2024加强学风建设实施方案（33篇）

加强学风建设实施方案（精选33篇）

加强学风建设实施方案篇1

为全面落实教学水平评估指标体系及观测点中对学风建设的有关

要求，在评估中达到“以评促建，以评促改，以评促管，评建结全，重

在建设”的目的，根据学校“学风建设年”的整体部署，结合我院实际,

进一步加强学风建设，营造良好的育人氛围，人才培养质量，决定在全

院范围内开展学风建设活动，并制定活动方案如下：

一、指导思想：

以“迎评促建”为契机，以解决学风建设中存在的突出问题为重点,

以学生良好学习习惯的养成和学风建设长效机制的构建为目标，以教风

带学风，以考风正学风，以管理促学风，以活动倡学风，标本兼治，齐

抓共管，积极营造良好的育人氛围，全面提高教学质量和人才培养质量。

二、宣传阶段：

重视宣传，提高学风建设的意识，形成人人了解评估，人人关心评

估，全院学生心牵迎评促建，情系学院发展的良好态势。通过多种渠道

向全院学生宣传学风建设的重要意义，要求人人明确在学风建设中的地

位和责任，积极主动地投入学风建设活动之中。通过海报、条幅、理论

学习、主题班会、讲座、讨论、学习、事迹报告，制做评估知识书签发

放每一位学生等多和形式，加强学生理想信念教育、“迎评促建”知识

教育和成长成才教育，增强广大学生“校兴我荣”的使命感、“爱校如

家”的责任感和主人翁意识，把学生的精力和注意力引导到学习上来。

切实加强对学生的思想教育，引导学生明确学习目的，端正学习态度，

改进学习方法，提高学习效果，增强成才意识，树立献身科学、爱国成

才、服务社会的远大抱负。

三、实施办法：

1、结合我院学风建设实际，采取相应举措，上下联动，深入隹进

实施。积极准备迎接国家本科教学水平评估，深入落实，强化管理，建

立长效的学风建设机制和运行保障体制。耍求辅导员在自己所带的学生

中召开年级大会，强调加强学风建设的重要意义，引导学生树立端正的

学习态度，并时时掌握学生的学习情况。召开全院29个班级的“我为

评估做贡献，树立良好学风”主题班会。分层次、分步骤地召开学生党

员、学生干部、全体学生的动员大会，把学风建设活动的有关要求和实

施意见传达到每个学生。开展学风建设大讨论，宣传学风建设中的先进

事迹，营造“人人讲勤奋学习，班班创优良学风”的良好氛围，推动学

风建设的深入开展。建立与学生个体利益相关的考核激励机制，更大程

度地发挥综合测评、奖学金、评优对学生学习的激励作用。完善院系学

风建设考核制度并在学期末，开展“优良学风班”评比活动，对无违纪,

学风良好，成绩优异的班级给予表彰。

2、积极发挥院学生会组织、学生社团组织的作用。使他们积极参

与学院涉及学生成长的重大改革发展问题的研究和讨论，了解、宣传学

院的发展规划、重大举措以及教学、科研成果，引导学生热爱所学专业;

深入了解和反映学生的合理要求和建议，自觉成为学生和学院、教师之

间联系的桥梁和纽带；组织开展学习方法、学习经验交流会和各种学习

竞赛活动如（外文演讲比赛，外文短剧比赛，外文歌曲演唱比赛等），

形成浓厚的学习和学术氛围。建立学生干部日常挂牌制度，在规范学生

干部的同时，起到模范带头作用。

3、积极发挥学生党员要先锋模范作用，实行宿舍挂牌制度、学习

“一帮一”制度等，主动关心同学的思想、生活、工作和学习，增强集

体凝聚力。在学风建设中以身作则，以突出的综合素质和优良的学习成

绩影响和感染周围同学。通过开展形式多样的班集体活动，加深同学之

间的相互了解，增进同学的感情和友谊，在生活和学习上互相帮助、互

相鼓励、互相监督、互相约束，培养自律意识，增强集体荣誉感，形成

良好的班风，促进学风建设。

4、打造学术创新工程。积极参加国家级、省级、校级、院级各种

学生学术科技竞赛活动（如大学生英语竞赛、大学生挑战杯竞赛、创业

大赛、等）、申请专利、发表论文等。并积极组织广大学生参与此类竞

赛，造就一批校园学术精英，提高学生活动的科技含量，塑造学术创新

型现代化人才。

5、打造就业品牌工程。从新生入学即开始有效的职业生涯，指导

学生制定职业规划；开展就业形势、政策技能等方面的讲座和就.业咨询

活动，加强毕业生主动就业意识和就业能力的培养；狠抓学生英语教学

和考研辅导工作，鼓励学生考取计算机等级证书、职业资格证书等就业

相关证书；举办阶段性、局部性的创业大赛活动，引导学生自主创业；

充分发挥学院的作用，多渠道、多形式地开展就业指导与毕业生教育活

动，开设就业指导专栏，邀请本行业专家对毕业生进行就业指导讲座。

建立用人单位就业基地，建立毕业生的长效的反馈机制。

6、深入开展“百场专家论坛”活动，提升学术活动的.品位和层次,

营造良好的校园学术氛围。结合外语专业特点，认真组织院级大学生文

化艺术节。开展英语竞赛、普通话竞赛等多种学科学习竞赛活动，营造

良好的专业学习氛围。充分利用社会实践和“三下乡”活动契机，开展

突出专、也特色的“第二课堂”活动。组织全体学生对评估宣传手册的内

容进行了解和掌握，适时组织考试测评。

7、完善检查监督制度。要成立由辅导员老教师组成的“教学督导

组〃和学生代表组成的“学风检查监督组”，建立监督反馈机制，切实

解决实际问题。定期或不定期地对学风建设情况进行监督检查。认真组

织实施对学生的“三查”，即查课堂出勤情况、查晚自习情况、查晚归

及就寝情况。

8、建立早操（早自习、早读）规范。在现有作息时间中补充规定

早晨6：30-7：00为早操时间，实行大一早操、大二早自习、大三以

上早读制度，并提出检查要求。

9、要求学生上课不准迟到、早退、旷课，结合学院实际，指定大

一、大二学生实行教室晚自习制度，其他年级学生实行公共自习制度。

成立由辅导员和学生党员、学生干部组成的学风督查队，在晚自习时间

对学生教室、寝室进行抽查，对于在寝室喧哗吵闹等与学习无关或影响

他人学习的违纪行为进行督导。

10、加强寝室管理工作，重点检查不按时就寝、晚归等违规情况。

结合自身情况制定处理办法并给予相应处理。学生工作办公室进行不定

期抽查。日常没有课程的学生在校园内不得开展影响正常学习的活动，

不得影响他人的正常学习和休息，自觉遵守学习纪律。

11、做好三件事，一是“三纪”工作，即抓好学生的课堂纪律、自

习纪律、考试纪律；二是“三困”工作，即了解和掌握经济困难学生、

心理困难学生、学无困难学生情况，发现问题及时处理；三是“三管”

