川教版2024-2025学年五年级上册信息技术全册教案

（川教版））

信息技术

教案

五年级上册

五年级上期信息技术教学计划

一、教材分析

五年级本期教材是选用四川省教育科学出版社编写的《信息技术》五年级

上册，本册教材具有编排合理、内容丰富，趣味性强等特点，符合新课程标准对

“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度和价值观”的培养，有利于培养学生

良好的信息素养，从网络获取知识，从实际生活出发利用知识进行创新创造，培

养学生终生学习和合作学习的手段，为将来适应信息社会的学习、工作、生活打

下必要的基础。

二、学情分析

本学期五年级共八个教学班，学生对于计算机的操作熟练程度有所不同，

在教学中要注意分层教学。本学期主要分三个模块进行，“多彩的视听数字生活”、

“今天我是演说家"、“图形化编程之聪明的角色”。教材内容生动有趣，也切实

符合生活实际，学生的学习兴趣会很浓厚。

三、教学目标

通过“小视频”、“小演说家”的活动项目，学习声音录制、视频编辑、幻

灯片制作等多媒体知识。创作小视频和演示文稿等多媒体作品o通过“遨游太空”

项目活动，进一步学习图形化编程中的“广播”、“侦测”、“克隆”等知识，以及

角色交互、自动化设置等技巧，并综合运用“坐标”、“侦测”、“变量”以及“鼠

标跟随”等指令编写创意小程序。

四、教学措施

本学期教学内容丰富，趣味性极强，在引导大家学习信息技术的知识与技

能的同时，还要培养同学们在信息社会良好的安全意识和责任意识，合理地、负

责地使用网络，不沉迷于网络。为提升学生的观察力和思考力，可以让学生进行

富有挑战行的项目学习。教师在实际教学过程中要注意训练学生的动手能力；培

养学生的表达能力；拓展学生的知识面，可以结合使用教材里的图表信息、小知

识、小提示等。

五、教学进度

第一单元：多彩的视听数字生活

第1节：多彩的数字生活1课时

第2节：我是小小录音师1.5课时

第3节：我的小视频1.5课时

第二单元：今天我是演说家

第1节：我的演说我做主1课时

第2节：制作我的演示文稿2课时

第3节：美化我的演示文稿2课时

第4节：开始演说吧1课时

第三单元：图形化编程之聪明的角色

第1节：广播火箭发射2课时

第2节：侦测太空垃圾2课时

第3节：克隆躲避陨石2课时

课题：第一单元第一节多彩的数字生活

五年级上册

一、教材分析

本课选自川教版信息技术五年级上册第一单元：多彩的视听数字生活第一节：多

彩的数字生活。第一单元将学习“录音机”和“视频编辑器”软件创作出个性化的小视

频作品，而本课作为单元第一课，首先，让学生感受现代生活中丰富多彩的数字生活，

并在小知识部分提醒学生要合法合规的使用这些数字资源；接着，以欢欢在班级开展演

说会为方向，引出制作小视频的学习任务，进而按照小视频项目流程来引导学生制作小

视频；最后，以实际生活出发，教会学生找到视频资源的方法。

二、学情分析

本课教学对象为五年级的学生，通过三、四年的的学习，他们已经具备一定的计算机操

作基础，清楚计算机课堂的基本要求，本课的内容生活实用性很强，能充分调动学生的学习

兴趣，学生们在生活中接触小视频的机会很多，但是要让他们学会自己做小视频，大部分学

生还是比较茫然的，通过本课的学习，基于兴趣，学生能良好的掌握知识。

三、教学目标

1.认知目标：认识生活中的数字资源，感受多彩的数字生活，明白小视频项目的制作流程。

2.能力目标：知道生活中有哪些视听资源，掌握小视频项目制作流程，学会合理合规的应

用数字资源，学会从生活中创造视频资源。

3.情感目标：感受多彩的数字生活，掌握小视频项目制作的流程，体验小视频带给生活的

乐趣，培养学生对视频创作的兴趣。

四、教学重点

掌握小视频制作的流程，学会从实际生活中收集视频资源的方法。

五、教学难点

学会小视频制作流程，激发创造性，创造自己的小视频。

六、教学方法

讲授法、讨论法、演示法、读书指导法

七、教学过程

教师活动学生活动设计意图时间分配

1.感受数字生活1.感受数字生活视频、描述、10分钟

课本阅读引

电子屏幕上不断变换着跟随老师的描述，观看

入，让学生切

公益广告，人们用手机或平数字生活的相关视频，齐读

1

板电脑阅读、听音乐、看视“夸夸数字新生活”，感受多实感受数字生

频、导航……我们的数字生彩的数字生活，与小组成员活的丰富多

活真是精彩啊！谈论自己生活中接触过的视彩。

听数字生活应用体验，并记

齐读“夸夸数字新生活”

