课外短小文言文阅读（人物）专项练 2025年初中语文中考复习备考

课外短小文言文阅读（人物）专项练2025年初中语文中考复习备考

课外短小文言文阅读（人物）专项练

2025年初中语文中考复习备考

阅读下面的课外文言文，完成下面小题。

友人袁炳，字叔明，陈郡阳夏人。其人天下之士，幼有异才，学无不览，文章俶傥①清淡出一时，任心观书，不为章句之学。常念荫松柏咏诗书志气跌宕不与俗人交。俯眉暂仕②，历国常侍员外郎、府功曹、临湘令。粟之入者，悉散以赡亲。其为节也如此，数百年未有此人焉。撰《晋史》，奇功未遂，不幸卒官，春秋二十有八。与余有青云之交③，非直衔杯酒而已。

（节选自江淹《袁友人传》）

[注]①俶傥：卓异不凡。②仕：为官。③青云之交：喻指同有高远之志的友谊。

1．下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）

A．常念荫松柏/咏诗书/志气跌宕/不与俗人交。

B．常念荫松柏/咏诗书志/气跌宕/不与俗人交。

C．常念荫松柏/咏诗书/志气跌宕不与/俗人交。

D．常念荫松柏/咏诗书志/气跌宕不与/俗人交。

2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

撰《晋史》，奇功未遂，不幸卒官，春秋二十有八。

3．作者对袁炳的读书和写作赞赏有加，请分别概括是如何赞赏的。

阅读下面文言文选段，完成小题。

①安石少好读书，一过目终身不忘。其属文动笔如飞，初若不经意，既成，见者皆服其精妙。友生曾巩携以示欧阳修，修为之延誉。擢①进士上第，签书淮南判官。旧制，秩满②许献文求试馆职，安石独否。再调知鄞县，起堤堰，决陂塘，为水陆之利。寻召试馆职，不就。修荐为谏官，以祖母年高辞。时嘉佑三年，安石为度支判官。

②安石议论高奇，能以辨博济其说，果于自用，慨然有矫世变俗之志。于是上万言书，后安石当国，其所注措，大抵皆祖③此书。二年二月，拜参知政事。谓上④曰：“变风俗，立法度，正方今之所急也。"上以为然。安石令其党吕惠卿预其事。而农田水利、青苗、均输、保甲、免役诸役相继并兴，号为新法，遣提举官四十余辈，颁行天下。

（节选自《宋史·王安石》，有删改）

【注释】①擢：选拔。②秩满：官吏任期届满。③祖：效法。④上：指宋神宗。

4．将文中画线句子翻译为现代汉语。

谓上曰：“变风俗，立法度，正方今之所急也。”

5．王安石在朝中不知名，为什么却能得到宋神宗的看重并支持他变法？请结合文章内容简要分析。

阅读下面的文言文，完成下面小题

优孟者，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪至死。"优孟闻之，入殿门，仰天大哭。王惊而问其故。优孟曰：“马者王之所爱也，以楚国堂堂之大何求不得而以大夫礼葬之薄，请以人君礼葬之。”王曰：“何如？"对曰：“臣请以雕玉为棺，文梓为椁，楩枫豫章为题凑①，发甲卒为穿圹②，老弱负土，齐赵陪位于前，韩魏翼卫其后，庙食太牢，奉以万户之邑。诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。”王曰：“寡人之过一至此乎！为之奈何？"优孟曰：“请为大王六畜葬之。以垅灶为椁，铜历为棺，赍以姜枣，荐以木兰，祭以粮稻，衣以火光，葬之于人腹肠。”于是王乃使以马属太官③，无令天下久闻也。

