部编人教版二年级语文上册第6课《一封信》精美课件

课前导入同学们，下面这幅图上是什么？今天我们就来学一篇关于信的故事——《一封信》。信助学资料书信是一种向别人传递信息、交流思想感情的应用文书。书信由笺（jiān）文和封文构成。笺文是写在信笺上的文字，也就是寄信人对收信人的招呼、问候、对话、祝颂等。封文是写在信封上的文字，也就是寄收双方的地址、姓名等。书信笺文封文

认真听范读，圈出本课新词语，思考：课文主要写了一件什么事？听课文朗读信封削皮饭锅朝着刮脸胡子修理寒冷肩膀纸团重新完成星期结束鲜花我会读xiāo

fēnɡcháo字词乐园jiānɡuālěngxiūtuánchónɡwánqīguōhú封削锅朝冷刮胡肩修团重jiéshùxiān完期结束鲜（cháo）朝着朝向

（zhāo）朝阳朝霞多音字朝辨析表示“早晨”的意思时，读zhāo；表示朝着某个方向时，读cháo。例句早晨我们面朝（cháo）东方看朝（zhāo）霞。（chóng）重复重新

（zhòng）重要重大辨析表示“重复、再、层”时，读chóng

；表示跟“轻”相对、重量、程度深等意思时，读zhòng

。例句重（chóng）阳节是我国重（zhòng）要的节日。重（jié）结束总结

（jiē）结实结果子辨析表示系、扣、结束等意思时，读jié

；表示长果实、坚固耐用、健壮时，读jiē

。例句连日的阴雨结（jié）束后，树上结（jiē）出了黄豆大小的果子。结识字方法朝肩加一加：户+月字谜：十月十日来做伴朝东肩膀削巧记：“悄悄”把心换成刀胡巧记：古时明月削皮胡子削锅肖刂加一加钅口内刂舌刮冷冫令棋木月换一换期完宀王玩甲骨文和金文字体像一只中间或两端被捆扎起来的口袋，本义为绑、捆紧。趣识字——束甲骨文金文篆书束楷书简化规范化小信封封削锅朝刮胡冷修肩团重完期束鲜结寄出一封信我会写封信今支圆珠笔灯电（信封）（写信）（今天）（圆形）（电灯）（珍珠）（铅笔）（一支）（电影）影（影子）封点击生字，播放动漫信今支圆珠笔灯电影