录在表1-1-10

感受数字生活的丰富多彩。

阅读书第四页小知识内

与小组畅谈自己生活中

容，明确知识产权和肖像权

接触到的视听数字生活应用

是什么？我们在使用这些数

体验，并记录在表1-1-1中。

字资源的同时学要注意什

生活中的视听数字生活么？

应用可真是精彩啊！但是我

们需要注意什么呢？

阅读书上第四页小知识

内容，找同学为大家解释一

下在体验这些数字资源的同

时需要注意什么？

2.小视频制作流程

2.小视频制作流程

同学们，欢欢听说班级

演开展一次演说会，非常积思考视频制作过程，回

极。他想在会上呈现一段自答问题。

学习本课重

己制作的小视频，为小组演

看书总结出小视频项目点，让学生通

说增加光彩，小组还梳理出

制作流程。过看书总结小

了小视频项目流程，5分钟

视频制作流

确定主题-收集素材-制

（课件展示）程。

作视频-分享交流

首先，确定主题。

掌握视频制作的流程，

接着，收集素材。为下一步制作视频打下基

础。

然后，制作视频。

最后，分享交流。

3.分组合作

3.分组合作

请同学们以小组为单

位，参照图1-1-6小视频项目以小组为单位，参照

参考主厅，选择自己小组的1-1-6小视频项目参考主厅，

主题，参照表1-1-2换欢欢组选择自己小组的主题，参照

2

小视频项目计划表，完成自表1-1-2换欢欢组小视频项目

己小组的小视频项目计划计划表，完成自己小组的小

引导学生小组

表。视频项目计划表。

合理分工合

制表完成邀请积极发言展示自己小组的表格内作，完成任务。

的小组展示他们的填表内容，并加以说明。10分钟

容。

4.知识拓展

视频素材广泛应用于数

4.知识拓展

字作品创作过程中，其来源

包括数码设备拍摄、网络下了解几种在生活中可以

载、视频截取、屏幕录像等。获取视频素材的方法，与大

同学们，你们平时用过哪些家谈一谈自己还用过哪些方

方式来获取视频素材呢？与式获取视频素材？

大家谈一谈。

与大家分享日常生活中

结合生活实

最常见的获取视频素材自己的拍摄经验。

际，了解视频

的方式就是拍摄了，日常生

看书学习拍摄技巧。素材的获取方

活中有很多值得我们记录或

法，与大家分

分享的事情，这些事情我们

享。10分钟

都可以用设备来拍摄记录下

来。请同学们看到书上第9

页小技巧，学习拍摄技巧。

5.课堂小结

数字生活真是丰富多

彩，本节课我们感受了现在

社会各种各样多彩的数字视

听应用，明白了小视频制作

的流程，了解了一些常用的

5.课堂小结

视频获取方法，为下节课的

学习打下基础。回顾本节课的知识，为下

节课的学习打下基础。

课后小结，巩

固本节课知

识。

3

5分钟

八、板书设计

九、教学反思

4

课题：第一单元第二节我是小小录音师

五年级上册

一、教材分析

本课选自川教版信息技术五年级上册第一单元：多彩的视听数字生活第二节：我

是小小录音师。第一单元将学习“录音机”和“视频编辑器”软件创作出个性化的小视

