《演讲与口才》课件

精选ppt1演讲与口才训练人文社科部张彩霞精选ppt2第一章导论第一节口才及其相关概念第二节口才的特点第三节口才的功能第四节如何拥有好的口才精选ppt3第一节口才及其相关概念

一、口才的概念:口才就是口语表达的才能。具体地说，就是人们在各种口语交际活动中，根据特定的交际目的，切合特定的语境，准确、得体、恰切、生动、巧妙地表情达意、传递信息，以取得圆满交际效果的才能。二、口语表达艺术:就是为提高口语表达效果而有意识地运用各种表达手段、方式、方法、技巧和技法。精选ppt4第二节口才的特点

1、目的性2、技巧性3、综合性4、独特性5.实践性精选ppt5第三节口才的功能

一、对社会的功能1、政治功能2、军事功能3、经济功能4.外交公关功能二、对个人的作用1、思想交流；2、获取信息；3、自我保护精选ppt6第四节如何拥有好的口才

1、博闻强记2、思维清晰3.良好的心理素质精选ppt7第二章口语表达原则第一节准确通顺,言简意赅第二节目的明确,却和语境第三节区分对象,言语得体第四节诚实谦逊,善于应变精选ppt8第一节准确通顺,言简意赅一、用词准确；二、语句通顺；三、言简意赅。精选ppt9第二节目的明确,切和语境一、目的明确；二、切合语境。精选ppt10第三节区分对象,言语得体一、区分对象：1、地域；2、年龄；3、性别；4、身份；5、性格；6.心境；7、教养。二、谚语得体：适位；适情；适时。精选ppt11第三章气息和发声训练一、气息训练:练习一口气读绕口令二、发生训练发音到位，吐字清晰精选ppt12第四章语音训练一、声母训练区分z和zh;c和ch;s和sh；n和l二、韵母训练区分an和ang；in和ing；en和eng绕口令训练精选ppt13三、现代汉语普通话中通常读轻声的成分有：1、语气词，如来吧，好啊等；2、助词(的，地，得，着，了，过，们等)，如来过，朋友们，好得很，听着等；3、名词后缀(子，儿，头)，如儿子，石头，盆儿等；4、某些量词，如，写封信，一个人等；5、方位词，如地上，家里等；6.趋向动词，如回来，走出去等；7重叠动词的末一个音节，如、走走、看看；另外，表示轻蔑，调侃，讽刺也常运用轻声。精选ppt14四、变调变调是指在语流中，有些音节的声调起了一定的变化，与单念时调值不同，这种变化叫做变调。（一）上声的变调单念或在词语的末尾的时候，上声字调值不变。在下列情况下，调值发生改变:精选ppt151.两个上声相连，前一个上声变阳平（35）；在原为上声改读轻声的字音前，上声变为半上声（21）。如：嫂子、姐姐、毯子、讲讲等。如果连读的上声字不止两个，则可以根据词语含义适当分组按上述办法变调。快读时，也可以只保留最后一个字音读上声，前面的一律边为阳平。如：很勇敢、展览馆、管理组、彼此友好、买把雨伞等。精选ppt162.在非上声（阴平、阳平、去声）的前电梯面，调值由214变21，在非上声轻声的字音前，变调情况相同。如：在阴平前：首都、北京、统一在阳平前：祖国、海洋、语言在去声前：解放、土地、巩固在轻声前：尾巴、起来、宝贝精选ppt17（二）“一、不”的变调1、“一、不”单念或用在词句末尾，以及“一”在序数中，声调不变，读原调：“一”念阴平，“不”念去声。如：一、二、三；十一；第一；唯一；不；偏不；你去不？2.在去声前，一律变35。如：一样、一向、一定、不怕、不够等。精选ppt183、在非去声（阴平、阳平、上声）前，“一”变去声，“不”仍读去声。如：一般、一年、一两、不吃、不同、不管等。4.“一”、“不”嵌在相同的动词的中间或肯定否定连用时，读轻声。如：想一想、管一管、谈一谈、来不来、开不开等。精选ppt19（三）“七、八”的变调在去声前可以变阳平，也可不变，其余场合念原调阴平。如:七岁、八块、七天、八两等。（四）形容词重叠的变调单音节形容词重叠后儿化时，第二个音节不论本调是什么，都变成阴平。