结构：左右结构

组词：信封封口造句：这个信封真漂亮。

fēng部首：寸书写指导：“圭”第二横最长，最后一笔是提。右边的横要与左边第二横基本等高。点击播放结构：左右结构

组词：相信口信造句：我相信你的话。xìn部首：

亻书写指导：“言”第一横最长，下面两横稍短，“口”要写得扁一些。点击播放结构：上下结构

组词：古今今天造句：今天是六一儿童节。jīn部首：

人书写指导：人字头要舒展。撇的起笔、点以及横折的收笔都要在竖中线上。点击播放结构：上下结构

组词：分支支流造句：教师节那天，我们为老师唱了一支歌。zhī部首：

支书写指导：第一笔横不能写得太长，“又”字的横撇、捺要舒展。点击播放结构：全包围结构

组词：圆形圆圈造句：妈妈买了一个又大又圆的西瓜。yuán部首：

口书写指导：国字框稍写大些，给中间的“员”留出位置。注意写好“员”，再封口。点击播放结构：左右结构

组词：珍珠珠子造句：石榴籽就像一颗颗珍珠。zhū部首：王书写指导：右边的“朱”上面的撇是短撇，竖是最长的笔画，写在竖中线右侧。点击播放结构：上下结构

组词：铅笔笔尖造句：这支铅笔的笔尖很尖。bǐ部首：

⺮书写指导：竖弯钩是难点，竖要靠近竖中线，转弯要圆润，下面的部分要平，钩朝上。点击播放结构：左右结构

组词：

点灯灯泡造句：古时候，没有电灯，只有煤油灯。dēng部首：

火书写指导：火字旁的笔顺：点、点撇、长撇、点。最后一笔竖钩的钩和左边最后一点相对。点击播放结构：独体结构

组词：

电话电灯造句：今天晚上我家停电了。diàn部首：

丨书写指导：竖弯钩是难点，竖要靠近竖中线，转弯要圆润，下面部分要平，钩朝上。点击播放结构：左右结构

造句：妈妈带我去电影院看了一场电影。彡书写指导：右部三撇的上两撇稍短，下撇稍长且向左下方延伸。组词：

电影黑影点击播放部首：yǐng电独体字全包围圆支左右结构封信珠灯影今上下结构笔今圆封影红框部分不要写错哦解词义冷清：重新：冷静而凄凉。造句：弟弟不在家，家里冷清了很多。再一次。造句：老师让我们把生字重新写一遍。出国：结尾：离开本国到别国去。造句：表姐出国去旅游了。结束的阶段。造句：这个故事的结尾很感人。快速通读课文，给自然段标出序号，划分段落，总结段意。注意：读准字音，读通句子，并圈出文中出现的角色。边读边想：课文讲了一个什么故事？初读感知1109876543214131211第一部分（1-2）：露西想给出国的爸爸写封信。第二部分（3）：露西给爸爸写了第一封信。第三部分（4-14）：露西给爸爸写了第二封信。段落大意你在文中圈出了哪些角色？核心角色是谁？妈妈露西露西爸爸课文写了这样一件事：本文记叙了露西想念在国外工作的爸爸，给爸爸写信的故事。这节课你有什么收获？课堂小结把握文章的主要内容，要先弄清楚文章写了哪些角色，这些角色之间有什么联系，这样就明白了课文的主要内容。

课堂练习一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。结尾（jié

jiē）

重新（zhòng

chóng）

朝着（zhāo

cháo）

重量（zhòng

chóng）

√√√√二、选字填空。今令圆园圆园令今1.（）天的天气真好！2.这件事情真（）人生气。1.花（）里的月季花开了。2.今晚的月亮真（）啊！三.根据课文内容回答问题。课文写了一件什么事？露西写了几封信？课文写了露西给爸爸写信的事。露西给爸爸写了两封信。露西给爸爸写的两封信有什么不同？你觉得露西应该给爸爸寄出第几封信更好，为什么呢？课后作业课前导入露西给爸爸写了两封信，这两封信有什么不同呢？我们一起从课文中找找答案吧！提示：找出写两封信的段落，重点阅读，体会露西当时的心情。品读鉴赏

从这段话你得到了什么信息？

爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写一封信。起因妈妈还在厂里，露西早早回到家。他打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，现在可以开始写信了。他拿出一沓纸，一支圆珠笔。从这段话可以看出露西是一个怎样的孩子？露西真是个勤劳的孩子！露西为什么不开心？

“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”没人逗自己玩，台灯修不好，家里很冷清。从露西给爸爸写的这封信中你感受到了什么？这封信表面写的是爸爸不在家露西不开心的事情，实际上每句话都表达了露西对爸爸的思念之情。请你仿照露西的话，用“一边……一边……”写一句话吧！我喜欢一边看书，一边摘录好词好句。妹妹一边逗着小狗，一边心不在焉地回答着我的问题。

这时，妈妈回来了。她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？”

“是的。可是我写得不好。”露西说着，把纸揉成一团。那我们一起重新写吧！”说着，妈妈在她身旁坐下来。

接下来发生了什么？妈妈决定和露西一起写信。

大声朗读7—14自然段，思考问题：露西的第二封信写了什么内容？用直线画出第二封信的内容，试着把这封信读出来。妈妈的话有什么作用？露西边说边写：“亲爱的爸爸……”

“我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。妈妈想让露西忘记忧伤，去想开心的事，这为下文露西写自己和妈妈在家生活得很好做了铺垫。

露西写完这一句，想到了小狗希比希。写道：“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”在妈妈的影响下，露西有了怎样的改变？露西一下子高兴起来，开始给爸爸讲欢乐的场景。

妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。”露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。”露西现在的心情怎样？露西现在很开心。两封信都说台灯坏了，但是为什么露西的说法不同呢？你从中受到什么启发？写第一封信时，露西因为思念爸爸，很失落。写第二封信时，在妈妈的引导下，露西开始变得乐观，学会积极地生活。从两种不同的态度中可以看出，同样一件事，站在不同的角度看，就会有不同的处理办法。“还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。