工作，即学生安全、寝室、行为管理工作。

四、保证措施

1、学院成立学风建设领导小组，负责落实学校学风建设方案，调

动师生积极参与学风建设的积极性，结合外语专业情况，组织开展学风

建设活动。

2、统一全院教职JL思想，转变JL作作风，提高办事效率，牢固树

立以学生为木的理念，全心全意为学生的学习、生活、成才提供优质服

务。

3、学院要制定相关的规章制度，保证学风建设中各项工作的正常

开展，奖罚并举，各项工作的开展要与年终考核挂钩。

4、要充分发挥教师在学风建设中的带头作用，以身作则，为人师

表。以高度的敬业精神、严谨的治学态度、较高的学识修养影响学生。

在讲授知识的同时引导学生树立正确的学习态度，掌握科学的学习方

法。

5、充分发挥学生工作干部、学生党员、学生干部的作用，要通过

开展形式多样的集体活动，加深同学之间的相互了解，在生活和学习上

互相帮助、互相鼓励、互相监督、互相约束，培养自律意识，增强集体

荣誉感，形成良好班风，促进学风建设。

五、组织机构

组长：

副组长：

成员：

加强学风建设实施方案篇2

班风、学风是立校之本、治学之基。为进一步规范学生行为，提高

学生文明素质，强化学生爱校、爱班级的集体意识，引导学生树立自立、

自律、自强意识，营造严谨务实、奋发向上的学习氛围和良好的学习环

境，形成良好的班风学风，进而促进我校德育水平的提高，特制订本方

案。

一、指导思想

建设良好的班风学风是深化教育教学改革，实施素质教育，全面提

高教育质量和办学效益的前提。学校以班风学风建设活动月为契机，以

文明修身为主题，组织学生学习文明规范，塑造中学生讲文明、守规范、

知荣辱的校园文明形象。要做到文明氛围全面提升，教学区、宿舍区、

餐厅等公共场所内的学生行为规范、文明礼貌，校园人文环境和谐。

二、建设目标

通过加强班风学风建设，强化规范教育，进一步促进学生养成良好

的生活、行为习惯，营造严谨、安全、舒适的学习生活环境；通过加强

班风学风建设，提升班级凝聚力，形成比、学、赶、帮、超的学习风气。

三、组织机构

成立班风学风建设领导小组，负责建设活动的组织协调、督促检查

和总结评比工作。

组长：

副组长：

成员：全体班主任

四、活动时间：

8周一11周

五、活动安排

（一）宣传发动（8周）

1、分别召开全校教师、学生大会议，进行班风学风建设工作部署。

教风是班风学风建设的基础，教师要以教风带动班风学风，督促教师抓

好课堂教学和管理，督促学生干部做好考勤（点名）.匚作，并将考勤情

况每节课及时向老师汇报。

2、分别召开各种工作会议，进行班风学风建设活动部署。强化值

日教师和班主任的责任意识，指导和支持值日教师、班主任做好细致的

学生工作，突出班风学风建设在学校各项工作中的重要地位，抓好班风

学风建设，以点带面，进而促进班级良好学风的形成。

3、各班召开主题班会。级部主任和班主任根据各班级具体情况，

结合班风学风建设，召开各种形式的主题班会，做好做细思想教育工作,

强化学生常规管理，各耍有落实学风建设的具体措施，帮助学生树立良

好的行为习惯，培养学生的学习的自觉性、积极性，营造良好的班风和

学风。

（二）专项检查活动（8-11周）

1、校园禁用手机专项行动。中学生严禁带手机进入校园，活动期

间，班风学风建设领导小组成员将加强校园的巡逻力度，一经发现学生

将手机带入校园，将收缴学校代为保管至学期结束，并通知家长到校共

同教育。学生记违纪一次，班级月考核总分扣一分。

2、无烟校园专项行动。活动期间，班风学风建设领导小组成员将

在课间、课后加强学校宿舍、餐厅、厕所等场所的.巡查，一经发现有

学生抽烟现象，将按校规严肃处理，同时通知家长到校共同教育。学生

记违纪一次，班级月考核总分扣一分。

3、文明卫生专项行动。学校将以这次“班风、学风建设活动月”