（选自《史记·滑稽列传》，有删改）

（注释）①题凑：指护棺的木块。②穿圹：挖坟坑。③太官：主管宫中膳食的官员。

6．下列句子中加点的字解释错误的一项是（）

A．故楚之乐人也。故：原来

B．常以谈笑讽谏以：因为

C．左右争之，以为不可左右：君主左右近侍之臣

D．老弱负土负：背

7．用“/"给文中画波浪线文字断句。（限断三处）

以楚国堂堂之大何求不得而以大夫礼葬之薄

王旦①，字子明，大名莘人。帝素贤旦，尝奏事退，目送之曰：“为朕致太平者，必斯人也。”会契丹修和，西夏誓守故地，二边兵罢不用，真宗以无事治天下。旦谓祖宗之法具在，务行故事，慎所变改。帝久益信之，言无不听，凡大臣有所请，必曰：“王旦以为如何？"旦与人寡言笑，默坐终日，及奏事，群臣异同，旦徐一言以定。归家或不去冠带入静室独坐，家人莫敢见之。旦弟以问赵安仁，安仁曰：“方议事，公不欲行而未决，此必忧朝廷矣。”寇准数短旦，旦专称准。帝谓旦曰：“卿虽称其美，彼专谈卿恶。"旦曰：“理固当然。臣在相位久，政事阙失必多。准对陛下无所隐，益见其忠直，此臣所以重准也。”帝以是愈贤旦。寇准罢枢密使，托人私求为使相，旦惊曰：“将相之任，岂可求耶！吾不受私请。"准深憾之。已而除②准武胜军节度使、同中书门下平章事。准入见，谢曰：“非陛下知臣，安能至此？”帝具道旦所以荐者。准愧叹，以为不可及。

（选自《宋史》，有删减）

【注】①王旦：北宋初年政治家，官至宰相。②除：授；拜（官职）。

8．解释下列加点的词语。

（1）会契丹修和

（2）寇准数短旦

（3）理固当然

（4）帝具道旦所以荐者

9．用“/"为文中画波浪线的句子断句。（限两处）

归家或不去冠带入静室独坐

10．翻译句子。

（1）益见其忠直，此臣所以重准也。

（2）帝以是愈贤旦。

11．简要说说王旦是一个怎样的人。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

班超字仲升，扶风①平陵人，徐令②彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执③勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年，兄固④被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子⑤、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研⑥间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉？"久之，显宗问固：“卿弟安在？”固对：“为官写书，受直以养老母。"帝乃除超为兰台令史。

（选自范晔《后汉书班超传》，有改动）

【注释】①扶风：汉朝郡名，今宝鸡市扶风县。②徐令：班超的父亲班彪曾任徐县县令。③执：操持，做。④固：班超的哥哥班固，《汉书》的作者。⑤傅介子：傅介子、张骞都是西汉外交家，都因出使西域有功而封侯。⑥研：同“砚”。

12．解释下列句子中加点的词语。

（1）不耻劳辱()（2）尝辍业投笔叹曰()

（3）犹当效傅介子、张骞立功异域()（4）安能久事笔研间乎()

13．下列句子中加点的“以”，与“受直以养老母”中“以"的意义和用法相同的一项是（）

A．以其境过清B．策之不以其道C．属予作文以记之D．皆以美于徐公

14．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）为人有大志，不修细节。

（2）家贫，常为官佣书以供养。

15．结合文章内容，说说班超的性格特点。（回答两点即可）

阅读下面的文言语段，完成下面小题。

詹鼎，字国器，台宁海人也。其家素贱，父鬻①饼市中，而舍②县之大家③。大家惟吴氏最豪贵，舍其家，生鼎。鼎生六七年，不与市中儿嬉敖④，独喜游学馆，听人读书，归辄能言诸生所诵。吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。其父见其志不可夺，遣之读书。逾年，尽通其师所能，师辞之。时吴氏家延师儒，鼎就学，吴氏亦子育之，使学。未数年，吴氏子无能与鼎谈者，其师去，鼎遂为吴氏诸子师。

（选自方孝孺《逊志斋集·詹鼎传》，有删节）

【注释】①鬻（yù）：卖。②舍：租房子，寄居。③大家：世家望族，这里指有钱人家。④嬉敖：嬉戏玩耍。

16．解释文中加点词的含义。

（1）素()（2）辄()（3）延()

