考点34 常见的碱及性质-备战中考化学一轮复习考点帮

考点34常见的碱及性质命题趋势该考点主要是通过创设相关实验、问题情景或图表信息等来考查学生对酸的化学性质的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力。经常将酸碱指示剂及其性质、碱的性质和用途、酸性氧化物的性质、中和反应、碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质、灭火器的反应原理、物质的推断和鉴别、碳酸根离子的检验、复分解反应的条件与实质、化学方程式的书写、有关实验操作（或现象、结论）等相关知识联系起来进行综合考查。题型有选择题、填空题、实验探究题和计算题。中考的重点是考查学生阅读、分析实验、问题情景或图表信息的能力，对碱的化学性质、用途、反应现象和化学方程式等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等。有时还会根据所给的有关的表达，来反推碱的化学性质和用途，或评价表达的正误，或实验注意事项等，特别是对后三个化学性质（包括反应现象、化学方程式）和用于改良酸性土壤的用途等，以及知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点。氢氧化钠和氢氧化钙的变质探究是中考常见的考点，常以文字叙述出现在探究题中，常见的命题点有：氢氧化钠是否变质、氢氧化钙是否变质以及变质的程度、如何除去等。考查重点1.常见碱的性质及用途2.碱的化学性质3.氢氧化钠和氢氧化钙的变质探究重点考向考向一、常见的碱1.碱概念解离时产生的阴离子全部都是OH-的化合物，叫做碱。分类依据碱的溶解性，将碱分为：①可溶碱：氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钡等②微溶碱：氢氧化钙（如澄清石灰水）等。③难溶碱：氢氧化铜（蓝色沉淀）、氢氧化铁（红褐色沉淀）、氢氧化镁（白色沉淀）等碱的命名①碱是由“金属离子+氢氧根离子”构成，命名为“氢氧化某”。②特别地，Fe(OH)3是氢氧化铁，Fe(OH)2是氢氧化亚铁。2.常见的碱（1）氢氧化钠和氢氧化钙项目氢氧化钠氢氧化钙俗名烧碱、火碱、苛性钠熟石灰、消石灰颜色、状态白色固体白色粉末状固体溶解性易溶（溶于水放热）微溶腐蚀性腐蚀性很强腐蚀性较强用途氢氧化钠是一种重要的化工原料，广泛应用于肥皂、石油、造纸、纺织和印染等工业，氢氧化钠能与油脂反应，在生活中可用来去除油污用于建筑行业；制作漂白粉的工业原料；农业上，配制农药波尔多液；熟石灰还可用来改良酸性上壤（2）其他常见的碱除氢氧化钠（NaOH）、氢氧化钙[Ca(OH)2]外，常见的碱还有氢氧化钾（KOH）、氨水（NH3·H2O）等。知识拓展1、氢氧化钠极易溶于水，易吸收空气中的水分而潮解，故可作某些气体如氢气、氧气、一氧化碳等的干燥剂。2、氧化钙与水反应可制得熟石灰，反应的化学方程式为CaO+H2O==Ca(OH)2，反应时放出大量的热。3、氢氧化钠溶液与氢氧化钙溶液都会吸收二氧化碳，所以也都必须密封保存。盛放碱溶液的试剂瓶应使用橡皮塞。方法技巧1、Ca(OH)2与CO2反应时有明显的现象，适用于检验二氧化碳是否存在。但由于Ca(OH)2微溶于水，不适合除去大量的二氧化碳气体。2、NaOH与CO2反应时无明显的现象，不适用于检验二氧化碳是否存在。但由于NaOH易溶于水，所以可用少量的高浓度氢氧化钠溶液除去大量的二氧化碳气体。3、NaOH和CO2、盐酸反应时，由于无明显反应现象，因此无法肯定反应是否发生，所以需要借助简单的实验，通过明显的现象来判断反应是否发生。4、酸、碱、盐的水溶液可以导电的原因是溶于水时离解形成自由移动的阴、阳离子。跟踪训练1．氢氧化钙可用于改良酸性土壤，其俗称是（）A．熟石灰 B．石灰石 C．生石灰 D．碱石灰2．下列物质的用途正确的是（）A．氢氧化钠制肥皂 B．铝制品表面铬镀防锈 C．树木上刷涂石灰水 D．硫酸可制造药物3．（2020吉林省卷）若利用碱的性质进行下列实验，不能达到相应目的的是（）A．分别加入少量Mg（OH）2固体，根据是否溶解，可鉴别稀盐酸和Na2CO3溶液B．分别加入适量水溶解，根据温度是否明显升高，可鉴别NaOH固体和NaCl固体C．分别加入Ba（OH）2溶液，根据是否产生沉淀，可鉴别MgCl2溶液和Na2SO4溶液D．分别加入熟石灰粉末研磨，根据是否产生氨味，可鉴别(NH4）2SO4固体和K2SO4固体真题再现1.（2020·汕头模拟）下列常见物质显碱性的是（