频作品，而本课将学习“录音机”的使用方法，教材将从音频素材的来源、下载音频文

件为引入，以通过“录音机”录制古诗配音为任务，从如何启动软件、熟悉软件界面、

录制并保存音频为内容，加以常见的音频文件格式、查看文件格式的方法为补充，最后

以手机录音建立与电脑联系为延伸安排本课内容。

三、学情分析

本课教学对象为五年级的学生，学生对计算机的熟悉程度较好，通过以前的学习，他们

5

善于对开始菜单的探索，对开始菜单的内容有一点的了解，“录音机”的内容有很多同学在

生活中或多或少有接触，应用本软件对他们来说并不是难事，他们对本节课的兴趣应该也较

为浓厚，利于本课的开展。

三、教学目标

4.认知目标：了解音频素材的来源、学会下载音频、掌握“录音机”的使用方法、了解常

见的音频文件格式以及他们的区别和应用。

5.能力目标：学会从网上下载音频的方法、学会使用“录音机”录制音频并保存。

6.情感目标：感受音频数字资源带给生活的美好，体验使用“录音机”录制音频的乐趣，

感受信息技术课堂的魅力。

四、教学重点

掌握“录音机”的使用方法，掌握常见的音频文件的格式以及它们的区别和用途。

五、教学难点

学会使用“录音机”创作音频素材，为自己的素材配音。

六、教学方法

讲授法、讨论法、演示法、体验法、实际操作法

七、教学过程

教师活动学生活动设计意图时间分配

1.课前引入1.课前引入通过回顾上机5分钟

课内容，引导

同学们，通过上节课的回顾上节课欢欢的任

学生练习实际

学习，欢欢已经迫不及待想务，了解音频文件。

谈论生活中的

开始“古诗词朗诵”的小视

谈一谈生活中自己接触音频文件。

频制作了，他通过网络下载

过的音频。

音乐素材，用电脑录制朗诵

语音，准备好朗诵视频制作阅读书第10页小知识内

的音乐素材。容，了解家算计系统是如何

处理声波的？

同学们，你们在生活中

中接触过哪些音频呢？来与了解音频文件有哪些用

大家说一说吧！途。

音频是较早被引入计算

机系统的一种媒体，是多媒

体表现形式中不可或缺的一

部分，被广泛应用于旁白解

说、背景音乐、特殊音效等

6

方面。

2.学习任务一：音频文件

①音频文件的来源。

我们在生活中接触的最

多的音频文件莫过于歌曲

2.学习任务一：音频文件通过课本学习

了，我们要想听一首喜欢的

什么是音频文

歌曲，你们有哪些方法呢？一起学习：8分钟

件，怎样获取

请同学回答不同的方法。书

①音频文件的来源（数码录音频文件的方

上为我们及讲解了四种获取

音、网络下载、视频提取、法

音频的方法，一起来看看：

光盘提取）

数码录音、网络下载、视频

提取、光盘提取②下载音频（音乐下载网络

平台）

②下载音频

③录制诗歌朗诵（电脑、手

要想下载音频，我们可

机、录音笔、MP3播放器）

以到音乐下载网络平台中去

下载。

③录制诗歌朗诵

抽同学回答录制音频的

方法（电脑、手机、录音笔、

MP3播放器）

3.学习任务二：录制《黄鹤楼

送孟浩然之广陵》-“录音机”

