博文中学高二上学期10月考试语文试卷（含答案）

博文中学高二上学期10月考试语文试卷（含答案）江西省上饶市鄱阳县博文中学2024-2025学年高二上学期10月考试语文试卷

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成问题。

材料一：

学术讨论常有助于创造性的思维活动。与同事或与外行们讨论问题，可能在下列某一方面有所帮助。

别人可能提出有益的建议。他很难直接指出摆脱困境的解决方法，因为他不可能比研究该问题的科学家拥有更多的专门知识。但由于有着不同的知识背景，他可能从不同的角度观察问题，提出新方法。甚至外行有时也能提出有益的建议。例如，采用琼脂作细菌学中的固体培养基就是柯赫的同事赫西的妻子建议的。一个新设想可能由两三个人集中他们的知识或设想而产生，而他们中任何一个凭个人的知识都无法提出这样的新设想。

讨论是披露谬误的宝贵方法。以错误知识或可疑推理为基础的设想，可以通过讨论得到纠正；同样，盲目的狂热可被遏制，并及时受到制止。一个无法与同事谈论自己工作的、与世隔绝的科学家，常因追踪错误的线索而浪费时间。

开展讨论和交流观点往往使人振作，给人以激励和鼓舞。特别在人们遇到困难，感到烦恼的时候。我相信，讨论的最宝贵作用在于帮助人们摆脱那种已经形成了的、事实证明是无成效的思想习惯，也即是说，摆脱受条件限制的思考。

讨论必须在互相帮助、互相信任的气氛中进行，人们必须作出自觉的努力，以保持开放的、善于接受他人意见的胸襟。参加讨论的人数通常以不超过六人为宜。在这样规模的小组中，没有人会怯于承认对某些事物的无知，并从而纠正错误，因为在知识高度专门化的今天，每个人的知识都是有限的。自觉无知和学术诚实，对研究人员来说，是两个重要的品格。自由讨论需要一种绝不因为是权威或受尊重的意见而有所拘束的气氛。

罗伯逊讲过生化学家洛布的故事：当课后一个学生问洛布问题时，他作了很有特点的回答：“我回答不出你的问题。因为我自己还没有看过教科书的那一章。不过你明天来的时候我已经看过了，我也许能够回答你。"学生常常错误地认为自己的老师无所不知，他们不知道教员要花很多时间备课。不仅一个教科书的作者不能把书中的全部知识装入脑中，而且，一篇研究论文的作者也要不时参看论文来回忆他自己所做研究的细节。

在实验室三五成群共进午餐或共用午后茶点是个好习惯，可提供大量机会进行这些非正式的讨论。此外，举行略微更加正式的讨论会或午茶会，在会上，研究工作人员提出在研究之前、研究之中以及研究结束后他们各自的问题，也是有益的做法。同一机构或部门的研究工作人员交流各自的兴趣和问题，对于促成一种激励思想的工作气氛大有好处。热情是具有感染力的，是防止意气消沉的最好保障。

（摘自贝弗里奇《科学研究的艺术》）

材料二：

心理学家注意到，我们一旦犯了错误，比如把一大串数字加错了，往往有一再重复这个错误的倾向。这种现象被称为固执性错误。思考问题时情况也一样，我们的思想每采取特定的一次思路，下一次采取同样思路的可能也就越大。在一连串的思想中，一个个观念之间形成了联系，这种联系每利用一次就变得越加牢固，直至最后。这种联系紧紧地建立起来，以致它们的连结很难破坏。这样，正像形成条件反射一样，思考容易受到条件的限制。

我们很可能具备足够的资料来解决问题，然而，一旦采用了一种不利的思路，问题考虑得越多，采取有利思路的可能性就越小。正如尼科尔所说：“面临困难的时间越长，解决困难的希望越小。”

思考还因向别人学习而受到条件的限制：这种学习可以是通过别人的口授，也可以是阅读别人的著作。在第一章里我们讨论了不加批判的阅读对创造性的不利影响。确实，一切学习都使思想受到限制。然而，我们这里所关注的条件限制的影响，是不利于我们的直接目的，即促成独创思想的那些影响。这就不仅仅牵涉到学习错误的观点，或受错误观点所限制，因为，正如我们在第一章中所看到的：阅读，即使是阅读真理，对于独创精神也可能有不利的作用。