）A.

食醋

B.

食盐水

C.

肥皂水

D.

柠檬水2．（2020江苏扬州）NaOH可用于造纸和印染工业，NaOH属于（）A.单质B.酸C.碱D.盐3．（2020山东潍坊）某同学总结的Ca(OH)2的化学性质如图。下列说法错误的是（）A．甲一定是碳酸盐 B．反应②为放热反应 C．反应③可用于检验某种温室气体 D．向澄清石灰水中加入紫色石蕊试液，试液由紫色变为蓝色4.（2020湖南郴州）下列关于Ca(OH)2的说法错误的是（）A.微溶于水，水溶液呈碱性B.能与酸反应，可用于治疗胃酸过多C.与CuSO4溶液按一定比例混合，可配制波尔多液D.澄清溶液可用来检验CO25．（2020山东德州）下列物质间能够发生反应，但没有出现明显现象的是（）A.将稀盐酸滴入盛石灰石的试管中B.将CO2通入NaOH溶液中C.将碳酸钠溶液滴入澄清石灰水中D.将稀硫酸滴入NaCl溶液中6．如图所示，U型管内a、b液面相平，当挤压滴管的胶头，使试剂X进入锥形瓶内，一段时间后会观察到a液面高于b液面。则试剂X、Y的组合可能是（

）A.

水、硝酸铵

B.

水、烧碱

C.

稀硫酸、铁粉

D.

稀盐酸、小苏打7.（2020·湛江模拟）关于固体氢氧化钠和浓硫酸的叙述，下列说法错误的是（）A.都能在水溶液中解离出相同的离子而性质相似B.都有强烈的腐蚀性C.都需要密封保存D.溶于水时都放出大量的热，使溶液的温度升高8.（2020四川泸州）下列物质不能与NaOH溶液反应的是（）A.二氧化碳B.硝酸C.硫酸铜D.氢氧化铁9．（2020四川雅安）能用于鉴别氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液的物质是（）A.HClB.KNO3C.Na2CO3D.FeCl310．（2020·湛江模拟）下列推理合理的是（

）A.

单质中只含一种元素，但是只含一种元素的物质不一定是单质

B.

因为H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同

C.

置换反应中一定有单质生成，则有单质生成的化学反应一定是置换反应

D.

