在一④起，咬一大口细细品味：小饼让略咸的烤

肉变得适口，蘸料又提供了足够的香味提成，而大葱又抵消了肉串的

油腻，“君臣互佐”，相辅相成。

山东人已经“搀串”两千多年。淄博烧烤虽为“网红”，却并非“新

晋、在山东，烧烤的历史可以追溯到2000多年前。在临沂出土的五

里堡汉画像石《庖厨图》中，正在烧烤的庖厨，现代人谁看了不得说

一句：“文物演我！”

1.下列对文中加序号的“一”的用法与含义的判断正确的一项是

（3分）（）

A.①与④不同②与③相同B.①与②不同③与④相同

C.①与③相同②与④不同D.①与④相同②与③不同

2.文中说“从文学的角度来说，这便是修辞格中的借代吧”，你

认为文中画波浪线的句子是否使用了借代手法？请简要分析。（4分）

答：____________

3.请仔细观察临沂五里堡汉画像石《庖厨图》结合画中要素并

发挥想象写一段文字，含蓄表现出古人烧烤的悠然惬意。要求：至少

用一种修辞，不超过80字。（5分）

答：_____________________

（二）语言文字运用n

[2023•安徽省马鞍山市三模]阅读下面的文字，完成题目。

在中国文化中，围棋是文人情怀的高度体现。围棋作为中国文化

的瑰宝，所折射出来的文化元素可谓五彩缤纷，光是古代诗人写的关

于围棋的诗歌就①o围棋和中国的书法、哲学等血肉相连,

枝脉同根。

围棋和中国的书法②。字与字之间的联系是书法的精神

所在，而围棋的精华也在于子与子之间的联系。包世臣说王羲之的字

一个个并不怎么样，甚至有些不平整，但字的各部分之间，字与字之

间，如“老翁携带幼孙，顾盼有情，痛痒相关”，这用来形容围棋也

是非常恰当的，围棋的每个棋子之间③，有时候不仅“顾盼

有情，痛痒相关”，而且一生俱生，一亡俱亡。

围棋充满了象征和寓意，黑白构建的天地之中，表达了阴阳合一

之机理。一弈之间，天地之理无不备焉。一弈之间，反映出人的道德

情操，是对人的意志的考验，坚韧的信念由此培养起来；是宁静超出、

神情缥缈风采的体味，又是对人的世界观、宇宙观、道德观的表现。

作为艺术，围棋让人深深感受到它无尽的美；作为哲学，围棋让人从

中悟出许多人生真谛。

4.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

答：_____________________

5.将文中画线部分进行调整，使上下文结构大致相同，可少量

增删词语，不得改变原意。（4分）

答：_____________________

二、古代诗文阅读

（一）文言文阅读

[2023•吉林省长春市四模]阅读下面的文言文，完成题目。

材料一（公孙丑问曰）：“敢问夫子恶乎长？”曰：“我知言，我

善养吾浩然之气J"敢问何谓浩然之气？"曰：“难言也。其为气也至

大至刚以直养而无害则塞于天地之间。其为气也，配义与道；无是,

馁也。是集义所生者，非义袭而取之也。行有不愫于心，则馁矣

（节选自《孟子•公孙丑上》）

材料二张养浩，字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗

楮币于途者，其人已去，追而还之。年方十岁，读书不辍，父母忧其

过勤而止之，养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。授堂邑县尹c首

毁淫祠三十余所，罢旧盗之朔望参者，曰：“彼皆良民，饥寒所迫，

不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。”

众盗感泣，互相戒曰：“毋负张公J有李虎者，尝杀人，其党暴戾为

害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官

十年，犹为立碑颂德。英宗即位，命参议中书省事。会元夕，帝欲于

内庭张灯为鳌山，即上疏于左丞相拜住。拜住袖其疏入谏，其略曰：

世祖临御三十余年，每值元夕，闾阎之间，灯火亦禁；况阙庭之严，

宫掖之邃，尤当戒慎。今灯山之构，臣以为所玩者小，所系者大；所

乐者浅，所患者深。伏愿以崇俭虑远为法，以喜奢乐近为戒。帝大怒，

既览而喜曰：“非张希孟不敢言。”即罢之，仍赐尚服金织币一、帛一，

以旌其直。丁父忧，未终丧，复以吏部尚书召，力辞不起。天历二年，

关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有

与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。时斗米直十

三缗，民持钞出汆，稍昏即不用，诣库换易，则豪猾党蔽，易十与五，

累日不可得，民大困。乃检库中未毁昏钞文可验者，得一千八十五万

五千余缗，悉以印记其背，又刻十贯、五贯为券，给散贫乏，命米商

视印记出巢，诣库验数以易之，于是吏弊不敢行。到官四月，未尝家

居，止宿公署，终日无少怠。遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀

之如失父母。

（节选自《元史•张养浩传》）

6.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的

标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

其为气也至大至刚以直养而无害则塞于天地之间。

7.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是

（3分）（）

A.敢，与《烛之武退秦师》中“敢以烦执事”的“敢”一样，都

是古汉语中的谦词C

B.方，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“方六七十”

的“方”意思不相同。

C.朔望，指蒙日和望日，分别指旧历每月初一和十五，有时也

指每逢朔望朝谒之礼。

D.疏，古籍注释体例之一，类似体例还有传、注、笺、正义、

诠、义疏、义训等C

8.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）

A.张养浩从小品行端正，年纪还小的时候，从早上到晚上不停

地读书，父母曾经担心他过于用功而制止他。

B.英宗想在宫内的鳌山上张灯结彩，张养浩直接给皇帝上疏，

劝以“崇俭”，皇上听取了他的意见。

C.关中大旱，张养浩接受任命，全力赈灾，他制止“豪猾”利用

换钞盘剥百姓，还保证了粟米的供给。

D.张养浩到陕西做官四个月，从来没有回自己家里住过，一直

住在官府，一天到晚没有丝毫的懈怠。

9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）丁父忧，未终丧，复以吏部尚书召，力辞不起。（4分）

译文：_____________________

（2）命米商视印记出果，诣库验数以易之，于是吏弊不敢行。（4

分）

译文：_____________________

10.古人“名”与“字”多可互训I,吴师道在《归田类稿序》中

说：“故滨国文忠张公，名养浩，字希孟，庶儿学孟子者？”请结合

材料概括吴师道这样说的原因。（3分）

答：_____________________

（二）古代诗歌阅读

［2023•福建漳州市三模］阅读下面这首唐诗，完成题目。

建元寺①

李绅

江城物候伤心地，远寺经过禁火辰②。

芳草垄边回首客，野花丛里断肠人。

紫荆繁艳空门昼，红药深开古殿春。

叹息光阴催白发，莫悲风月独沾巾。

［注］①建元寺：题目一作“和郭那寒食”。建元寺，在今常州，

始建于南朝齐高祖建元年间。②禁火辰：指寒食节。

11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.首联交代了作者来到建元寺游览，“伤心”一词奠定了全诗感