为契机，加强学生卫生、环保意识教育，活动期间，将重点整治乱扔乱

丢垃圾、把包装食品带入教学楼、宿舍楼的不良现象。一经发现学生学

生乱扔乱丢垃圾、把包装食品带入教学楼、宿舍楼，学生记违纪一次，

班级月考核总分扣一分。

4、文明礼仪专项行动。活动期间，要求学生文明礼貌用语；在校

园必须穿校服且衣着整洁，不得穿窄脚裤；不得佩戴首饰、留长指甲；

女生不烫发、染发，男生不留长发、怪发、新潮发型。班风学风建设领

导小组在校园随机抽查，对违反规定学生记违纪一次，班级月考核总分

扣一分。

5、班级文化氛围建设活动。各班自主设计教室后墙黑板处宣传栏

（班级目标、安全目标、班规公约、自主安排内容等等），第八周星期

四将设计所需制作式样、材料报政教处，学校统一制作、购买。第九周

星期四上午学校组织检查评比。

6、质量检测活动。期中按照市教研室统一提供试题，教导处组织

监场阅卷。

7、魅力型主题班会课设计、观摩活动。各班主任于第十周星期一

提交一份魅力型主题班会课教案（主题自拟、纸质正反面打印），政教

处组织评委评选。教案分一、二、三等，分别按10、8、6分计入班级

活动。全校第一名提供观摩课，班级月活动考核总分加一分。

（三）检查评比（12周星期一）

“班风学风建设活动月”领导小组负责对各级部、班级具体落实班

风学风建设的各项工作进行检查与监督。

学校根据各班级在活动月中的表现以及各种检查成绩，按《班级百

分考核细则》进行“班风学风建设活动先进班集体”评比。活动成绩按

每次活动的双倍分纳入期末班级考核，每级部评比三个“班风学风建设

活动先进班集体”，颁发优胜循环红旗，按名次期末考核分别加1、0.7、

0.5分。

六、活动要求

1、班风学风建设是一项需要全体师生员工积极参与的重要工作。

全校师生应提高认识，统一思想，强化责任意识、服务意识、大局意识,

确保落实，不追求形式，注重实效，积极投身到建设优良班风学风的活

动中来。

2、学生干部在班风学风建设活动月活动中要充分发挥积极带头和

骨干作用，处处走在其他同学的前列，模范遵守学校制定的各项规章制

度，明确自己的带头责任，为促进学校优良班风学风建设做出应有贡献。

3、在班风学风建设活动月期间，故意违反校规校纪，而且认设不

深刻，屡教不改的学生，除按学校有关规定严肃处理外，取消该班该月

的各类评奖资格。

4、班风学风建设的开展情况作为级部主任、班主任该学期考评，

学生综合素质测评和学生各种评优的重要依据之一。

加强学风建设实施方案篇3

学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是形成良

好校风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。为了进一步创设良好

的学习环境，养成良好的学习习惯，形成浓厚的学习风气，促进我校教

学质量的不断提高，特制定本实施方案。

一、指导思想：

以营造“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的班级氛围,

形成“自主、高校、会学、笃行”的校风为目标，以邹平县教育局《中

小学教学规范化实施方案》为指针，以落实学生日常良好习惯为重点，

坚持平时教育与重点教育相结合，按照系统化、科学化、规范化的管理

要求，努力建设优良的学习环境，形成良好的学风。充分调动学生的积

极性，发掘学生的潜能，促进学生全面进步，全面提高我校整体教育水

平和教育质量。

二、当前存在的问题：

1、就学风而言，少数学生学习缺乏动力，学习目的不明确、学习

态度不端正、得过且过、自己约束、自己管理的意识淡薄。

2、部分学生主动学习、自己学习的能力较差，课堂表现意识差，

良好习惯还未养成。

3、部分班级的班风、学风有待于进一步转化。

4、部分班级得过且过，整改意识差，效果不明显。

二、学风建设的主要内容

1、对学生进行信心教育，培养学生的主动意识

通过开展信心教育活动，增强和培养学生的自信心，要让学生人人

相信自己，不管遇到什么困难，只要自己努力，就能处理好一切事情。

这就要求教师要给学生积极创造树立提升信心的机会，让每一个学生时

时刻刻都处在一个“我能行”的氛围中，通过教师的努力，让学生看到

自己的潜力，尝到成功的喜悦，从而更好地有信心的将自己的全部精力

投入到学习中，去圆自己的人生梦想。本活动可通过开展学习经验交流,

帮助学生寻找自身的的闪光点，开展班级活动展现学生才能等形式来进

行。

2、对学生进行感恩教育，激发学生的学习动力

占人云：“滴水之恩，当以涌泉相报:进行感恩教育就是让学生感

知家长、教师辛勤付出，使他们对父母的养育、教师的教育有感激之情,

从而常怀回报之意，并把这种积极的情感内化为奋进的动力。感恩是学

生责任感、使命感产生的源泉，是自信、自强、自助的动力。在这项教

育活动中，结合实际，我们可以开展的活动：一是通过写亲情作文、写

家信、写家庭生活报告和举行“我为教师献礼”等活动，教育学生尊重

父母，感激亲人，刻苦学习，回报关爱和培养他的人，使学生因感恩而

努力学习，调动学生内心深处的学习积极性。二是将感恩教育与挫折教

育、成功教育、赏试教育、理想教育、心理健康教育等结合起来，让学

生正确面对成长过程中的挫折、困难，要充分认识到成功无处不在，只

要努力人人都能成功；消除学生心理发展障碍，铺平学生自信心养成的

道路，这样才能使此项活动起到产生学习动力的源泉和保证的作用。

3、培养良好习惯，形成良好的班风、学风

良好的学习、生活习惯的养成，对于学生的成长、成才非常重要。

俗话说得好：良好的习惯等于成功的一半。学生的养成教育要从一入学

就抓起并要常抓不懈，在活动中，耍以入规教育和规范行为活动为主耍

形式。在这一方面要重点做好以下几项工作：一是认真搞好学期初教育,

在新生入学和学期初一周内向学生宣传学校学习习惯规范，让学生认真

学习并逐条领会。二是严格督促落实，常抓不懈。制定级部学风建设活

动实施意见，抓好落实。形成学校抓、级部抓、班级抓、学生抓，学校、

级部做好统计、汇总、公布，发现问题并及时纠正。尽快形成良好的‘

班风、学风。

学生良好学习工惯评价指标

1、主动学习：早晨到校、课前、课间、自习课学生能根据课堂的

进度或自身的学习需要进行主动学习。（观察、调查）

2、课前预习：学生能根据第二天的课堂学习能容主动进行预习c（检

查预习本、课堂观察）

3、课前准备：课前班内秩序好，学习氛围好，学生能积极将课桌

整理条理、学习用具准备到位（观察班内气氛、个别学生准备）

4、专心听讲：课上能学习专心致志、听讲认真。不随便说话，不

乱做小动作（课堂观察）

5、积极发言：老师提出问题学生能积极思考并发表自己的见解，

考虑问题有深度，回答问题，思路清晰，展示习惯好。有精彩的回答。

6、合作学习：小组合作、探究学习规范，学生都能积极参与并及

时交换自己的意见，不同见解及时发言交流。

7、爱提问题：通过学习，认真总结，能把自己不明白的问题提出

或提出有价值的问题。（课堂观察）

8、认真书写：课堂练习、课外作业、板演等书写认真、工整，不

乱涂乱画。（检查作业、练习本）

9、及时改错：课堂练习能及时纠正自己的错误，作业本上及时改

错或根据教师的评价进行改错调整，建立错体本（检查作业、课堂观察）

10、节约时间：课堂能充分利用时间进行学习、作业。完成老师布

置的任务能主动的学习其他知识。

11、勤于动笔：课堂善于记录，并能及时的将老师强调的重点做好

记录。（课堂笔记）

12、独立解决问题：课堂提出问题后学生能独立思考后然后在进行

交流。

13、完成学习任务：根据老师的要求按时完成家庭作业，课堂上高

效完成学习任务。

14、课后复习：课后能把当天的学习内容主动进行复习、归纳、整

埋。

15、自己纠偏：学生存在偏科现象，自己能够及时进行调整学习。

16、制定计划：学生能够自觉的制定学习目标、学习计划。

4、进行班级文化建设，营造良好的学习氛围