17．用现代汉语翻译文中画横线的句子。

（1）其父见其志不可夺，遣之读书。

（2）吴氏亦子育之，使学。

18．詹鼎从“市人家"的儿子成长为“吴氏诸子师”，原因有哪些？

阅读下面的文段，完成下面小题。

真卿①仕历元、肃、代、德四朝，虽至影迫桑榆，不少懈其报国之心。义不顾身，所志必达，而终为陷。

李希烈反，诏遣宜慰，公卿失色，拜命即行。在希烈所，斥朱滔等使之诱，以宰相责李元平之不能致命。掘坎欲坑，积薪欲焚，多端迫协而毫无怵于心。凡阅二十月，辛缢杀之于蔡州。夫如真卿者，所谓从容就义难也。

（节选自《史林测义》，有删改）

【注释】①颜真卿：唐朝名臣、书法家。唐玄宗时登进士甲科，历任侍御史等职。安史之乱爆发，其以平原郡太守独撑河北危局良久。后任刑部尚书，封鲁郡开国公。谥“文忠"。

19．用“/”给下面的文字断句。（只画一处）

所谓从容就义难也

20．用现代汉语翻译下面的句子。

义不顾身，所志必达，而终为陷。

21．颜真卿有哪些让人敬畏而仰慕的行为？请结合文章内容简要回答。

阅读下面的文言语段，完成下面小题。

于谦，字廷益，钱塘人。生七岁，有僧奇之曰：“他日救时宰相也。"举永乐十九年进士。宣德初，授御史。正统六年疏言：“今河南、山西积谷各数百万。请以每岁三月，令府州县报缺食下户，随分支给。先菽秫，次黍麦，次稻。俟秋成偿官，而免其老疾及贫不能偿者。”诏行之。

十三年以兵部左侍郎召。明年秋，也先①大入寇。王振挟帝亲征。及驾陷土木，京师大震，众莫知所为。侍讲徐珵言星象有变，当南迁。谦厉声曰：“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！"当是时，上下皆倚重谦，谦亦毅然以社稷安危为己任。

谦自奉俭约，所居仅蔽风雨。帝赐第西华门，辞曰：“国家多难，臣子何敢自安？”固辞，不允。

（选自《明史·于谦传》）

【注】①【也先】蒙古族瓦剌首领。

22．根据要求，完成下列两小题。

（1）解释下列句中加点词的意思。

①有僧奇之曰()②俟秋成偿官()

③明年秋()④固辞，不允()

（2）下列句中加点词的意义相同的一项是()

A．诏行之以君之力（《愚公移山》）

B．而免其老疾及贫不能偿者其真无马耶（《马说》）

C．一动则大事去矣俟其欣悦，则又请焉。（《送东阳马生序》）

D．当是时，上下皆倚重谦斯是陋室，惟吾德馨（《陋室铭》）

23．用“／"标出下面句子的两处朗读停顿。

侍讲徐珵言星象有变

24．翻译下列句子。

（1）谦亦毅然以社稷安危为己任。

（2）国家多难，臣子何敢自安？

25．文中僧人对于谦的评价似有先见之明。请结合选文内容，具体阐释于谦当得起“救时宰相”这一评价的理由。

参考答案：

1．A2．他编撰《晋史》，非凡的功业没有完成，不幸死在任上，年纪二十八岁。3．①读书：博览群书，有所取舍；②写作：文章卓异不凡，文风清新恬淡。

1．本题考查断句。

句子意思：他经常想的是居于松柏下、诵读诗书，他志气高远，放纵不拘，不和凡庸之人交往。

“荫松柏"为“常念”“咏诗书"的位置；“志气跌宕”体现其性格；“不与俗人交"体现其结交朋友的特点；

正确断句为：常念荫松柏/咏诗书/志气跌宕/不与俗人交。

故选A。

2．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：撰，编撰；奇功，指非凡的功业；遂，完成；卒官，指死在任上；春秋，指年纪；有，同“又”。