使我们的思想摆脱条件限制的两个主要方法是暂时放下并开展讨论。如果把问题搁置数天或数周再回到问题上来，这时，旧有的联想或部分地被遗忘，或变得淡薄。而且，我们常常得以从新的角度来看这个问题，从而产生了新的设想。把写好的论文搁置一旁数周的做法，很能说明暂时放下的好处。等到回过头再来看的时候，先前被疏忽的缺陷暴露得十分明显，恰当的新见解也可能跃入脑际。

讨论有助于突破固定了的陈旧思路。在给别人，特别给一个不熟知本学科的人解释问题的时候，必须阐明并详述那些过去想当然接受的方面，这样就不能再采用熟悉的思路。常有这样的情况：我们在向另一个人讲解的时候，对方未发一语，我们就想到了一个新念头。授课时也如此，因为当教师在作讲解的时候，他自己比以前“看"得更清楚了。对方的问题哪怕是无知的问题，也可能使讲述者打破已形成的思想联系，哪怕只是为了讲清这一建议的无用；而且，这可能使得讲述者看到解决问题的新方法，或是看到先前未曾注意到的两个或两个以上现象或设想之间的联系。提问题对思想产生的影响可比喻为拔火对火的助燃，它扰乱了原有固定的安排，带来了新的配合。由于扰乱了固定的思路，同不熟悉本学科的人进行讨论可能帮助更大，因为亲近的同事之间很多思想习惯都是共同的。

（摘自贝弗里奇《科学研究的艺术》）

1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．因为知识背景、观察角度的不同，他人可能会提出对于专业科学家来说有益的新方法。

B．发现自己无知，并敢于承认自己无知，在学术上保持诚实，是科学研究者的重要品格。

C．文中举生化学家洛布的事例是为了证明，即使是老师也会有所不知，因此要学会包容。

D．开展讨论，除了可能披露谬误、获得有益建议之外，还可能给研究者带来精神的鼓励。

2．根据材料的内容，下列说法不正确的一项是（）

A．学术讨论不应该只局限于在同事间进行，有时候外行的建议对我们也会有所启发。

B．讨论需要互助、信任、无拘束的氛围，参与讨论者不能以权威自居，要敢于发言。

C．一切学习包括对真理的学习，都可能使思想受到限制，开展讨论有利于摆脱限制。

D．教师授课时看问题会比以前更清楚：他能区分无知的问题，看到新方法和新联系。

3．下列选项中，能够用来支撑材料二第三段的观点的一项是（）

A．孟子：尽信书，则不如无书。

B．亚里士多德：我爱我的老师，但我更爱真理。

C．罗素：我不敢说我会为我的信仰献身，因为我可能是错的。

D．陆游：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

4．材料二画波浪线的句子中的“看”字，加上引号有什么作用？请结合材料二的内容简要分析。

5．请你结合上述两则材料，针对我们当下的课堂讨论，向老师提出合理的建议。

（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成小题。

书记要我找你

曾瓶

号码很陌生。

不屈不挠地响铃。不接，像要地老天荒般响下去似的。只得接。对方说，书记要我找你！

声音很陌生。尤卫劲努力回忆，确实不熟悉这个声音。他问，哪个书记？

对方问，滨江有几个书记？

尤卫劲没好气地说，市委书记、县区委书记、乡镇书记、村社区书记多得很，少说也成千上万。

对方说，市委。

尤卫劲有些吃惊，市委周书记？

对方问，滨江市委有几个周书记？

尤卫劲不敢掉以轻心，问，你是谁？

对方说，见面就知道了。

尤卫劲问，什么事？

对方说，见面就知道了。

尤卫劲有些恼怒，但不表露。显然，对方是要见面，有话，不便在电话里说。他问，什么时候？

对方说，现在。

尤卫劲差点骂人，老子大小也是一个局长，你是谁，你说见就见？尤卫劲忍住怒火，早不是当区长时的脾气了，要是当区长时，早就一句话把他推得远远的。现在的尤卫劲，脾气改了不少，他准备注意一些方法，比如，告诉对方，今天安排有会议有调研，一个局长，有会议有调研，再正常不过了，至于开什么会议在什么地方调研，你还要来调查不曾？

