【初中生物】科学探究专题学习课件

科学探究专题学习科学探究的基本过程具有六个要素:1、提出问题2、建立猜想与假设3、制订计划与设计实验4、获取事实与证据5、检验与评价6.合作与交流一、提出问题例题:某同学在森林公园游玩时，发现一只小松鼠在竹林里出现。松鼠是吃松果的，应该在松树上，怎么会在这里出现呢？它是不是也吃竹笋呢？为了验证自己的疑问，他拔了几棵新鲜竹笋放在路边，然后静静地躲在一旁观察，一段时间后，还真发现松鼠抱着竹笋津津有味地啃了起来。这里属于提出问题的是：“松鼠是吃松果的，应该在松树上，怎么会在这里出现呢？它是不是也吃竹笋呢？”一、提出问题从日常生活、自然现象或实验现象的观察中发现与科学相关的问题。为什么？怎么样？是什么？有什么规律？二、建立猜想与假设例题:小月的妈妈牙疼，小月陪妈妈去医院检查，奇怪地发现医生把一个带柄的小镜子放在酒精灯上用火烧一烧，再放进妈妈的口腔里检查。对医生的做法，小月作出四种猜测，你认为最合理的是（）A、进行消毒，以防将病菌带进口中B、给牙齿加热，起到止痛效果C、防止镜面结雾，便于看清牙齿的损坏情况D.让小镜子温度升高，以防病人着凉C二、建立猜想与假设例题:（2008年丽水卷）菊花一般在秋天开花。影响菊花开花的生态因素是什么？科学兴趣小组对“菊花是否开花与日照长短的关系”进行了探究。(1)作出假设：；(2)进行实验：取十盆大小、长势都差不多且未开花的菊花，放在其他环境条件都适宜且相同的地方，其中五盆放在日照时间短的地方，另五盆放在日照时间长的地方，经过一段时间后，观察开花情况。该实验的主要变量是；(3)如果他们的假设成立，观到的现象应是▲菊花的开花可能受短日照的影响日照时间长短放在日照时间短的地方菊花开花,放在日照时间长的地方菊花没有开花二、建立猜想与假设

根据经验和已有的知识对问题的成因提出猜想与假设；对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设。可以从以下几个方面去构建：1、观察—实验—猜想2、类比—联想—猜想3、直觉—思维—猜想4.分析—综合—猜想

三、制订计划与设计实验1、明确实验目的：要与猜想紧密相连，并且能够验证自己提出的猜想。2、选择合适的研究方法：一般常用的方法有控制变量法、对比法、转化法、现象或数据归纳法。3.根据需要列出实验器材，设计实验步骤和记录表格等。例题:（2008金华卷）小强为了探究“花生种子萌发需要什么条件”,设计了下表所示的实验(每组种子数目相等、大小相同,均有发芽能力)。

组号

空气

水分

光照

温度／℃①

充足

适宜

光照下20②

充足

干燥

黑暗中20③

充足

适宜

黑暗中0④

充足

适宜

黑暗中20⑤

缺乏

适宜

黑暗中20如果要验证“花生种子萌发可能需要光照”的假设。应选择哪两组进行比较（）A.①④B.②④C.④⑤D.③④A

课外活动课上，老师提出了一个问题“植物的生长会受到哪些因素的影响”要求大家分组进行探究。某小组讨论后认为可能有三个因素会影响植物生长．并设计了如下表所示的方案(说明:所用的花盆和植物相同．+号的数量表示浇水量的多步或光照时间长短。例题:08年嘉兴卷花盆编号土壤种类浇水量光照时间长短1壤土++++++2壤土+++++++3沙土++++++4----------------(1)在科学实验中．当实验结果会受到多种因素影响时．必须控制好变量。1.2号花盆的其它因素都是相同的，惟一不同的因素是。(2)仔细分析1号与3号花盆的实验设计．你认为他们所要探究的问题是。(3)为了通过与1号盆的比较来确定浇水量多少对植物生长的影响，请你参照上表的方法对4号盆的土壤种类、浇水量、光照时间作出设计。光照时间长短不同土壤对植物生长的影响只要浇水量不同.其他变量相同均可四、获取事实与证据