3．本题考查内容理解。

读书：

根据“学无不览"可知，会广泛的阅览书籍（博览群书）；

根据“任心观书，不为章句之学”可知，在读书时有所取舍；

写作：

根据“文章俶傥清淡出一时"可知，文章卓异不凡，文风清新恬淡。

参考译文：

我的朋友袁炳，字叔明，是陈郡阳夏人。这人是才德非凡的文人，幼时就显出了与众不同的才能，（他）学习时无书不看，文章写得卓异不凡，清新恬淡，超出了当时的一般水平，他读书随心所欲，不拘泥于篇章字句。他经常想的是居于松柏下、诵读诗书，他志气高远，放纵不拘，不和凡庸之人交往。（他）委屈自己暂时出来做官，历任国常侍员外郎、府功曹、临湘令。俸禄所得，都分散给别人赡养父母。他表现出来的节操就是这样，几百年来没有这样的人啊。他编撰《晋史》，非凡的功业没有完成，不幸死在任上，年纪二十八岁。他和我是同有高远之志的友谊，不只是一同举杯饮酒的交情。

4．（王安石）对皇上说：“改变风俗，建立法规，正是现在最急需的了。”5．①聪明颖悟，文才为人赞赏：他从小喜欢读书，过目不忘，写出的文章精妙无比，得到欧阳修的赞赏；②性格倔强，遇事能坚持自己的意见（或不看重功名利禄）：朝廷多次想提拔他，他多次拒绝推辞；③见解独到，有立志变法革新的大志向：文中说他“议论高奇"慨然有矫世变俗之志”；④有改革的魄力，做事果敢无畏，将理想付诸行动：上万言书，向皇上提出可行的建议。

4．本题考查文言句子翻译。注意重点词：上，皇上。变，改变。立，建立。急，急需。

5．本题考查内容理解与概括。宋神宗支持王安石，与他自身的优点是分不开的。

第①段中“安石少好读书，一过目终身不忘。"表现王安石从小喜欢读书，过目不忘。“其属文动笔如飞，初若不经意，既成，见者皆服其精妙。”表现王安石文才为人赞赏。

第①段中“友生曾巩携以示欧阳修，修为之延誉。"表现王安石得到欧阳修的赞赏。由此可看出王安石非常聪明，文才卓著，为人赞赏。

第①段中“再调知鄞县，起堤堰，决陂塘，为水陆之利。”可以看出王安石心系百姓，能做实事。“旧制，秩满许献文求试馆职，安石独否。寻召试馆职，不就。修荐为谏官，以祖母年高辞。"多次拒绝朝廷提拔，可以看出王安石不看重功名利禄，性格倔强。

第②段“安石议论高奇，能以辨博济其说，果于自用，慨然有矫世变俗之志。”可以看出王安石见解独到，有变法革新的大志向。

第②段“于是上万言书"谓上曰：‘变风俗，立法度，正方今之所急也。’上以为然。”可以看出王安石改革的想法得到皇上认同。

第②段“安石令其党吕惠卿预其事。而农田水利、青苗、均输、保甲、免役诸役相继并兴，号为新法，遣提举官四十余辈，颁行天下。"可以看出王安石有改革的魄力，行动有计划，做法有力度。

参考译文：

王安石小时候喜欢读书，而且一次过目就终身不忘。他写文章时下笔如飞，初看似不经意，完成后，看过的人无不叹服他的文章精妙。朋友曾巩把他的文章带给欧阳修看，欧阳修为他传播美名。王安石考中进士，被选为上等，出任签书淮南判官。按以前的制度，任职期满允许进献文章要求考试馆阁职务，唯独王安石没有这样做。再调任鄞县知县，修筑堤堰，疏浚陂塘，使水陆交通得到方便；不久朝廷召他考试馆阁职务，他不肯参加。欧阳修推荐他为谏官，他以祖母年事已高为理由而推辞。宋仁宗嘉祐三年，担任度支判官。

