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文档简介
我们小点儿声道/德/与/法/治/二/年/级/上/册/十/二/课第一课时欣赏视频如此课堂“”你喜欢这样的课堂吗?我们平时在学校、在教室,也吵吵闹闹吗?小小分享一起听一听同学们,老师采集了一些声音,我们一起来听听,想一想:这些声音从哪里来?谈一谈你的感受一起听一听课间走廊打闹的声音“”一起听一听课堂大声讨论的声音“”一起听一听教室大力关门的声音“”说一说校园里还有哪些吵闹的声音?你喜欢听到这些吵闹的声音吗?这些吵闹声会有什么影响?小小分享吵闹的校园环境会让人心情不悦,影响大家的学习和生活。在教室、图书馆、礼堂等这样的公共场合,我们都应该小点声儿,不打扰别人。欣赏视频噪音的危害“”声音风声小了,听得见流水的声音。声音雨声小了,听得见小鸟的声音。声音我们声小了,听得见心灵的声音。声音我们声小了,还听得见文明的声音。只有我们自己的声音小了,才能听到更多美妙的声音。希望同学们都能在公共场所做好小小调音师,让我们的世界充满美好、动听的声音。那怎么做,才能小点儿声呢?接下来,我们就一起来学做小小调音师吧。学做小小“调音师”小组讨论时有人发言时,其他人认真听……每组指定一个小组长……关门时……在教室门的旁边可以贴上提示贴……关门时动作要轻。“提示贴”我设计学具准备:制作方法:1.思考如何设计标语。2.制作提示贴并装饰。展示:我设计的“提示贴”做一做:我是调音师如果我们把自己能控制的声音,分为安静、小声、大声,三个档,你会调节好音量吗?试一试,展示你的三档音量吧!我们在公共场所活动时,要时刻心中有他人,动作轻小,自律自觉,举止文明。同时,在看到“大声”的不文明行为时,也要想办法进行提醒,努力营造安静文明的环境。课堂小结12.我们小点儿声第一课时校园小手轻轻放文明小脚轻轻走小嘴轻轻说保持安静礼貌板书设计第三单元
我们在公共场所12.我们小点声儿1.了解公共生活中声音文明的必要性。2.能够辨识公共场所的声音文明标志。3.培养公共生活中声音文明的自觉及责任感。学习目标第一部分教室里面有点吵吵闹的教室
同学们,我们班的教室里面有时也会很吵,说一说你发现的教室里面吵闹的现象吧!
当我们的教室很吵时,你的心情是怎样的呢?椅子的声音太响了!太吵了,听不清楚!一到下课就很吵……关门声音有些大,“砰”的一下是噪声。小组讨论无秩序,人人都说是噪声。老师也发现了一些教室吵闹的现象,尤其是在课间休息时,总能听到教室里嘈杂的声音。同学们,我们在课间休息时,应该怎么做呢?第二部分做个小小“调音师”既然我们的教室里面有点吵,那我们应该怎样提醒自己或其他同学声音不要太大呢?借东西时……讨论时……制作警示贴聪明的你,还有什么好办法?我来说:
时,我们要
第三部分这里也要小点声这些图片中的标志是什么意思呢?你都是在哪里见过这些标志呢?有些公共场所贴有警示标志,我们要关注并约束自己的行为。有些地方虽然没有警示标志,但是也要适当控制自己的音量,不打扰其他人。阅读应该有安静的环境。医院里保持安静,有利于病人的康复……公交车上应该轻声慢语。这里需要小点儿声。因为
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