的使用方法

请同学们通过阅读课本

第13页至第16页的内容，

探索学习“录音机”的使用

方法，尝试自主利用电脑“录

音机”录制《黄鹤楼送孟浩

然之广陵》古诗配音。3.学习任务二：录制《黄鹤楼自主探索学

送孟浩然之广陵》-“录音机”习，给与充分

参考步骤：的使用方法的时间让学生

①启动软件：“开始”-“录进行自主操

阅读课本第13页至第1620分钟

音机”作，学会自主

页的内容，探索学习“录音

7

②熟悉界面：录制、停止录机”的使用方法，尝试自主学习。

制的操作，探索界面右下角利用电脑“录音机”录制《黄

（共享、裁剪、删除、重命鹤楼送孟浩然之广陵》古诗

名、更多）配音。

③尝试录制音频并保存。参考教师给出的步骤结

合课本，自主探索录制音频。

请同学演示操作过程，

全班提出问题并解决。积极举手向全班展示自

己的操作过程。

思考：录制的音频文件

保存的位置在哪里？思考录制的音频文件保

存的位置在哪里？

4.知识拓展-常见的音频文件

格式

生活中的音频文件他们

的格式不尽相同，请大家看

到书上第17页表1-2-1了解

常见的音频文件格式，并了

解他们的区别和用途。

思考问题：刚才你录制

的音频文件属于什么格式？

有什么特点？4.知识拓展-常见的音频文件

格式

补充课本第18页小知识

阅读课本第17页表

内容，了解查找文件格式的拓展学生知识

1-2-1,了解常见的音频文件

两种方法，让学生尝试用两面，了解常见

格式，并了解他们的区别和

种方法查看自己录制的音频的音频文件和

用途。

文件的格式。查看文件格式

思考并回答自己录制的的方法，让学

5分钟

音频文件属于什么格式，有生学会学习迁

何特点。移。

看书了解查找文件格式

5.课后延伸的两种方法，尝试用两种方

法查看自己录制的音频文件

录制音频的方法除了利

的格式。

用电脑“录音机”，我们还可

以用手机进行录制，请你在

课后回家利用智能手机录制

1-2首古诗，并结合书本第19

页的内容，将手机录制的音

频文件与电脑互联。

8

5.课后延伸

利用智能手机录制音频，

并学习第19页内容，尝试将

手机录制的音频文件传给电

脑。拓展思维，结

合生活实际，

探索录制音频

的方法。

2分钟

八、板书设计

九、教学反思

9

课题：第一单元第三节我的小小视频

五年级上册

一、教材分析

本课选自川教版信息技术五年级上册第一单元：多彩的视听数字生活第三节：我

的小小视频。经过前两节课学习视频项目的制作流程、电脑“录音机”录制语音，本节

课将重点学习制作小视频，结合前两节课对视频所需素材的整理，包括视频所需文字、

音频、视频素材，本节课将重点学习“视频编辑器”的应用，从启动软件、认识软件界

面、尝试编辑、拓展编辑和导出视频来介绍怎样制作出需要的小视频，并补充视频文件

格式及它们的特点和用途知识。

四、学情分析

本课教学对象为五年级的学生，他们上机的经验已经较为丰富了，对电脑的熟悉程度较