对方像看穿了尤卫劲要耍的把戏，说，尤局长，我在你办公室旁边。

尤卫劲差点砸了茶杯，居然把自己侦察得如此清楚。今天上午，尤卫劲没有安排会议调研什么的，市上也没有需要他参加的会议或活动，他准备在办公室看一些资料，居然被人家逮了一个正着。显然，是有备而来。还特别强调，书记要我找你！

尤卫劲决定好好会会那人。

那人自称毛经理，说市委周书记的老家和他一个村，他叫周书记表叔。他们家，和周书记很友好。他父亲，以前，当村支记，没少照顾周书记，包括周书记上高中上大学的学费，一大半，都是他父亲出的。周书记回老家，每次，都要去看他父亲。现在，他做一点小生意。毛经理随即说到尤卫劲他们局正在招标的一个项目，一千多万的工程，就是尤局长一句话。至于如何操作，尤局长根本不用管，道上混了这么多年，懂的。毛经理一再强调，是周书记要他来找的，如果不信，可以马上给周书记打电话。

尤卫劲觉得十分好笑，问，你认为我会这样干吗？

毛经理不急不躁、不温不火，说，尤局长，你应该知道不干的后果，周书记难得找下属。

尤卫劲问，毛经理，你知道我为什么从区长成了这个三流局的局长吗？

毛经理笑笑，说，有一些耳闻，但不是很清楚，有传闻，说你得罪了前市委牟书记。难道尤局长还要得罪新来的周书记？

尤卫劲说，傻子才想得罪领导！今天我就明确告诉你，违法违纪的事，我尤卫劲不会干！最多，就是这个局长，不干了！

尤卫劲在某区当区长，数次接到谭总电话，说书记要我找你！尤卫劲知道谭总和市委牟书记关系特殊，总是找这样那样的理由推脱了。有一次，谭总把尤卫劲堵在了办公室。谭总谈到一个项目，该项目投资数亿元，尤卫劲正严令整改。该项目招标过程中，谭总就曾多次找尤卫劲，要他帮忙，尤卫劲均找理由，推了。谭总在尤卫劲办公室不走，恳求说，以前，找你尤区长帮忙，你不帮，我们认了。这一次，你也不用帮，你就当什么事情都不知道，让何副区长办总可以吧？谭总请求尤卫劲高抬贵手，不要太较真，像这样干下去，他至少损失好几千万。他当即打市委牟书记电话，要尤卫劲和牟书记说。尤卫劲哪会让他打通牟书记的电话，打通了如何说？按牟书记的指示落实好？群众不闹开锅？损失谁负责？牟书记的电话没有当场打成，晚上，倒是牟书记把电话打过来了。牟书记问了该项目的情况，要尤卫劲在不违法违纪的前提下，该支持的要支持，毕竟，发展是第一要务嘛！第二天，谭总再次来找，故意问，昨晚，牟书记给尤区长打电话了？尤卫劲回答，打了啊，牟书记特意强调，在不违法违纪的前提下支持你！尤卫劲说，你那项目，不好好整改，会进监狱！谭总差点暴跳如雷，说，牟书记的电话，算白打了！尤卫劲说，没有啊，牟书记给我说了，违法违纪不能干！你抓紧回去整改！一年不到，尤卫劲由某区区长，调任某三流局局长。按尤卫劲的调侃说法，该局在政府系统排位属严重靠后，如果不积极主动，分管领导一个季度难得召见一次，主要领导一年两年也不一定接见一次，属严重远离中心。

毛经理走后不久，尤卫劲很快接到市委办公室电话，要他去周书记办公室，周书记找。

尤卫劲推开门，周书记正在和市纪委赵书记谈着什么。周书记要他坐，特意介绍说，这是才来不久的市纪委书记赵立新同志。市纪委赵书记来滨江工作才两个多月，尤卫劲在会场在电视上见过。

