吉林省吉林市2023-2024学年七年级上学期语文期末试卷（含答案）

吉林省吉林市2023-2024学年七年级上学期语文期末考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累与运用。（15分）1．默写（1）何当共剪西窗烛，。（《夜雨寄北》）（2），落花时节又逢君。（《峨眉山月歌》）（3）王湾在《次北固山下》中表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的名句是：，。（4）《<论语>十二章》中阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确态度的句子是：，？阅读下面的文字，完成小题。美丽的江城，我的故乡，生我养我的地方。如果说雪是冬天写给人间的诗歌，那么雾凇一定是为诗而作的画。松花江岸，数十里云雾长龙卷起，排排雪浪随松花江水流过。一江寒水清，两岸琼花凝。非花非雪、非花非雾，却雕琢出“玉树琼花”的冰雪世界。2023年11月18日，第29届吉林国际雾凇冰雪节开幕式在万科松花湖度假区举行。冰雪丝路、梦想雪乡、童话世界、大美吉林，相约冰雪shèng（）宴，吉林准备好了！2．根据拼音写汉字。shèng宴3．请写出“如果说雪是冬天写给人间的诗歌，那么雾凇一定是为诗而作的画。”的修辞4．请写出“两岸琼花凝”中“凝”的词性：5．作为江城学子，请为我们的家乡代言，写一句宣传语，邀约全国各地的初中生来吉林旅游。6．下列文学和文化常识表述不正确的一项是（）A．《天上的街市》作者郭沫若，作家、诗人、历史学家、古文字学家。代表作有诗集《女神》《星空》。B．《皇帝的新装》是安徒生的童话作品，安徒生丹麦作家。代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等。C．古代称谓有谦称和尊称的区别，“尊君”是尊称对方的父亲，“家君”是谦称自己的父亲。D．《狼》选自《世说新语》是清代蒲松龄写的小说集，此题目下有三则故事，课文选自第二则。7．下列句子没有语病的一项是（）A．听到消防员牺牲的消息，我的心长时间久久不能平静。B．能否取得好成绩，关键在于要勇于克服困难，充满自信。C．在合作学习的过程中，养成主动交流的习惯，是取得进步的一个重要因素。D．通过这次汉字书写大赛，使同学们重新认识到汉字的魅力。二、阅读（45分）古诗文阅读；阅读下面文章，完成小题。【甲】《论语》节选子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”《雍也》【乙】诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！8．《论语》是家经典著作，《诫子书》的作者是三国时蜀汉政治家（填人名）9．解释下列加点词语不逾矩非学无以广才10．选择下列句子朗读节奏正确的一项（）A．温故而/知新 B．知之者/不如/好之者C．非/学无以/广才 D．俭以/养德11．请在两篇文章里各寻找一则流传至今的成语。________________________________________________________________________________________12．《论语》和《诫子书》的选文里都谈到了修身和为学，请选择一则作为你的座右铭，并结合生活实际谈谈给你的启示。________________________________________________________________________________________阅读下面文字，完成小题。孔子见罗雀者孔子见罗雀者①，所得皆黄口②小雀。夫子问之曰：“大雀独③不得，何也？”罗者曰：“大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。黄口从大雀则不得，大雀从黄口亦可得。”孔子顾谓弟子曰：“善惊以远害，利食而忘患，自其心矣，而以所从为祸福。故君子慎其所从，以长者之虑则有全身之阶，随小者之戆④而有危亡之败⑤也。”（选自《孔子家语》）【注释】①罗雀者：张网捕鸟的人。②黄口：雏鸟的嘴为黄色，后又借指雏鸟。③独：表示转折，相当于“却”。④戆（gàng）：傻，笨，鲁莽。⑤败：祸乱，祸害。13．解释下列句中加点词。黄口从大雀则不得孔子顾谓弟子曰14．用现代汉语翻译下列句子。大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。________________________________________________________________________________________15．请用自己的话，说说你从本文中获得了哪些启示？________________________________________________________________________________________现代文阅读；阅读下面文章，完成小题。黄米饭爷爷八十岁时，背着手，在雪地上走路嗖嗖快。腰不弯，气不喘，寒风掠过谢顶脑门时，后勺一圈儿白发就势扯上了银色胡子，蜿蜒地挂在腮边。他声如洪钟，常吓得儿孙们颤抖。可见着黄米饭就笑眯眯的，非常温顺。那时，母亲为了讨爷爷欢心，一到冬天就隔三差五地焖黄米饭。尤其到腊八日子，黄米饭做得更要有名堂。淘米时要轻搓慢漂，挑出匀溜的白底紫花饭豆，先煮了八分熟，捞起来攒进小碗里。烧沸水下锅，奶黄的米粒翻滚，铁勺子沿了锅边转圈搅动，灶坑里秸秆呼呼响。少顷，豆子们愉快地散进来，淡淡的甜香在蒸汽里氤氲。