好，他们善于对电脑的积极探索，熟悉一些简单软件的使用，对软件的操作有了一定的认识，

利于本课的开展。在前两节课的学习中，他们已经了解了视频制作所需要的步骤、学会了搜

集和整理自己的素材，也学会使用“录音机”录制音频并保存，这也为本节课的开展打下了

良好的基础，加上制作小视频也是这一阶段学生们最感兴趣的学习内容，这都有利于本课的

开展。

三、教学目标

7.认知目标：掌握视频制作的步骤，熟悉“视频编辑器”软件，了解常见的视频文件格式

以及它们的特点及用途。

8.能力目标：学会整理素材，学会使用“视频编辑器”编辑视频，掌握视频编辑步骤。

9.情感目标：感受视频制作的美丽，体验小组合作制作视频的乐趣，感受信息技术课的魅

力。

四、教学重点

掌握“视频编辑器”的使用方法和视频编辑步骤，

五、教学难点

学会利用“视频编辑器”来创造小视频，发挥学生的创造力。

六、教学方法

讲授法、讨论法、演示法、体验法、实际操作法

七、教学过程

教师活动学生活动设计意图时间分配

1.回顾旧知、引入新知1.回顾旧知、引入新知回顾知识，引2分钟

10

经过上两节课的铺垫，回顾上两节课的知识，入新知。

欢欢已经做好了视频项目的为编辑视频作准备。

素材收集，同学们，你们小

小组检查和整理素材。

组的素材整理好了吗？

我们这节课将制作《黄

鹤楼之送孟浩然之广陵》古

诗朗诵的完整视频，我们先

来整理和检查一下自己小组

的素材。

2.学习任务一：整理素材

请以小组为单位将自己

小组的素材按照“文字素

2.学习任务一：整理素材

材”、“背景视频素材”、“音教会学生整理3分钟

频素材”的分类方法，分别以小组为单位将自己小素材，提升他

建立对应的文件夹，这样有组的素材按照“文字素材”、们的信息处理

利于我们在制作视频时能够“背景视频素材”、“音频素能力。

快速、方便的应用视频。材”的分类方法，分别建立

文件夹，将自己小组的素材

整理打包好。

3.学习新知、完成任务

学习任务二：视频编辑

①视频制作过程

3.学习新知、完成任务

现在每个学习小组都已

学习任务二：视频编辑联系生活实

经整理好了自己小组的素

际，总结视频

材，接下来就该制作视频了。①视频制作过程5分钟

制作过程。

一个完整的视频应该怎思考并回答问题：一个

样来制作呢？请同学来说一完整的视频应该怎样来制作

说，你说看过的古诗朗诵视呢？说一说，你说看过的古

频中都有哪些部分构成？诗朗诵视频中都有哪些部分

（抽同学回答）构成？

同学们回答的都不错，阅读教材，提炼视频制

书上为我们介绍了视频作品作过程，与教师一起总结小

制作的过程，请大家仔细阅视频的构成部分：片头、背

读书22页的内容，理解视频景视频、字幕、背景音乐、

制作的过程。片尾。

11

一起来总结一下完整的

小视频需要：片头、背景视

频、字幕、背景音乐、片尾，

制作完成了还需要对视频进

行优化。

②“视频编辑器”

现在我们有素材、也知

道视频制作过程了，那用什

么来做视频呢？

书上为我们推荐了一款

适合我们的视频编辑软件-

②“视频编辑器”