周书记说，市纪委缺一位常务副书记，我觉得你很合适，推荐了你，赵立新同志刚刚来，说要考察考察你。

尤卫劲正纳闷，赵书记笑着说，考察已经通过了，尤卫劲同志，我们相信，你完全可以胜任。

考察？考察已经通过了？什么时候？

尤卫劲一头雾水。

周书记、赵书记哈哈大笑，说毛经理不是找过你了嘛！原来，所谓的毛经理，是市纪委赵书记特意请来的外地同学。

6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）

A．尤卫劲接到陌生人的电话，而对方不愿表明身份和意图，且提前调查过他，这令他恼怒。

B．毛经理一来就表明自己和周书记关系匪浅，然后才说明来意，借周书记来给尤卫劲施压。

C．“你应该知道不干的后果。"毛经理不温不火的语言，说明他对拿捏尤卫劲胸有成竹。

D．尤卫劲由某区区长调任某三流局局长，该局在政府系统排位严重靠后，远离中心。

7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．小说前半部分层层设疑，增加了故事的神秘感和感染力；而结尾处释疑，又使小说前后照应，首尾圆合。

B．小说塑造了多位干部形象，虽然对周书记、赵书记二人着墨不多，但凸显了二者知人善用的形象特征。

C．小说构思巧妙，情节集中在两次电话和两个场所，而两次电话分别有展开故事、推进故事发展的作用。

D．小说主要运用语言描写来刻画人物形象，尤其是尤卫劲与毛经理的对话，展现出二人截然不同的性格。

8．小说插叙谭总找尤卫劲的情节有何作用？请简要分析。

9．英国小说家爱德华·摩根·福斯特曾在《小说面面观》中提出扁平人物和圆形人物的理论：扁平人物又称为性格人物、类型人物或漫画人物；圆形人物是指人物性格比较丰满，表达出了人物的复杂性和多面性的人物。小说中的尤卫劲是扁平人物还是圆形人物？请谈谈你的看法。

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，回答问题。

材料一：

惟始元六年，有诏书使丞相、御史与所举贤良、文学语。问民间所疾苦。

（节选自《盐铁论①·本议》）

材料二：

大夫曰：“昔商君相秦也，内立法度，严刑罚；外设百倍之利，收山泽之税，国富民强，蓄积有余。是以征敌伐国，攘地斥境，不赋百姓而师以赡。故利用不竭而民不知，地尽西河而民不苦。有益于国，无害于人。百姓何苦尔，而文学何忧也？”

文学曰：“利不从天来，不从地出，一取之民间，谓之百倍，此计之失者也。无异于愚人反袭而负薪，爱其毛，不知其皮尽也。故利于彼者必耗于此，犹阴阳之不并曜，昼夜之有长短也。商鞅峭法长利秦人不聊生相与哭孝公其后秦日以弱。故利蓄而怨积，地广而祸构，恶在利用不竭而民不知，地尽西河而人不苦也！"

大夫曰：“秦任商君，国以富强，其后卒并六国而成帝业。及二世之时，邪臣擅断，公道不行，诸侯叛弛，宗庙隳亡。夫善歌者使人续其声，善作者使人绍其功，是以可因也。今以赵高之亡秦而非商鞅，犹以崇虎乱殷而非伊尹也。”

文学曰：“善凿者建周而不拔，善基者致高而不蹶。伊尹以尧、舜之道为殷国基，子孙绍位，百代不绝。商鞅以重刑峭法为秦国基，故二世而夺。刑既严峻矣，又作为相坐之法，造诽谤，增肉刑，百姓斋栗，不知所措手足也。赋敛既烦数矣，又外禁山泽之原，内设百倍之利，民无所开说容言。崇利而简义，高力而尚功，知其为秦开帝业，不知其为秦致亡道也。"

大夫曰：“缟素不能自分于墨，贤圣不能自理于乱世。是以比干被刑，子胥见戮，人臣尽节以徇名，遭世主之不用。此骄主背恩德，听流说，不计其功故也，岂身之罪哉？”