直到泛出稠亮稠亮的光泽，跳动地映入眼帘，盛起一撮儿，拽出黏黏的一道豆花绺子。母亲就麻利地取出一个大肚蓝边瓷罐，放在锅台角上，一勺一勺往里装黄米饭，满满登登后，细心地盖上盖。盖子上正好搁进去两个小碗，一小碗白糖，一小碗荤油梭子。先用小棉被包了，再一闪身到柜橱里取一块干净的屉布子，兜着罐底系出一个结实的结，恰能容胳膊伸进套子里，挎着走。屋外的阳光冻得哆嗦，雪花聚在窗台上，堵得视线都瘦了。母亲吆喝着，从大柜里掏出两条厚棉裤，规规矩矩地站在炕上，我们偷偷地捅那大棉裤，它们变得东倒西歪，像是不停地笑。豁牙子弟弟淌出口水，我们脱掉只能猫在屋里的薄棉裤，穿上迈不开步的厚棉裤。裤腰连着兜兜，两根带子从后背斜拉过来，扣和钮挤在肩膀上。完后，又包了围巾，只露出眼睛，搬起那个黄米饭包裹。母亲先走几步，用力推开房门，屋里涌动的白色气体咆哮着鼓出来，我和弟弟也站在门外了。腊八冻掉下巴，差不多是一年里最冷的天。土房子缩脖低头的挺着，栅栏门、羊肠道都默不作声地抽着脸，平时三五条疯跑的狗，正夹着尾巴，堆在窝里草堆旁，凄凉地哼哼。爷爷家在后趟房的东头，风夹了雪粒子吹过来，我和弟弟趔趄着，眉心和鼻子头通红通红，似要结冰了。鞋底子邦邦硬，踩在雪地里发出喤喤的响，我伸手拉弟弟，他的鼻涕流出来了，冻在鼻子头上。看他撇嘴要哭，我连忙喊着：“那个黑老鸹!”他仰起脖子，忘了冷，看见高处一根电线上裹了厚厚的霜，亮晶晶的，正蹲着一个黑老鸹，探头探脑，左右张望。忽而，--嘎--嘎--嘎--扇几下翅膀，飞走了，簌簌落下一串串霜花。我搀着弟弟，胳膊让这个棉包袱坠得生疼，手插不进兜里暖和，冻得红刺刺的，皮都肿起来了。好不容易看见爷爷家大门桩子了，那是一截老树的枯木桩子。一半身子被抹进黄泥墙里，露出半侧疙瘩琉球、愤怒的脸，顶部锯掉了，积了一坨子雪，像戴了白绒帽子，静静地立在栅栏边上。前两年，我一看见它就哭，它像爷爷，我就怕他发火的样子。我曾拿着长木杆子，把爷爷家窗户纸糊的外屋门捅得稀巴烂，爷爷从外边回来，跳起来、大声喊着，要用大板子砸死我!我一看见他，就逃得远远地。我和弟弟好不容易拽开爷爷家的门，冰把门缝隙封死了，发出嘎巴一声。爷爷在里屋喊开了：谁呀!我的腿一抖，忙答应着，三步两步冲进屋，把包裹放在炕上，一层层打开，端出瓷罐。黄米饭还冒热气，爷爷的眼睛眯着，奓着手，大声叫着：筷子!筷子!小嫂子忙递过来一双筷子。爷爷把瓷罐捧在怀里，先夹一口白糖，抿一口黄米饭，目光柔和地咂着嘴，白胡子都快把嘴唇盖上了，一撅一撅的。哦，爷爷的眉毛都是白的，粉红的脸颊，粉红的鼻子头，粉红的脑门，像个孩子一样。小嫂子拉着我的手，学着爷爷的样子：今儿早起来就念叨，腊八了，得吃黄米饭，黏黏下巴，要不出门该冻掉了!奶奶活着时，爷爷睁开眼睛就吃上黄米饭了!小嫂子委屈地低头说：“爷爷说我做的黄米饭不好吃。”我看着小嫂子，不知说什么好，爷爷的大孙媳妇多好看呢。奶奶走很多年了，爷爷炕上的铺盖卷都是两套。他一套，奶奶一套。太阳下山就睡觉，他给奶奶先铺上被子，叨叨咕咕说着话，直到自己也睡去了。天空还挂着月牙，爷爷就携着黎明的清凉下地干活了。他愿意种糜子，老秋时，那些垂头羞涩的糜穗子，秀气、文静又朴实，像奶奶一样。小仓房里满囤的糜子，奶奶就会欣喜地捧起来，金红色的糜粒子，光滑饱满，从指缝间倏忽地过了。就像现在，爷爷喜欢这种感觉，就像曾经和奶奶一起香甜地吃一顿黄米饭。16．请根据文章内容补全下列情节①腊八母亲为爷爷焖黄米饭——②——③——④记忆中爷爷奶奶一起吃黄米饭。17．请从修辞的角度赏析“屋外的阳光冻得哆嗦，雪花聚在窗台上，堵得视线都瘦了。”________________________________________________________________________________________18．文章中的爷爷是一个怎样的人？请结合文章分析。________________________________________________________________________________________19．结合文章内容，谈谈这篇文章蕴含着作者哪些情感？________________________________________________________________________________________阅读下面文章，完成下面小题。吉林雾凇甲天下①吉林雾凇仪态万方，婀娜多姿，奇丽壮观，独具丰韵，让络绎不绝的中外游客赞不绝口。②吉林雾凇与桂林山水、云南石林和长江三峡同为中国四大自然奇观，而吉林雾凇是这四处自然景观中最为特别的一个。每当雾凇来临，吉林松花江岸十里长堤，柳树结银花，松树绽银菊，把人们带进如诗如画的仙境。③雾凇，一夜之间，飘然而至；太阳升高，又悄然离去。逢时而来，随时而走，来去无踪，变化莫测，颇有神奇色彩。吉林雾凇说来就来，说走就走的“性情”，让许多人苦盼数日却难觅芳踪。其实，只要稍加了解雾凇的脾气，游者便可轻松与之相逢。④在吉林市，每到冬季，尽管松花湖上一抹如镜、冰冻如铁，但冰层下面几十米深的水里仍能保持4℃的水温，水温和地面温差常在30℃左右，于是就形成了市区以下几十里不封冻的江面。温差使江水产生雾气，江面上白雾袅袅，久不消散。⑤沿江十里长堤，苍松林立，杨柳抚江，在一定的气压、风向、温度等条件的作用下，江面的大量雾气遇冷后便以霜的形式凝结在周围粗细不同的树枝上，形成大面积的雾凇奇观。由于拥有得天独厚的自然条件，吉林雾凇又具有持续时间长、厚度大、出现频率高的特点。每年从12月下旬到翌年2月底，都是在吉林市观赏雾凇的最佳时节，最多时一年可出现60余次。⑥在美丽之外，吉林雾凇也有很多实际的用处。其他地方偶尔也有雾凇出现，但其结构紧密，密度大，对树木、电线及某些附着物有一定的破坏力。