王安石议论高深新奇，善于以雄辩和旁征博引来维护自己的议论，敢于坚持按自己的意见办事，慷慨激昂立下了矫正世事、改变传统陋习的志向。于是向宋仁宗上万言书，后来王安石掌管国家政务，他所安排的，大体上都是以这份万言书为依据的。熙宁二年二月，王安石被任命为参知政事。王安石对皇上说：“改变风俗，建立法度，为今天当务之急。”皇上认为很对。王安石令他的同党吕惠卿承担条例同的日常事务。从此农田水利、青苗、均输、保甲、免役等法相继问世，称为新法，并派遣提举官四十多人，颁行新法于天下。

6．B7．以楚国堂堂之大/何求不得/而以大夫礼葬之/薄

6．本题考查对文言词语的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。

B.错误。“常以谈笑讽谏"意思是：时常用谈笑方式委婉劝诫。以：用。

7．本题考查文言文断句能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构；注意限断三处。

这句话意思为：就凭楚国这样强大的国家，有什么事情办不到，却用大夫的礼仪来埋葬它，太薄待了。

故断句：以楚国堂堂之大/何求不得/而以大夫礼葬之/薄。

参考译文：

优孟原是楚国的老歌舞艺人。他身高八尺，富有辩才，时常用谈笑方式委婉劝诫楚王。楚庄王时，他有一匹心爱的马，给它穿上华美的绣花衣服，养在富丽堂皇的屋子里，用没有帷帐的床给它做卧席，用蜜饯的枣干来喂它。马因为得肥胖病而死了，庄王派群臣给马办丧事，要用棺椁盛殓，依照安葬大夫那样的礼仪来葬埋死马。周围大臣都纷纷劝阻他，认为不可以这样做。庄王下令说：“有谁再敢以葬马的事来进谏，就处以死刑。”优孟听到此事，走进殿门，仰天大哭。庄王吃惊地问他哭的原因。优孟说：“马是大王所喜爱的，就凭楚国这样强大的国家，有什么事情办不到，却用大夫的礼仪来埋葬它，太薄待了，请用安葬君主的礼仪来安葬它。"庄王问：“那怎么办？”优孟回答说：“我请求用雕刻花纹的美玉做内棺，用有花纹的梓木做外椁，用楩、枫、豫、樟等名贵木材做护棺的木块，派士兵给它挖掘墓穴，让老人儿童背土筑坟，齐国、赵国的使臣在前面陪祭，韩国、魏国的使臣在后面护卫，建立祠庙，用牛羊猪祭祀，封给万户大邑来供奉。诸侯听到这件事，就都知道大王轻视人而看重马了。"庄王说：“我的过错竟到这种地步吗？该怎么办呢？”优孟说：“请大王准许按埋葬畜牲的办法来埋葬它：在地上堆个土灶当做套材，用大铜锅当做棺材，用姜枣来调味，用香料来解腥，用稻米作祭品，用火作衣服，把它安葬在人的肚肠中。"于是庄王派人把马交给了主管宫中膳食的太官，不让天下人长久传扬此事。