如高高儿的、好好儿的。单音节形容词的叠音后缀，不论本调是什么，都变成阴平。如，冷飕飕、亮堂堂双音节形容词重叠后，，第二个音节变为轻声，第三第四个音节读阴平。如认认真真、老老实实、干干净净等。精选ppt20第三章词汇和语法精选ppt21第一节词汇一、词义的构成词义是由多种因素构成的。一般说来,实词都有一种与概念相联系的核心意义——理性义,此外还可能有一些附着在理性义上面的色彩义。（一）理性义词义中同概念有关的意义部分叫做理性义,或叫概念义。精选ppt22（二）色彩义理性义是词义中的主要部分，词还有附属的色彩义，也可称做附属义。色彩义包括感情色彩、语体色彩、形象色彩1.感情色彩有些词表明说话人对有关事物的赞许、褒扬的感情，这就叫做词义中的褒义色彩，这样的词称为褒义词。如：英雄、烈士、牺牲、忠诚、慷慨、健康、奉献等。精选ppt23有些词表明说话人对有关事物的厌恶、贬斥的感情，这是词义中的贬义色彩，这样的词叫贬义词。如:叛徒、走狗、守财奴、巴结、虚伪等。当然更多的词既没有褒义色彩，也没有贬义色彩，它们是中性词。如:山脉、河流、手套、松鼠等。精选ppt242、语体色彩。语体色彩又叫文体色彩，主要分为书面语色彩和口语色彩。具有书面语色彩的词如：投入、机遇、信念、反思等，具有口语色彩的词如：明儿、脑袋、身子骨等。选择何种语体色彩的词，主要和语言场合及说话人的文化修养有关。3.形象色彩。除了具有理性义外，还有令人产生生动具体的感觉。如：垂柳、碧空、云海、鹅卵石等。精选ppt25二、同义词辨析同义词的差别，可以表现在许多方面：1.理性义方面的差别（1）意义轻重的不同。如：轻视和蔑视；违背和违反；失望和绝望；请求和恳求；努力和竭力；希望、盼望和渴望。（2）范围大小不同。如：边疆和边境；局面和场面；战争和战役；性质和品质。（3）个体与集体的不同。如：信件和信；树木和树；布匹和布；河流和河；人口和人等。精选ppt26（4）搭配对象不同。如:交流和交换，交换可以和“礼物、意见、资料、产品”等搭配。交流则与“思想、经验、文化、物资”等搭配。即交换的搭配对象大都是意义较具体的或所指范围较小的词；交流搭配的对象大都是意义较抽象或所指范围较大的词。又如:“充足、充分和充沛”，充足的搭配对象大多是自然界或物质方面的东西；充分、充沛的搭配对象大多是比较抽象的事物。如:阳光充足、理由充分、精力充沛、感情充沛等。精选ppt272、色彩方面的差别（1）感情色彩不同。如：成果、结果和后果。（2）语体色彩不同。如：父亲和爸爸；脑袋和头部等。3.词性方面的差异例如：深入和深刻；突然和猛然；拘泥和拘谨；壮大和强大；愿望和希望精选ppt28下边句子里都有用词不够妥当的地方，请改正。1、1936年10月19日，鲁迅先生——伟大的革命家、文学家的心脏跳动停顿了。2、大家决定继续发挥艰苦朴素的作风，努力攻克困难，争夺更大的成就。3、运动员踏着强健的脚步，举着五彩缤纷的旗帜，穿过了检阅台。4、大家对王同志的批评正确而尖刻。5、今年，市场上西瓜供应充沛。6.敌机驾驶员非常机警，往云端里一钻仓皇地逃走了。精选ppt298、两国经过协商,已经达成协议,双方军队各自撤回自己的边疆。9、我们必须彻底揭发反革命的所有言行。10、在我校评职称会上,有人故意大闹会场,说职称评得不公道,一下子把会场的程序打乱了。精选ppt30第二节常见的语法错误一、搭配不当（一）主语和谓语搭配1、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。2、今年这个县的水稻生产，由于合理密植、加强管理，一般长势良好。3.春风一阵阵地吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。