伤的基调。

B.已是暮年的作者，站在花草丛中回首往事深感物是人非，不

由内心伤悲。

C.透过建元寺敞开的门，看到里面白天也空无一人，只有红药

在古殿盛开。

D.全诗景中见情但又不局限个人情感的抒发，在伤感中透露着

豁达的襟怀。

12.有人评价李绅本诗“意境阔大，感情刚劲”，试结合全诗分

析。（6分）

答：_____________________

（三）名篇名句默写

13.［2023•安徽省黄山市三模］补写出下列句子中的空缺部分。

（6分）

(1)在古诗文中，有许多借助写“风雨”来抒发感情的名句，而

《荀子•劝学》中“,"则用来形象论述积累的重要性。

(2)薛宝钗在《临江仙•柳絮》一词中用“万缕千丝终不改，任

他随聚随分”来表达对自我的坚守，这与屈原在《离骚》中用“,

”表达纵死多次也不改变自己，有异曲同工之妙。

(3)高三毕业在即，同学们将各奔前程。作为高三学子的你可以

借助唐诗中的“,”两句，来表达对同学们前程美好的祝

愿。练习22语言文字运用+现代文阅读I

一、［2023•皖南八校三模］语言文字运用

(一)语言文字运用I

阅读下面的文字，完成题目。

2023年初，被誉为“争气机”的首台全国产化F级50兆瓦重型

燃气轮机发电机组成功并网发电，填补了我国自主燃气轮机应用领域

空白。

被誉为装备制造业“皇冠上的明珠”的重型燃气轮机作为当今世

界效率最高的热功转换设备能体现出一个国家工业水平、综合国力。

2009年，位于四川德阳的东方电气集团经过多方考察调研，正

式立项研制重型燃机。面对技术封锁，大家的经验近乎一张白纸，这

注定是一条①的登山之路。东方汽轮机副总工程师赵世全曾

打过一个比喻：“50兆瓦燃机点火试验的难度，犹如在10级狂风中

点燃一根蜡烛。”

2018年6月27日，该项目的压气机和燃烧器联合试验开始。然

而，随着点火指令发出，研发人员脸上喜悦的神情渐渐凝固，火没点

着。团队成员②、大海捞针般地搜索查阅文献，经过反复调

试分析，直到2019年9月270,这台重型燃气轮机的8个燃烧器终

于同时点火成功。

13年来的研制历程，历经4000多个日日夜夜，工程师们终于

③，实现了从“0”到“1"的突破，啃下了重型燃气轮机自主化

这块“硬骨头”。

党的二十大报告提出，以国家战略需求为导向，集聚力量进行原

创性引领性科技攻关，坚决打赢关键核心技术攻坚战。首台国产F级

50兆瓦重型燃气轮机的成功研制，正是一个生动实践。

1.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

答：_____________________

2.重型燃气轮机获誉“争气机”之前，空警一2000预警机、歼

-20战斗机等也曾被网友亲切称为“争气机”，请简要分析其原因。

（4分）

答：_____________________

3.请将文中国波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语

序、少量增删词语，但不得改变原意。（3分）

答：_____________________

（二）语言文字运用n

阅读下面的文字，完成题目。

癸卯兔年，中央广播电视总台发布了官方标识和吉祥物形象“兔

圆圆”

细心的网友可能发现，“兔圆圆”和普通兔子不一样，别人家的

兔子都画两颗上门牙，①！而这正是其原型“安徽模鼠兔”

