第29讲 实验：验证动量守恒定律（课件）-2025年高考物理一轮复习讲练测（新教材新高考）

教师：XXX2025年高考一轮复习讲练测新教材新高考新教材新高考第29讲

实验：验证动量守恒定律

01考情分析目标导航目录contents02知识导图思维引航03考点探究考法突破04真题练习命题洞见01考情分析目标导航1.理解动量守恒定律成立的条件，会利用不同方案验证动量守恒定律。2.知道在不同实验方案中要测量的物理量，会进行数据处理及误差分析。考情分析考情分析目标导航02知识导图思维引航思维导航验证动量守恒定律实验原理研究气垫导轨上滑块碰撞时的动量守恒研究斜槽末端小球碰撞时的动量守恒利用小车在光滑模板上的运动完成碰撞试验实验装置实验步骤实验原理实验装置实验步骤实验原理实验装置实验步骤03考点探究考法突破考航导点教材原型实验考点1实验拓展与创新考点2

考点一教材原型实验知识固本知识点1.实验原理考点一教材原型实验知识固本知识点2.实验方案及实验过程

考点一教材原型实验知识固本知识点2.实验方案及实验过程

考点一教材原型实验知识固本知识点2.实验方案及实验过程

考点一教材原型实验知识固本知识点2.实验方案及实验过程方案三：利用斜槽末端小球的碰撞验证动量守恒定律2.实验步骤：（4）找平均位置点：每次让入射小球从斜槽上某固定高度处自由滚下，小球滚下10次，用圆规画尽量小的圆把所有的小球落点圈在里面，找出圆心；再将被碰小球放在图示位置处使其被入射小球碰撞后落下(入射小球的起始位置始终不变)，经过10次碰撞后，用同样的方法分别找出入射小球和被碰小球落点所在最小圆的圆心。5.测距离：用刻度尺分别量出O到所找出的三个圆心的距离考点一教材原型实验

考向洞察熟记碰撞规律：大碰小，跟着走，小碰大，被反弹，质量相等，速度交换.

＞需相等不需要考点一教材原型实验

考向洞察

考点一教材原型实验

考向洞察2.某小组用如图所示的装置验证动量守恒定律。(1)关于橡皮泥在本实验中的作用，下列说法正确的是___。A.改变小车的质量B.在两车碰撞时起到缓冲作用，防止撞坏小车C.若在两个小车的碰撞端分别贴上尼龙搭扣(魔术贴)，可起到相同的作用C橡皮泥在本实验中的作用是使碰撞后两车粘连在一起考点一教材原型实验

考向洞察

C1.63理解实验的原理和操作步骤小车碰撞前匀速运动，故选择BC段考点一教材原型实验

考向洞察

(5)某同学发现系统碰后动量的测量值总是大于碰前动量的测量值，可能的原因是_____________________________________________(写出一条即可)。

木板倾角过大(碰前小车Q具有沿轨道向下的速度)

考点一教材原型实验

考向洞察实验步骤如下：(1)开动气泵，调节气垫导轨，轻推滑块，当滑块上的遮光片经过两个光电门的遮光时间__________时，可认为气垫导轨水平；大约相等

滑块在气垫导轨上不受摩擦力，做匀速直线运动

0.2210.212

考点一教材原型实验

考向洞察

4

考点二实验拓展与创新知识固本

验证两物体碰撞过程中系统动量是否守恒，关键是实验设计与装置及两物体速度和质量的测量，实验设计与装置不同，测量物体的速度方法也不同，有时同一实验装置也可用来验证不同的物理规律。1.在验证动量守恒定律的实验中，物体速度的测量方式很多种，如利用平抛运动的水平位移代替速度，利用光电门测量滑块的速度，利用机械能守恒定律测量摆块速度，利用动能定理和滑行位移测量硬币速度。2.实验命题中常用同一实验装置验证不同的物理规律。验证两球碰撞中系统动量是否守恒的同时，探究弹簧锁定时具有的弹性势能；验证两球碰撞中系统动量是否守恒的同时，探究两球的弹性碰撞机械能守恒的表达式。1.

用如图所示装置验证动量守恒定律。先安装好实验装置，在地上铺一张白纸，白纸上铺放复写纸，记下重垂线所指的位置O。接下来的实验步骤如下：步骤1：不放小球2，让小球1从斜槽上A点由静止滚下，并落在地面上。重复多次，用尽可能小的圆，把小球的所有落点圈在里面，其圆心就是小球落点的平均位置；(1)对于上述实验操作，下列说法正确的是_______；ACA.小球1每次必须在斜槽上相同的位置由静止滚下

B.小球1可以在斜槽上不同的位置由静止滚下C.斜槽轨道末端必须水平

D.斜槽轨道必须光滑步骤2：把小球2放在斜槽末端边缘位置B，让小球1从A点由静止滚下，使它们碰撞。重复多次，并使用与步骤1同样的方法分别标出碰撞后两小球落点的平均位置；步骤3：用刻度尺分别测量三个落地点的平均位置M、P、N离O点的距离，即线段OM、OP、ON的长度。考向1不同方案中速度的测量方式