班级文化是集信心教育、感恩教育、赏识教育和良好习惯教育为一

体的综合教育活动。班级文化主要包括以下几个方面：一是师生共同动

手创造制作的标语匚号及教室后面富有特色学习园地或板报等。二是张

贴学生个人优秀习作、优秀学习成果等。

三、学风建设活动推进步骤

学生得良好学2习惯的形成是一个过程，更是一个不断完善、堤高

的过程，我们既要追求短期内的显著变化，又要把此项工作作为一项长

期的任务来抓，为此我们结合学期初开展“学习习惯规范活动月”活动,

推进工作安排如下

第一阶段：(9.1-9.7)宣传发动阶段

各级部、各班级根据学校学风建设活动实施意见，结合本级部学生

学习状况制定级部“学习习惯规范月活动实施意见。指导各班级学好

文件精神，开好主题班会，对学生进行、信心教育，感恩教育，熟悉各

项要求。各级部同时制定本级部实施方案，并形成书面材料，9月7日

前上交教导处。

第二阶段：(9.8-9.30)贯彻实施阶段

1、各班级根据学校、级部要求做好全面部署与安排，抓住重点,

全面落实良好学习2惯的各项指标。

2、以级部为单位组织课堂教学听评研讨，重点关注学生的课堂学

习习惯，测评指标主要为：主动学习、课前准备、专心听讲习惯、积极

发言、书写习惯等。两周内级部听课一轮，将各班级情况进行排序，级

部例会点评，列入级部评价班级考核。并书面写出总结，并提出整改意

见。各级部、各班级要建立评价专栏，每周进行一次总结、点评，学校

将根据各级部的建设情况列入级部评价。

3、学校组织以教研组长为主体的研讨队伍，每周听评组织一轮，

进行评价指导，并提出整改意见。活动开展后写出书面总结并提出整改

意见。要求每周完成三个级部一轮听课，周末汇总评价，结果列入级部

评价。

第三阶段：(10.1-10.10)总结阶段

各级部、各班级在实施的过程中，通过发现问题、解决问题，总结

“规范月”的成功经验与存在的问题，规划长期的工作重点，做好级部

间的工作经验交流。

第四阶段：深化提高阶段

总结学校及各级部的意见，借鉴先进，找准问题，进一步明确级部

学风建设的工作重点，切实把学风建设工作做实，从而是学校的学风得

以实现。

四、工作措施

1、成立活动组织，明确工作职责。

为了保证活动的持续、深入开展，学校成立了由业务校长任组长，

教导主任任副组长，级部主任成员的活动领导小组。各个责任人要明确

职责，统筹安排，齐抓共管，形成合力，务求实效。

2、严格督导检查，常抓不懈。

学风建设是一项系统的长期工程。因此，对各班级的督导检查和平

时工作的自查落实是促进工作落实的有效手段。学校、级部做到日检查、

周汇总、周通报，发现问题及时整改，周而复始，长期坚持，使学风建

设在实施过程中得到不断完善，最终达到形成学校特色的学风、促进整

体质量提高之目的。

3、以满意的教风促优良学风的转变。

各班级、各教师在抓学风建设的同时，必须重视教风建设，要让教

师在教育教学活动中始终坚持“以学生发展为本”，“以人文管理为主”,

因材施教，熟练掌握每个学生的不同特点和需要，用赏识教育、成功教

育的理念去开展和改进自己的教育方式和行为，充分激发学生主动学习

的积极性和发掘学生的内部潜力，以饱满的工作热情和学生最满意的教

师标准投入到教育教学当中。

加强学风建设实施方案篇4

为适应高中教育改革和我校当前办学形势，进一步推动校风建设，

营造良好的学习氛围，促进我校教育教学改革，稳步提升教育教学质量,

特制定本实施方案。

一、实施背景

恢复独立办学后，学校全体教职员工高度团结，顽强拼搏，使学校

平稳度过了起步阶段，并取得了非常优异的成绩，得到上级领导和社会

各界的一致好评。但随着学校的进一步发展，少数教师开始出现信念动

摇、意志品质滑坡的现象，在执行教学常规、钻研教学业务上有所松懈,

责任意识、协作意识有所退化。由于招生政策的变化，学校办学规模进

一步扩大，后进生的面进一步加宽，年级班级的管理难度进一步加大，

学生中出现了不少纪律意识差，上课打瞌睡，自习课自由散漫等不良现

象，严重影响到学校的校风、学风，影响学校教育教学质量的进一步提

升。

二、指导思想

全面贯彻党的教育方针政策，严格遵守各项教育法律法规，坚持育

人为本的教育原则，把立德树人作为教育的根本任务，认真落实教育中

长期发展规划的要求。紧密结合校情，进一步落实“修德育人、励学养

慧”“勤学善思、励志求真”的校风学风，落实“学生发展最大化、教

师价值最大化、管理效益最大化、办学成果最大化”的办学理念。

三、工作目标

坚决扭转目前学校教风学风中存在的问题，进一步提升全校师生的

校风意识，进一步树立敬业务实、团结协作的教师精神风貌，进i强化

勤奋刻苦、力争上游的优良学风，进一步形成克难奋进、勇攀高峰的校

园文化氛围，为学校的持续稳定健康发展积蓄强大的精神力量。

四、任务措施

（一）加大对教风学风建设情况的查纠力度

1、教务处要进一步加强对教师教学常规执行情况和学生学习状态

的检查，完善检查方式，加大检查密度，把阶段性检查和随机抽查、每

日巡查结合起来。

2、各年级要加强对本年级教风学风情况的检查，重点检查早读、

晚读、晚自习班主任及教师到岗情况，检查学生上课、日常自习、晚自

习时的守纪情况。

3、教务处、各年级都要安排好每日检查人员，检查与纠正同步进

行，设立教风学风检查记录本并认真详细填写。记录做到三公开：公开

班级、公开教师姓名、公开学生姓名。

4、加强行政值周对教风、学风的检查。轮值行政干部每天都要对

各年级教风、学风情况进行检查，发现不良现象应该及时纠正并做好记

录。

5、实施教风学风建设月通报制度。各年级将教风学风检查记录本

于每月底交教务处，教务处将各年级记录与本处记录、行政值周记录进

行汇总，制成教风学风建设月通报报表，并向全校公开。

（二）完善对教师教学过程与教学成绩的考核评估

1、加强对教师课堂教学质量的跟踪。进一步提高行政听课的效果,

加强课堂教学质量跟踪的随机性和针对性，更大面积地实行推门听课和

实时跟踪，使教学跟踪能更真实地反映教师的工作状态和精神面貌。

2、完善评教评学方式。进一步完善期中的教学民主测评，测评内

容要根据形势变化和管理需要进行调整，对测评数据要进行更为准确、

科学的分析和总结，评教评学的结果要在一定程度上公开，表扬先进，

鞭策后进。

3、进一步发挥学科组、核心小组的作用。学科组要承担起教师队

伍建设的责任，每学期召开教学民主评议会，所有教师都要进行批评与

自己批评，对本学期的工作进行总结。核心小组成员要更广泛地深入课

堂，发挥在教学评价中的重要作用。

4、加强教学意见箱的管理与反馈。要更多地鼓励参与学校的教学

管理.，监督教师教学行为，提出意见和建议。收集的意见要及时反馈，

并要求有关部门、年级、教师进行整改。

5、完善教师教学成绩考核方式。要采取动态与静态相结合，同科

比较和异科比较相结合的方式，教务处牵头，各年级参与，每学期对四

次大考进行成绩比对分析工考核结果作为岗位聘任、评优评先、职称晋

级的重要依据。

（三）加大对学生违纪的处罚力度

1、加强学生守纪教育。班主任和任课教师都要结合自己的岗位持

续地对学生进行守纪教育。每学期的第一个月要作为守纪教育主题活动

月，要结合学校纪律管理规定，表扬一批，处理一批，强化学生的守纪

意识。

2、完善学生违纪处理办法。针对不断出现的新现象、新问题，学

生纪律管理规定和处理办法要进行必要的修订和补充，以对学生进行更

加有效的纪律教育并产生应有的警示作用。

3、强化违纪学生处理的时效性和教育性。各年级、部门要严格执

行学校制定的学生违纪处理规定，按照程序及时对违纪学生的进行处理

和通报，注重时效性和对其他学生的教育作用。

4、加大学生考试违纪的处罚力度。考风考纪是影响学风的重要因

素，对考试中出现的违纪现象一定要从重从快处理，发现一起，处理一

起，通报一起。

（四）加强学生干部队伍的培养与建设

1、完善学生干部的选拔机制。要高度重视校学生会及各年级学生