因为碱溶液呈碱性，所以显碱性的溶液一定都是碱的溶液11．物质的性质决定它的用途还决定了它的保存方法。固体氢氧化钠具有以下性质：①白色片状固体②有强腐蚀性③易吸收水分而潮解④易溶于水，且溶解放热⑤能与空气中的二氧化碳反应。实验室中必须将它密封保存的主要原因是（）A．①②B．①②③C．②③④D．③⑤12．下列验证“CO2与NaOH溶液反应”的装置中，不能观察到明显现象的是（装置气密性均良好）（）ABCD考向二、碱的化学性质1.碱与酸碱指示剂作用紫色石蕊溶液无色酚酞溶液氢氧化钠变蓝色变红色氢氧化钙变蓝色变红色2.碱与某些非金属氧化物反应a.氢氧化钠CO2+2NaOH=Na2CO3+H2OSO2+2NaOH=Na2SO3+H2O（和SO3：2NaOH+SO3=Na2SO4+H2O）b.氢氧化钙Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2OCa(OH)2+SO2=CaSO3↓+H2O3.碱与酸反应a.氢氧化钠NaOH+HCl=NaCl+H2O2NaOH+H2SO4=Na2SO4+H2Ob.氢氧化钙Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2OCa(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O4.碱与某些盐反应a.氢氧化钠2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4b.氢氧化钙Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH（2）碱的化学性质(碱“四条”)碱具有通性的原因是在溶液中都能解离出OH－。不同的碱具有个性的原因是阳离子不同。氢氧化钠(NaOH)/氢氧化钙[Ca(OH)2]与酸碱指示剂作用使紫色石蕊变蓝；无色酚酞溶液变红与某些非金属氧化物反应氢氧化钠与二氧化碳：2NaOH＋CO2=Na2CO3＋H2O(吸收二氧化碳)(写化学方程式，下同)氢氧化钙与二氧化碳：Ca(OH)2＋CO2=CaCO3↓＋H2O(检验二氧化碳)与酸反应(复分解反应)氢氧化钠与硫酸：2NaOH＋H2SO4=Na2SO4＋2H2O氢氧化钙与盐酸：Ca(OH)2＋2HCl=CaCl2＋2H2O与某些盐反应(复分解反应)氢氧化钠与硫酸铜：2NaOH＋CuSO4=Na2SO4＋Cu(OH)2↓，现象是有蓝色沉淀生成氢氧化钙与硫酸铜：Ca(OH)2＋CuSO4=CaSO4＋Cu(OH)2↓，现象是有蓝色沉淀生成知识拓展①氢氧化钠有强烈的腐蚀性，如果不慎沾到皮肤上，要用大量的水冲洗，再涂上稀硼酸溶液；②氢氧化钠暴露在空气中容易吸收空气中的水蒸气和二氧化碳生成碳酸钠而发生变质，质量增加；氢氧化钙会吸收空气中的二氧化碳生成碳酸钙而发生变质，质量增加。跟踪训练1．（2020江苏扬州）NaOH可用于造纸和印染工业，NaOH属于（）A.单质B.酸C.碱D.盐2．（2020山东潍坊）某同学总结的Ca(OH)2的化学性质如图。下列说法错误的是（）A．甲一定是碳酸盐 B．反应②为放热反应 C．反应③可用于检验某种温室气体 D．向澄清石灰水中加入紫色石蕊试液，试液由紫色变为蓝色3.（2020湖南郴州）下列关于Ca(OH)2的说法错误的是（）A.微溶于水，水溶液呈碱性B.能与酸反应，可用于治疗胃酸过多C.与CuSO4溶液按一定比例混合，可配制波尔多液D.澄清溶液可用来检验CO24．（2020山东德州）下列物质间能够发生反应，但没有出现明显现象的是（）A.将稀盐酸滴入盛石灰石的试管中B.将CO2通入NaOH溶液中C.将碳酸钠溶液滴入澄清石灰水中D.将稀硫酸滴入NaCl溶液中5.（2020·湛江模拟）关于固体氢氧化钠和浓硫酸的叙述，下列说法错误的是（）A.都能在水溶液中解离出相同的离子而性质相似B.都有强烈的腐蚀性C.都需要密封保存D.溶于水时都放出大量的热，使溶液的温度升高6.