8．（1）适逢，正赶上；（2）多次；（3）本来；（4）详细。9．归家/或不去冠带/入静室独坐10．（1）更加体现他忠心正直，这是我敬重寇准的原因。

（2）真宗因此更加认为王旦有德行。11．恪守法度，尽心尽职，正直无私，宽厚惜才。

8．本题考查重点文言词语在文中的含义。

①译为：适逢契丹议和。会，适逢，正赶上；

②译为：寇准多次说王旦的短处。数，多次；

③译为：道理本未就是这样。固，本来；

④译为：皇帝详细告诉他是王旦举荐的。具，详细。

9．本题考查文言文断句。

本句译为：回到家里，有时不脱下帽子腰带，进入静室独坐。

“归家”为状语，“或不去冠带"与“入静室独坐”为顺承关系；

故断为：归家/或不去冠带/入静室独坐。

10．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：

①益，更加；直，正直；所以，……的原因；重，敬重。

②以是，因此；愈，更加；贤，认为……有德行。

11．本题考查文言文内容的理解。

根据“旦谓祖宗之法具在，务行故事，慎所变改"可知，王旦推行祖宗法制，稳重变改，可见其恪守法度；

根据“旦与人寡言笑，默坐终日，及奏事，群臣异同，旦徐一言以定”可知，对待大臣的建议，他总是先听后决，可见其尽心尽职；

根据“理固当然。臣在相位久，政事阙失必多。准对陛下无所隐，益见其忠直，此臣所以重准也"可知，他对寇准的评价客观公正，即使寇准多次贬低他，他也称赞寇准的忠诚和直率，可见其宽厚惜才；

根据“寇准罢枢密使，托人私求为使相，旦惊曰：‘将相之任，岂可求耶！吾不受私请。’准深憾之”可知，王旦的原则性强，不接受私人请求，即使是对待好友寇准的请求也是如此，可见其正直无私。

参考译文：

王旦，字子明，大名府莘县人。皇帝一向认为王旦贤能，王旦曾向皇帝陈述事情后退下，皇帝目送着他说：“替朕取得太平的，一定是这个人。"适逢契丹议和，西夏发誓驻守故地，两边军队被解除不用，真宗以无为治理天下。王旦认为祖宗的法制都在，务必实行原有的成例，谨慎改变。真宗越来越信任他，言无不听，凡是大臣有请奏，必定说：“王旦认为怎么样？”王旦与人交往很少言笑，整天默默地坐着，等到奏议事情，群臣意见不一致，王旦缓缓地说一句话来决定。回到家里有时不脱下帽子腰带，进入静室独坐，家人没人敢去见他。王旦的弟弟拿此事问赵安仁，赵安仁说：“刚刚议论国事，王公不打算实行而没有决定，这必定是在忧虑朝廷的事。"寇准多次说王旦的短处，王旦专门称赞寇准。真宗对王旦说：“你虽然称赞他的优点，他却专门谈你的缺点。”王旦说：“道理本未就是这样。我在宰相的职位上时间长，政事缺失必定多。寇准对陛下无所隐瞒，更加体现他忠心正直，这是我敬重寇准的原因。"真宗因此更加认为王旦有德行。寇准枢密使离任，通过人私下向王旦请求推荐为使相，王旦吃惊地说道：“将相的任命，怎么能要求呢！我不能接受私下的请求。”寇准感到很遗憾可惜。不久任命寇准武胜军节度使、同中书门下平章事。寇准见皇上答谢说：“如果不是陛下知道臣的才能，我怎么能够接受如此重任？"皇帝详细告诉他是王旦举荐的。寇准惭愧叹息，认为自己做不到。

12．以……为耻停止效法、学习怎么13．C14．（1）（班超）为人有远大的志向，不关注生活中的小细节。

（2）家境贫寒，（班超）常常被官府雇佣去抄写来供养（母亲）。15．示例：从“居家常执勤苦，不耻劳辱”可以看出班超吃苦耐劳；从“小子安知壮士志哉"可以看出班超胸怀大志；从“为官写书，受直以养老母”可以看出班超孝顺。（回答两点即可）

12．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：不以劳动为耻辱。耻：以……为耻。

（2）句意：他曾经停止工作，将笔扔置一旁叹息。辍：停止。

（3）句意：总应该学学在国外建功立业的傅介子和张骞。效：效法、学习。

（4）句意：怎么能够老是干这笔墨营生呢？安：怎么。

13．本题考查词的意义和用法。

受直以养老母（句意）：以此所得来供养老母。以：连词，表目的，翻译成“来"。

A.句意：因为这里的环境太过凄清。以：连词，表原因，翻译成“因为”。

B.句意：不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它。以：介词，表示方式、方法，翻译成“用"。

