第六单元 课外古诗词诵读（二）课件

九年级语文上册课外古诗词诵读（二）1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。（重点）2.运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。（难点）3.在反复诵读与想象中感受诗歌的意象，体会诗人表达的感情，受到情绪的感染和心灵的震撼。（素养）学习目标许浑（约791—约858），字用晦，丹阳(今属江苏）人，唐代诗人。晚年归润州丁卯桥村舍闲居，自编诗集，曰《丁卯集》。其诗皆近体，五七律尤多，句法圆熟工稳，声调平仄自成一格，即所谓“丁卯体”。诗多写“水”，故有“许浑千首湿”的美名。作者简介

诗人在宣宗大中三年（849年）任监察御史的时候，大唐王朝已经“日薄西山、气息奄奄”了。一个秋天的傍晚，他登上咸阳古城楼观赏风景，见太阳西沉，乌云滚来，凉风阵阵……诗人的忧愁思乡之情和吊古伤今之感袭上心头，交织在一起，于是即兴写下了这首意蕴别致的七律。背景资料一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。jiānjiātīngwú

咸阳城东楼许浑整体感知精读细研一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。一个“愁”字，奠定了全诗的基调。首联“一上”表明触发诗人情感时间之短瞬。“万里”则极言愁思空间之迢遥广大。指咸阳城楼。咸阳，秦代都城，在今陕西咸阳东北。即芦荻（蒹，荻；葭，芦），暗用《诗经·蒹葭》的诗意，表思念心绪。水中的小洲。一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。一登上咸阳城高高的城楼，极目远眺，忽而生出愁绪。烟笼蒹葭，雾锁杨柳，那景致就像水中的小洲。首联扣题，抒情写景。精读细研笔触低沉，景致凄迷，触景生情，苍凉伤感的情怀落笔即出，意远而势雄。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。颔联溪云突起，红日落在寺阁之外，山雨将至，狂风已吹满咸阳楼。“溪”指咸阳城南的磻溪。“阁”指城西的慈福寺。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。晚眺远景，寓意深远。这是对自然景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山，危机四伏的没落局势的形象化勾画，它淋漓尽致而又形象入神地传出了诗人“万里愁”的真实原因。云起日沉，雨来风满，动感分明；“风为雨头”，含蕴深刻。此联常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，是千古传咏的名句。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。山雨将到，鸟雀仓惶逃入遍地绿芜，秋蝉悲鸣躲在黄叶高林。写晚眺近景，虚实结合颈联丛生的杂草。行人莫问当年事，故国

东来渭水流。

尾联这里指作者自己。指秦、汉灭亡的往事。指诗人自东边而来。行人莫问当年事，故国东来渭水流。尾联作结，融情于景。“莫问”二字，并非劝诫之辞，实乃令人思索之语，它让读者从悲凉颓败的自然景物中钩沉历史的教训。一个“流”字，则暗示出颓势难救的痛惜之情。渭水无语东流的景象中，既有乡愁，也有国忧，两相交织，委婉含蓄，令人伤感。不要问秦、汉灭亡的往事，只有渭水一如既往地向东流。

全诗情景交融，诗人用云、日、风、雨层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染，勾勒出一个萧条凄凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对家国衰败的无限感慨。主旨点睛

1.情景交融，景中寓情。全诗本来是抒发诗人对唐王朝“日薄西山、气息奄奄”的衰败形势的无限感慨之情的，但是诗人并未直抒胸臆，而是通过对景物的描写，使抽象的感情形象化，呈现了山河的自然美，从而增强了诗的形象性和艺术感染力。

2.诗歌颔联和颈联的对仗也颇工整，给人以纵横开阖而又有构图节奏的美感。3.诗人善于思索，凭着自己的生活积累和科学总结，把风为雨之先导的自然规律，形象地运用入诗。写作特色板书设计