“啊，太好啦！”露西叫了起来。“叫”说明露西很兴奋。“露西叫了起来”说明什么？“爸爸，我们天天想你。”露西在信的结尾，画了一大束鲜花。信的结尾表达了什么？露西思念爸爸，表达了对爸爸深深的爱。两封信的心态第一封信伤心第二封信乐观朗读课文。想一想：露西在给爸爸的后一封信里都写了什么？画出相关语句，试着把这封信读出来。（课后习题第一题）朗读点拨：本文对话较多，既要读出妈妈和露西说话的不同语气，又要注意读出前后两封信中露西情感的变化。第二封信的内容主要集中在第7—14自然段，妈妈与露西的对话中。先认真阅读这部分内容，然后从中找出相关语句，边读边圈画，把这些内容串联起来，读给你的家人或同学。思路点拨亲爱的爸爸：

我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下星期天我们去看电影。

爸爸，我们天天想你。写法鉴赏2.正确使用量词可以表现不同事物的形态特征，使描述的事物更加准确。学习量词的正确使用1.量词是用来表示人、事物或动作的单位的词。板书设计主旨提炼本文记叙了露西给国外的爸爸写信的故事，字里行间透露出真挚、温暖的亲情。同时告诉我们要学会调整情绪，乐观地看待生活。教材习题露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？

提示：这是一道开放性题目，言之有理即可。首先要点明自己更喜欢哪一封。然后阐述喜欢的原因，可以从信的内容、露西写信时的心情等角度来作答。

我更喜欢第二封信。露西的第一封信表达了自己的伤心和无助，第二封信是在妈妈的引导下写的，告诉爸爸她们在家里过得很好，用积极乐观的态度让爸爸放心。所以我更喜欢第二封信。课外拓展关于乐观的诗句1.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——唐•李白《将进酒》2.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——唐·刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》3.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——宋·陆游《游山西村》4.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。——清·谭嗣同《狱中题壁》5.待到山花烂漫时，她在丛中笑。——毛泽东《卜算子·咏梅》随堂练习一、根据课文内容，选择正确的答案。B.悲观乐观A.乐观悲观文中露西共写了两封信，其中第一封信的内容____，第二封信的内容____。（）B二、照样子，写一写。作（作业）姐姐在家里写作业。封（）我给上大学的姐姐写了一封信。一封信影（）我最喜欢玩追影子的游戏。影子台灯灯（）我很喜欢书桌上的小台灯。三、读一读，连一连。一沓一封一支一束圆珠笔纸信鲜花四、根据课文内容回答问题。你觉得露西是一个怎样的孩子？露西是一个勤劳、懂事、乖巧、关心爸爸的好孩子。课后作业小练笔：假如你是露西的爸爸，你会喜欢哪一封信，为什么？提示：注意两封信的内容有何区别。

6一封信第1课时第2课时导入新课

我们可以通过什么方式把自己对别人的思念告诉他呢？对了，可以通过书信。你想写信给谁呢？有位叫露西的小朋友给她的爸爸写了两次信。想知道她和爸爸说了什么吗？让我们一起走进课文看看吧！结合我们的预习，你发现露西先后写了几封信呢？哪封信写得好一些呢？来深入地学习课文吧！第1课时回目录教学目标1.认识“封、削”等13个生字，读准多音字“朝、重、结”，会写“封、信”等10个字，正确读写“出国、今天”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.梳理两封信的内容。听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！点击听朗读初读课文会认字封fēng信封削xiāo锅guō朝cháo刮guā修xiū削皮铁锅朝代刮伤修理lěng寒冷肩jiān团tuán完wán结jié肩膀团结完成结果期qī期末胡hú胡子冷束鲜花束新鲜shùxiān重chóng重新朝zhāo（）削多音字：xiāo（

）xuē（

）朝阳cháo（）朝向剥削削铅笔fēngxiāoguōcháoguādēngxiūlěngjiāntuánchóngwánqīshùxiānhú易读错的字：鲜花一大束星期天写完重新一团肩膀冷清修不好台灯刮胡子朝向锅里削好一封信会写字fēng音序：F结构：左右偏旁：寸笔画数：9组词：这本书的封面非常漂亮。