C.句意：嘱托我写一篇文章来记述这件事情。以：连词，表目的，翻译成“来”。

D.句意：（所以）他们都认为我比徐公美。以：介词，表示比较，翻译成“比"。

故选C。

14．本题考查文言文的翻译。注意：

（1）为：做。大志：远大的志向。修：讲究。

（2）贫：贫穷。佣：雇佣。以：连词，表目的，翻译成“来”。供养：谋生。

15．本题考查人物形象分析。

根据“为人有大志，不修细节"小子安知壮士志哉”可知，班超有远大志向，并且不拘小节，不太在意琐碎的事情；根据“然内孝谨，居家常执勤苦，不耻屈辱"受直以养老母”可知，班超在家中孝顺勤劳，吃苦耐劳，为人谨慎；根据“有口辩，而涉猎书传"可知，他有口才，广泛阅读书籍，知识面广。

参考译文：

班超，字仲升，扶风郡平陵县人，是徐县县令班彪的小儿子。他为人有大志向，不拘小节；然而内心孝顺细心，在家中常常做一些很辛苦的事，不以劳动为耻辱。班超很有口才，广泛阅览了许多书籍。汉明帝永平五年，班超的哥哥班固受朝廷征召前往担任校书郎，他便和母亲一起随从哥哥来到洛阳。因为家中贫寒，他常常受官府所雇以抄书来谋生糊口，天长日久，非常辛苦。他曾经停止工作，将笔扔置一旁叹息道：“身为大丈夫，虽没有什么突出的计谋才略，总应该学学在国外建功立业的傅介子和张骞，用来封侯晋爵，怎么能够老是干这笔墨营生呢？”周围的同事们听了这话都笑他。班超便说道：“凡夫俗子又怎能理解志士仁人的襟怀呢？"过了好久，明帝有一次问起班固：“你弟弟如今在哪里？”班固回答说：“在帮官府抄书，以此所得来供养老母。"于是明帝任命班超为兰台令史。

16．向来就聘请，邀请17．（1）詹鼎的父亲见他的志向不能改变，就让他读书。

（2）吴氏也把他当成自己的孩子一样看待，让他学习。18．①在家境贫苦、父亲不支持自己读书的情况下，不畏艰难，刻苦勤奋；②吴氏看到他的潜力和对学习的热情，给予他充分的支持；③最终得到了父亲的支持。（言之成理即可）

16．本题考查文言实词。

（1）“其家素贱”句意：他家向来贫寒。素：

（2）“归辄能言诸生所诵"句意：回家后就能说出学生们所诵的内容。辄：

（3）“时吴氏家延师儒”句意：当时吴氏聘请了儒学老师教授他的孩子。延：

17．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：

（1）志：志向；夺：改变；遣：让。

（2）育：看待；使：让；学：学习。

18．本题考查内容理解。

根据“其家素贱"鼎欣然，其父独不肯”“然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休"可知，在家境贫苦、父亲不支持自己读书的情况下，不畏艰难，刻苦勤奋；

根据“鼎生六七年，不与市中儿嬉敖，独喜游学馆，听人读书，归辄能言诸生所诵。吴氏爱之，谓其父令儿读书”“时吴氏家延师儒，鼎就学，吴氏亦子育之，使学"可知，吴氏看到他的潜力和对学习的热情，给予他充分的支持；