分会的学生干部选拔工作，完善学生干部的民主推荐和选举工作，要选

拔一批品学兼优的学生担任学生会干部。

2、加强学生干部的培养。要健全学生干部的培养机制，学校和年

级都要定期组织学生干部进行培训，不断提高学生干部的‘自律意识和

管理能力。

3、进一步发挥学生干部的作用。学生干部是学校管理的一支十分

重要的力量，各年级、班级都要进一步发挥好学生干部在学习、守纪方

面的榜样示范和自己管理中的突出作用。

五、工作要求

（一）统一思想，增强紧迫感。校风是一所学校的灵魂，教风学风

是校风的重要体现，是影响教育教学质量提升和学校发展的核心因素。

在当前学校办学形势非常严峻的情况下，抓好教风学风是我们突破阻

力，提高办学水平的必然选择。

（二）明确职责，提高执行力。各年级、部门应该围绕教风学风建

设，认真思考自己肩负的职责，提高执行意识和执行能力，全面落实学

校在教风学风建设方面制定的相关制度。

（三）团结协作，强化责任心。加强教风学风建设需要各年级部门

联心联动，需要全体教职员工的积极主动参与，需要全校师生树立强烈

的责任感、使命感，让教风学风建设的每一项规定都落到实处，产生实

效。

教风学风是衡量一所学校办学思想、教育质量和管理水平的重要指

标，建设优良教风、学风，是我校提高教育质量、实现科学发展的重要

基础。围绕把一中做强、做优的目标，我们耍积极探索、大胆创新和不

断改进教风学风建设的内容和方式，为学校的健康持续发展做出新的贡

献。

加强学风建设实施方案篇5

为进一步加强学院学风建设，培养广大同学良好的学习习惯，营造

浓厚的学习氛围，充分调动学生学习积极性和主动性，提升大学生综合

素质，提高人才培养质量。根据学院《十二五发展规划纲要》关于学风

建设的目标和要求，结合共青团工作实际，院团委定于4月和5月开展

“学风建设”主题教育系列活动，方案如下：

一、活动时间

20xx年4月上旬一5月中旬

二、活动目标

通过院系团学蛆织开展主题鲜明、内容丰富和形式多样的学风建设

系列教育活动，促使广大同学进一步明确学习目标，端正学习态度，规

范学习行为，提高学习效果。努力实现：

三个“转变，，，即被动学习向主动学习转变；他律向自律转变；无

目标学习向有目标学习转变。

三个“减少”，即上课迟到、早退和旷课的现象减少，有补考汜录

的学生人数减少，学生考试作弊的人数减少。

三个“形成”，形成院、系、班团学组织三级联动工作模式，形成

具有城建学院特色的品牌学风建设活动，形成基层组织、学生骨干学风

建设“创先争优”和考核评价体系。

三、组织机构

组长：

副组长：

组员：院系团学组织主席

四、活动内容

（一）召开“学风建设”主题教育活动月启动仪式

1、时间：4上旬

2、内容：召开院系团学组织主要负责人大会，部署活动实施方案。

3、要求：保证参会人数并及时传达会议精神

（二）开展“正学风、促校风、争先锋”宣传活动

IN时间：4月中上旬

2、内容：利用网络、广播站、手机短信、QQ群、宣传橱窗等各种

宣传载体开展倡议、签名活动。全方位、广范围、多层次进行宣传发动,

努力营造浓厚的舆论氛围。

3、要求:根据学风建设活动进展情况，进行有针对性地宣传。

（三）开展“学习并快乐着”主题团日活动

1、时间：4月中旬至5月中旬

2、内容：

（1）全院各团支部分别开展主题座谈会，讨论如何提高同学们的

学习积极性，从学习中得到快乐。

（2）各分团委组织开展主题演讲比赛和主题辩论赛，选拔各系队

参加由院团委举办的“学风建设杯”主题演讲比赛和辩论赛。

（3）院团委举办专题讲座，聘请知名教授学者做客“七星讲坛二

通过主题演讲、座谈会、辩论赛、专题讲座等形式开展主题团日活

动。从学生学习态度、习惯，文明行为规范，思想道德规范等方面对学

生进行集中教育。

3、要求：各级团组织要认真落实，以团支部、分团委为单位，填

写并上交活动记录，做到人人知晓，人人参与。

（四）开展“大学生学习现状调查”活动，并及时向家长介绍学生

学习状况。

1、时间：4月全月

2、内容：通过发放问卷、教师和学生访谈和上课出勤情况统计，

分析当前学生学习现状。了解缺课学生想法，找出学生对学习无兴趣的

根本原因，并及时向家长介绍学生学习状况。

3、要求：各分团委要分别以班级、年级和系的三个层次进行分析

统计，并分别形成切合实际的、深入的的报告，同时提出解决方案，并

以电话或者网络等形式向学生家长介绍学生学习状况。

（五）开展“诚信促学风，带头树形象”学生干部承诺活动

1、时间：4月下旬

2、内容：院系班所有学生干部、入党积极分子，均要进行学风建

设争先锋公开承诺活动，签订以日常学习纪律、考试纪律等为主要内容

的承诺书。并在课堂上起到带头作用，带头认真听课、不迟到、早退、

缺课，提醒扰乱课堂纪律的‘同学认真听讲。

3、要求：凡被确定学生干部身份的学生均要参加公开承诺活动，

院团委和分团委不定期抽查学生干部所在课堂上课情况，并作详细记

录，不能起到带头作用的学生干部均不能参加各级各类评优、推优入党

等。学生干部带头扰乱课堂秩序，迟到、早退、缺课等情况，一经发现,

立即取消学生干部资格，并根据学生手册给予相应的纪律处分。

（六）举办“学习与成长”论坛暨团学干部读书分享会

1、时间:4月下旬-5月中旬

2、内容：在院团委学生会、院社团联合会、院广播电台、大学生

艺术团和系团委学生会学生干部中开展读书分享活动。指定书目，阅读

后分组进行讨论。

3、要求：按指定书目撰写并上交读书体会，分组讨论后要形成会

议纪要，并进行各组经验交流，通过在学生干部中开展此类活动带动身

边的同学参与其中，达到全院学生喜爱读书、热爱学习的作用。

（七）开展“学风建设”主题教育特色活动

1、时间：4月全月

2、内容：结合各分团委实际和专业特色开展丰富多彩、具有特色

的学风建设活动，当前着重做好“五个一”系列教育活动，即参与一

个学生组织、读一本好书、参加一次主题团日（班会）活动、参与一次

实践活动和参加一次校园文化活动。

3、要求：进行学生参与率登记统计，培育和打造本系学风建没的

品牌系列活动1—2项，持续开展下去。

（八）召开“学风建设”主题教育活动总结大会

1、时间：5月中旬

2、内容：开展学风建设经验交流会，对于在学风建设过程中表现

突出、有明显效果的系、班级及个人给予表彰。在总结的基础上，提出

改进举措•，从制度上巩固活动成果，进一步建立健全各项规章制度，建

立学风建设长效机制。同时开展“学习标兵”、“优良学风班”、“优良学

风团支部”“优良学风学生组织”“学生建设活动标兵单位”的评选活动o

3、要求：撰写学风建设活动总结报告，并根据评选方案申报材料,

采取自评和互评相结合方式进行评选活动。

四、活动要求

1、高度重视。各级团学组织及干部要高度重视学风建设的重要意

义，充分发挥团学蛆织在学院学风建设中的积极作用，做到宣传到位、

组织到位、落实到位，形成“事前有计划、活动有记录、措施有督查、

工作有总结”规范的工作体系。

2、注重实效。此次活动要着力面向基层增强影响力和覆盖率，加

强对学生的教育与引导，通过切实有效的形式、措施调动每名学生的积

极性，将学风建设活动渗透融入到学生日常行为规范中，使活动主题、

活动效果得到最允分的体现。

加强学风建设实施方案篇6

一、活动目的：

为迎接教育部对我校的本科教学水平评估，并不断提升自己的综合

素质。

全体同学愿意在学院及社会科学系的引领下，以实际行动加强学风

建设，促进优良学风和校风的构成，营造积极向上的学校氛围。

二、主办单位：

XX学校汉语言文学Ox级x班

二、活动安排：

宣传动员阶段：

1、召开“学风建设”主题班会，进行活动总动员。并组织全班同

学认真学习新“校训、校风、教风、学风”释义。新校训、校风及教风、

学风是我院五十五年来的办学理念、指导思想、办学特色和精神气质的

凝练和概括，是我院学校文化的核心和灵魂。它们所反映的精神旨义和