一封信封封面

造句：笔顺：形近：挂钟

挂起书写提示：左边两个“土”要重叠，“圭”最后一笔写成提；“寸”的竖钩宜直，长伸。xìn音序：X结构：左右偏旁：亻笔画数：9组词：我相信他说的话。

信用相信书信

造句：笔顺：形近：语言

语言言论方言书写提示：左窄右宽，顶部左右齐平，底部“言”高。“言”的两个短横从竖中线起笔，“口”要写得扁一些。jīn音序：J结构：上下偏旁：人笔画数：4组词：今天是母亲节。

今天今后今早

造句：笔顺：形近：命令

开会

口令书写提示：上宽下窄，“人”盖住下部，撇和捺舒展。撇从竖中线上端左侧起笔；点在田字格中心。zhī音序：Z结构：上下偏旁：支笔画数：4组词：妈妈给我买了一支笛子作为生日礼物。

分支一支支架

造句：笔顺：形近：枝干

枝头树枝枝条书写提示：“十”要居中；“又”的撇和捺伸展。yuán音序：Y结构：全包围偏旁：囗笔画数：10组词：我们的毕业典礼圆满结束了。圆形圆心汤圆

造句：笔顺：形近：园林

校园园地公园书写提示：先外后内再封口；“贝”字的竖撇从田字格中心起笔。zhū音序：Z结构：左右偏旁：王笔画数：10组词：狐狸的眼珠一转，又有坏主意了。珠宝珍珠眼珠

造句：笔顺：形近：朱红

一株

朱玉书写提示：左窄右宽，左右紧凑。右部“朱”短撇从竖中线上起笔，长竖在竖中线右侧。bǐ音序：B结构：上下偏旁：⺮笔画数：10组词：我有一支红色的铅笔。毛笔铅笔彩笔

造句：笔顺：形近：尾巴

马尾牛尾尾气书写提示：上部窄、扁，下部宽、大。“毛”的撇要写平，两横上短下长，竖弯钩的竖要靠近竖中线，弯钩要圆润舒展。dēng音序：D结构：左右偏旁：火笔画数：6组词：火红的柿子像一个个灯笼。灯火红灯灯光

造句：笔顺：形近：盯着

钉子盯住书写提示：左窄右宽，左高右低。右部横平，竖钩直。diàn音序：D结构：独体偏旁：丨笔画数：5组词：我没有接他的电话。电话电视发电

造句：笔顺：形近：申请

乌龟书写提示：“日”扁，居田字格中心，略偏左，上宽下窄。竖弯钩从竖中线左侧起笔，钩部超出上部。yǐng音序：Y结构：左右偏旁：彡笔画数：15组词：周末，爸爸妈妈带我去看了一场电影。影子黑影电影

造句：笔顺：形近：憧憬

景色美景书写提示：“景”宽“彡”略窄，顶部左右旁齐平，底部“彡”略低。“彡”居右半格，三撇起笔上下对齐，第二笔撇斜跨横中线。封信今支圆笔灯电影珠说一说课文写了什么？课文解读

这篇课文写的是小女孩露西给爸爸写信的事。空调：理解词语空气调节器,能够调节房屋、车厢等内部的空气温度、湿度等，使达到一定的要求。着手进行。造句：弟弟开始做作业了。造句：叔叔改了新房，还安装了空调。开始：冷清：冷静而凄凉。造句：妈妈决定在后院重新种上花草。表示从头另行开始变更方式或内容。造句：老师轻轻地拍了下我的肩膀。人的胳膊或动物前肢和躯干相连的部分。造句：爸爸不在家，家里冷清了很多。重新：肩膀：再读课文：边读边想，给课文分段。第一部分交流分段情况露西给爸爸写信，在妈妈的感染下，告诉爸爸“我们”在家过得很好。(第7－14自然段)露西自己给爸爸写信时，很伤心，妈妈回来后决定和露西一起重写。第三部分(第2－6自然段)第二部分爸爸出国了，露西想给他写信。(第1自然段)这篇课文写的是小女孩露西给爸爸写信的事。露西前后写了两次，第一次写信的内容很伤感，第二次在妈妈的感染下，露西在信中告诉爸爸，她和妈妈在家生活得很好。