生态复原形象的典型特征。

“模鼠兔”光看名字，就知道②。兔和鼠都长有一对无

根的大门牙，只是兔类在大门牙后面还有一对小门牙，所以在分类上

把兔类也叫双门齿目，而啮齿类则为单门齿目。上门齿后面的两颗支

柱牙是把兔类从啮齿目划分出去的重要依据之一。

模鼠兔的上门牙是双层的，意味着安徽模鼠兔之后，③

老鼠两颗门牙，兔子四颗门牙。和现代兔子略有不同的是安徽模鼠兔

的两颗小门齿稍显外露。因此，在“兔圆圆”的造型中，门牙保留四

颗，两大两小。

兔圆圆的“祖先”一一“安徽模鼠兔”，是迄今发现的世界最早

的兔形动物，是国际上公认的现今最接近兔形类祖先的动物。我国老

一辈古生物学家李传夔等在祖国大地山川戈壁上奔走几十年，才将空

白逐一填满，使我国拥有兔演化的近乎完整的化石证据。

4,请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯,

内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）

答：_____________________

5.迎新年，某少儿媒体发布的迎新卡通兔子突出兔子两颗大大

的上门牙，给人留下可爱的印象，富有童真童趣。中央广播电视总台

官方发布的是画有四颗上门牙的“兔圆圆”，请简要说明中央广播电

视总台官方此举的两条原因。（4分）

答：_____________________

二、现代文阅读I

[2023•吉林省长春市三模]阅读下面的文字，完成题目。

材料一“无我之境”与“有我之境”是王国维在《人间词话》

一书中提出的美学命题。王国维认为，“无我之境，以物观物。故不

知何者为我，何者为物"；"有我之境，以我观物，故物皆著我色彩”。

如果我们视“无我之境”与“有我之境''为一种艺术创作的文本策略，

并从这一角度反思中国山水绘画传统与继承的关系，可以看出唐宋绘

画的文本策略是以“无我之境”为主导，元明清绘画的文本策略是以

“有我之境”为命脉。

王国维用了陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”和元好问“寒波

淡淡起，白鸟悠悠下”的诗句来解释何为“无我之境:这两句诗给

人最突出的印象就是它能在脑海中形成一嗝清晰的现实主义图画。所

以，李泽厚在《美的历程》一书中说：“‘无我之境’的作品多是客观

的、全景的、整体性的描绘自然、人物活动和社会事件，富有一种深

厚的意味，给予人们的审美感受宽泛、丰满而不确定J

唐宋山水绘画创作的文本策略最大特征是“无我之境”，具体的

艺术手法就是“图真”，即真实地描绘出自己眼中所见的山川形象。

山水创作多为“以物观物”，力求作品达到主客相融、物我合一的“无

我之境”。所谓“无我”，并不是没有个人情感，而是这种思想情感没

有直接外露，主要是通过客观的描绘对象以传达出画家的思想情感，

艺术家隐藏于山水意象的背后。为达“无我之境”，唐宋美学家提出

了诸如“外师造化”等命题，山水绘画审美情趣多侧重于客观对象真

实生动地再现，艺术家重“自然”，重“造化"，通过真景和笔墨的结

合来创造意境。

“写其真，得其神”是“无我之境”的重要价值标准。郭熙“身

即山川而取之”的命题，就是宋人现实主义精神的集中体现。这一命

题强调了艺术家对自然山水要作直接的审美观照，要有“林泉之心”。

只有以自然的心灵去贴近自然，发现自然物象最本质的美，才能得自

然之意度，将物象的自然美转化为艺术的审美形象。作品才能达“无

我之境”。

（摘编自罗一平《“无我之境”与“有我之境”一一中国画创作的

文本策略》）

材料二所谓“文人画”，有其基本特征。首先是文学趣味的异

常突出。形似与写实迅速被放在次要地位，更强调和重视的是主观的

意兴心绪。中国绘画中一贯讲求的“气韵生动”的美学基本原则，到

这里不再放在客体对象上，而完全是放在主观意兴上。这个本是作为

表达人的精神面貌的人物画的标准，从此以后倒反而成了表达人的主

观意兴情绪的山水画的标准。《艺苑卮言》说，“人物以形模为先，气

韵超乎其表；山水以气韵为主，形模寓乎其中"，这就不但完全忘怀

了历史的来由，而且也把“形模”在山水画中的地位和意义放在非常

次要以至附属的地位，与北宋初年那样讲究写真、形似，成了鲜明对

比。

与文学趣味相平行，并具体体现这一趣味构成元画特色的是，对

笔墨的突出强调。这是中国绘画艺术又一次创造性的发展。元画也因

此才获得了它所独有的审美成就。就是说，在文人画家看来，绘画的

美不仅在于描绘自然，而且更在于描画本身的线条、色彩，亦即所谓

笔墨本身。笔墨可以具有不依存于表现对象（景物）的相对独立的美。

它不仅是种形式美、结构美，而且在这形式结构中传达出人的种种主

观精神境界、“气韵”、“兴味这样，就把中国的线的艺术传统推上

了它的最高阶段。书法这时与绘画密切结合起来。从元画开始，强调

笔墨趣味，重视书法趣味，成为一大特色。线条自身的流动转折，墨

色自身的浓淡、位置，它们所传达出来的情感、意兴、气势，构成了

重要的美的境界。

与此相辅而行，从元画开始的另一中国画的独有现象，是画上题

字作诗，以诗文来直接配合画面，相互补充和结合。唐人题款常藏于

石隙树根处，宋人开始写一线细楷，但决不使之过分侵占画面，影响

对画面一一自然风景的欣赏。元人则大不同，画面上的题诗写字有时

多达百字十数行，占据了很大画面，有意识地使它成为整个构图的重

要组成部分。这一万面既是使书、画两者以同样的线条美来彼此配合

呼应，另一面又是通过文字所明确表述的含义来加重画面的文学趣味

和诗情画意。这种用书法文字和印章来配合补充画面的做法，成了中

国艺术的独特传统，它们或平衡布局，或弥补散漫，或增加气氛，或

强化变化，方正的印章在一片水墨中更增添了沉着、鲜明和力量。

既然重点巳不在客观对象的忠实再现，而在精练隽永的笔墨意趣,

画面也就不必去追求自然景物的多样（北宋）或精巧（南宋），而只在如

何通过某些自然景物（实际上是借助于近似的自然物象），以笔墨趣味

来传达出艺术家主观的心绪观念就够了。

这当然是标准的“有我之境”。早在宋代，欧阳修便说过：“故飞

走迟速意浅之物易见，而闲和严静趣远之心难形。”所谓“闲和严静

趣远之心”主要就是指一种主观心境和意绪。自然界或山水本身并无

所谓“闲和严静''，因之要通过自然山水来传达出这种主观心境意绪，

本是一件非常困难的事情，这一困难终于由元画创造性地解决了。它

开拓了宋元山水画中的另一种意境，与北宋、南宋的画境，各擅胜场。

（摘编自李泽厚《美的历程》）

6.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3

分）（）

A.从审美感受上看，王国维有“无我之境”与“有我之境”之说，

前者为“以物观物”，后者为“以我观物

B.“无我之境”是唐宋山水绘画创作文本策略的最大特征，“写其

真，得其神”是其重要的审美价值标准。

C.心怀“林泉之心”，发现自然物象最本质的美，就能获得自然

之意度，将物象的自然美转化为艺术的审美形象。

D.材料一中的“图真”与材料二中的“形模”有着相似的审美追

求，都强调真实描绘画家眼中所见的山川形象。

7.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）（）

A.在宋元文人画中，“气韵生动”的美学原则不仅表现在客观对

象上，还表现在主观意兴上。

B.元代文人画家认为，绘画之美更在于描画本身流动转折的线

条与浓淡、位置变化的墨色。

C.元画中，题诗写字开始占据很大画面，成为构图的重要部分，

自此，画家开始关注构图。

D.元画创造性地解决了通过自然山水传达主观意绪的难题，可

见“有我之境"胜过“无我之境”

8.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一有关“无我之境”

说法的一项是（3分）（）

A.杜甫《春望》：“感时花溅泪，恨别鸟惊心J

B.黄宾虹认为：“书画同源，欲明画法，先究书法，画法重气韵

生动，书法亦然。”

C.宋代范宽《宣和画谱•山水二》：“吾与其师于人者，未若师

诸物也

D.曹丕《典论•论文》：“文以气为主，气之清浊有休，不可力

强而致。”