价值追求将引领学院进一步发展的方向和师生的行为方式。

2、组织同学们拟写“创优良学风，塑完美成信”活动倡议书，及

相关宣传口号！号召本班同学积极利用“学校广播”“在线”“青年”等

学校有利传播媒介进行宣传。

以实际行动加强学风建设：

1、加强课堂管理，严格考勤。每周上报考勤登记表，并进行每周

公示。对违反考勤纪律的学生要给予教育、引导和警示，严重违纪的学

生要按照学校教务管埋条例严肃教育处埋。

2、发挥本专业特色积极加入到普及普通话的行列中去，以自己的

汉语言文学专业为基础，搞一些具有文化特色的活动，增强学院文化气

息，把好的文化蕴积在每个大学生的‘心底，激发大家积极向上，永不

言败的斗志！

3、教育大家继续坚持艰苦奋斗的优良传统，生活上勤俭朴素，不

一味的追求现阶段的高质量生活，高消费，提倡“节俭一分钱，多一分

孝心，挤一点时间，学一点知识”。

4、在教与学中，除学生自动和教师进行交流沟通以外，班干部要

带头与教师进行交流沟通，经过每个月的“教学信息反馈表”来收集大

家对教学的意见，也经过每个月的考勤记录，上课表现等来反馈大家的

学习状况，做到教与学互动互利。

5、经过平常的学习参观等团体活动，培养同学与同学之间的互助

协作，团结友爱的精神，同时加强大家的竞争意识，培养社会合作本事

与意识、鼓励大家做一个关于自己前途的策划，并以策划书的形式上交,

尽可能早的让大家明白人生之路应当怎样去走，从而更加珍惜大学的宝

贵时间，为自己的人生梦想而奋斗。

6、加强寝室的室风建设，以小带大，为班风建设打下良好基础、

室风建设包括寝室清洁，寝室内部设施布局，寝室成员的一言一行，以

室长带头，适时开展卧谈会，并将有价值的东西做一个记录。

7、在思想上积极向党组织靠拢，鼓励大家以党员的身份来约束自

己，并积极为入党做准备，传承党的伟大精神。

8、在学好书本理论知识以外，鼓励大家多参加社会实践，提高大

家对工作信息的收集本事，为今后就业做一些准备、毕竟理论和实践要

相结合后才能发挥最大作用，实用性在现代社会变的尤其重要。在有条

件的情景下，鼓励大家积极参加志愿者活动，树立大家的社会职责感意

识。

9、提高大家对自己学院的热爱程度，包括爱护公共设施，维^学

院名誉，把学院当着自己的家一般来看待，为学院的发展贡献自己的一

份力量。

加强学风建设实施方案篇7

学习风气是学生在校学习生活中表现出来的精神面貌，是学生在校

园中经过长期教育和影响逐步构成的行为风尚。学习风气是一种无形的

力量，它透过潜移默化的作用影响着人才培养质量。刚才学生工作处处

长杨某某同志作了一个很好的报告，全面总结了过去一个月学风建设所

取得的主要成果，分析了目前学风建设中存在的主要问题，对未来学风

建设提出了目标任务，期望全体同学认真落实。下面，我就巩固学风建

设初步成果，推动我院学风建设再上新台阶提出几点意见：

一、继续坚持全员育人机制，推进全员育人、全程育人、全方位育

人的.工作。

育人是校园的根本任务，不管是教学部门、管理部门、还是后勤部

门都负有育人的任务，全校师生员工要继续坚持全员育人机制，精诚团

结，互相合作，共同促进我校学风建设的发展，共同为学生的成长成才

服务。

二、继续坚持抓师德建设，以优良教风带动良好学风。

我院在本次学风建设月中初步构成了“以教风带动学风，以管理促

进学风，以服务支撑学风，以环境培育学风”的良好局面。实践证明，

调动全体老师用心参与学风建设是校园学风建设的关键。在一个月的工

作中，广大教师用心自觉遵守师德规范，严格履行岗位职责，充分体现

了“严谨治学、为人师表、诲人不倦、锐意创新”的优良教风。但值得

注意的是，仍然存在少数教师只管教书，不管育人的现象。期望全体教

师能够进一步加强师德建设，做好教书育人工作，无愧于人民教师这一

光荣称号。

三、继续坚持严格管理，打造思想过硬、行为礼貌的高素质人才。

严师出高徒，过去一个月中，我们从各方面加强了学生管理，广大

同学发扬主人翁精神，认真遵守校园各项规章制度，保证了各项教学管

理工作的顺利进行。但是我们在学生管理个性是课堂纪律、公寓管理等

方面力度还不够大，方式方法还有待进一步改善，一些同学对学习的认

识不正确，学习的态度不端正，学习的效果不理想，极个别学生不思积

极、不求进步、安于享受，以致严重影响学业。因此，一些已经被实践

证明了的行之有效的管理措施应继续坚持，同时还应不断探索出台一些

宽严适度的管理制度，真正实现建立优良学风、教风的目标。

四、继续坚持抓好学生的素质教育，促进学生和谐发展。

我院学风建设的最终目标是促进学生健康、和谐发展。今年正处在

学风建设的重要环节，即要取得阶段性成果的时期。我们要按照学风建

设内涵式发展的要求，从构成良好学习习惯、学习精神、学习风格上下

功夫，毫不动摇地抓好学生的素质教育，不仅仅要注重学生智力因素培

养，也要注意学生非智力因素培养，促进学生德、智、体、美、劳全面

发展。

老师们，同学们！学院的发展史是一部更新观念、勇于创新、团结

积极、艰苦创业的奋斗史，凝结着每一位师生的智慧和汗水。让我，T」弘

扬优秀品格精神，巩固学风建设成果，推动我校学风建设再上新台阶！

加强学风建设实施方案篇8

一、实施背景

在全校师生共同努下，通过学生文明习惯养成、课堂教学改革、教

师素质提升等一系列大的工程，XX年度我校各项工作井井有条、卓有成

效。校风发生了根本性转变，实现了课堂教学效率和教学质量的明显提

升，实现了教师素质的全面提高，为进一步加强学风建设坚定了良好基

础。

二、指导思想

以山东省中小学素质教育会议精神为指导，按照20XX年度学校工

作思路，结合我校学风实际，针对我校学风存在的问题，在总结上学期

学风的基础上，制定本方案。

三、意义

学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学校的灵

魂和气质，也是一所学校的立校之本。学风关系着学校的发展，是学校

提高教学质量、提高社会声誉的重要因素。优良的学风是激励学生奋发

向上、努力成才的无形而强大的精神力量。学风建设是学生工作的生命

线，创建优良学风是教育管理的核心内容。学风建设是校风建设的重要

内容，学风的好坏不仅影响到学校教学改革的深化和教学质量的提高，

也影响到学校的生存和发展。

四、目标

以“学习态度得到根本端正，学习风气得到真正好转，学习成绩得

到明显提升”为目标，通过学风建设活动，力争使我校学风上一个新台

阶，促进学校教学改革的深化和教学质量的提高。促进走出低谷的济南

回中实现跨越式发展，更好地实现既定的三年目标。

建立优良的校园学习氛围，充分调动学生学习的积极性和主动性，

形成勤奋学习、刻苦钻研的学习风气和强烈的竞争意识，帮助学生树立

起热爱学习、学会学习、善于学习、坚持学习，终身学习的观念。具有

较强的学习能力和浓厚的学习兴趣。

五、措施

（一）、成立学风建设领导小组，做好宣传发动工作。

1、成立领导小组

组长：魏风传副组长：张尚峰石莉莉组员：各处室主任、年级主任、

班主任和各科教研组长。

2、召开学风建设动员大会、年级组师生会议，多层次、多方面动

员，多途径、多渠道宣传。发动全体教师形成共识，充分认识学风建设

的重要性，齐心协力共同搞好学风建设工作。

3、各班充分利用好班会，采取多种形式广泛宣传，积极动员。在

班内营造一个浓厚的氛围，着力提升班级学风文化内涵，让环境影响人,

感染人，催人奋进。在班内张贴班规、班训和宣传标语口号，如讲正气、

比学习、树形象、遵班规、懂礼仪、勤思考、善学习等，以鼓舞、感染

学生砺志、尚学、奋进。

4、向全体同学发出学风建设倡议书，创设良好的'校园文化氛围，

充分利用学校广播、校刊、黑板报、文化长廊做好学风建设的宣传和报

道工作。在回中校园网和回中博客上发表关于学风建设进展情况的报导

和各类文章。

5、开展主题演讲和征文比赛，营造良好的学习氛围。围绕高效学