（2020四川泸州）下列物质不能与NaOH溶液反应的是（）A.二氧化碳B.硝酸C.硫酸铜D.氢氧化铁7．（2020四川雅安）能用于鉴别氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液的物质是（）A.HClB.KNO3C.Na2CO3D.FeCl38．根据碱的四条化学性质回答下列问题：（1）碱溶液能使酚酞溶液变______色；（2）图中的X代表一类物质，则X为____________（填物质类别），请写出符合性质③的一个化学反应方程式_____________________________________；（3）碱溶液有相似化学性质的原因是都含有__________。9．氢氧化钙俗称熟石灰，在生产和生活中有广泛的用途．（1）熟石灰可由生石灰溶于水制得，反应的化学方程式是：，测量其溶液的pH时，可以，再用标准比色卡比较试纸显示的颜色，读取该溶液的pH。（2）用石灰浆粉刷墙壁，干燥后墙面变硬，反应的化学方程式是：。（3）用熟石灰来改良酸性土壤，反应的化学方程式是：（以土壤中含有硫酸为例）。（4）用熟石灰粉与草木灰（主要成分是K2CO3）按一定比例混合可制得高效环保农药“黑白粉”，使用时，选择在有露水的早晨，把“黑白粉”撒在植物茎叶上，可消除忌碱虫体。①“黑白粉”比熟石灰更高效，是由于生成了碱性更强的KOH，反应的化学方程式是。②“黑白粉”还可提供植物必需的营养素是（填元素符号）。真题再现考向三、氢氧化钠、氢氧化钙的变质探究1.猜想溶质：在了解变质原理的前提下，从没有变质、部分变质和完全变质三方面入手。2.实验设计（1）氢氧化钠的变质①变质原因：2NaOH+CO2====Na2CO3+H2O。②探究过程：检验是否变质方法1：取样，溶解，加入稀盐酸有气泡产生氢氧化钠已变质方法2：取样，溶解，加入氢氧化钙溶液产生白色沉淀方法3：取样，溶解，加入氯化钙（或氯化钡）溶液检验是否完全变质①取样，溶解，加入过量氯化钙（或氯化钡）溶液（目的是除去碳酸钠）至不再产生沉淀为止；②过滤，向上层清液中滴加酚酞溶液溶液变红氢氧化钠部分变质溶液不变色氢氧化钠完全变质氢氧化钙的变质①变质原因：Ca(OH)2+CO2====CaCO3↓+H2O。②探究过程：检验是否变质取样，溶解，加入稀盐酸产生气泡氢氧化钙已变质检验是否完全变质方法1：取样，溶解，过滤，向滤液中通入二氧化碳产生白色沉淀氢氧化钙部分变质无现象方法2：取样，溶解，过滤，向滤液中滴入酚酞溶液溶液变红色氢氧化钙部分变质溶液不变色氢氧化钙完全变质氧化钙的变质①变质原因：氧化钙与空气中的水反应，生成的氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应。②探究过程：同氢氧化钙变质的探究过程。跟踪训练1.（2020·湛江模拟）某同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液是否变质，同学们进行了以下探究：（1）（提出问题）氢氧化钠溶液是否变质？变质程度如何？（做出猜想）猜想一：氢氧化钠溶液未变质猜想二：氢氧化钠溶液完全变质猜想三：________。（2）（设计实验）请完成实验报告实验步骤实验现象实验结论①取少量溶液于试管中，加入________，充分反应。________猜想二成立②将步骤①试管中的物质过滤，向滤液中加入________。无明显现象（3）（反思拓展）①氢氧化钠溶液变质的原因________（用化学方程式表示），氢氧化钠溶液应________保存。②分别取两份完全变质的氢氧化钠溶液样品于试管中，向其中一份加入盐酸有气泡产生，另一份加入氢氧化钙溶液有白色沉淀产生，然后将两支试管中所有物质一起倒入废液缸中，得到无色澄清溶液，所得溶液中溶质一定有________。2.某同学发现，上个月做实验用的NaOH溶液忘记盖瓶盖，该溶液是否变质呢？