9.艺术家在“无我之境”与“有我之境”中表达思想情感方式各

不相同，请结合材料简要说明。（4分）

答：_____________________

10.请观察下面这幅元画，运用材料二的观点，对其审美特征做

简要赏析。（6分）

答：_____________________

________练习23语言文字运用+现代文阅

读n

一、［2024•河北省“五个一”名校联盟联考］语言文字运用

（一）语言文字运用I

阅读下面的文字，完成题目。

深圳是一座年粒的城市，也是一座①的城市，“深圳速

度”“时间就是金钱，效率就是生命”等从深圳产生的“名言”很多年

前就响彻耳边，可惜一直未曾谋面，深以为憾。近日，友人热切相遨，

又恰逢第十九届文博会在深召开之际，于是我②地飞到了深

圳。

早晨在深圳街头漫步，四周③的高楼大厦的玻璃外墙闪

闪发光，像一片片海洋伸向天空。而一蓬蓬绿植憋着劲儿生长，塞满

了立交桥斜坡的两旁。远处凤凰树的花开得正旺，像晚霞来到了人间。

周围还有不少正在施工的工地，起吊机已经鸡啄米般地忙碌工作。深

圳的高速从早晨开始，忽然觉得，在深圳，我看见了中国的早晨C它

如乳虎出山，红日初升，河出伏流；充满希望，充满进取，充满可能。

1.请在文中横线处填入适当的成语。（3分）

答：_____________________

2.文中画波浪线的句子用了哪些修辞手法？有何表达效果？请

结合材料简要分析,（4分）

答：_____________________

（二）语言文字运用n

阅读下面的文字，完成题目。

海洋充满了声音。既有海浪、地震等形成的水下的“背景音”，

也有人类活动带来的噪声，①，会严重影响它们的生理、行

为甚至生存。几十年来，世界各地的科学家一直对此进行研究，以期

制定出有效措施，使海洋动物少受或免受噪音的影响。

根据研究表明，人类带来的噪声往往是在水路交通和工业生产等

基础设施建设中无意而生的“副产品"。然而，②。海军使

用声呐探测船只和潜艇，地质学家则使用地震气枪调查海底的石油和

天然气，而气枪产生的噪声可超过200分贝。

在过去的20年里，研究也揭示了长期暴露在噪声中对动物生理

和行为的广泛影响,海兔暴露在船只噪声下，胚胎发育成功的数量减

少了21%,孵化的个体比没有暴露在船只噪声下的海兔的死亡率高

22虬③，这很可能是为了让其他海豚更容易听到它们。这

就好比我们在嘈杂的酒吧里说话时喊得更大声一样。

目前，尽管人们做了一些降低人为海洋噪音的工作，但往往治标

不治本。只要人类还在，噪声就很可能成为海洋声音的一部分。与任

何其他类型的有害污染一样，如果要还海洋动物一个自然的声音环境,

就需要大伙儿一起行动，以更有意义的方式对海洋噪声进行监管。

3.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流

畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

答：_____________________

4.文中画波浪线的句子表达不得体，下列句子不得体的原因与

其相同的一项是（4分）（）

A.新校长上任的演讲：感谢诸位选择小弟作为学校的新校长。

B.教育局发布的通知：现在疫情很重了，请师生们做好防护。

C.学生写给老师的假条：我因身体不适，请假三天，务请批准。

D.同桌写给你的留言：今天轮到我们俩值日，需晚点离校，见

谅。

5.请在文中面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连

贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。（5分）

答：_____________________

二、现代文阅读II

［2023•湖南省怀化市二模］阅读下面的文字，完成题目。

鸭窠围的夜［注］

沈从文

天快黄昏时落了一阵雪子，不久就停了。天气真冷，在寒气中一

切都仿佛结了冰。便是空气，也像快要冻结的样子。我包定的那一只

小船，在天空大把撒着雪子时已泊了岸，从桃源县沿河而上这已是第

五个夜晚。看情形睨上还会有风有雪，故船泊岸边时便从各处挑选好

地方。沿岸除了某一处有片沙嘴宜于泊船以外，其余地方全是黛色如

屋的大岩石。石头既然那么大，船又那么小，我们都希望寻觅得到一

个能作小船风雪屏障，同时要上岸又还方便的处所。凡是可以泊船的

地方早已被当地渔船占去了。小船上的水手，把船上下各处撑去，钢

钻头敲打着沿岸大石头，结果这只小船，还是不能不同许多大小船只

一样，在正当泊船处插了篙子，把当作锚头用的石碇抛到沙上去，尽

那行将来到的风雪，摊派到这只船上。

河面大小船只泊定后，莫不点了小小的油灯，拉了篷。各个船上

皆在后舱烧了火，用铁鼎罐煮红米坂。饭娴熟后，又换锅子熬油，哗

的把菜蔬倒进热锅里去。一切齐全了，各人蹲在舱板上三碗五碗把腹

中填满后，天已夜了。水手们怕冷怕冻的。收拾碗盏后，就莫不在舱

板上摊开了被盖，把身体钻进那个预先卷成一筒又冷又湿的硬棉被里

去休息。至于那些想喝一杯的，发了烟瘾得靠靠灯，船上烟灰又翻尽