习方法、良好学习习惯养成、快乐学习心得等方面，开展“我与我的学

习”为主题的演讲比赛和征文比赛，通过班级推荐、级部选拨、校级竞

赛的方式进行。

（二）、开展形式多样的学风建设活动，寓学风建设于各项工作中。

1、从抓学习态度入手，提高学生对学习的重视程度，放准生活重

心。采用整体与个另！相结合的方式抓学习态度，给学生灌输学习态度是

基础，是关键；态度决定一切；端正了学习的态度也就是端正了做人的

态度；强化端正的态度才能得到老师的重视、受到同学的尊敬的思想意

识。

2、创造良好自主学习氛围，发挥学生的主观能动性，自主学习。

使学生充分认识好的学习成绩是自己“学”出来的，不是老师“教”出

来的，保证自己安心学习。午休、周末开放自修室和图书阅览室，为学

生自主学习提供便利条件，尽可能让学生多读书、读好书，养成爱学习、

勤钻研、善积累的好习惯。

3、把学风建设与理想教育、学习目的教育结合起来。通过班会、

讲座及好的影视作品等鼓励学生树立远大理想，明确奋斗目标。时时提

醒自己，严格要求自己，为实现自己奋斗目标不懈努力，坚持奋斗。

4、帮助学生制定有针对性的个性学习计划，加强学习方法指导，

使学生掌握有效的学习方法，培养学生学习兴趣，推进自主学习。发挥

每一位同学的自主学习的积极性，更大限度地调动每位同学积极学习的

兴趣和欲望，尽可能把学生的时间和精力引导到学习知识、培养能力、

提高素质上来。

5、组织多种形式的知识讲座、经验介绍、学习研讨。介绍学习方

法，交流学习经验，让同学们分享学习心得，不断提升自己的学习能力

和学习效率。组织各年级、各学科的知识竞赛、专项技能评比、作业展

览、手抄报比赛等各项评比活动，进行隆重表彰，以激发调动同学们积

极上进、刻苦钻研的自觉性和主动性。

6、严谨治学，从严治教，转变教风，促进学风的根本好转。在学

校教育中，处于主导地位的是教师，要使学风有根本性的好转，教师是

关键。教师应该成为学生的良师益友，应当做好学生健康成长的引路人，

用自己的好思想、好作风、好习惯为学生树立学习的榜样。

7、加强学风建设必须同加强班风建设紧密结合起来，鼓励全班所

有同学为形成好的班风贡献自己的力量，想办法，动脑子。从我做起，

从现在做起，时时提醒自己，自觉地遵守规章制度，自觉地与不良风气

做斗争，自觉地维护集体利益。着力整顿好班容班貌，创设良好的教学

环境。增强学生集体荣誉感，使学生共同成为班级教育环境的维护者和

建设者，又是班级教育环境的受益者和享用者。

8、良好的行为习惯是好的学风形成的必要条件。从管理上入手，

继续推进学生文明工程，加强养成教育，培养良好的行为习惯和学习习

惯。抓好自习课及课间纪律，进一步加大课堂的巡查力度，培养良好的

上课习惯、自习习惯、作业习惯。切实做到以“查”促学风转变，以“查”

促学风养成，促进学生严格地履行制度，转变学风。政教处在班级考核

中，将加大对班风、学风及上课检查的分量，把班级考核的重点放在学

风、班风的考核上。

9、举办读书节，开展读书活动，让读书成为习惯。引导学生多读

书、读好书。指导学生制定读书计划，培养全体师生读书的好习惯；通

过读书沙龙引导师生全员参与，促进教师教学水平和学生素质的和滔发

展；努力构建学习型校园、书香校园，建立读书网络平台，开展网上读

书、网上荐书、网上交流等形式，使师生从网上交流读书心得。开展“我

与书的故事”征文活动。

10、重视表彰奖励优秀学生，树好典型，加大典型教育的力度，发

挥榜样的模范带头及辐射作用。学校将评选“学风建设标兵”、“学风建

设标兵班”，对学习习惯好、学习踏实的同学进行隆重表彰，让他们有

足够的影响力，为学生树立学习上的榜样，把学生们的注意力吸引到学

习方面的“比、学、赶、帮、超”上。

加强学风建设实施方案篇9

为促进我院优良学风的形成，优化学生学习环境，提高人才培养质

量，根据《仲恺农业工程学院关于进一步加强学风建设的若干意见》和

《仲恺农业工程学院学生违纪处分条例》等文件精神，结合我院实际，

现决定在全学院范围内开展学风建设活动，实施方案如下：

一、工作思路

根据学校学风建设实施方案，通过建立我院完善的学风建设的奖惩

机制，以定期和不定期检查、督促、评比和总结等形式，加强我院的学

风建设，营造优良学习环境，提高人才培养质量。

二、组织机构

为加强组织领导，健全保障体系，全面推进我院学风建设工作，成

立学风建设三级机构。

（一）学风建设督导组

职责：

1.负责学风建设规章制度、方案的起草、制定；

2.负责学风建设日常运行的领导和协调工作；

3.负责学风建设日常督察和检查工作。

（二）学风建设检查组

职责：

1.检查学生课堂出勤和学习及宿舍纪律情况；

2.定期总结学风建设情况，每周一小结，每月汇总公布；

3.积极主动开展各项学风建设活动。

（三）学风建设班级自查组

组长：班长、团支书

副组长：学习委员

成员：全体班干部

职责：

1.认真填写并按时上缴班级日志、班级周报表，配合学风建设检查

组做好自己管理工作；

2.及时向班主任、辅导员反映本班学风建设方面存在的问题并奏出

解决的办法和建议。

三、主要措施

（一）开展宣传动员大会，营造人人参与学风建设的,氛围

1.学院召开学生代表动员会，宣传学习学风建设的相关文件精神,

动员学生端正学习动机，明确学习目标，积极参与到学风建设中来；

2.班主任召开本班学生动员会，指导学生全面进行学风建设；

3.各班结合本班实际，制定学风建设具体落实实施方案，并交年

级辅导员备案。

（二）加强日常督导检查，严抓违纪现象

1.任课老师负责对学生出勤情况进行管理，对违纪学生做好相关

记录，并给予及时批评和制止，课后需在各班考勤记录本上签名确认；

2.辅导员老师对学生课堂进行抽查，每周不少于两次；

3.学生干部将进行定期的课堂检查。检查内容包括：旷课、迟到、

早退，以及课堂纪律等情况，每周不少于两次；

4.确须请假的学生必须填写好请假条，由班主任审核，最后由主

管教学副院长审批。

（三）加强宿舍安全与卫生检查管理

1.学院领导、辅导员、班主任坚持检查学生宿舍，了解学生的学

习、生活等情况；

2.学院每月坚持组织开展宿舍检查评比，每学期评比出文明宿舍。

四、奖惩办法

（一）个人学风情况纳入学生年度综合测评、奖学金评定、评先评

优、勤工助学、特困生补助、推优入党等考核的重要指标；

（二）班级学风情况纳入年度班风评比、集体评先评优等考核的重

要指标；

（三）无故迟到、早退二次计旷课一学时;

（四）旷课根据课时一学期累计，按以下条处罚：

1.20-29学时，给予警告处分；

2.30-39学时，给予严重警告处分；

3.40-49学时,给予记过处分；

4.50-59学时，给予留校查看处分；

5.60学时以上，给予开除学籍处分；

6.学生如有课程（含按一门课计算的实践教学环节）旷课、缺课

累计超过该门课程教学时数1/3者，或缺交作业（包括习题或实验报告）

的次数超过该门课程作业总数1/3者，不得参加该课程的考核，必须重

修。

7.公共选修课程不纳入考勤统计范围内。

加强学风建设实施方案篇10

良好的教风、学风、校风是学校追求的管理目标，是培养名师，创

办名校，提高教育教学质量的根本保证，是促进学校师生和谐发展的基

础条件，是衡量学校办学水平的重要标志。为了进一步规范和提升我校

的教育教学水平，我校决定以“和谐、奉献、求实、发展”的校训为抓

手，积极推进我校校风、教风、学风建设，特制定如下实施方案。

一、指导思想：

坚持以科学发展观为统领，以德育为主线，以教学为中心，面向全

体学生，全面提高质量，努力办出特色。“以人为本，和谐发展”，走内

涵发展办学之路。深化改革、强化管理、培养名师、创建名校、追求一

流，在全校上下形成“尊师勤学、自律上进”的浓厚校风，努力构建和

谐、平安、文明校园，促进学生全面发展，不断提高教育教学质量。

二、“三风”建设的总目标

经过几年坚持不懈的努力，使学校的校风文明和谐、育人环境优化;