这一环节要注意以下几点：1、通过观察和实验收集数据；2、通过背景资料、公共资源收集信息；3、尝试评价有关信息的科学性；4、会阅读简单仪器的说明书，能按书面说明正确操作；5、会使用简单的实验仪器，能正确记录实验数据；6.具有安全操作的意识。例题:2008宁波卷中国女排北仑主场的吉祥物“圆圆”，其原型是宁波市独有的国家二级保护动物——镇海棘螈。目前它的数量只有350多尾，比大熊猫还稀少，已濒临灭绝。（1）镇海棘螈在陆上产卵，卵孵化后，幼体再进入水中继续进行个体发育，成体则在陆上生活。它和大鲵同属于_______类动物。（2）镇海棘螈数量稀少、濒临灭绝是否与其产卵习性有关？中科院的科学家设计了如下实验：将收集到的60颗镇海棘螈受精卵平均分成6组，在适宜温度下，分别将它们放在陆地上、池水下深1cm、5cm、10cm、15cm、20cm处，一段时间后，比较它们的孵化率。科学家设计的实验可以研究两个问题：①受精卵在陆上与水中的孵化率是否有差异？②受精卵在水中的孵化率与_______是否有关？（3）镇海棘螈数量稀少、濒临灭绝的原因除了可能与陆上产卵习性有关外，还可能与其生存环境的变化有关，如：气候异常、_______等。中国女排主场吉祥物圆圆(第31题图)两栖受精卵在水中的深度①农药污染②水池减少③天敌捕食④人为因素等五、检验与评价

检验：认真观察实验现象或记录的数据，找出数据所反映出的共同规律（求同），或者发现事物间存在的差别（求异），分析数据时可以利用数学知识进行推算或画出图象来分析，使结论更加直观地显现出来。评价：1、探究的过程是否恰当；2、探究得到的结论是否合理；3.探究过程中是否出现新问题。08年衢州卷:水蚤的身体呈半透明，制作装片后在低倍显微镜下可以观察到其心脏的搏动情况。某班甲、乙、丙、丁四组学生，分别用滴管从10℃、20℃、30℃的三种含有水蚤的培养液中吸取培养液，滴在载玻片上，制成不同装片进行观察，得到数据如下表。试回答:甲组乙组丙组丁组平均心率(次/分)10℃28119119218720℃(室温)28828628929130℃401408398296(1)本实验研究的问题是_______________。(2)表中有错误数据的组别是_______________。(3)实验数据有误是因为实验操作的时间太长引起的,为什么实验操作的时间太长会引起数据误?_______________。水温是否影响水蚤心脏的搏动快慢甲、丁载玻片上的水温发生了变化六、合作与交流

1、能写出简单的探究报告；2、有准确表达自己观点的意识；（规范表达）3、在合作中既坚持原则又尊重他人；4、能思考别人的意见，改进自己的探究方案；5.认识在科学探究中必须有合作精神例题:家用洗洁精是水体污染源之一，为研究其对水生生物的生存是否产生影响，某研究性学习小组以“洗洁精对草履虫的生存影响”为课题进行了一些探究。【提出假设】不同浓度的洗洁精对草履虫生存会产生不同的影响。【没计实验】第一步:取5个培养皿，分别标记为1～5号。第二步:用清洁的河水分别配制不同稀释倍数的洗洁精溶液。第三步:在l～5号培养皿中加入等体积的上述洗洁精溶液。第四步:在5个培养皿中各加入20只生长状态良好的草履虫，在其他条件相同的情况下，培养一段时间后借助仪器进行观察，记录存活的草履虫数量。【记录数据】实验后测得如下数据:

培养皿编号l2345

洗洁精稀释倍数2102050100草履虫存活数量／只O57l117【数据分析】根据以上实验数据，可以得出的结论是。【实验改进】本实验设计还可进一步完善，最好再增设一组组。【应用推广】根据上述探究结果，请你提出一条防治水域污染的措施:。洗洁精浓度越高,草履虫存活的数量越少对照(对比)生活废水不能直接排放到江河湖泊测试1:市场上的防晒霜都宣称可以防晒。暑假期间，我市某学校学生外出徒步旅游，准备借此机会做一个关于某品牌防晒霜的实验，看它是否有效。其中四位同学的实验方案如下表:实验人实验方案小敏一只手背上涂上防晒霜，另一只手不涂。一天后，比较两只手背的灼伤程度。小英第一天手背涂上防晒霜，第二天不涂。比较这二天被灼伤的程度。小玲在同学的手背上涂上防晒霜，自己不涂。一天后，比较自己手背与同穴手背被灼伤的程度。小红手心上涂上防晒霜，手背上不涂。一天后，比较手心与手背被灼伤的程度。你认为最为合理的实验方案是A.小敏B.小英C.小玲D.小红A测试2:3.某同学在春天买了5盆同样大小的同种植物，每天向花盆内浇同样量的水和液体肥料，不久植物开始发芽。为了研究植物生长与水和肥料间的关系，对5个花盆作了如下处理，然后观察植物的变化。

花盆浇水量施肥量1与以前少1/2与以前相同2与以前少1/2比以前少1/23比以前相同与以前相同4比以前相同比以前多1/25不浇水比以前少1/2如果想要证明：过多施肥会引起植物枯萎，可以比较哪2个花盆？（）A、1与2B、2与3C、3与4D.4与5C测试3:在日常生活中，有这样的说法，“肥皂水是碱性的，洗衣粉溶液是酸性的”。这种说法正确吗?肥皂和洗衣粉混用会降低去污效果吗?某科学兴趣小组对此进行了探究，实验过程如下:①取三个塑料杯，分别编为甲、乙、丙，在甲杯中加入5克洗衣粉、乙杯中加入5克肥皂、丙杯中加入2．5克洗衣粉和2．5克肥皂。②在三个塑料杯中，分别加入相同温度、相同质量的水，充分搅拌使之完全溶解，并测出溶液pH。③在相同温度下，将三块大小、油污程度均相同的白棉布分别放入三杯溶液中浸泡10分钟后，取出观察，实验结果记录如下:

甲

乙

丙

洗涤前洗涤剂溶液pH1089

去污效果基本去除油污基本去除油污基本去除油污换另一种品牌洗衣粉和肥皂做同样实验，实验结果记录如下:

甲

乙

丙

洗涤前洗涤剂溶液pH89、9

去污效果完全去除油污完全去除油污完全去除油污根据上述实验，回答下列问题:(1)“肥皂水是碱性的，洗衣粉溶液是酸性的”，这种说法正确吗?▲(选填“正确”或“不正确”)。(2)将肥皂和洗衣粉混合使用会降低去污效果吗?▲(选填“会”或“不会”)。(3)为什么要换另一种品牌洗衣粉和肥皂重复同样的实验?▲不正确不会排除实验的偶然性,增加实验结果的可靠性测试4:某同学将甲、乙两种植物种植在成份相同的土壤中，分成A、B、C.D四组(如图所示)，其中B与C组遮光，降低光照30％。请回答下列问题：(1)若探究甲、乙两种植物是否会争夺土壤中的养分，就实验设计来看，应比较A、B、C.D中哪两组之间的生长差异?请列出两种正确的组合：___________________或___________________。(2)若选择A、B两组进行对照实验，比较两组植物之间的生长差异。则该实验的目的是___________________。A与DB与C探究光照强弱(或多少)对两组植物生长的影响。(3)土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐，该同学为了验证镁是甲种植物正常生长所必需的元素，设计了如下实验:选择两盆生长状况相似的甲种植物，在一盆甲种植物的土壤中浇灌蒸馏水，在另一盆甲种植物的土壤中浇灌等量的含镁离子的蒸馏水，保持其它实验条件相同，观察比较两盆植物的生长情况。你认为这样的实验设计合理吗?___________________；理由是___________________。

甲、乙两盆植物的土壤中都含有包括镁离子在内的各种无机盐。不合理1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大!4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。6.过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。14、不要那么敏感，也不要那么