“视频编辑器”，如何使用

呢？请大家自学书23页至24自主看书学习书23页至

页的内容，熟悉怎样使用“视24页的内容-“视频编辑器”。

频编辑器”，并尝试将素材拖熟悉怎样使用“视频编辑

进故事板，进行预览。（有能器”，并尝试将素材拖进故事自主探索学20分钟

力的同学继续学习拓展编辑板，进行预览。（有能力的同习，给与充分

部分）学继续学习拓展编辑部分）的时间让学生

进行自主操

教师演示并讲解“视频观看同学、教师演示“视

作，学会自主

编辑器”，鼓励学会的同学带频编辑器”的使用方法，总

学习。

动全班一起学习。结经验，学会使用。

现在我们对“视频编辑以小组为单位，将自己

器”有了一定的认识了，接小组的素材利用“视频编辑

下来，以小组为单位，将自器”来尝试编辑完整的视频。

己小组的素材利用“视频编

记录自己小组存在的问

辑器”来尝试编辑完整的视

题，求助老师或身边人，解

频吧。决不了的，举手提出，全班合作探究学

巡视指导，及时发现问帮忙解决。习。

题，引导全班解决。

4.交流展示、评价学习

邀请积极举手的小组展

示他们的视频作品，请全班

同学积极评价，引导大家相

互学习。

12

5.知识拓展-常见的视频文件

格式

生活中的视频文件格式

4.交流展示、评价学习

不尽相同，请大家看到书上

第28页表132,了解常见的，举手展示自己小组的视

视频文件格式，并了解他们频作品，邀请全班同学积极

的区别和用途。评价，相互学习。

思考问题：刚才我们制

作的的视频文件属于什么格

式？有什么特点？

给与学生展示

5.知识拓展-常见的视频文件

的机会，让学

格式

生学会评价学

阅读课本第28页表习。5分钟

1-3-2,了解常见的视频文件

格式，并了解他们的区别和

用途。

5.课后延伸

思考并回答小组编辑导知识拓展，补

①将小组在本单元第1出的视频文件属于什么格充知识。

届“学习延伸”中拍摄的视式，有何特点。

频文件进行编辑（制作片头、

添加解说语音、添加字幕、

3分钟

添加背景音乐、制作片尾、

整体优化），制作成一件有个

性的视频作品，与老师、同

学、家人分享。

②短视频是互联网常见

的内容传播方式，请你针对

5.课后延伸

学校近期开展的某项活动用

手机拍摄一段短视频，通过在①、②中选择一个合

网络发布，进行宣传报道。适的内容来完成，完成后积

极与老师、同学、家人分享。

拓展思维，结

合生活实际与

学习，创作出

13

更优秀的作

品，激发学生

2分钟

的创造性。

八、板书设计

九、教学反思

14

课题：第二单元第一节我的演说我做主

五年级上册

一、教材分析

本课选自川教版信息技术五年级上册第二单元：今天我是演说家第一节：我的演

说我做主。本单元的学习，要了解“WPS演示”制作演示文稿的基本过程与方法，培养

学生利用数字化工具完成作品设计与创作的能力。本课是单元第一课，主要学习演示文

稿是什么，它包括哪些方面，怎样合理的规划自己的演示文稿内容，教材重点以演示文

稿的基本框架作为参考，教会学生对自己的演说进行设计与规划。

五、学情分析

本课教学对象为五年级的学生，通过四年级的学习“WPS文字”让他们对WPS整体有

了一些概念，作为“WPS”家族成员的“WPS演示”，他们能从“WPS文字”中找到影子，

进而提升他们的学习效率，但是他们缺乏理论知识，不懂得规划，本课作为基础理论课，为

教会学生对演示文稿进行规划，本课实际操作不多，所以在组织纪律方面需要注意，可以多

15

让学生说，提升他们的注意力，给与时间让他们表达。

三、教学目标

10.认知目标：知道什么是演说，了解一次演说需要准备什么，掌握演示文稿的基本框架。

11.能力目标：学会为自己的演说准备材料，学会为演示文稿的设计列出纲要。

12.情感目标：感受演说的魅力，形成正确的演说价值观，体验为演说做准备的过程。

四、教学重点

掌握演示文稿的基本框架。

五、教学难点

学会为自己的演示文稿列出纲要。