教风踏实、求真求善、不断创新；学风规范、善学乐学、全面发展；从

而使学校成为教学质量一流、学生能力突出、办学特色鲜明、社会满意、

家长放心的基础教育人才培养基地。

三、“三风”建设的具体按排

1、抓教风、促学风、塑校风是坚持以人为本，加强师德建设和改

进学生思想政治工作，提高教师教育教学能力，促进学生全面发展的需

要。端正教风是根本、组织领导是关键，为使这项工作求真务实、取得

实效把“三风”建设切实纳入学校重要工作日程、抓紧抓实。

2、大力开展“三风”建设活动的宣传教育活动，学校利用每周的

教师例会、班会、校园广播、黑板报、专栏等形势，强化宣传，形成舆

论氛围，使全校师生明确认识“三风”建设年活动的目的意义，了解活

动的具体内容和要求，从而自觉投身于活动之中。在深入学习，提高认

识的基础上，开展自查自纠、自我规范、从我做起。学校要制定“三风”

建设年活动方案，并对全校师生在校内、校外、家庭的行为常规、道德

规范提出明确要求，使“三风”建设的各项要求落到实处，体现在师生

的一言一行中。

四、“三风”建设的具体措施

1、校风建设：

①进一步提高认识拓展思路，向培养名师、创建名校的目标奋斗，

使我校的绿化上档次、美化上品位、净化保经常、文化有底蕴、管理民

主科学，处处彰显良好校风。

②大力培养全校教职工的主人翁意识，充分调动其工作的积极性、

主动性和创造性。学校领导要不断改进工作作风，牢固树立学校的发展

以教师为本的思想；牢固树立管理即服务的观念，做到制度面前人人平

等、重大事情公开透明、照章办事、赏罚分明。广泛听取广大教职工的

意见和建议，保障教职工参与学校民主管理的权利；校领导定期向全体

教职_L述职、汇报思想和JL作，接受教职JL的评议和监督。关心教职工

的工作和生活，为他们排忧解难，成为教师工作生活的贴心人。要坚持

校务公开制度，凡涉及教职工年度考核、评先选优、职称晋升、工资奖

金分配等涉及教职工利益的事，都要通过校务公开栏进行公示、接受监

督。从而使大家心往一处想，劲往一处使，将学校的决策内化为教师的

自觉行动，为校风建设提供思想保证。

③坚持以人为本、科学发展的理念，在原有的基础上进一步修订各

项规章制度、实行精细化管理，为学校校风建设提供制度保证。

2、教风建设：

①找准问题、摸清底子。学校定期召开专题会议，摸清找准目前我

校在教风方面存在的问题，对症下药、采取措施。努力促进我校良好教

风建设的深入推进。

②坚持正面教育学习为主、考核惩戒为辅，坚持集中统一学习和自

学相结合的方式。主要学习义务教育法、教师法、未成年人保护法、中

小学教师职业道德规范等政策法规，明确各项政策法规赋予教师职业的

权利和义务，教师每学年需撰写一定量的教后反思或读书笔记。

③发挥典型引路，榜样示范的作用，通过表彰优秀、宣传模范、树

立典型、师德演讲，激发激励全体教师自觉履行职责的使命感和责任感。

④进一步完善教学管理的各项规章制度，切实加强教学过程的.管

理和监督。加强对教学过程中的备课、讲授、答疑、辅导、作业批改、

考试、质量评价等各环节的有效管理和监督，确保各项教学规章制度的

落实。

⑤要进一步加强教学研究，积极开展师徒结对、岗位练兵、集体备

课、听、说、评课等教研活动，提高教师整体教学水平。在新老教师实

行师徒结对，以老带新的基础上，进行新教师教学基本功过关活动验收。

组织教师积极参加中小学教师的教研活动。

⑥广大教师要努力践行“一切为了学生，为了一切学生，为了学生

一切”的教育理念，真心关爱学生、真诚帮助学困生，不歧视、不侮辱、

不放弃每一个学生。要尊重学生、尊重家长，克服重分数、轻育人的偏

面做法，让每位学生在老师的关心与信任中健康成长。

3、学风建设：

①全校上下都要遵循“德育为首，育人为先”和“校园无大小事，

事事皆育人”原则，切实改进和加强新学期的德育工作，以促进学风建

设。

②学校将在积累总结过去德育工作成功经验的基础上，重新修订完

善德育工作规划，在继承中创新德育工作的新方法、新途径，进一步明

确德育工作的目标、任务和重点，落实责任与分工，形成齐抓共管的德

育网络，使德育工作目标明确、组织机构健全、分工合理、责任到人、

取得实效。

③从养成教育抓起，各班组织学生重新学习《中小学生守则》《中

小学生行为规范》，并利用班会组织学生对照检查、寻找差距。结合本

校实情，我校制定中小学生校内一日常规，约束规范学生的言行。要加

强学生的礼仪教育。团队要加强监督检查，实行日检查公布、每周小结

等，增强学生的集体荣誉感和自律意识。

④要加强值周和检查力度，要求各班主任每天上下午提前15分钟

到教室，值周领导提前20分钟到校，全方位检查学风、纪律、卫生方

面存在的问题，督促整改，不留死角和盲区。

⑤加强班级管理，落实班级管理责任。各班都要制定班规班纪和德

育考核评比办法，培养学生的责任意识，并通过家校通及时与家长取得

联系。真正形成“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事按时做”

的良好局面。学校坚持对班主任工作实行按月评分、考核。

⑥学校共青团、学生会都要发挥自身优势，每学期制定切实可行的

工作计•划，开展各种形式的、丰富多彩的、愚教于乐的活动，以活动为

载体，培养学生的爱国主义、集体主义情感；举办运动会、歌咏比赛、

演讲比赛、开展主题队会，把法制、环保、诚信、文明礼貌、热爱劳动、

助人为乐等教育融入各项活动中，使校园充满生机与活力，形成晨涌暮

读的好局面。

⑦健全“三位一体”的育人平台，办好家长学校，达到学校教育与

家庭教育相统一的目的，通过家庭、社会力量促进学生学风进一步好转。

加强学生寒暑假的管理，每学期放假前，学校、班级都要对学生的学习

生活认真安排布置，并下发家校联系卡，由家长督促落实，签字评价；

开学后班级普查、学校抽查。

五、认真组织实施，务求取得实效

根据校办公会的要求：“三风”建设以宣传发动，明确要求、统一

思想、制定措施、落实责任、严肃纪律、查找问题、规范管理为重点，

使“抓教风、促学风、塑校风”活动在全校上下形成共识。并深入整改、

建章立制、总结经验、检查考核、严格奖惩。对“三风”建设中查找出

的问题进行专题研究，不等不靠、坚决整改、采取措施。考核结果将作

为评价学校工作和教师工作的重要依据。学校将把“三风”建设活动贯

穿渗透在学校工作的全过程。

“三风”建设是一项只有开始没有结束，只有顿号没有句号，需要

长年坚持，长抓不懈的工作，学校号召全体师生都要积极行动起来，统

一思想、提高认识、全员参与，锻炼一支团结务实、开拓创新、作风扎

实、精悍高效的领导班子；塑造一支师德高尚、业务精良、敬业爱岗、

教风严谨的教师队伍；培养一群善于学习、百折不挠、勇于探索的学生

集体。营造“勤学、好问、守纪、文明”的浓厚校风、树立“敬业爱生、

严谨谦逊、团结奋进”良好教风、促进“明志、静心、乐思、善问”的

学风，从而推动全校各项工作持续稳定向前发展。

加强学风建设实施方案篇11

为进一步加强我校学风建设，以良好的学风推动校风建设，教育引

导广大同学勤奋学习、健康成才，学校决定以“严谨勤奋、求实创新”

为主题，全面开展“学风建设工程”。

一、指导思想

围绕创建“优良学风班”活动，“教、学、管”三方面密切配合，

分阶段、分层次、突出重点，区别低年级和高年级、本科生和研究生的

不同要求，教育学生端正学习态度、明确