文学曰：“比干剖心，子胥鸱夷②，惜怛之忠诚，心动于内，忘祸患之发于外，志在匡君救民，故身死而不怨。君子能行是不能御非，虽在刑戮之中，非其罪也。是以比干死而殷人怨，子胥死而吴人恨。今秦怨毒商鞅之法，甚于私仇。故孝公卒之日，举国而攻之，卒车裂族夷，为天下笑。斯人自杀，非人杀之也。"

（节选自《盐铁论·非鞅》）

【注】①《盐铁论》是西汉桓宽根据汉昭帝时所召开的盐铁会议记录整理而成的一部著作。书中记述了当时对汉武帝时期的政治、经济、军事、外交、文化的一场大辩论。②鸱夷，又叫作“鸱夷革”，用兽皮作的袋，因外形象鸱（猫头鹰），故名。吴王夫差取伍子胥尸盛入鸱袋内，沉之于江。

10．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

商鞅峭A法B长利C秦人D不聊生E相与哭F孝公G其后H秦I日J以弱

11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．贤良、文学，指贤良方正、文章博学，是两种选官科目的简称，此处指凭此被察举的人才。

B．恶，文中指罪过，与“万恶不赦"的“恶”意思相同，与“恶居下流而讪上者"的“恶”意思不同。

C．宗庙，封建时代天子或诸侯等祭祀祖先的场所，这里代表政权，与“社稷"同为借代用法。

D．不能自理，文中指不能使自己从乱世分理出来，与现代汉语“不能料理自己”的意思不同。

12．下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（）

A．大夫认为，正是商鞅在法律和经济上的改革才使得秦国国富民强，这些举措百利而无一害，但文学并不赞成这一观点。

B．大夫认为商鞅的悲剧在于无人继承他的改革措施以及君主对他忘恩负义，但文学认为商鞅的死是咎由自取，与人无尤。

C．大夫与文学都提到了比干被杀这一典故，但大夫用此例是将其与商鞅形成类比，而文学用此例是将其与商鞅形成对比。

D．大夫和文学进行了三轮辩论攻防。守方大夫各轮都用因果论证捍卫观点，攻方文学则每轮都用对比论证以攻击其漏洞。

13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）是以征敌伐国，攘地斥境，不赋百姓而师以赡。

（2）崇利而简义，高力而尚功，知其为秦开帝业，不知其为秦致亡道也。

14．材料二中，文学用哪些理由驳斥了大夫“利用不竭而民不知，地尽西河而民不苦"的观点？

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首诗，回答问题。

西山寻辛谔

孟浩然

漾舟寻水便，因访故人居。

落日清川里，谁言独羡鱼。

石潭窥洞彻，沙岸历纡徐。

竹屿见垂钓，茅斋闻读书。

款言忘景夕，清兴属凉初。

回也一瓢饮，贤哉常晏如。

【注】晏如：安定，安宁，闲适。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．“寻”是本诗的线索，诗歌先后写了“寻"的缘起、“寻”中所见所感、“寻"到故人之后与之相见的场景。

B．“谁言独羡鱼”一句化用“临渊羡鱼"的典故，“羡鱼”是表面意思，实是羡慕故人“落日清川"的隐居生活。

C．“竹屿见垂钓”“茅斋闻读书"两句视听结合，同时点出故人所处的环境，凸显故人的生活状态与人生志趣。

D．“景夕”写时间到了傍晚，“凉初"写夜晚将至凉意初升，这两处通过时间的延续表达了诗人对美景的留恋。

16．清初著名诗人王士滇称孟浩然作品为“逸品”，宋人蔡传以“逸"字概括孟浩然的诗歌风格，请结合诗歌内容简要分析“逸”在本诗的体现。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，共6分）

17．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《十二章》中，孔子认为实行仁德，在于自己，不在于别人的句子是：___，___？

（2）《大学之道》中用“___，___"来说明先有真诚的意念之后才能做到心思端正，心思端正了才能提高品德修养。

（3）普通人常在接近成功的时候失败，《老子》第六十四章中给出建议“___，___”，告诫人们，要不忘初心，不改始终，不到最后的胜利，决不松懈。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