而吉林雾凇不仅结构疏松，密度小，没有危害，而且还对人类有很多益处。⑦吉林雾凇是空气的天然清洁工。人们在观赏玉树琼花般的吉林雾凇时，都会感到空气格外清新舒爽，这是因为雾凇有净化空气的功能。空气中存在着肉眼看不见的大量微粒，其直径大部分在2.5微米以下，约相当于人类头发丝直径的四十分之一，体积很小，重量极轻，悬浮在空气中，危害人的健康。对微粒污染危害做的调查测验表明，微粒污染重的城市的人比微粒污染轻的城市的人，患病死亡率高15％，微粒每年会导致5万人死亡，其中大部分是已患呼吸道疾病的老人和儿童。雾凇初始阶段的凇附，能吸附微粒沉降到大地，净化空气，因此，吉林雾凇不仅在外观上洁白无瑕，给人以纯洁高雅的风貌，而且还是天然大面积的空气“清洁器”。⑧吉林雾凇是环境的天然“消音器”。噪声使人烦躁、疲惫、精力分散以及工作和学习效率降低，并能直接影响人们的健康乃至生命。人为控制和减小噪声危害，需要一定条件，并且有一定局限性。吉林雾凇具有浓厚、结构疏松、密度小、空隙度高的特点，因此对音波反射率很低，能吸收音波，在形成雾凇的树木密集的树林里感到幽静，就是这个道理。20．本文的说明对象是什么？________________________________________________________________________________________21．第⑦段画线句子使用了哪种说明方法？________________________________________________________________________________________22．结合本文内容，写出吉林雾凇对人类有哪些益处？________________________________________________________________________________________23．下列表述错误的一项是（）A．吉林雾凇、桂林山水、云南石林和长江三峡同为中国四大自然奇观。B．吉林雾凇又具有持续时间长、厚度大、出现频率高的特点。C．只要温度低，江面的大量雾气遇冷后便以霜的形式凝结在周围粗细不同的树枝上，就会形成大面积的雾凇奇观。D．吉林雾凇不仅结构疏松，密度小，没有危害，而且还对人类有很多益处。名著阅读；回答下列有关于名著的问题。24．下列关于文学名著的说法错误的一项是（）A．《五猖会》写鲁迅盼望观看迎神赛会时，被父亲强迫背诵《鉴略》，文中父亲对儿童心理的无知和与儿子的隔膜，以及封建思想习俗的不合理，都给我们留下了思考。B．在《狗·猫·鼠》一文中，鲁迅写了他“仇猫”的原因：残忍，一副媚态，吵到了自己，以为吃了“我”的隐鼠。C．《西游记》中三打白骨精、车迟国斗法、大闹野猪林等情节，体现了孙悟空爱憎分明的处事原则，英勇无畏的斗争精神。D．《西游记》运用浪漫主义手法，描绘了一个色彩缤纷、神奇瑰丽的幻想世界，创造了一系列妙趣横生的神话故事。25．阅读下面语段，回答问题。龙王又着鲌太尉，领鳝力士，抬出一捍九股叉来。悟空跳下来，接在手中，使了一路，放下道：“轻！轻！轻！又不趁手！再另祈赐一件。”龙王笑道：“上仙，你不曾看这叉，有三千六百斤重哩！”悟空道：“不趁手！不趁手！”龙王心中恐惧，又着鳊提督、鲤总兵抬出一柄画杆方天戟。那戟有七千二百斤重。悟空见了，跑近前接在手中，丢几个架子，撒两个解数，插在中间道：“也还轻！轻！轻！”①该语段源于《西游记》中哪个故事情节？________________________________________________________________________________________②这一情节体现了孙悟空的什么特点？________________________________________________________________________________________三、综合性学习与写作（60分）综合性学习班级开展以“走近名人”为主题的综合性学习活动，请你参加。26．【任务一】：班级准备在教室墙壁张贴一些名人画像，以丰富班级文化环境。班委会展开了热烈讨论，其中不利于讨论有效开展的一项是（）A．我觉得应该放古代文化名人的画像，比如孔子、孟子、老子等，这样才有中国味儿。B．你要把咱们班变成国学馆吗？就知道古代，古代就好吗？你干脆穿长袍来上学得了。C．我觉得像托尔斯泰这样的外国作家，或爱因斯坦这样的大科学家的画像都可以考虑。D．各位，不要总盯着作家、思想家、科学家嘛，革命先烈、英雄模范的画像也可以有哇。27．【任务二】：班级要出一期“走近名人”板报，请你设计两个栏目名字。①②28．【任务三】：学校拟开展“走近文学家”的系列活动，活动启动仪式上，学生代表小文写了一段开场白，请仿照横线处续写两句。同学们：文学是一座充满智慧的知识宝库。在这座广袤的知识宝库里，多姿多彩的人生画卷尽收眼底。你看：作家朱自清用多彩的春景为我们打开一扇文学之门；诗人郭沫若用他的奇思妙想把我们引入想象的世界；；……如果你也是文学爱好者，那么就让我们一起启程，踏上快乐的文学之旅，感受成长的喜悦吧！29．写作下面两个题目任选一个写一篇记叙文。作文⑴：遇见在每个人的生命中，都有无数的遇见。遇见老师、遇见朋友、遇见新的校园、遇见更好的自己……每一次遇见都带给我们不同的情感和成长。请以“遇见”为题写一篇作文。作文⑵：那一次，我真将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文作文要求：（任选一篇完成）⑴有创意地表达真情实感。⑵文体不限（诗歌除外）。⑶不少于500字。⑷文字和标点的书写要规范、整洁。⑸文中不得出现考生姓名及学校名。