再读课文，想一想课文写了什么？

初读课文后，你感受到了什么？我从中感受到了露西是一个很懂事的孩子。讨论交流我从中感受到了露西是一个很能干的孩子。

......随堂练习一、在三拼音节的字下面画上横线。锅封刮肩团修鲜二、比一比，再组词。朱（）珠（）田（）电（）园（）圆（）花园圆形电车田地珠子朱红1.认读新学的字词或写一写生字。2.想一想：露西给爸爸的第二封信里都写了什么？画出相关语句。课后作业第2课时回目录教学目标1.学习第二封信的内容，体会人物情感。2.熟读课文，能将第二封信的内容背诵下来。3.对比两封信的内容，说说哪封信更好。4.通过对课文的朗读、感悟，懂得要做一个懂事的好孩子。导入课文结合我们上节课的学习，你发现露西先后写了几封信呢？哪封信写得好一些呢？来深入地学习课文吧！课文解读带着疑问再读课文吧！4.你更喜欢哪一封？为什么？3.第二封信写了什么？2.第一封信写了什么？1.露西为什么给爸爸写信？从露西写的信中，你看出她是个什么样的孩子？边听边想听录音回顾课文1.“爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写一封信。”这两句话是文章的总起句，告诉我们露西想给爸爸写信。这两句话在文中的作用是什么？总起句：一般为文章或一段话的首句。判断：首句是否概括出了整段或整篇课文的中心意思，是否起到了总领全文的作用。作用：总领全文或全段，在段落中概括整段话的中心。课内拓展2.“妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。她朝窗外望了一眼。好了，她想现在可以开始写信了。她拿出一沓纸，一支圆珠笔。”

从这一连串的动作描写中，我们可以看到露西是个很懂事的孩子。露西回到家知道先干什么，再干什么。课文解读这一段有一连串的动作描写，你从中体会到了什么？3.“‘亲爱的爸爸，’露西写道，‘你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。’”

爸爸不在时，家里很冷清，露西感到很孤单，可见露西和爸爸的感情很深。与下文露西的开心形成对比。你从中体会出露西有什么感受？与下文又有什么联系呢？用“一边……一边……”写句子。__________________________________他一边唱歌一边跳舞。课内拓展仿写：4.“‘我们过得挺好。’妈妈接着露西的话说。”

妈妈的这句话为下文露西在信中写自己和妈妈在家生活得很好做了铺垫。让露西忘掉忧伤，去想开心的事情。妈妈说的这句话与下文有什么联系？课文解读5.“露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：‘太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。’”

露西受到妈妈的感染，心里一下子高兴起来，想到可爱的希比希。你从这句话中体会到了什么？________________________________________________________________________________________________

又高又壮秋天的苹果熟了,一个个又大又红。课内拓展仿写：用“又……又……”写词语或句子。又细又长6.“啊，太好啦！露西叫了起来。”

露西之前不知道下星期天要去看电影，听到这个消息后，她很吃惊，很开心，所以高兴地叫了起来。露西为什么会高兴地叫了起来？讨论交流1.露西为什么给爸爸写信？露西的爸爸出国了，要过半年才能回来。2.第一封信写了什么？第一封信写了爸爸不在，台灯也坏了，家里很冷清，露西很寂寞。3.第二封信写了什么？第二封信写了有可爱的小狗来陪伴，自己想和妈妈一起动手修台灯。准备下星期天和妈妈去看电影。4.你更喜欢哪一封信？为什么？我喜欢第二封信，因为第二封信是露西在开心的时候写的，让我看到一个心里充满了快乐和阳光的小姑娘。

从露西写的信中，可以看出露西懂得疼爱爸爸、妈妈，是一个活泼、天真的小姑娘。从露西写的信中，能看出她是个什么样的孩子？结构梳理一封信爸爸出国了，要过半年才能回来。——起因第二次画了一大束鲜花——爱爸爸第一次很难过很开心有小狗陪伴去看电影看不到爸爸

台灯坏了

这篇课文写的是小女孩露西给爸爸写信的事。从文章生动的语言