在巴黎奥运会的舞台上，多项中国前沿科技成果的应用，使全世界的观众得以观赏到A的奥运比赛。乒乓球赛场，球台上自带芯片的可变灯光系统，为比赛营造独特氛围；小轮车赛场，完美定格精彩瞬间的“子弹时间"技术，让转播有了科幻效果；足球赛场，结合肢体追踪技术的足球芯片，使裁判可以公正判罚……①，已成为一道亮丽的风景线。本届奥运会，中国射击队共获5金2银3铜，取得了射击项目在历届奥运会上的最好参赛成绩，我国自主研发的射击同步测试系统可谓功不可没。

奥运会成为展示中国科技的一个窗口。云转播技术使奥运直播信号传向全世界，智能监控使大家的安全得到保障，多画面静止技术使赛事分析更快捷，人工智能为运动员提供更好的辅助训练……，②，从赛事分析到辅助训练，中国科技企业不仅为赛事高效运行提供保障，也拓宽了企业自身发展的道路。奥运赛场既是前沿科技的绝佳竞技场，③。巴黎奥组委的认可、国际市场的关注，都彰显了中国科技企业的实力与潜力。

科技力量助推奥林匹克运动会B：1964年，东京奥运会首次通过卫星实现全球实况转播；1996年，亚特兰大奥运会首次使用互联网转播体育赛事；2008年，北京奥运会广泛应用高清摄像、无线通信、网络传输，使观众带来了全新的观赛体验……百余年来，奥林匹克运动与新科技紧密相连，每一次跨越都伴随着科技创新的步伐，新技术的应用助推奥林匹克运动阔步向前，更好地诠释了“更快、更高、更强——更团结”的奥林匹克格言。

科技与体育双向奔赴，助力奥运会释放更加迷人的魅力。

18．请在文中画横线AB处填入恰当的成语。

19．请在文中横线①②③处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

20．文中画波浪线的句子有语病，请找出错误处并进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成题目。

我之所以喜欢回到故乡，就是因为在这里，我的眼睛、心灵与双足都有理想的漫步之处。我通常选择黄昏的时候去散步。去的时候是由北向南，或走堤坝，或沿着河岸行走。①，就会遇见赶着羊群归家的老汉，那些羊在堤坝的慢坡上边走边啃噬青草，仍是不忍归栏的样子，我还常看见一个放鸭归来的老婆婆，她那一群黑鸭子，是由两只大白鹅高昂着脖子，很骄傲地走在最前面，而那众多的黑鸭子，则低眉顺眼地跟在后面。

比之堤坝，②，我喜欢河水中那漫卷的夕照。当然，水中还有山峦和河柳的投影。让人觉得水面就是一幅画，点染着画面的，有夕阳、树木、云朵和微风。微风是通过水波来渲染画面的，微风吹皱了河水，那些涌起的水波就顺势将河面的夕阳、云朵和树木的投影给揉碎了，使水面的色彩在瞬间剥离，有了立体感，看上去像是一幅现代派的名画。我爱看这样的画面，所以如果没有微风相助，水面波澜不兴的话，我会弯腰捡起几颗鹅卵石，投向河面，③，我会坐在河滩上，安安静静地看上一刻。

21．文中使用修辞手法判断正确的一项是（）

A．比拟、比喻、夸张B．借代、比拟、对比

C．借代、比喻、夸张D．比拟、比喻、对比

22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

四、写作（60分）

23．阅读下面的材料，根据要求作文。

“君子不器"出自《论语·为政》，孔子所说的“君子”指的是有德行、有学问的人。“器"在《说文》中解释为“皿也”，即容器或用具。但孔子所说的“君子不器”，其含义远非简单的容器所能涵盖。因为没有具体语境和对象，对这句话的解释众说纷纭：