答案解析部分1．【答案】（1）却话巴山夜雨时（2）正是江南好（3）海日生残夜；江春入旧年（4）人不知而不愠；不亦君子乎【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：话、残。

故答案为：却话巴山夜雨时；正是江南好；海日生残夜；江春入旧年；人不知而不愠；不亦君子乎。【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】2．盛3．比喻4．动词5．示例1：雾凇之都，冰雪之乡，美丽吉林欢迎您。示例2：雾凇奇观，冬日童话，魅力吉林欢迎您。【解析】【点评】（1）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

（2）本题考查对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对.偶、反复、设问、反问和对比等，然后结合具体内容来分析即可。根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。

（3）本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。

（4）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。2．本题考查字形。盛宴（shèng）：盛大的宴会、盛筵。

故答案为：盛3．本题考查修辞手法辨析。这句话使用了比喻的修辞手法。将“雪”比作“冬天写给人间的诗歌”，又将“雾凇”比作“为诗而作画”，生动形象地描绘出了雪和雾凇的美丽，表达了作者的喜爱和赞美之情。比喻是一种常见的修辞手法，它通过将两种不同的事物或情境进行类比，以便更生动、形象地表达作者的思想和情感。在这句话中，比喻的运用不仅增强了语言的表达力，还使读者对雪和雾凇的美有了更深刻的理解和感受。

故答案为：比喻4．本题考查词性辨析。在这句“两岸琼花凝”中，“凝”的词性是动词。这里的“凝”字用来形容琼花的状态，表示琼花凝聚、凝结的样子。在古汉语中，“凝”常常用来描述物质由液态或气态转为固态的过程，或者用来形容事物静止不动、聚集在一起的状态。在这句诗中，“凝”与“琼花”相结合，形象地描绘出了两岸琼花盛开、凝结成片的美丽景象。因此，将“凝”判定为动词是符合语境和语法的。

故答案为：动词5．本题考查拟写宣传标语。解答时，首先明确目标受众是全国各地的初中生。然后结合目标受众和吉林的特色，创作一句简洁明了、富有感染力、易于记忆的宣传语。

故答案为：雾凇之都，冰雪之乡，美丽吉林欢迎您。；雾凇奇观，冬日童话，魅力吉林欢迎您。6．【答案】D【解析】【分析】ABC.正确。

D.有误，《狼》选自《聊斋志异》是清代蒲松龄写的小说集。故答案为：D【点评】本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。7．【答案】C【解析】【分析】A.重复啰嗦，删去“长时间”或“久久”。

