小班冬天到语言活动教案范文(5篇)

小班冬天到语言活动教案范文(5篇)想要明确自己的教育主题,需要抓住教学的重点,从而对教学内容进行设计。那么,你知道什么样的教案编写才是好的教学教案吗。下面是我为大家整理的小班冬天到语言活动教案范文(5篇)，欢迎大家与参考，盼望对大家有所关心。

小班冬天到语言活动教案1

活动目标：

1．通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上

非常寒冷。

2．丰富词汇：寒冷。

活动预备：

每人一根纸条。

留意幼儿保暖，穿好外套。

活动过程：

1．幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。

老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样？（丰富词：寒冷）

2．每人一根纸条，将纸条举起让风吹，请小伴侣看看风车怎样了？

3．小结：冬天到了，北风吹在身上

非常寒冷。小伴侣要多熬炼，跑跑跳跳这样就会温和起来。外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。

4。户外玩纸条。

小班冬天到语言活动教案2

设计思路：

刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要渐渐的学会基本的交往和沟通，与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不行少的一个重要环节。而对集体生活还不太适应的小班孩子，处于紧急、可怕、生疏的心情中，和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时，我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着，孩子们带着各自的角色，在嬉戏中交往，沟通。但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热闹。因此通过本次集体活动，让孩子们渐渐养成主动与人打招呼的意识，做个文明礼貌的受别人喜爱的孩子。

活动目标：

1、能够主动地和不同的人打招呼

2、体验与人打招呼的欢乐。

3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、关心幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。

活动过程：

（一）情景导入，播放PPT平常你都是怎样打招呼的？

1、来幼儿园的路上会遇见谁？你会和他有礼貌地打招呼吗？

2、逐一和不同的伴侣打招呼，体验相互打招呼的欢乐

3、小结：和人打招呼是一件欢乐的事情，要做个有礼貌的别人喜爱的好孩子。

（三）共享打招呼的欢乐——吃糖果

1、客人老师今日也带来了甜甜的糖果，要给喜爱和人打招呼的宝宝尝一尝。

2、孩子们和客人老师打招呼，共享糖果，体验相互打招呼的欢乐。

教学反思：

打招呼是每个人每天会遇到的事情，对于刚入幼儿园三个多月的小班小伴侣来说，学会打招呼也是常规教育的一个重要方面，现在的宝宝，平常都是一个人在家里，同伴交往的时间比较少，跟别人语言沟通的机会也少，所以这时候的宝宝，在人与人之间打招呼的态度上很被动，不知道

发现别人要主动打招呼，更不知道打招呼的时候要留意些什么事情，习惯的培育要从小开头，要在宝宝萌芽的状态时就抓住教育的契机，小班的社会活动应以嬉戏的成分开展，在嬉戏中充分调动宝宝的情感体验，达到教育的效果。

小班冬天到语言活动教案3

活动目标：

1、通过观赏图片，激发幼儿对学习诗歌的爱好。

2、熟悉汉字“冬天”、“白”、“雪花”。

3、了解冬天的季节特性。

4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加争论。

5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

活动预备：

1、冬天挂图一张、雪人头饰一个、雪花片带字30份

2、字卡冬天、白、雪花

活动重难点：

活动重点：熟悉汉字“冬天”、“白”、“雪花”

活动难点：幼儿对识字感爱好并了解冬天的季节特征。

活动过程：

（一）识字嬉戏：复习幼儿学过的字宝宝（谁来了）

春天、夏天、秋天、风、雪、飘

这里面呀有很多的字宝宝伴侣想和我们做嬉戏呢！我们先和字宝宝打个招呼吧！瞧！字宝宝来了，它和我们说什么呢？（出示字条――“小伴侣好！”）

我请座得好的小伴侣来和字宝宝打招呼。

（二）观赏图片冬天并提出问题

1）小伴侣们真能干（表扬）今日老师带你们去看一个美丽的地方，（出示冬天挂图）。小伴侣

发现什么啦？（雪花，说出后出示相应的新字宝宝）小伴侣们

发现地上，屋顶上还有树上盖着一层什么东西啊，什么颜色啊？（白）说得真好，有雪人，有雪花，小伴侣说这是什么季节啊？（冬天）

2）小伴侣真棒，表扬自己，小伴侣说冬天好不好看啊？（好看）冬天啊还有一首好听诗歌，听单老师来念一遍：冬：北风刮，雪花飘，大地白，冬天到！（边念边指字宝宝）我们小伴侣来试试念一遍！

3）小伴侣喜爱冬天吗？喜不喜爱雪人啊？看，谁来了？（雪人）今日她呀带来了她的三个伴侣来，要和我们的小伴侣一起做嬉戏？我们看看是谁啊；分别出示冬天、雪花，白。分别用嬉戏谁长高了，谁变矮了，谁躲起来了的嬉戏来让幼儿识字。

4）嬉戏结束：送雪花。雪人说我们的小伴侣真是太好了，她呀还给我们小伴侣预备了礼物？是什么啊？想要吗？（出示雪花）可是啊雪花上有雪人的伴侣，小伴侣要熟悉他才能得到礼物噢！

活动反思：

在整个活动中，在朗诵诗歌上，我的语气还不够优美，导致孩子在念诗歌的时候也没有加入美丽的语气，做为一名年轻老师，在活动的环节过渡上还不过自然，任需努力。还有幼儿在创编上遇到困难时老师要学会随机应变，便利幼儿更好的学习。我还需要更多的努力，在积累阅历的同时我要将自己在活动中发觉的错误渐渐改正。

小班冬天到语言活动教案4

目标：

1、户外观看使幼儿得到有关冬天的特征和感性学问。

2、学习用口语表达自己观看到的现象。

环境材料：太阳出来和、篮球场、草地上。

过程：

1、激发幼儿查找冬天的爱好。

——小伴侣，你们知道现在是什么季节了？它想和我们交伴侣呢。可是，我们都不知道它长得怎么样。咱们就出去找它的影子，好吗？

2、明确观看要求，让幼儿感觉冷和暖。

3、观看来往的行人的穿着，让幼儿想一想与其它季节有什么不同。

4、引导幼儿用自己的语言描述冬天的感觉。

效果分析：知道一年有四季，冬天是寒冷的天气，也是一个漂亮的季节。知道一到冬天有的树的叶子落地，只剩下光秃秃的树枝。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

小班冬天到语言活动教案5

活动目标：

1、仔细倾听故事，理解故事内容。

2、学习词：暖洋洋、光秃秃、白茫茫。

3、知道冬天会下雪，雪景是漂亮的。

4、体验明显的季节特征。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备：

1、幼儿已初步熟悉冬天的特征。

2、教学挂图，移动角色若干。

活动过程：

1、谈话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗？今日到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢？我们一起来听个故事《冬爷爷的礼物》

2、老师有感情的叙述故事，幼儿倾听。

3、关心幼儿理解故事内容。

——出示冬爷爷的图片及冬天背景图，秋天的太阳怎样的？（暖洋洋）冬爷爷一来，天气就变得怎样了？（

非常寒冷）谁来到了花园里，看不到什么？大树变得怎样了？（光秃秃）

——引导幼儿观看图片，花草树木又变成什么样子了？

——出示丽丽的画像，丽丽生病了。冬爷爷给丽丽送来了什么礼物？花园变得怎么样？（白茫茫）雪花轻轻地告知丽丽什么话？（是冬爷爷让我们来和你做伴侣的）后来丽丽变得怎么样了？

4、小结：冬天到了，冬爷爷给我们小伴侣送来了雪白漂亮的雪花，你们喜爱吗