了的，或一无所为，只是不甘寂寞，好事好玩想到岸上去烤烤火谈谈

天的，便莫不提了桅灯，或燃一段废缆子，摇晃着从船头跳上了岸。

黑夜占领了全个河面时，还可以看到木筏上的火光，吊脚楼窗口

的灯光，以及上岸下船在河岸大石间飘忽动人的火炬红光。这时节岸

上船上都有人说话，吊脚楼上且有妇人在黯淡灯光下唱小曲的声音,

每次唱完一支小曲时，就有人笑嚷。什么人家吊脚楼下有匹小羊叫，

固执而且柔和的声音，使人听来觉得忧郁。我心中想着，“这一定是

从别一处牵来的，另外一个地方，那小畜生的母亲，一定也那么固执

的鸣着吧J算算日子，再过十一天便过年了。“小畜生明不明白只能

在这个世界上活过十天八天？”明白也罢，不明白也罢，这小畜生是

为了过年而赶来，应在这个地方死去的。此后固执而又柔和的声音,

将在我耳边永远不会消失。我觉得忧郁起来了。我仿佛触着了这世界

上一点东西，看明白了这世界上一点东西，心里软和得很。

这时节天气太冷，大门必已上好了，屋里一隅或点了小小油灯,

屋中土地上必就地掘了浅凹火炉膛，烧了些树根柴块。火光煜煜，且

时时刻刻爆炸着一种难于形容的声音。火旁矮板凳上坐有船上人，木

筏上人，有对河住家的熟人。且有虽为天所厌弃还不自弃年过七十的

老妇人，闭着眼睛蜷成一团蹲在火边，悄悄的从大袖筒里取出一片薯

干或一枚红枣，塞到嘴里去咀嚼。有穿着肮脏身体瘦弱的孩子，手擦

着眼睛傍着火旁的母亲打盹。屋主人有退伍的老军人，有翻船背运的

老水手，有单身寡妇，借着火光灯光，可以看得出这屋中的大略情形，

三堵木板壁上，一面必有个供奉祖宗的神龛，神龛下空处或另一面,

必贴了一些大小不一的红白名片。这是近一二十年来经过此地若干人

中一小部分的题名录。这些人各用一种不同的生活，来到这个地方,

且同样的来到这些屋子里，坐在火边或靠近床边，逗留过若干时间。

这些人离开了此地后，在另一世界里还是继续活下去，但除了同自己

的生活圈子中人发生关系以外，与一同在这个世界上其他的人，却仿

佛便毫无关系可言了。

河面静静的，木筏上火光小了，船上的灯光已很少了，远近一切

只能借着水面微光看出个大略情形。另外一处的吊脚楼上，又有了妇

人唱小曲的声音，灯光摇摇不定，且有猜拳声音。我估计那些灯光同

声音所在处，不是木筏上的牌头在取乐，就是水手们小商人在喝酒。

妇人手指上说不定还戴了水手特别从常德府捎带来的镀金戒指，一面

唱曲一面把那只手理着鬓角，多动人的一幅画图！我认识他们的哀乐,

这一切我也有份。看他们在那里把每个日子打发下去，也是眼泪也是

笑，离我虽那么远，同时又与我那么相近。这正是同读一篇描写西伯

利亚的农人生活动人作品一样，使人掩卷引起无言的哀戚。我如今只

用想象去领味这些人生活的表面姿态，却用过去一分经验，接触着了

这种人的灵魂。

羊还固执地鸣着。远处不知什么地方有锣鼓声音，那一定是某个

人家禳土酬神还愿巫师的锣鼓。声音所在处必有火燎与九品蜡照耀争

辉。眩目火光下必有头包红布的老巫师独立作旋风舞，门上架上有黄

钱，平地有装满了谷米的平斗。有新宰的猪羊伏在木架上，头上插着

小小五色纸旗。有行将为巫师用口把头咬下的活生公鸡，缚了双脚与

翼翅，在土坛边无可奈何的躺卧。主人锅灶边则热了满锅猪血稀粥,

灶中正火光熊熊。

邻近一只大船上，水手们已静静的睡下了，只剩余一个人吸着烟,

且时时刻刻把烟管敲着船舷。

一切光，一切声音，到这时节已为黑夜所抚慰而安静了，只有水

面上那一分红光与那一派声音。那种声音与光明，正为着水中的鱼和

水面的渔人生存的搏战，已在这河面上存在了若干年，且将在接连而

来的每个夜晚依然继续存在。我弄明白了，回到舱中以后，依然默听

着那个单调的声音c我所看到的仿佛是一种原始人与自然战争的情景。

那声音，那火光，都近于原始人类的战争，把我带回到四五千年那个

“过去"时间里去C

不知在什么时候开始落了很大的雪，听船上人细语着，我心想，

第二天我一定可以看到邻船上那个人上船时节，在岸边雪地上留下那

一行足迹。那寂寞的足迹，事实上我却不曾见到，因为第二天到我醒

来时，小船已离开那个泊船处很远了。

（有删改）

［注］《鸭窠围的夜》是《湘行散记》中的一篇，是沈从文教文

代表作。1934年沈从文回乡看望病重的母亲，他和张兆和商定写信

报告旅途的情况，这些书信后来结集为《湘行书简》，沈从文的《湘

行散记》正是根据这些书简写成的。

6.下列对本文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3

分）（）

A.文章开篇交代时令、天气与泊船过程，描绘岸边的景致，渲

染了鸭窠围岸边迷蒙枯寂清冷的氛围。

B.棉被又冷又硬，可见水手的生活条件艰苦；睡觉、抽烟、喝

酒、烤火、聊天等，表现出水手生活的寂寥单调又不乏生活原味。

C.那些大小不一的红白名片，让沈从文感受到各色湘西人的气

息，且不能自已地去揣想他们后来的命运。

D.文中通过大量的场景描写细腻地呈现出水上人的生活状态，

寄寓着作者对普通人际遇命运的深刻理解。

7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A.“船"是贯穿文本的标识物，身为叙述者的“我”始终在船上，