B.两面对一面，删去“能否”。

C.正确。

D.成分残缺，删去“通过”或“使”。故答案为：C【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。【答案】8．儒；诸葛亮9．越过；增长10．B11．甲文：温故知新、三十而立乙文：淡泊明志、宁静致远、静以修身、俭以养德12．示例：《论语》中的“己所不欲，勿施于人”被我视为座右铭，这不仅是对修身和为学的指导，也是我对待生活和人际交往的基本原则。这句话的含义非常深刻，它告诫我们，无论做什么事情，都应该换位思考，不要把自己不愿意接受的事物强加于别人。换句话说，我们应该尊重他人，如同尊重自己一样。在人际交往中，我们应该设身处地地考虑对方的感受，避免做出伤害他人的行为。在修身方面，这句话也提醒我们要时刻反省自己，看看自己的行为是否符合道德标准，是否符合自己对他人的期待。将这句话应用到实际生活中，我深切地体会到了其重要性。在学习中，我始终秉持着这个原则，尽量理解和尊重他人的观点，不因自己的喜好而排斥或贬低别人的思想。同时，我也用这个原则来要求自己，不断反思自己的学习方法和态度，以期能更好地吸收新知识，更好地提升自己。此外，这句话也在我的人际交往中发挥了积极的作用。在处理人际关系时，我尽量站在对方的角度思考问题，尊重对方的感受和需要，避免做出伤害他人的行为。这不仅使我赢得了他人的尊重和信任，也让我在人际交往中更加游刃有余。总的来说，“己所不欲，勿施于人”这句座右铭给我带来的启示是深远的。它让我明白，无论在学习还是在生活中，我们都应该尊重他人，尊重自己，用理解和包容的心态去面对世界。这样，我们才能成为一个真正有修养、有道德的人。【解析】【点评】（1）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。

（2）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（4）本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。

（5）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

【参考译文】

【甲】

孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”

孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁(遇事)能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事才能随心所欲，不会超过规矩。”

孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。”

孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”

孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊!一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊!”

【乙】

有道德修养的人的行为操守，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法増长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破

舍里，到时悔恨又怎么来得及?8．本题考查文学常识。《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部著作。宋代时将其与《大学》《中庸》《孟子》合称"四书。《诫子书》的作者是三国时蜀汉政治家诸葛亮，《诫子书》是诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。

故答案为：儒；诸葛亮。9．本题考查文言词语理解。(1)句意：不会越过法度。逾：越过。(2)句意：不学习就无法增长自己的才干。广：增长。

故答案为：逾：越过；广：增长。10．A.句意：温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会。“温故”与“而知新“为承接关系，故断句：温故而知新。

B.正确。

C.句意：不学习就无法增长自己的才干。“啡学”和"无以广才“是祭件关系，故断句·“啡学>/无以广才。

D.句意：以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。“俭”是"养德”的方式，故断句“俭以养德”。

故答案为：B11．本题考查成语积累。在两篇文章里各找一则成语即可。结合【甲】“温故而知新“可得：温故知新。温故知新：温习学过的东西，获得新的体会。也用以指吸取历史经验，能更好地认识现在。结合【乙】“啡淡泊无以明志"可得：淡泊明志。淡泊明志：指性情恬淡，不图名利，从而显示自己的志向情趣。

故答案为：甲文：温故知新、三十而立；乙文：淡泊明志、宁静致远、静以修身、俭以养德。12．本题考查主观表达。开放试题，言之有理即可。故答案为：示例：《论语》中的“己所不欲，勿施于人”被我视为座右铭，这不仅是对修身和为学的指导，也是我对待生活和人际交往的基本原则。这句话的含义非常深刻，它告诫我们，无论做什么事情，都应该换位思考，不要把自己不愿意接受的事物强加于别人。换句话说，我们应该尊重他人，如同尊重自己一样。在人际交往中，我们应该设身处地地考虑对方的感受，避免做出伤害他人的行为。在修身方面，这句话也提醒我们要时刻反省自己，看看自己的行为是否符合道德标准，是否符合自己对他人的期待。将这句话应用到实际生活中，我深切地体会到了其重要性。在学习中，我始终秉持着这个原则，尽量理解和尊重他人的观点，不因自己的喜好而排斥或贬低别人的思想。同时，我也用这个原则来要求自己，不断反思自己的学习方法和态度，以期能更好地吸收新知识，更好地提升自己。此外，这句话也在我的人际交往中发挥了积极的作用。在处理人际关系时，我尽量站在对方的角度思考问题，尊重对方的感受和需要，避免做出伤害他人的行为。这不仅使我赢得了他人的尊重和信任，也让我在人际交往中更加游刃有余。总的来说，“己所不欲，勿施于人”这句座右铭给我带来的启示是深远的。它让我明白，无论在学习还是在生活中，我们都应该尊重他人，尊重自己，用理解和包容的心态去面对世界。这样，我们才能成为一个真正有修养、有道德的人。【答案】13．跟从；回头14．大鸟容易警觉难以捕到，小鸟贪吃而容易捕到。15．启示：君子应当慎重的选择所要跟随的人，靠年长者的谋略就可以保全性命，跟随年少者的鲁莽就会有灭亡的祸患。或者“保持警觉就远离祸害，贪吃就会忘记灾患”。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

【参考译文】孔子看到张网捕鸟的人，捕到都是黄口的小雀。夫子问捕鸟的人：“唯独大雀捕不到，为什么呢？”捕鸟人说：“大雀容易警觉，所以不易捕到；小雀贪吃，因此容易捕到。如果小雀跟从大雀，就捕不到（小雀）；如果大雀跟从小雀，也能捕到（大雀）。”孔子回头对弟子说：“容易警觉就远离了祸害，贪吃就忘记了祸害，这是出自它们的本性，但却由于所跟从的对象不同或得到福或得到祸。因此君子应当慎重地选择所要跟随的人，依靠年长者的谋虑就会有保全自身的凭借，跟从年少者的愍直就会有危急死亡的祸患。”