李商隐（约813-约858），字义山，号玉谿生。怀州河内（今河南沁阳）人。唐代诗人，与杜牧齐名，人称“小李杜”。其诗精于用典，色彩瑰丽，寄托遥深

。以《无题》作为诗的题目是李商隐的独创。这类诗大多以男女爱情相思为题材，情思婉转沉挚，辞藻典雅精丽。作者简介了解诗人相见时难别亦难，

东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，

蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，

青鸟殷勤为探看。无 题①李商隐①唐代以来，有的人不愿意标出能够表示主题的题目时，常用“无题”作诗的标题。整体感知相见时难别亦难，

东风无力百花残。首联前者为“困难”，写出情人相见之苦；后者为“痛苦、难受”，写出离别之苦。相见时难，离别更难，东风衰弱无力，百花纷纷凋残。相见时难别亦难，

东风无力百花残。

点明分离的季节（暮春）及环境（百花凋谢），用“东风无力”和“百花残”营造了离别的悲伤凄凉的意境，借景抒情，以暮春衰残景物映衬别离之情，倍增哀怨。融情于景，达到了情景交融的效果。春蚕到死丝方尽，

蜡炬成灰泪始干。颔联：这里与“思”字谐音。两个象征意象，运用了比兴的手法，极为熨贴。并用“蚕吐丝”“蜡流泪”巧妙比喻，用“丝”谐音“思”，用“到死”“成灰”与“方尽”“始干”两相对照，妙句天成，表现相思之深和对爱情的忠贞，形象贴切，含意隽永。春蚕到死丝方尽，

蜡炬成灰泪始干。

“方”和“始”强化了情感深度，成为表达坚贞不渝的爱情的千古名句。精读细研春蚕到死时，才把丝儿吐完；蜡烛直至烧成灰烬时，蜡泪才会流干。⑴原意：比喻恋人别后相思之苦。⑵新意：比喻人们为某种理想而执着追求。说一说：现在人们赋予“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”什么样的新意？示例：重病期间，老人家仍旧坚持工作，在他身上，我们领悟到什么叫“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。颈联诗人想象姑娘感到月光的凄清和寒冷，传达出女主人公孤寂凄凉的心境。早晨起来，因为思念的愁苦，连头发也散乱渐白，形象表达了主人公的离愁之深。早起照镜，愁思难遣，连如云的鬓发也变了颜色；夜来吟诗，心情愁苦，连月光也变得冰冷凄寒。蓬山此去无多路，

青鸟

殷勤为探看。尾联好在此去蓬莱仙山的路程并不太远，更何况有殷勤的青鸟为我们互通音讯。神话中海上的仙山，这里借指所思女子的住处。

神话中为西王母传信的神鸟。后为信使的代称。情谊恳切深厚。尾联用神话传说来表达自己的美好愿望，用传说中的仙山之一——蓬莱山作为对方居处的象征，以王母驾下的青鸟使者代为打探她的下落。既表达了对心爱之人的劝慰之情，也倾诉了自己绝对没有放弃再次相见的一线希望的恒心与决心。只是这个这个寄希望于使者的结尾，并没有改变“相见时难”的痛苦境遇，不过是无望中的希望，前途依旧渺茫。诗写完了，这场悲剧的结局如何，我们无法知晓，或许抒情主人公的痛苦与追求还将继续下去。总结主旨

全诗运用比喻、象征的手法，以深挚的感情，含蓄委婉地咏叹爱情的忠贞，以女性的口吻抒写爱情心理，在悲伤痛苦中，寓有灼热的渴望和坚忍的执着精神，表现出浓郁的离别之恨和缠绵的相思之苦。

1.回环往复的抒情方法。四联各有侧重，每一联都是一个抒情角度。开头从相见时难写到离别，表现一对恋人刻骨铭心的相思，痛苦难堪的真情；颔联从自己一方表白对爱情的忠贞不渝，九死不悔；颈联由己及人，表现恋人双方苦苦思念；尾联化用神话传说，写自己渴望相见的心愿。

2.比兴手法与谐音双关手法的配合使用。以春蚕之丝和蜡炬之泪这两个象征性意象，来表现相思之苦和对爱情的坚贞。

3.婉曲柔密的风格。全诗感情强烈，但没有外露的句子，而是用委婉绵柔的形式来吐露，或用残春季节的暗示，或用蚕丝蜡炬表现，又用神话假托，呈现婉、曲、柔、密的风格特点。写作特色

秦观（1049—1100），北宋词人。字少游，又字太虚，号淮海居士。高邮（今属江苏）人。工诗词，其词多写男女情爱，风格委婉含蓄，清丽雅淡。诗风与词相近。有《淮海集》《淮海居士长短句》。走进作者