六、教学方法

讲授法、讨论法、读书指导法

七、教学过程

教师活动学生活动设计意图时间分配

1.课前引入1.课前引入回顾单元知2分钟

识，引出本单

上一单元的学习，让我回顾上一单元的内容，

元内容及单元

们制作了有关故事朗诵的小明确本单元的主要任务“经

总任务。

视频，同学们都反应像要把典传诵”古诗词演说会。

自己做的视频来与大家分

为“经典传诵”古诗词

享，可是没有机会，鉴于大

演说会作准备。

家都有这样的想法，那通过

本单元的学习你们就有机会

用更优秀的手段来展示自己

的作品了。

经过老师的斟酌，我们

可以在班级里开展“经典传

诵”的古诗词演说会，让大

家看到更多优秀的同学和更

多优秀的作品。

2.学习任务一：演说

什么是演说呢？你们见

16

过演说吗？请同学来回答。

演说是：一种语言交流

活动，通常指针对某个具体

2.学习任务一：演说与老师一起学

问题，鲜明地表达自己的见

习演说。

解和主张。思考问题：什么是演4分钟

说？举手回答问题。

那一次成功的演说应该

是怎样的呢？或者说，要想举手畅谈一次成功的演

进行一次成功的演说应该进说应该是怎样的？要进行一

行哪些方面的准备呢？请大次成功的演说应该做什么准

家从书中找到答案。备？

确定主题-规划内容-收自学教材内容，找到答

集资料-制作成品-展示交流案。

（引导学生边看书边理

解）

3.学习任务二：演说稿提纲

同学们，欢欢也准备参

与演说会，看看他怎样来准

备自己的演说呢？

原来他先准备了一份演

说稿，一起来看看他是怎么

做的呢？学习一下怎样列出

演说提纲。3.学习任务二：演说提纲

思考要进行成功的演

生活中也有很多主题可学习本课重点

说，做什么准备？

以用来做演说汇报，那一份一，培养学生

演说稿由哪些部分组成呢？

看书借鉴欢欢的演说会的逻辑思维能12分钟

总结：标题（主题）、开准备内容。学习怎样列出演力。

头（前言）、正文、结尾。说提纲。

接下来，请大家以小组与老师一起总结演说稿

为单位，确定自己小组的古的组成部分：标题（主题）、

诗词演说会演说稿提纲。开头（前言）、正文、结尾。

以小组为单位，确定自

己小组的古诗词演说会演说

4.学习任务三：演示文稿

稿提纲。

现在我们的演说稿都准

17

备好了，但是我们通过什么

软件来将我们的演说内容呈

现出来呢？欢欢求助它的爷

爷，爷爷告诉他，可以将内

容做成一份演示文稿。什么

是演示文稿呢？请同学回

答。

演示文稿怎么来制作4.学习任务三：演示文稿

呢？它包含哪些部分呢？请

思考问题：用什么软件

大家阅读书第36页，了解演

俩呈现演说内容？

示文稿的基本框架。学习本课重点

什么是演示文稿？看书二，培养学生

以小组为单位，根据书

找到答案并积极举手回答。的逻辑思维能

上第38页表2-1-3欢欢的演

力。15分钟

说任务分析表，设计自己小演示文稿怎样制作？

组的演示文稿基本框架，并（演示文稿有哪些部分组

填写小组演说任务分析表。成？）阅读书上第36页，了

解演示文稿的基本框架。

以小组为单位，根据书

5.交流展示、评价学习

上第38页表2-1-3欢欢的演

邀请积极举手的小组展说任务分析表，设计自己小

示他们的小组演说任务分析组的演示文稿基本框架，并

表，全班进行学习、评价。填写小组演说任务分析表。

6.课堂总结

本课我们重点学习了怎

样写演说稿提纲以及为演示培养学生小组

文稿列出基本框架。书上为合作精神。

我们总结了一些小技巧，请

大家一起来读一读（阅读书

5.交流展示、评价学习

第39页“小技巧”内容）

举手展示自己小组的演5分钟

课后给大家提一个问

说任务分析表，邀请全班同

题：互联网为大家提供了丰

学积极评价，相互学习。

富的资源，是大家获取信息

的重要途径，我们在使用互给与学生展示

联网信息时，经常会被提醒

6.课堂总结的机会，让学

“要遵守国家相关的法律法生学会评价学