根据“其父见其志不可夺，遣之读书”可知，最终得到了父亲的支持。

参考译文：

詹鼎，字国器，台州宁海人。他家向来贫寒，父亲在街市以卖饼为业，租本县有钱人家的屋子居住。有钱人家中只有吴氏最富裕显贵，（詹鼎父亲）租住在吴氏家中时，生了詹鼎。詹鼎六七岁时，不喜欢与街市儿童嬉戏游玩，唯独喜爱上学馆听人读书，回家后就能说出学生们所诵的内容。吴氏爱其聪敏，劝詹鼎的父亲让詹鼎读书。詹鼎非常高兴，但他的父亲不答应，骂他：“我们本来就是做小生意的人，生了儿子就能够从事这行职业，我的职业不会后继无人就足够了，为什么要跟着读书人呢？"然而詹鼎每次都认真学习，夜晚常在饼灶之下捧书诵读不止。詹鼎的父亲见他的志向不能改变，就让他读书。一年之后，詹鼎把他的老师所能教的都学会了，老师告辞离开了。当时吴氏聘请了儒学老师教授他的孩子，詹鼎就从学于吴家，吴氏也把他当成自己的孩子一样看待，让他学习。没过几年，吴氏子弟没有人能和詹鼎交谈，他们的老师离开了，于是詹鼎被聘请为吴氏子弟的老师。

19．所谓从容就义/难也20．（颜真卿）为了正义不顾惜自己的生命，一定要实现自己的志向，却最终被陷害。21．颜真卿晚年爱国之心一点也没减弱；颜真卿为了正义说真话，不顾惜自己的生命；颜真卿面对威逼利诱，怒斥朱滔，责骂李元平，不惧胁迫最终被绞杀，正义凛然。

19．本题考查文言断句的能力。

文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性。由易到难，由大到小，层层划分。句意：能像颜真卿这样从容就义的，实在太难啊！在主语“所谓从容就义”和谓语“难也"之间断开，故断为：所谓从容就义/难也。

20．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。注意重点字词：

义，为了正义。达，实现。为，被。

21．本题考查理解文章内容。

“虽至影迫桑榆，不少懈其报国之心”写颜真卿晚年爱国之心一点也没减弱；“义不顾身，所志必达"写颜真卿为了正义说真话，不顾惜自己的生命；“斥朱滔等使之诱，以宰相责李元平之不能致命。掘坎欲坑，积薪欲焚，多端迫协而毫无怵于心”写颜真卿面对威逼利诱，怒斥朱滔，责骂李元平，不惧胁迫最终被绞杀，正义凛然。

参考译文：

颜真卿仕历经元、肃、代、德四朝，虽到晚年仍坚持不懈保有爱国之心。（颜真卿）为了正义不顾惜自己的生命，一定要实现自己的志向，却最终被卢杞陷害。

李希烈造反，下诏书派遣颜真卿去劝慰李希烈，其他的官员听了都大惊失色。颜真卿拜谢皇命后就启行了。到了李希烈的住所，怒斥朱滔等人的利诱，并责骂李元平身受国家重任却不能完成使命。在庭院中挖了一丈见方的坑，准备活埋他，后又堆起干柴，想要烧死他，多种胁迫都不能让颜真卿有丝毫的害怕。经历了二十多个月，最终被绞死在蔡州。能像颜真卿这样从容就义的，实在太难啊！

22．以……为奇，认为……不同寻常（奇特）；等到；第二年；坚决，坚定C23．侍讲徐珵/言/星象有变24．（1）于谦也毅然把国家的安危视为自己的责任。

（2）国家多难，臣子（我、微臣）怎么敢自己安居？25．①于谦当得起“救时宰相"这一评价。他一心为民，进言给贫困百姓先行发粮救济；②他以社稷安危为己任，外敌入侵时，他反对国都南迁，誓死卫国；③他清廉自守，对于皇帝赏赐的住宅，他认为国家多难，坚决推辞。

22．（1）本题考查文言文实词。

①句意：有僧人认为他很奇特；奇：作为动词，意为“以……为奇”，即认为某人或某物不同寻常或奇特。

②句意：等到秋天收成后再偿还给官府；俟：等待。

③句意：第二年的秋天；明年：第二年。

④句意：他坚决推辞，但皇帝没有允许；固：坚决、坚定。

（2）本题考查文言文虚词、一词多义。

A.之：代词，代指前文提到的某项建议或措施/助词，的；

B.其：指示代词，哪些/加强疑问或反问的语气，这里表示“难道"；

C.则：都是“就”的意思；

D.是：指示代词，这/表示肯定或判断；

23．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后