该词大约作于作者创作早期的熙宁年间，当时作者家居，尚未出仕。在此期间作者也曾写过同类题材的《田居四首》等诗，也曾写过一些学习乡言土语的诗词。背景资料

树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。行香子秦观整体感知bēichángyángyáng

词一开始“绕树”两句，写所见烂漫春光。词人先从整个村庄写起。村庄的周遭，层层绿树环绕；村子里的池塘，水已涨得满满的，与池岸齐平了，显然这是春到农村的标志。接着“倚东风”两句，是描写词人乘着温和的春风，兴趣正浓地信步漫游村庄，欣赏着春天的风光，表现了词人对农村景色的喜爱。绿树绕着村庄，春水溢满池塘，淋浴着东风，带着豪兴，我信步而行。树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。精读细研“小园”二句，写词人在漫游中为一座春意盎然的小园所吸引。看上去园子才那么一点儿大，但却像收入了全部春光。那么，有哪些春色呢？“有桃花红”三句，写红色的桃花，白色的李花和黄色的菜花，正是这些绚丽的色彩，浓郁的香味，才构成了春满小园的迷人的画面。小园很小，却收尽春光。桃花正红，李花雪白，菜花金黄。

小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。

远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。

远处的一带围墙内，隐约有几间茅草屋。青色的酒幌在风中飘扬，小桥下溪水流淌。“远远”四句，词人移步小园转向远处一带的围墙，在墙内隐现出茅草小堂。在墙外小桥流水不远，飘扬着一面青色酒旗，显然有一家小酒店就在近旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。偶然乘着游兴，走过东面的山冈。莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。“偶然”二句，写词人突然萌发了酒意，赏春也须酒佐兴，然后乘着一时的兴致，再步行着翻过东边的山冈。“正莺儿啼”三句，承上两句意脉，即翻过山冈，“柳暗花明又一村”，另有一番景象：莺啼燕舞、蝴蝶采蜜忙。它们最能代表春天，比起小园来，是别一种春光。精读细研

词人运用通俗、生动、朴素、清新的语言写景状物，写出了朴质自然的村野春光。全词下笔轻灵，意兴盎然，洋溢着一种由衷的快意和舒畅，如此风格情调在秦观的词中并不多见，但崭然一出便别开一番天地，对后代词曲在题材和意境的开拓方面有较大影响。情感主旨

1.通俗生动、朴素清新、质朴自然。“树绕村庄，水满陂塘”如同口语，生动自然。写景如“桃花红，李花白，菜花黄”，色彩简单鲜明又显出农家本色。2.用词准确。“倚东风，豪兴徜徉”，“豪兴”点明心情，“倚”“徜徉”写出诗人怡然自得的神态。“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”，“啼”“舞”“忙”与三个动物的活动特性相对应，写出了春天的生命力。

3.句式整齐，格调轻快。本词句式都是三、四字句式，轻快流畅。写作特色

辛弃疾（1140－1207），字幼安，号稼轩。历城（今山东济南）人。南宋词人。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚。有《稼轩长短句》。走进作者此词是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作，创作时间在公元1181年至1192年间。辛弃疾在带湖居住期间，常到博山游览，博山风景优美，他却无心赏玩。眼看国事日非，自己无能为力，一腔愁绪无法排遣，遂在博山道中一壁上题了这首词。背景资料少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！丑奴儿·书博山道中壁辛弃疾词牌名题目qiǎng整体感知

少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。指年轻的时候。不懂。竭力，极力。精读细研（我）年少时不知道忧愁的滋味，喜欢登高远望。喜欢登高远望，为写一首新词无愁而勉强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！内心有所顾虑而不敢表达。尝够，深深懂得。现在尝尽了忧愁的滋味，想说却说不出。想说却说不出，却说好一个凉爽的秋天啊！

1.作者连用两个“爱上层楼”，这一叠句的运用，有什么作用？

作者连用两个“爱上层楼”，这一叠句的运用，避开了一般的泛泛描述，有力地带起了下文。前一个“爱上层楼”，同首句构成因果复句。后一个“爱上层楼”，又同下面“为赋新词强说愁”结成因果关系，即因为爱上高楼而触发诗兴，在当时“不识愁滋味”的情况下，也要勉强说些“愁闷”之类的话。这一叠句的运用，把两个不同的层次联系起来，上片“不知愁”这一思想表达得十分完整。合作探究2.“而今识尽愁滋味”，这里“尽”字，有什么作用？是极有概括力的，它包含着作者许多复杂的感受，从而完成了