回顾本课重点内容，全

规，注重知识产权的保护问习。

2分钟

题，合理使用资源”，那么，班齐读书上第39页“小技

18

怎样才算是合理使用呢？巧”，思考老师的问题，课后

积极找答案。

课堂总结巩固

知识。

八、板书设计

九、教学反思

19

课题：第二单元第二节制作我的演示文稿

五年级上册

一、教材分析

本课选自川教版信息技术五年级上册第二单元：今天我是演说家第二节：制作我

的演示文稿。本单元的学习，要了解“WPS演示”制作演示文稿的基本过程与方法，培

养学生利用数字化工具完成作品设计与创作的能力。经过上一节课的学习，同学们已经

知道了什么是演示文稿，怎样提炼演示文稿的基本框架，本课是单元第二课，重点学习

利用“WPS演示”来制作演示文稿，教材主要从软件的启动、认知窗口、制作幻灯片封

面、新建幻灯片、保存文件来讲解“WPS演示”的使用方法。

六、学情分析

本课教学对象为五年级的学生，通过四年级的学习“WPS文字”让他们对WPS整体有

了一些概念，作为“WPS”家族成员的“WPS演示”，他们能从“WPS文字”中找到影子，

结合单元任务，学生们在已有“WPS文字”中总结经验，比较“WPS演示”与“WPS文字”

的不同，学习新的技能，本课学习任务较重，时间较为紧张，需要学生注意力集中，跟上学

习步骤。

三、教学目标

13.认知目标：认识“WPS演示”及它的窗口，学会比较“WPS演示”与“WPS文字”的不

同，学会使用“WPS演示”的使用方法。

14.能力目标：学会使用“WPS演示”，完成小组演示文稿（初稿）。

15.情感目标：感受“WPS演示”为演说增添魅力的过程，体验小组合作的团结精神。

四、教学重点

掌握“WPS演示”使用方法。

五、教学难点

利用“WPS演示”完成小组的演示文稿（初稿）。

六、教学方法

讲授法、讨论法、读书指导法、

七、教学过程

教师活动学生活动设计意图时间分配

1.课前引入1.课前引入开门见山，直1分钟

20

经过上一节课的学习，开门见山，引入“WPS接引入课题。

我们已经完成了演示文稿的演示”。

基本框架，那么这一节课，

我们将学习使用“WPS演示”，

制作小组的演示文稿。

2.学习任务一：“WPS演示”

①启动"WPS演示”2.学习任务一：“WPS演示”

直接进入软件14分钟

双击桌面图标打开软按照教材上的操作步的学习，边操

件。骤，与老师一起学习“WPS作边学习，培

演示”的使用方法。养孩子们的动

具体步骤：单击“新建”

手、动脑能力。

-选择“演示”-单击“新建①启动"WPS演示”（参

空白文档”（参考书第40页考书第40页图2-2-1启动

图2-2-1启动“WPS演示”新“WPS演示”新建空白文档）

建空白文档）

②认识“WPS演示”窗

②认识“WPS演示”窗口

口

大纲/幻灯片视图窗格

大纲/幻灯片视图窗格

工具栏按钮

工具栏按钮

幻灯片编辑窗口

幻灯片编辑窗口

任务窗格

任务窗格

幻灯片视图切换按钮

幻灯片视图切换按钮

幻灯片播放按钮

幻灯片播放按钮

同时打开“WPS演示”

布置小任务：同时打开和“WPS文字”窗口，观察

“WPS演示"和"WPS文字”它们的异同，找出“WPS演

窗口，观察它们的异同，找示”窗口上特有的菜单、选

出“WPS演示”窗口上特有项卡、按钮？试着在表2-2-1

的菜单、选项卡、按钮？试中填写出来。

着在表中填写出来。

2-2；③制作幻灯片封面

③制作幻灯片封面

单击“空白演示”输入

启动"WPS演示”，新建文字“浪漫诗仙”

一个空白演示文稿按照图

设置字体、字号

2-2-4所示的操作步骤完成封

单击“在此处输入您的

21

面幻灯片标题的制作。封面副标题”输入文字“李

白”，设置“黑体、42”

插入一张图片，并调整

图片大小。单击“插入”选项卡，

单击“图片”工具按钮

将幻灯片的标题与图片

分别放置在合适的位置，完在“插入图片”对话框

成封面幻灯片的制作，如图中选择要使用的图片