精选ppt31（二）谓语和宾语搭配不当1、《女神》的出现，像一阵狂飙卷起了一代新的诗风，开拓了新诗的领域，为新诗运动奠下了显著的实绩。2、他主动为这个系工程力学专业挑起了船舶结构学等三门课的主讲任务。3.不得损害国家主权、安全和社会公共利益。精选ppt32（三）定语、状语、补语与中心语搭配不当1、中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。2、我们要注意团结跟自己合不来、看不惯的同志。3.同学们把教师打扫得干净整齐。精选ppt33（四）主语和宾语意义上不搭配1、今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。2、世界是一个永远不停地运动、变化和转化的过程。3.他积极支持这一建议，并召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和参观人员，以及会议中应注意的问题。精选ppt34二、残缺和多余（一）主语、谓语、宾语残缺1.主语残缺（1）由于游泳技术的提高，为广泛深入地开展群众性游泳活动提供了条件。（2）中国人民解放军这个大熔炉，炼红了我们的思想，炼硬了我们的作风，在革命道路上买开了监视的一步。精选ppt352.谓语残缺（1）一天，炮一连炊事员朱忠在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。（2）为适应改造老专业、建设和发展新专业的要求，我校要建立新的规章制度等一系列工作。精选ppt363.宾语残缺（1）省委、省政府认真总结了造成这种落后状态的经验教训，从指导思想上，明确树立起依靠科学技术，加快解决这一突出矛盾。（2）从中西医结合到完成新医学的过程，必须是中医、西医、中西医结合三种力量同时发生，不断使中西医结合向深度、广度发展。精选ppt37（二）定语、状语缺少或者不完整（1）当前和今后一个相当时间内,每年进入劳动年龄的人口数很大,安排城镇青壮年劳动力就业是一项相当繁重的任务。（2）这个带性的草原,是基密尔大岭山洪的一条不十分规则的河流,叫基密尔河,年深日久,冲积成厚厚的土层。精选ppt38（三）主语、谓语、宾语多余1、我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。2、这种新闻报道势必回弄虚作假，危害党的事业，我们要坚决加以反对。3、我们访问了北山农场，慰问了烈士家属，并到烈士陵园举行了献花。4.参加修建红星渠的劳动大军，响应上级的号召，又快又好地进行施工任务，争取提前完成这项工程任务。精选ppt39（四）定语、状语、补语多余1、领导干部的楷模孔繁森真正具备了一个共产主义战士的优秀共产党员的品质。2、目前财政困难，有些问题短期内不可能很快解决。3.从此，原来这个平静的家庭里，就不时发生出使人不安的怪事来。精选ppt40三、语序不当1、在阶级社会里，为了适应一定的经济基础，作为教育的上层建筑也是为一定阶级服务的。2、里屋北院上房，我们老两口住。3、丰富的实践，使他广阔地接触了社会生活。4、这次会议对节约原材料问题也交换了广泛的意见。5、他把我们几个团的负责干部叫到一起，满怀信心地说：“你们三十七团打防御是有名的，很顽强。”6.因此，我们一方面加强培养人才的工作，另一方面要把现有的中年知识分子用好，充分把他们的积极性调动起来。精选ppt41第五章口语修辞训练1、把握重音；2、轻重调节；3、巧设停顿；4、声气传情；5、一语多调；6.语体转换；7、控制节奏；8、体态表意。精选ppt42一、重音重音：是说话时有意突出的字词。突出重音的方法是：适当加强音量和气势，使字音饱满有力。重音的种类：1.区分性重音：凡可以区分程度轻重、突出某种性质、动作、范围、感情或提示注意的词或短语，应重读。具体说包括如下部分：精选ppt43