①器者各周其用，至于君子，无所不施。——汉代包成

②器者，各适其用而不能相通。成德之士，体无不具，故用无不周，非特为一才一艺而已。——宋代朱熹

③学者之始，患不成一才以为器；成德之终，贵博学多能而不器。——清代康有为

④“器”就是器物所代表的工具性、实用性、功利性，“君子不器"就是主张君子要成为独立的人，不要成为工具。——现代李泽厚

⑤“君子不把任何人当器具对待”——法国安德列·莱维

以上对于“君子不器"的不同理解引发了你哪些感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。

要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

参考答案：

1．C2．D3．A

4．①“看”加上引号，既有强调作用，也表特殊含义。②“看"在文中不是一般意义上的“用眼睛发现”，而是“用头脑思考并且发现"之意。③用引号强调讨论的意义，在于对方的问题，可能使讲授者打破固有的思维，发现解决问题的新方法，或者发现新的联系。5．①老师要积极组织课堂讨论，因为讨论能够使师生共同成长，也能够使课堂气氛活跃。②老师要引导学生主动提问，因为学生的问题就像助燃剂，可以激活师生的思维。③老师在讨论时不宜以权威自居，要营造开放自由的讨论氛围。

6．C7．D

8．①情节上，交代了尤卫劲“从区长成了这个三流局的局长”的原因，丰富了故事的内容。

②形象上，塑造了尤卫劲刚正不阿，不因得罪人被调任而改变初心，始终坚持原则的形象，使人物形象更加丰满。

③主题上，表现了干部要遵纪守法、坚持原则的主题，引人深思。

9．尤卫劲是圆形人物。一方面，尤卫劲坚持原则，两次拒绝市委书记关系人的请托，丢了区长之位后，依然宁可丢掉局长之位，也坚守不违法违纪的底线，表现了优秀干部的铮铮铁骨。另一方面，尤卫劲又有缺乏耐心、推诿躲避、有点官威的多面性。如他接到毛经理求见的电话后，“差点骂人，老子大小也是一个局长，你是谁，你说见就见"。这样的行为和心理，表现其对待群众工作缺乏耐心，有点官威。尤卫劲这一形象具有典型性，赞扬了坚守原则、不随波逐流的好干部，也反映了当下一些干部须改变工作作风和思想作风，不断提升自我的现实。

10．CEG11．B12．D

13．（1）所以征伐敌国，开拓疆域，不向老百姓征税，但军队也有充足的费用。

（2）崇尚财利（利益），轻视礼义（道义），把武力（实力、力量）和功绩（武功、军事方面的功绩、成果、结果、成功）看得最重要\倡导武力，推崇武功，（人们）只知道他（商鞅）为秦国开创了帝国霸业，却不知道他也为秦国招致了灭亡\送秦国走上了灭亡的道路。

14．①利都是出自民间的，不由天地额外产出，不是“民不知”（自己产出、无关百姓）的。②利是此消彼长的，是有限的，不是“不竭"的。③百姓“不聊生”，心中早有积怨，并不是“民不苦"的。

15．D

16．①写景自然灵动。“落日清川”“石潭"沙岸”等景物描写清新自然，灵动飘逸。

②人物飘逸洒脱。作者寻访故人时泛舟顺水而行，无比潇洒；和朋友恳切地交谈，十分悠闲。

③志趣清新淡雅。“回也一瓢饮，贤哉常晏如”，借用颜回的典故，表明安贫乐道的志趣。

17．为仁由己而由人乎哉意诚而后心正心正而后身修慎终如始则无败事

18．A.精彩绝伦B.与时俱进

19．①各种各样的中国科技频频出镜

②从云上直播到智能安防

③也是科技企业展示实力的舞台

20．北京奥运会广泛应用高清摄像、无线通信、网络传输等技术，给观众带来了全新的观赛体验。

21．D

22．①如果在堤坝上行走②我更喜欢沿着河岸漫步③这时水中的画就会骤然发生改变

23．《君子不器，德才兼备》

“君子不器”，短短四字，却蕴含着深刻的人生哲理。孔子以“君子不器"来期许有德行、有学问的人，而对于这句话的理解，历代学者众说纷纭。从汉代包成的“器者各周其用，至于君子，无所不施