对鸭窠围进行了多角度的描写，刻绘入微，细节生动饱满。

B.不同于其他游记散文侧重于时间层面的线性描述，本文只将

视角转向空间，在多个景物的转换中展现作者自由而灵活的审美趣味。

C.文章半写景物，半叙人事，全篇在人与自然契合的背景上动

人地展现了这一方水上人”也是眼泪也是笑”的苦乐人生。

D.沈从文笔下的声音，沿袭了古典诗歌中对声、光的重视，由

声、光而引发对于周边环境的想象，并以比谱写了一首湘西之歌。

8.小羊的鸣叫引发了“我”的哪些忧郁，请结合上下文分析。

（4分）

答：_____________________

9.沈从文在《湘行书简》中写道：“历史是一条河。从那日夜长

流千古不变的水里石头和砂子，腐了的草木，破烂的船板，使我触着

平时我们所疏忽了若干年代若干人类的哀乐。”请结合文本说说你对

这句话的理解。（6分）

答：_____________________

________练习24语言文字运用+古代诗文

阅读

一、［2023•游豫名校联盟三模］语言文字运用

（一）语言文字运用I

阅读下面的文字，完成题目。

牡丹是我国的传统名花，其栽培历史①。牡丹花大色艳,

给人②之感，上至帝王将相，下至平民百姓，无不喜爱c清

代蒲松龄在《聊斋志异》中还把牡丹珍品“葛巾紫”“玉版白”神话为

仙女，写出了③的名篇《葛巾》。在历史悠久的种牡丹、赏

牡丹、品牡丹、咏牡丹、画牡丹传统中，国人将思想感情融入国色天

香的牡丹中，形成了牡丹相关的文化现象和围绕以牡丹为中心的产业

体系。

黄泽是世界上面积最大的牡丹繁育、栽培、科研、加工、出口和

观赏基地，2012年被命名为“中国牡丹之都”。随后，当地政府向社

会公开征集了荷泽“中国牡丹之都”标识图案，经过层层筛选，最终

确定了“中国牡丹之都”标识图案。

1.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

答：_____________________

2.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流

畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）

答：_______________________

3.请写出“中国牡丹之都”标识除文字以外的主体图案的构图要

素及其寓意。要求：语意简明，句子通顺。（4分）

答：_______________________

（二）语言文字运用n

阅读下面的文字，完成题目。

文风转没转，转得好不好，关键看是否“言之有物这个广义

的“物”，具体而言就是要体现十“格”，而其中的三“有”，在我看

来最为重要。一是言之有情，即带着感情去“言写文章、讲话，

只有带着感情去写、去讲，先感动自己，①；自己都感动不

了，如何感动读者和听众？二是言之有理，即有哲理。“理”就是高度，

就是画龙之点“睛:有"理”很重要的是要学好哲学。哲学不解决任

何具体问题，但学好哲学可以帮你解决所有问题。哲学是地基，专业

是楼房.我们不能只打地基不盖楼房，更不能②，这样的楼

房迟早要倒塌。三是言之有典，③o这可以增加讲话写文章

的“分量”，增加可信度，增加厚重感。说到引经据典，不能不说毛

泽东。比如他在《改造我们的学习》一文中形容“主观主义的态度”，

引用对联“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”，

我们读过几十年了，至今记忆犹新。

4.下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一

项是（3分）（）

A.不得不说你确实是我遇到过的最聪明的专车司机。

B.我终于知道你就是先帝最欣赏的乐师李龟年先生了。

C.这家饭店的饭菜色香味俱全，叫你不知不觉就吃多了。

D.请你转告班里同学，学校下周一要进行班级拔河比赛。

5.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，

内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）

答：_____________________

二、古代诗文阅读

（一）文言文阅读

[2023•福建省泉州市三模]阅读下面的文言文，完成题目。

文本一李吉甫，字弘宪，赵郡人。年二十七，为太常博士c宰

臣李泌推重其才，接遇颇厚。及陆贽为相，出为明州员外长史，久之

遇赦，起为忠州刺史。既至阙下，转中书舍人。宪宗初即位，中书小

吏滑涣与知枢密中使刘光琦暄善，颇窃朝权，吉甫请去之。事皆允从，

由是甚见亲信。自员外郎出官，留滞江淮十五余年，备详闾里疾苦。

及是为相，叙进群材，甚有美称。吉甫早岁知奖羊士谤；又司封员外

郎吕温有词艺，吉甫亦眷接之。充淮南节度使，上御通化门楼饯之。

在扬州，每有朝廷得失，皆密疏论列。又于高邮县筑堤为塘，溉田数

千顷，人受其惠。八年十月，上御延英殿，问时政记记何事。上曰：

“间或不修，何也？”曰：“面奉德音未及施行总谓机密故不可书以送

史官及已行者制令昭然天下皆得闻知即史官之记不待书以授也“是月,

回纥部落南过磺。朝廷大恐，以为回纥声言讨吐蕃，意是入寇。吉甫

奏曰：“回纥入寇，不应便来犯边，但须设备，不足为虑。”九年，请

于经略故城置宥州，宪宗从其奏。吉甫初为相，中外延望风采。秉政

之后，人心疑惮之。宪宗潜知其事，未周岁，遂擢用李绛，大与绛不

协。然性畏慎，虽其不悦者，亦无所伤。

（节选自《旧唐书•李吉甫传》）

文本二上甚悦，宰臣李吉甫希意，奏言：“陛下威德布洽，华

夷瞻戴，时已太平，可事欢乐。”上大笑。李绛奏曰：“西戎侵盗，去

京城，近者数百里，烽燧相接，边界屡警。岂可高枕而卧也？”上退

朝，顾谓左右中官曰：“适来吉甫奏言，时已太平，劝我为乐。李绛

屡陈古今，并言事宜，是忧危之事。吉甫谄佞，悦我颜色；李绛忠正

骨筑，言必远大，真宰相也。”

（节选自李绛《李相国论事集♦论太平事》）

6.下列对文中画波浪线部分断句的分析，正确的一项是（3

分）（）

A.“德音”，唐朝的一种恩诏，作为“施行”的陈述对象，该词

之前应该断开。

B.“不可书以送"的结构与“不待书以授”对称，意义完整，应

该单独成句。

C.“制令昭然天下”，说明制度法令清晰，能让所有人都明白，

应合为一读。

D.“闻知”意为“听说、知道”，表明制令已行所产生的结果，

该词后应断开。

7.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是

（3分）（）

A.“接遇颇厚”与“不如因善遇之"（《鸿门宴》）两句中的“遇”

字含义相同。

B."由是甚见妾信”与“信而见疑”（《屈原列传》）两句中的“见

”字含义不同。

C.“去京城”与“连峰去天不盈尺"（《蜀道难》）两句中的“去”

字含义相同。

D.“适来吉甫奏言”与“少无适俗韵”［《归园田居（其一）》］两

句中的“适”字含义不同。

8.下列对文本一有关内容的分析和评价，不正确的一项是（3

分）（）

A.在李泌担任宰相时李吉甫深受赏识器重，但是在陆贽担任宰

相时却被贬为明州员外长史；李吉甫历经仕途起伏，曾官至宰相。

B.李吉甫积极建言，多能得到唐宪宗的支持；中书省小吏滑涣

与知枢密中使刘光琦相互勾结，窃取朝权，在李吉甫奏请下被罢免。

C.李吉甫性情谨慎小心，从不伤害政见不同者，且能大力举用

贤才；羊士谓、吕温因为极高的文辞修养得到李吉甫的提拔或垂爱。

D.出任地方官时李吉甫能及时指陈朝廷得失，体察百姓疾苦；

李吉甫就任淮南节度使时在高邮县兴修水利灌溉良田，造福百姓。

9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）回纥入寇，不应便来犯边，但须设备，不足为虑。（4分）