他进行如下探究：查阅资料：BaCO3一种白色固体，不溶于水，BaCl2溶液呈中性。【实验探究一】取上述NaOH溶液于试管中，滴加稀盐酸，产生气泡，说明该NaOH溶液已变质。【提出问题】该NaOH溶液是全部变质还是部分变质呢？【实验探究二】取少量NaOH溶液于试管中，加入过量BaCl2溶液，有________________________，说明溶液中含有Na2CO3；取(1)得到的上层清液，加入2～3滴酚酞溶液，溶液变为红色，说明________________。据实验现象，该NaOH溶液_____________变质(填“全部”或“部分”)。【反思】某同学认为可以用CaCl2代替BaCl2，为得到准确的结论，在没有变质的NaOH溶液中加入CaCl2，发现溶液变为浑浊，原因是________，因此检验NaOH溶液是否变质不可以用CaCl2代替BaCl2。A.加入CaCl2析出了NaOH晶体B.生成微溶于水的Ca(OH)2C.析出了CaCl2晶体D.生成CaCO3沉淀3.生石灰常用作食品干燥剂，其包装袋上除了标明主要成分为生石灰外，还提醒人们注意：不可食用，不可浸水，不可开袋，儿童勿碰。Ⅰ.华雪同学通过探究发现，某食品包装袋中的生石灰干燥剂已经变质失效。他采用的探究方法是：取少量样品于试管中，加入少量水，用手触摸试管外壁，没有明显的放热现象。此实验中加入的水必须是少量的，理由是_________________________________。Ⅱ.甲、乙同学想知道刚从食品袋中取出的生石灰干燥剂的成分，进行了如下探究：提出问题】生石灰干燥剂中含有哪些物质？【查阅资料】工业上用高温煅烧石灰石的方法来制取生石灰。【猜想与假设】猜想1：含有氧化钙、氢氧化钙猜想2：含有氧化钙、碳酸钙猜想3：含有氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙【活动与探究】甲、乙同学为了验证猜想，进行了如下实验：甲同学实验：取少量样品于试管中，加入适量水充分反应后，再滴加几滴无色酚酞溶液，可观察到溶液呈红色。乙同学实验：取少量样品于试管中，加入足量的稀盐酸，有无色无味的气体产生，该气体能使澄清的石灰水变浑浊。【结论与反思】(1)猜想________错误(填“1”或“2”或“3”)。(2)甲同学实验中，发生反应的化学方程式是_______________________________，溶液呈红色的原因是____________________________________________________。(3)乙同学实验中产生气体的化学方程式是________________________________。(4)乙同学认为甲同学的实验是多余的，因为________________________________________。【总结与提升】(1)甲、乙同学最终无法确定该生石灰干燥剂的成分，实验失败。华雪同学认为，可以通过定量实验来确定。在定量实验时一定要用到的实验操作是______________。(2)打开食品包装袋后，生石灰干燥剂不宜继续与食品放在一起，因为______________________________会加速食品变质。(3)请写出工业上制生石灰的化学方程式____________________。真题再现1．实验室有一瓶长期放置的氢氧化钠固体，某兴趣小组同学欲对该固体变质情况进行探究．Ⅰ、固体的成分分析【提出问题】该瓶氢氧化钠固体是否变质，变质情况如何？【查阅资料】①氢氧化钠在空气中容易变质但不会转化为NaHCO3；②CaCl2溶液的pH＝7，碳酸钠溶液的pH›7③CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaClCa(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH④碱石灰是CaO和NaOH的混合物【提出猜想】猜想Ⅰ：固体未变质猜想Ⅱ：固体全部变质猜想Ⅲ：固体部分变质【原因分析】氢氧化钠在空气中变质的原因是（用化学方程式表示）．