考向洞察理解实验的原理和操作步骤

BC考向1不同方案中速度的测量方式

考向洞察

动量守恒可求

(1)打开气泵，先取走滑块B，待气流稳定后将滑块A从气垫导轨右侧弹出，测得通过光电门1的时间大于通过光电门2的时间，为使实验结果准确，后续的操作是_____；BA.调高右侧底座旋钮

B.调高左侧底座旋钮

C.将光电门1向左侧移动

D.将光电门2向右侧移动考向1不同方案中速度的测量方式

考向洞察

14.8注意游标卡尺不需要读数方法，不需要估读的长度测量工具

考向1不同方案中速度的测量方式

考向洞察理解实验的原理

2002102202302409.39.69.810.110.4

挡位低速挡15.70.007

650.078

90.2705.03中速挡19.10.007

650.078

90.2706.11高速挡0.007

650.078

90.2707.15考向1不同方案中速度的测量方式

考向洞察

(3)为减小实验误差，每次实验前，并不是将指针置于竖直方向的零刻度处，常常需要试射并记下各挡对应的最大指针偏角，每次正式射击前，应预置指针，使其偏角略小于该挡的最大偏角。请写出这样做的一个理由：__________________________________________________________________________________。较大的速度碰撞指针，会损失较多的机械能(其他理由，如“摆块在推动指针偏转时要克服摩擦力做功”、“指针摆动较长的距离损失的机械能较多”等，只要合理即可)。考向1不同方案中速度的测量方式

考向洞察注意估读应用动量守恒和机械能守恒定律

A考向2同一实验装置验证不同的物理规律

考向洞察熟记碰撞规律：大碰小，跟着走，小碰大，被反弹，质量相等，速度交换.

ABACD考向2同一实验装置验证不同的物理规律

考向洞察(4)在实验误差允许的范围内，当所测物理量满足表达式：__________________________，即说明碰撞过程遵循动量守恒。(用题中已测量的物理量表示)

考向2同一实验装置验证不同的物理规律

考向洞察利用能量守恒定律可求

考向2同一实验装置验证不同的物理规律

考向洞察

NM

考向2同一实验装置验证不同的物理规律

考向洞察利用平抛运动，求出碰撞前后小球的速度，结合动量守恒定律可写出方程。04真题练习命题洞见

(1)关于本实验，下列做法正确的是_____(填选项前的字母)。ACA.实验前，调节装置，使斜槽末端水平B.选用两个半径不同的小球进行实验C.用质量大的小球碰撞质量小的小球【详解】A.实验中若使小球碰撞前、后的水平位移与其碰撞前，后速度成正比，需要确保小球做平抛运动，即实验前，调节装置，使斜槽末端水平，故A正确；B.为使两小球发生的碰撞为对心正碰，两小球半径需相同，故B错误；C.为使碰后入射小球与被碰小球同时飞出，需要用质量大的小球碰撞质量小的小球，故C正确。故选AC。真题练习·命题洞见对小球上升和下降分别做受力分析，利用牛顿第二定律可求

用圆规画圆，尽可能用最小的圆把各个落点圈住，这个圆的圆心位置代表平均落点

真题练习·命题洞见

真题练习·命题洞见利用动能定理，求出碰撞前后的速度即可写出动量守恒的表达式

真题练习·命题洞见

＞

小球离开斜槽末端后做平抛运动，竖直方向高度相同故下落时间相同，水平方向匀速运动直线运动，小球水平飞出时的速度与平抛运动的水平位移成正比。

真题练习·命题洞见

(1)在本实验中，甲选用的是______(填“一元”或“一角”)硬币；一元甲与乙碰撞后没有反弹，可知甲的质量大于乙的质量

真题练习·命题洞见

可利用动能定理求解

可利用动量守恒定律求解（4）由于存在某种系统或偶然误差，计算得到碰撞前后甲动量变化量大小与乙动量变化量大小的比值不是1，写出一条产生这种误差可能的原因

。1.测量误差，因为无论是再精良的仪器总是会有误差的，不可能做到绝对准确；2.碰撞过程中，我们认为内力远大于外力，动量守恒，实际上碰撞过程中，两个硬币组成的系统合外力不为零。

(1)为了确认两个小球的直径相同，该同学用10分度的游标卡尺对它们的直径进行了测量，某次测量的结果如下图所示，其读数为_____mm。10.5真题练习·命题洞见(2)下列关于实验的要求哪个是正确的___。A.斜槽的末端必须是水平的

B.斜槽的轨道必须是光滑的C.必须测出斜槽末端的高度

D.A、B的质量必须相同（3）如果该同学实验操作正确且碰撞可视为弹性碰撞，A、B碰后在水平面上的落点位置分别为

、