【参考译文】

孔子看到张网捕鸟的人，捕到都是黄口的小雀。夫子问捕鸟的人：“唯独大雀捕不到，为什么呢？”捕鸟人说：“大雀容易警觉，所以不易捕到；小雀贪吃，因此容易捕到。如果小雀跟从大雀，就捕不到（小雀）；如果大雀跟从小雀，也能捕到（大雀）。”孔子回头对弟子说：“容易警觉就远离了祸害，贪吃就忘记了祸害，这是出自它们的本性，但却由于所跟从的对象不同或得到福或得到祸。因此君子应当慎重地选择所要跟随的人，依靠年长者的谋虑就会有保全自身的凭借，跟从年少者的憨直就会有危急死亡的祸患。”13．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假子、何关治、古今异义等现象（1）句意为：如果小雀跟从大雀，就捕不到（小雀）。从：跟从。（2）句意为：孔子回头对弟子说。顾：回头。

故答案为：跟从；回头。14．本题考查文言文翻译的能力。本句重点词语：善惊：容易警觉。难得：难以捕到。黄口：指小鸟。贪食：贪吃。

故答案为：大鸟容易警觉难以捕到，小鸟贪吃而容易捕到。15．本题考查内容理解和感悟启示。解答时，要立足于对文意的理解，深入分析文本。文段中孔子提出“故君子慎其所从”，劝诫君子要谨慎选择自己跟从的人，选择正确的人来跟从并且效仿将会影响我们之后的人生。启示我们：一是不要领略眼前利益；二是要多借鉴长者的经验；三是要有忧患意识；四是要谨慎择友。

故答案为：启示：君子应当慎重的选择所要跟随的人，靠年长者的谋略就可以保全性命，跟随年少者的鲁莽就会有灭亡的祸患。或者“保持警觉就远离祸害，贪吃就会忘记灾患”。【答案】16．我和弟弟给爷爷送黄米饭；爷爷吃黄米饭17．拟人和夸张的手法，生动形象的写出了天气的寒冷以及雪堆在窗台上多，影响了屋内的采光的情景。18．①很严厉的人，我曾拿着长木杆子，把爷爷家窗户纸糊的外屋门捅得稀巴烂，爷爷从外边回来，跳起来、大声喊着，要用大板子砸死我!；②像个孩子可爱的人。爷爷把瓷罐捧在怀里，先夹一口白糖，抿一口黄米饭，目光柔和地咂着嘴，白胡子都快把嘴唇盖上了，一撅一撅的。哦，爷爷的眉毛都是白的，粉红的脸颊，粉红的鼻子头，粉红的脑门，像个孩子。③重感情的人。爷爷炕上的铺盖卷都是两套。他一套，奶奶一套。太阳下山就睡觉，他给奶奶先铺上被子，叨叨咕咕说着话，直到自己也睡去了。④一个勤劳的人。爷爷就携着黎明的清凉下地干活了。19．对童年生活的怀念；对腊八节吃黄米饭这一习俗的回忆怀念之情；对爷爷重情重义的赞美。【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

（4）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。16．本题考查内容理解概括。结合④段“我和弟弟趔趄着，眉心和鼻子头通红通红，似要结冰了。鞋底子邦邦硬，踩在雪地里发出喤喤的响，我伸手拉弟弟，他的鼻涕流出来了，冻在鼻子头上”⑥段“我和弟弟好不容易拽开爷爷家的门，冰把门缝隙封死了，发出嘎巴一声。爷爷在里屋喊开了：谁呀！我的腿一抖，忙答应着，三步两步冲进屋，把包裹放在炕上，一层层打开，端出瓷罐。黄米饭还冒热气＂概括可得：我和弟弟给爷爷送黄米饭；结合⑥段“黄米饭还冒热气，爷爷的眼睛眯着，奓着手，大声叫着：筷子！筷子！小嫂子忙递过来一双筷子。爷爷把瓷罐捧在怀里，先夹一口白糖，抿一口黄米饭，目光柔和地咂着嘴，白胡子都快把嘴唇盖上了，一撅一撅的＂

故答案为：我和弟弟给爷爷送黄米饭；爷爷吃黄米饭。17．本题考查句子赏析。结合③段“屋外的阳光冻得哆嗦，雪花聚在窗台上，堵得视线都瘦了”中的“冻得哆嗦”“视线都瘦了”可知，这句话运用拟人和夸张的修辞手法，生动形象写出雪花堆积在窗台以致影响室内采光的情形，突出冬季的寒冷。

故答案为：拟人和夸张的手法，生动形象的写出了天气的寒冷以及雪堆在窗台上多，影响了屋内的采光的情景。18．本题考查人物形象分析。结合⑤段“我曾拿着长木杆子，把爷爷家窗户纸糊的外屋门捅得稀巴烂，爷爷从外边回来，跳起来、大声喊着，要用大板子砸死我！我一看见他，就逃得远远地”可知，爷爷十分严厉；结合⑥段“黄米饭还冒热气，爷爷的眼睛眯着，奓着手，大声叫着：筷子！筷子！小嫂子忙递过来一双筷子。爷爷把瓷罐捧在怀里，先夹一口白糖，抿一口黄米饭，目光柔和地咂着嘴，白胡子都快把嘴唇盖上了，一撅一撅的”可知，爷爷像孩子一样可爱；结合⑧段“奶奶走很多年了，爷爷炕上的铺盖卷都是两套。他一套，奶奶一套。太阳下山就睡觉，他给奶奶先铺上被子，叨叨咕咕说着话，直到自己也睡去了”爷爷重感情；结合⑧段“天空还挂着月牙，爷爷就携着黎明的清凉下地干活了”可知，爷爷勤劳能干。