【进行实验】小聪同学取少量样品于烧杯中，用足量水溶解，再向溶液中滴入几滴酚酞试液，溶液变红，由此他得出猜想Ⅰ正确，但其他同学很快予以否定，否定的理由是，为了进一步得出结论，组内其他三位同学分别取小聪实验后的溶液于试管中，进行如下表所示实验．同学小红小美小伍实验操作加入适量氢氧化钙溶液加入过量氯化钙溶液加入过量稀硫酸【实验结论】小红、小美的实验中都观察到有白色沉淀生成且溶液仍是红色，于是他们都得出猜想Ⅲ正确．【反思评价】（一）老师指出，仅凭小红的实验操作和现象无法确定猜想Ⅲ正确，理由是．（二）根据小美的结论推测小伍实验现象是．Ⅱ、固体中各成分含量【提出问题】如何测定变质的氢氧化钠固体中碳酸钠的质量分数？【进行实验】化学小组同学设计了如下实验装置．①小明同学认为通过测定装置I中反应前后B的质量差，再通过相应计算，就可测定Na2CO3的纯度，小组内同学通过讨论认为不可以，其理由可能是；②小刚同学在大家讨论的基础上，设计了装置II．请分析：装置II中A的作用；若无装置C，对测定结果造成的影响是（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）；【实验结论】称取10g样品于圆底烧瓶中，实验结束后，测得装置D增重2.2g，请你计算出样品中Na2CO3质量分数．（写出计算过程）【反思评价】①联想到空气中有CO2，所以实验室中的氢氧化钠应保存．②若将上述5g氢氧化钠固体全部溶解在45g水中，得到的溶液中氢氧化钠质量分数10%（填“大于”、“小于”或“等于”）．2．氢氧化钠露置在空气中会与二氧化碳反应而变质【提出问题】二氧化碳与氢氧化钠溶液反应没有明显现象，从哪些视角可以证明CO2与NaOH溶液发生了反应？【作出猜想】猜想一：从生成物的视角；猜想二：从的视角；猜想三：从能量变化的视角……【实验探究1】第一组同学分别取反应后的溶液少许于试管中，按如下四种方案实验：A．滴加酚酞试液，若变红则说明没发生反应；B．滴加BaCl2溶液，若有白色沉淀生成，则说明发生了反应；C．滴加澄清石灰水，若有白色沉淀生成，则说明发生了化学反应；D．滴加足量的稀盐酸，若产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，则说明发生了反应。①该小组同学通过讨论，一致认为方案是不正确的，原因是。②若方案B正确，请写出此方案涉及的化学反应方程式。【实验探究2】第二组同学利用压强传感器和CO2传感器设计了如图甲、乙两个实验装置，并进行实验，得到了压强随时间变化的曲线（如图丙）①设计图乙实验的目的是。②图丙中曲线（填I或者II）表示CO2和NaOH溶液的反应。【实验探究3】化学反应常常伴随着能量的变化，第三组同学利用温度传感器获得了实验过程中温度随时间变化的曲线（如图丁），曲线III为CO2与NaOH溶液的反应，曲线IV为CO2与水的反应。由此证明CO2与NaOH反应是反应（填：“吸热”、“放热”）【拓展延伸】查阅资料，Na2CO3溶液与CO2也会发生反应：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3当10g8%的NaOH溶液通入一定体积的CO2后，所得溶液中的溶质是Na2CO3和NaHCO3，则参加反应的CO2的体积范围（该状况下，CO2的密度为2g/L）【实验探究4】第四组同学对二氧化碳的性质再探究。实验步骤如下：（1）图1所示装置的气密性良好，三个250mL的烧瓶内收集满CO2气体，三个注射器内各装有85mL的液体（分别是水、饱和石灰水、40%的氢氧化钠溶液）。连接好装置和压强传感器。（2）三位同学同时迅速将注射器内85mL的液体（水、饱和石灰水、40%的氢氧化钠溶液）注入各自烧瓶中，关闭活塞。（3）一段时间后，三位同学同时振荡烧瓶。观察烧瓶内气压随时间变化的曲线（如图2）①导致曲线1中CD段气压急速减小的