（1）首次提到的人或事物。（2）起强调作用的副词。如:“他一点儿也不怕。”(3)描写情景的词语。如“我喜欢看雪花纷纷扬扬地飘洒在地上。”（4）重提以引起重视的词或短语。（5）强调某种判断和某种性质的词或短语。精选ppt442、呼应性重音：重读显示语脉线索的词或短语，如问答性呼应、领属性呼应等。3、修辞格重音：在运用修辞格的句子中重读喻体词、拟体词、摹状词、对应的对偶、对比、排比词或短语以及表示夸张、反问等的词。4.关联性重音：复句中的关联词重读。精选ppt45三、语调语调是指整句话的音高升降的变化。语调的四种形式：1、升调：调子由平升高，常用来表示反问、疑问、惊异、号召等语气。2、降调：调子先平后降，常用来表示感叹、请求等语气。3、平调：调子始终保持同样的高低，常用来表示严肃、冷漠、叙述等语气。4.曲调：调子升高再降或降低再升，常用来表示含蓄、讽刺、意在言外等语气。精选ppt46四、节奏节奏是由语速和语势构成的，包含着缓急、张弛、停连、起伏等要素。一般情况是:浅显快于艰深，描述快于阐述，议论快于抒情，激烈快于轻松，欢快快于忧伤，活泼快于持重等。精选ppt47第六章朗诵相关理论一、朗诵的特点：1、朗诵是语言艺术；2、朗诵是再造艺术；3.朗诵是传情艺术。二、朗诵的基本原则：1、使己动心，方能使人动情；2、以情带声，言为情发；3.确定基调，把握内蕴。精选ppt48朗诵训练一、播放著名朗诵艺术家的朗诵磁带二、学生自己找朗诵材料进行课堂朗诵训练精选ppt49第七章听辨及复述训练一、听辨方法：调频——提问——聆听——复现。二、听辨的训练方法：1、听辨注意力训练；2、听辨记忆力训练；3.听辨理解力训练。精选ppt50一、复述的定义：就是把自己说过的话、别人说过的话或听过的材料用自己的语言重新组织以后再讲述出来的一种口头表达方式。复述是转述语言材料，重在保持原状。二、复述的基本要求：1、抓住主题；2、突出重点，详略得当。三、提高复述能力：1、加强听读能力；2、提高思维综合能力；3.提高口语能力。精选ppt51描述训练一、描述的概念描述是通过观察,将人、事、物、景等表达对象的特征及形态,用形象的语言描绘给人听的一种口头表达方式。它具有直观性、具体性、形象性等特征。精选ppt52二、描述的要求和复述一样,描述也要求中七、突出,详略得当。此外,描述对逻辑思维、语言等方面的要求更高。复述可按照原始材料的结构、顺序进行重述；描述则要根据具体的对象,抓住其典型特征,然后按顺序、有条理、多角度、分层次地进行描绘。同时,描述还要求语言生动形象、绘声绘色、以声传神,使听者如见其人,如闻其声,如—临其境。精选ppt53三描述的种类一般情况下，描述主要是对人物、景物和场面的描述。1.人物描述描述人物一般要从外貌特征、语言动作、心理活动、性格特点等方面着手，可以只描述某方面，也可以综合描述。描述时，要先认真仔细地观察，抓住人物的典型特征。如描述外貌时，要抓住人物的容貌、高低、胖瘦、皮肤、眼神、衣着等方面的特征，从一个侧面展示人物的性格特征和精神面貌。精选ppt542.景物描述自然界的花鸟草虫、风雨雷电、山川、河流、原野森林等，生活中的亭台楼阁、桥梁码头、器具用品等物体，工作、居住、学习、娱乐等场所，都是描述的对象。描述前，要先对被描述对象，从形状、结构、色彩、姿态、环境气氛等方面进行仔细观察，然后按顺序、有条理、分层次地进行描述。同时，描述时还应抓住景物有代表性的特征，突出主体，不可眉毛胡子一把抓。精选ppt55四、提高描述能力描述是一种常用的口头表达方式。因此，我们要努力提高这方面的能力。提高描述能力主要应从提高观察力、想象和联想能力以及语言表达能力等方面人手。1.提高观察能力。1）有感受地观察，更充满热情地对待人、对待社会、对待自然。2)具体地观察。3)深入地观察。精选ppt562、提高想象和联想的能力。它可以丰富描述的内容，使描述生动形象。3.最后是提高口头语言表达能力。描述和复述不同，它不仅要准确地描绘事物，同时还要求生动形象，使人有如临其境的感觉。因此，描述对口语表达能力的要求更高。一是描述的语言应准确形象。二是注意说话的声音色彩。精选ppt57训练题(])家乡的春天