故答案为：①很严厉的人，我曾拿着长木杆子，把爷爷家窗户纸糊的外屋门捅得稀巴烂，爷爷从外边回来，跳起来、大声喊着，要用大板子砸死我!②像个孩子可爱的人。爷爷把瓷罐捧在怀里，先夹一口白糖，抿一口黄米饭，目光柔和地咂着嘴，白胡子都快把嘴唇盖上了，一撅一撅的。哦，爷爷的眉毛都是白的，粉红的脸颊，粉红的鼻子头，粉红的脑门，像个孩子。③重感情的人。爷爷炕上的铺盖卷都是两套。他一套，奶奶一套。太阳下山就睡觉，他给奶奶先铺上被子，叨叨咕咕说着话，直到自己也睡去了。④一个勤劳的人。爷爷就携着黎明的清凉下地干活了。19．本题考查情感主旨。选文通过回忆儿时腊八母亲为爷爷焖黄米饭，我和弟弟给爷爷送黄米饭等情节内容，表现了作者对童年美好时光的怀念，同时抒发对腊八节吃黄米饭这一习俗怀念和赞美之情；结合⑧段“奶奶走很多年了，爷爷炕上的铺盖卷都是两套。他一套，奶奶一套。太阳下山就睡觉，他给奶奶先铺上被子，叨叨咕咕说着话，直到自己也睡去了”“就像现在，爷爷喜欢这种感觉，就像曾经和奶奶一起香甜地吃一顿黄米饭”等内容可知，表达对爷爷重情重义精神的赞美。

故答案为：对童年生活的怀念；对腊八节吃黄米饭这一习俗的回忆怀念之情；对爷爷重情重义的赞美。【答案】20．说明对象：吉林雾凇21．列数子22．①吉林雾凇是空气的天然清洁工（或者：雾凇初始阶段的凇附，能吸附微粒沉降到大地，净化空气）②吉林雾凇是环境的天然“消音器”（或者写对音波反射率很低，能吸收音波，在形成雾凇的树木密集的树林里感到幽静。）23．C【解析】【点评】（1）本题考查把握说明的对象及其特征。把握说明对象应注意的文章的几个位置：看题目、观首段、找结尾段和抓关键句，极少数情况下需要我们研读全文，逐段分析，最后确定说明对象。

（2）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。

（3）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。20．本题考查说明对象提炼概括。本文的说明对象是吉林雾凇。这一点在文章的标题以及开篇第一句中就已经明确指出：“吉林雾凇甲天下”。随后的内容也都是围绕吉林雾凇的特点和价值进行详细的阐述。文章介绍了吉林雾凇的美丽景观，如“柳树结银花，松树绽银菊，把人们带进如诗如画的仙境”。同时，也解释了吉林雾凇形成的特殊条件，如“温差使江水产生雾气，江面上白雾袅袅，久不消散”。最后，文章还强调了吉林雾凇的实用价值，称其为“空气的天然清洁工”和“环境的天然＂消音器”。这些具体的描述和解释都紧密围绕着吉林雾凇展开，使得文章的说明对象清晰明确。

故答案为：说明对象：吉林雾凇。21．本题考查辨析说明文的说明方法。常见的说明方法：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方等，结合具体内容来辨析说明方法即可。第⑦段画线句子使用的说明方法是列数字。在这句话中，“2.5微米以下”和“四十分之一”都是具体的数字，通过这些数字，作者准确地描述了空气中微粒的直径大小，使读者能够更具体、更清晰地理解微粒的大小和其对人类健康的潜在危害。列数字的说明方法有助于增强说明的准确性和可信度，使读者对说明对象有更深入、更具体的了解。

故答案为：列数字。22．本题考查内容理解和概括。根据第⑦段“雾凇有净化空气的功能雾凇初始阶段的凇附，能吸附微粒沉降到大地，净化空气”可知，吉林雾凇在形成过程中能够吸附并沉降空气中的微粒，从而起到净化空气的作用。根据第⑧段“吉林雾凇具有浓厚、结构疏松、密度小、空隙度高的特点，因此对音波反射率很低，能吸收音波”可知，吉林雾凇的特殊结构和性质使其能够有效地吸收环境中的噪音，为人们创造一个更加宁静、舒适的生活和工作环境。

故答案为：①吉林雾凇是空气的天然清洁工（或者：雾凇初始阶段的凇附，能吸附微粒沉降到大地，净化空气）②吉林雾凇是环境的天然“消音器”（或者写对音波反射率很低，能吸收音波，在形成雾凇的树木密集的树林里感到幽静。）23．ABD.正确。

C.有误。根据文章第⑤段的内容，吉林雾凇的形成需要一定的气压、风向、温度等条件的共同作用。仅仅是温度低并不足以形成大面积的雾凇奇观。

故答案为：C【答案】24．C25．①龙宫借宝②机智、诙谐、力大无穷的特点【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。24．ABD.正确.