译文：____________

（2）李绛屡陈古今，并言事宜，是忧危之事。（4分）

译文：_____________________

10.两则文本中，李吉甫的形象存在较明显的区别，为什么？请

简要说明。（3分）

答：_____________________

（二）古代诗歌阅读

［2023•河北唐山市二模］阅读下面这首唐诗，完成题目。

终南山①

王维

太乙②近天都，连山接海隅。

白云回望合，青霭入看无。

分野中峰变，阴晴众壑殊。

欲投人处宿，隔水问樵夫。

［注］①此诗为诗人隐居终南山期间所作。②太乙：终南山又名

为大乙山。

11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.首联写终南山高耸入云、连绵不绝，夸张手法与《蜀道难》

开篇异曲同工。

B.“白云回望合”与“青霭入看无”用互文手法，它们交错为用，

相互补充。

C.“阴晴”指天气变化，和杜甫《望岳》“阴阳割昏晓"的“阴阳”

意思相同。

D.全诗未出现“我”却处处有“我”，以“我”的行踪为主线多角

度勾勒终南山。

12.关于本诗，清沈德潜云”或谓末二句与通体不配“，你怎么

看？结合全诗谈谈你的看法。（6分）

答：

（三）名篇名句默写

13.［2023•吉林省长春市四模］补写出下列句子中的空缺部分。

（6分）

⑴辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》用“,”与“四

十三年，望中犹记，烽火扬州路”形成鲜明对比，写出了百姓安于异

族统治的现状。

（2）白居易的《琵琶行并序》用语简洁凝练，仅仅“”一句

就交代了地点、时间、人物和事件；“”一句就点明了季节特征，

渲染了事件发生时的落寞氛围。

（3）“扁舟"是我国古典诗文中常见的意象之一，它或寄托漂泊羁

旅的愁思，或承载悠然自由的情怀，或暗含淡泊隐逸的愿望，如“

”。练习25语言文字运用+现代文阅读I

一、［2024•原创题］语言文字运用

阅读下面的文字，完成题目。

做一些练习，对复习古诗文当然是需要的。但如果仅仅是应试

总是从实词解释、语句翻译、感情、艺术手法等角度做题，那必

然会引起学生厌倦。有没有可能提高复习站位，注意整合和

开拓，开创以提升核心素养为指归的复习新思路呢？

教师可以尝试不拘泥于原有的题型，提供相对丰富的资源，指导

学生读文言传记，读他人评论，了解作家的身世，探究其诗文的思想

情感和艺术手法。这样的专题阅读，需要学生像专家一样思考，打通

古诗文，视野开阔，学习容量增大，能培养学生的多种能力。以《登

幽州台歌》为例，从这首诗出发，拓展学习《陈子昂传记》和有关“黄

金台”故事的文献，了解陈子昂生平，领悟诗人在幽州台怆然涕下的

原因。这是就作家本身资源的开拓。也可以以登高为话题，引导学生

梳理杜甫《登高》、王之涣的《登鹳雀楼》、王安石《登飞来峰》等名

作，（_）,分析古人登高习俗的文化意义。这样的学习能加深学

生对诗歌的理解，从而完成对登高文化的意义建构。也可以，让学生

比较陈子昂《登幽州台歌》、李白《独坐敬亭山》、柳宗元《江雪》三

首诗，以“世界上最孤独的诗”为题，联系三首诗写一篇短文。将阅

读鉴赏与写作表达融为一体，写完后让学生展示交流探究成果。总之,

不再局限于单一的知识点，而是创设大情境，—提升学生语文素

养的目标开展整体性学习活动，视野开阔，学习空间增大，其效果与

传统复习相比也不可-O

古代经典诗文是中华民族优秀文化遗产，①但在不少学生眼里,

②它们是蒙积时光灰尘、充满历史沧桑的老古董，③望而却步。教师

光靠口头宣讲，是打动不了莘莘学子的，需要找到好的切入点，巧妙

地激发学生参与的热情，让他们在完成任务的过程中自然而然地感受

传统文化的魅力。

1.下列填入文中画横线处的词语最恰当的一项是（3分）（）

A.演练另辟蹊径出于同日而语B.操练独辟蹊径

出于度长紫大

C.操练另辟蹊径基于同日而语D.演练独辟蹊径

基于度长粼大

2.请在文中括号内补写恰当的句子，要求内容贴切，与上下文

衔接自然。（3分）

答：_____________________

3.文中画波浪线的语句中，有一处表述不当，请标示出序号后

再作修改，修改后的语句要与上下文衔接流畅自然。（3分）

答：_____________________

4.材料认为复习古诗文，专题阅读是一个不错的选择，并以《登

幽州台歌》为例提供了三种专题阅读方法。请用简洁的语言具体概括

这三种方法，每点不超过10字。（6分）

答：_____________________

5.假如你是高三某班语文课代表，请在下列两组古诗文篇目里

选择一组，根据材料提供的第三种方法，为全班同学设计一个自主复

习方案。要求步骤清晰，语言简洁，不超过60字。（5分）

甲：苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》苏轼《定风波・莫听

穿林打叶声》苏轼《前赤壁赋》

乙：刘长卿《长沙过贾谊宅》杜甫《咏怀古迹•其三》辛弃

疾《永遇乐•京口北固亭怀古》

答：_____________________

二、现代文阅读I

[2023•三湘名校联盟联考]阅读下面的文字，完成题目。

一些学者对ChatGPT在教育中的使用表示担忧。Alshater(2022)