(2)校园的早晨

(3)妈妈的微笑

(4)当我接到录取通知书的时候

(5)一次难忘的聚会场面

(6)我看过的一幅画

(7)记忆深刻的一个感人场面

(8)难忘的一个旅游风景点精选ppt58(9)小学、中学、大学的一位老师形象

(10)最要好的朋友（11）家乡一年四季的天气(12)一场精彩的球赛（13）一部精彩的电影

(14)难忘的历史镜头精选ppt59第八章演讲训练一、演讲的概念：是指演讲者在特定的时境中，借助有声语言（为主）和态势语言（为辅）的艺术手段，针对社会的现实和未来，面对广大听众发表意见，抒发情感，从而达到感召听众并促使其行动的一种现实的信息交流活动。二、演讲的准备：1、了解听众和场地；2、调整心理状态；3.准备演讲稿。精选ppt60三、演讲稿的准备：1、演讲稿的题目选择：要根据听众的心理需要选择题目；题目要新颖。2、演讲主题的确定：主题要正确、鲜明、独到、单一。3、演讲材料的选择：A事例；B.名人名言精选ppt614、演讲稿的写作：（1）开头：常见的开头方法有：A、开门见山，直接提出论点；B、提出问题，引人思考；C、运用设问，以吸引注意；D.讲个切合话题的故事、寓言或引述名人名言或制造悬念等。（2）演讲稿中间部分的写法：A、并列法，即从不同角度或侧面进行论证，说明主题；B、递进法，层层递进推理；C、对比法；D总分法和分总法精选ppt62（3）演讲结尾的方法：A、概括总结，重申论点；B、提出希望、号召或要求；C、提出问题，引人思考；D.引用名人名言。5、演讲常用的技巧：1、有声语言的技巧：包括停顿、重音、语速、语气等；2、态势语言的技巧。3、制造高潮的技巧：A、重复制造高潮；B排比制造高潮；C、结尾制造高潮。4、应变技巧：演讲忘词时的办法；说错时的办法；观众反映不好时的办法。精选ppt63演讲课堂训练请你自选题目,认真准备并熟练记忆演讲稿,然后进行脱稿课堂演讲。精选ppt64第九章即兴演讲训练一、即兴演讲的特点：1、话题明确，针对性强；2、态度明朗，直陈己见；3、有感染力，有说服力；4.短小精悍，生动活泼。二、即兴演讲的技巧：1、散点连缀。所谓散点连缀，就是你在欲进行演讲时，你头脑中闪现的有关演讲题目的“灵感”或“思维点”，把它们立即记录下来，然后经过筛选，将符合题意的“思维点”粘合起来，就可以形成即兴演讲的表达网络。精选ppt6