C.有误，“《西游记》中三打白骨精、车迟国斗法、大闹野猪林等情节”表述有误，“大闹野猪林”是《水浒传》中的情节。

故答案为：C25．本题考查概括名著情节。结合“又不趁手!再另祈赐一件”“龙王心中恐惧，又着鳊提督、鲤总兵拾出一柄画杆方天戟。那戟有七千二百斤重。悟空见了，跑近前接在手中，丢几个架子，撒两个解数，插在中间"等让你可知，这是孙悟空龙宫借宝。结合“轻!轻!轻!又不趁手！再另祈赐一件”“不趁手!不趁手“也还轻!轻!轻”等吾言描写，体现了孙悟空机智、谈谐、力大无穷的神话英雄特点。

故答案为：①龙宫借宝②机智、诙谐、力大无穷的特点。【答案】26．B27．名人生平；伟大成就/名人趣事28．诗人李白用一轮秋月抒发了对友人的思念之情；；作家鲁迅用美女蛇的传说让我们想象百草园的神秘……【解析】【点评】（1）本题考查语言得体。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。谦辞，表示谦虚或谦恭的言辞，常用于人们日常交际和书信往来中。敬辞是指含恭敬口吻的用语。

（2）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

（3）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。26．ACD.正确。

B.“你要把咱们班变成国学馆吗？”具有质疑和指责语气；“就知道古代，古代就好吗“充满埋怨和不满；“你干脆穿长袍来上学得了”具有强烈的讽刺意味；这些可能引发不必要的争吵；这些表达都不利于讨论有效开展。

故答案为：B27．本题考查栏目名设计。围绕“走近名人”这一活动拟写即可。

故答案为：名人生平；伟大成就/名人趣事。28．本题考查仿写和续写。结合所给句式（身份＋作者＋用什么＋为我们＋动宾结构的短语）进行仿写和续写即可。注意续写内容须来自本学期所学课文，作家和作品内容的表述一致。

故答案为：诗人李白用一轮秋月抒发了对友人的思念之情；作家鲁迅用美女蛇的传说让我们想象百草园的神秘……29．【答案】遇见已是深秋，骄阳已不复盛夏的燥热，取而代之的，是大片柔软的暖阳，如水般温润，沁暖心脾。我独自在林间小道上走着，周遭的一切都仿佛按下了静音键，如一场华丽谢幕的舞台剧，在沉默的空气中静静回味。这使我的心灵变得安宁。走过这段阡陌小路，眼前忽的开阔起来，我讶然地怔在原地，眼眸也被渲染成如火的绚烂——大片枫林。这正值深秋时节，枫叶如火般在无际的原野上燃烧，那般热烈之景，竟把空气都晕染上色彩，直烧到天边，引燃半边天空。它们是有生命的！若是没有灵魂的叶片，怎能红得如此恣意骄傲，在寒风中热烈得如一团火，那满得快要滴落的深红，是它们骨子里的热血与个性，在一片宁静中，我仿佛能聆听它们的心声，那风过的低语，是我们心灵的沟通。我走上前去，这一份不期而遇，当真是最美的惊喜。我轻轻抚过一片枫叶，这才讶然于它叶柄的纤细，那仿佛轻触便会顷刻翻飞的叶片，是怎样以最骄傲的姿态拥抱猛烈的秋风呢？仿佛印证我的想法一般，又一阵风卷过枫林，大团的烈焰涌动，如灿燃的火海，外向张扬。我发现每一片枫叶在秋风袭来时，都将叶片舒展到最开，以最美的姿态迎接秋风，它们会落下，却是如破茧之蝶般从重获新生的姿态翩飞，带着欣喜与眷恋。一片枫叶擦着我的肩膀落下，我视线追随着它，只见它轻轻拥入在地的怀抱，沉睡得安宁祥和，我感受到它小小身躯中洋溢的喜悦，我想，这是它和大地的第二次遇见，第一次的它，从枝头探出，欣喜于新世界的美好，是大地让它认识了这个美好的世界。所以，它才会在第二次遇见时，以流星尾焰的花火般绚烂的姿态去感恩、回报抚育它的大地。

与这小小的枫叶的遇见，使我领悟了生命的真谛。我们行走于茫茫人海，心亦是行走阡陌，却不要忘记了永远有一条路，回归家的方向，你的心也就永远会被另一颗心牵挂。它，名日家人。这一场美丽的邂逅，给予我一个隐隐的方向，那是家的所在。我脚下的步伐渐快，身后，如火的枫林浸染了天空。遇见已是深秋，骄阳已不复盛夏的燥热，取而代之的，是大片柔软的暖阳，如水般温润，沁暖心脾。我独自在林间小道上走着，周遭的一切都仿佛按下了静音键，如一场华丽谢幕的舞台剧，在沉默的空气中静静回味。这使我的心灵变得安宁。走过这段阡陌小路，眼前忽的开阔起来，我讶然地怔在原地，眼眸也被渲染成如火的绚烂