认为ChatGPT存在一定的局限性，包括对数据的质量存在依赖性、有

限的知识领域、伦理问题、过度依赖技术与存在误用的可能性等。

Baidoo—Anu等(2023)也认为，在教育中使用ChatGPT可能存在缺乏

人类的互动、有限的理解、训练数据存在偏差、缺乏创造力、缺乏上

下文的理解与泄露隐私等问题。Qadir(2022)还提出，ChatGPT和其

他生成式人工智能系统一样可能会存在偏见，甚至产生和传播错误信

息，并引发一系列伦理问题。当下教育领域最担心的是ChatGPT会帮

助学生完成家庭作业或作弊，从而有损教育公平。总的来说，虽然

ChatGPT在教育中的应用具有很大潜力，但也存在着风险与挑战,

ChatGPT能在多门学科中帮助学生完成学习任务，提高教学戌果

的完成度与创意感，但随之而来也引发了学者们对学生学业诚信的担

忧。有研究者提出，ChatGPT可能会帮助学生实施作弊，使教育评估

机制失去平衡，导致教育不公平的问题。有研究者通过测试ChatGPT

与真实考生在大学开放性考试中的作答结果后表示，ChatGPT的推出

可能导致在线考试和开放性考试学术诚信的终结，因为ChatGPT的考

试答案展现出了高度的批判思维和逻辑思维，能在很少的输入下生成

高度逼真的文本，使学生在考试中作弊成为可能。此外，教务人员也

表示很难区分学生和ChatGPT生成的写作内容，并且当学生使用

ChatGPT回答问题时，教务人员很难充分评估学生的真实理解水平。

诚然，ChatGPT和其他内容生成类模型能为学生提供互动学习，

让学生在互动中受益。2014年的一项研究也证明，与模仿人类情感

行为的虚拟导师互动的学生学习效果更好。但是，学生在多次使用

ChatGPT后，很可能会产生一定的依赖心理。尤其在多次使用其协助

完成学习任务并获得较好的成绩后，学生很可能沉迷于其效果。因智

能工具产生依赖进而养成惰性心理是有先例的。如早前多有报道学生

依赖作业搜题工具而导致学习成绩下降的问题。过度依赖在线工具可

能降低学生的发展创造力，使其将节省的时间转移至与学习无关的方

面。

尽管ChatGPT很像传统的搜索引擎，可以快速提供大量、丰富的

学习信息，但其信息的准确性还无法保证。纽约市教育局就对ChatGPT

向学生传达的信息表示了担忧，特别是对其答案的安全性和准确性提

出了疑问。他们还担心使用ChatGPT会导致年轻学生变得自满，致其

缺乏评估信息的必要技能。0penAI（2022）也承认，ChatGPT有时会回

复看似合理但不正确或荒谬的答案，因为：（1）在反馈学习训练期间，

没有真实的信息来源；（2）训练模型较为谨慎导致它会拒绝可以正确

回答的问题；（3）监督训练误导模型的回答。而且，ChatGPT对学生

输入文本的调整或多次输入相同文本十分敏感。它会注重政治正确和

道德伦理尊严，甚至会直率地拒绝回答某些伦理上有偏差的问题。例

如，具体评价某个人。又例如，在ChatGPT中输入想要询问的问题，

ChatGPT可以声称不知道答案，但稍作改写就可以回答出正确的答案。

正因如此，教学中使用ChatGPT时，必须是精确询问的文本。教师与

学生并不能完全信任它。还有研究者指出，OpenAI上线ChatGPT时，

其训练模型的数据受制于2021年，对2021年之后的世界认知是有限

的，对某些特殊人群的相关问题也知之甚少，尤其是对理科方面的内

容掌握程度较低（Qadir,2022）。此外，CnatGPT无法与活跃的互联

网相连接，无法从社交媒体中获取任何信息，数据集存在封闭性，所

以生成不正确的信息是可能的。如果ChatGPT为学生生成一个围绕特

定搜索主题的虚假阅读列表时，那ChatGPT能为教学提供便利的基础

又何在呢？

人工智能伦理是指在道德上约束人工智能开发、管理、应用等的

一切伦理原则和行为规范。随着人工智能的飞速发展，教育工作者们

也必须具有一定的伦理意识。在ChatGPT为学生提供个性化的教学反

馈时，以下三种伦理问题值得注意：数据隐私、偏见性与所有权°第

一，数据隐私。为了获得ChatGPT对特定问题的解决方案，师生需要

输入大量与之相关的数据和资料。ChatGPT在识别数据并为使用者提

供满意的答复时，储存的数据却有可能被泄露。教育机构尤其是学校

对第三方在未经同意的情况下如何正确使用学生数据表示担忧。第二,

偏见性。ChatGPT是一个大型的语言模型，虽然被训练了几百万个数

据点，包括了大量的文本与书籍，但由于其学习到的知识仅来自训练

数据中的统计规律，缺乏语境理解能力，无法像人类一样能对世界进

行复杂和系统地了解，因此常具有攻击性和偏见性的反馈内容。第三，

所有权。ChatGPT为教师与学生生成的所有内容能否被直接使用需要

评估。虽然ChatGPT代写编程代码、扩写生动故事等能力在短时间内

已获得广泛认可，但这种生成性模型只能根据它们的训练数据模式生

成响应，并不具备创新性和独创性。换句话说，ChatGPT的响应是汇

聚数据库中数据的成果，这些作品的所有权又该属于谁呢？而后产生

的一系列风险又应该由谁来承担呢？这需引起人们的高度重视。

无论ChatGPT为教育领域带来的是机遇还是风险，其作为一种变

革性力量，已经在全球各个领域引发广泛关注。智能技术的快速发展，

势必进一步引发教育的深刻变革。应如何正确谨慎地使用ChatGPT,

积极吸纳ChatGPT带来的教育创新，同时制定合理使用的准则与标准

以规避其风险，不仅关乎教育人工智能的创新融入，也影响着未来教

育的发展方向。（节选自王佑镁、王旦等《“阿拉丁神灯"还是"潘多

拉魔盒"：ChatGPT教育应用的潜能与风险》）

6.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3

分）（）

A.学生利用ChatGPT学习时，可能会沉迷智能工具，对其产生

依赖，养成惰性心理，进而影响他们的发展创造力。

B.ChatGPT的考试答案有很高的思维水平，利于考生作弊，这

可能导致在线考试和开放性考试中学术诚信的终结。

C.ChatGPT代写的编程代码或扩写的生动故事并不具备创新性

和独创性，但不影响它在短时间内已获得广泛认可。

D.对ChatGPT进行询问时，如果我们调整我们的语言，使之表

述上精确无误，我们就能得到想要得到的准确答案。

7.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）（）

A.在ChatGPT之前，已有生成式人工智能系统因存在偏见，而

引发了一系列伦理问题。

B.学生利用作业搜题工具就会成绩下降，是因为将节省的时间

转移至与学习无关的方面。

C.ChatGPT的响应成果来自数据库，其所有权又该属于谁，这

会是一个无法解决的问题。

D.ChatGPT带来的机遇与风险并存，教育领域的深刻变革已无

法避免，只能积极应对。

8.根据第四段的内容，下列