【期中真题分类汇编】九年级上册 语言综合性运用 试卷(含答室解析)-1

【期中真题分类汇编】九年级上册语言综合性运用试卷(含答室解析)/让教学更有效

九年级上册语言综合性运用试卷

一、单选题

1．（2023九上·龙华期中）将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话，语序排列最恰当的一项是（）

①人格是什么？

②只有恪守纯洁、崇高的人格。

③一个人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏。

④才能造就亮丽、伟岸的人生。

⑤人格是心灵的护佑、人生的座基。

A．①⑤④②③B．①⑤③②④C．②④①⑤③D．③②④①⑤

2．（2023九上·浏阳期中）小光摘抄《经典常谈》关于诗歌的论述时，漏抄了一句话：“传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描写这种光景的。"这句话最适合放在（）

诗的源头是歌谣。①上古时候，没有字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。②日常的言语不够劲儿，便用歌唱，一唱三叹得叫别人回肠荡气。③唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜，④歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。

A．①处B．②处C．③处D．④处

3．（2023九上·杭州期中）某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“感世事对对子"。现在邀请你参加这个项目的活动，请你根据上联“寸步优游知远近”，选择最合适的下联（）

A．一生坎坷知冷暖B．一生坎坷晓高低

C．世事艰辛识人心D．人事沧桑见冷暖

4．（2023九上·崇义期中）古往今来，许多名人都把自己勤奋读书的感受或经验写成对联，以鞭策自己，激励别人。苏轼曾写下对联：“发愤识遍天下字，____"。下列最合适做下联的是（）

A．无益身心事莫为B．白首方悔读书迟

C．立志读尽人间书D．甘面壁读十年书

5．（2023九上·赣州期中）临近学考，下面张贴在教室里的考前激励语，在内容和表达上不恰当的一项是（）

A．学习是一场马拉松，坚持奔跑才有机会赢。

B．即使饱受挫折，也不能让梦想黯淡无光。

C．耀眼的成功背后，暗藏着不为人知的汗水。

D．多拿一分，就能压倒千人。

6．（2023九上·江西期中）下列句子中敬辞或谦辞使用正确的一项是（）

A．令尊年过六旬依然亲自下地干农活，作为他的孩子，我感到既自豪又羞愧。

B．您当年送我的那枚南京雨花石，很漂亮，我一直惠存着，它象征着我们纯洁的友谊。

C．“各奔天涯何处是，唯愿君安好”，我就留步不送您了。

D．贤弟啊，愚兄想听听你的高见。

7．（2023九上·武冈期中）班上同学去卫生房扔垃圾时总是不分类，垃圾桶内经常出现可回收垃圾和不可回收垃圾混杂在一起的情况。为此，你想在卫生房里贴一则提醒同学们分类处理垃圾的“温馨提示”，以下标语最恰当的一项是（）

A．严禁垃圾不分类乱扔

B．不分类乱扔垃圾，行为可耻

C．请让每一种垃圾找准自己的归宿

D．请保持此处卫生干净

8．（2023九上·南昌期中）下面情境下，表述最准确、得体的一项是（）

李明最近很烦恼，妈妈常常推门而入，还时常挪动他房间里的物品。他因此向妈妈抗议。妈妈不以为然，还说“什么你的房间!你是我生的呢，我又没乱动你的东西。你房间太乱，我给你打扫打扫归整归整而已。”李明觉得此事必须解决，他对妈妈说：____

A．“您不经我的允许闯入我的房间，严重影响了我的学习生活!"

B．“我是您生的，但不是您的附属品。您擅自闯入我的房间，是对我的不尊重。”

C．“我自己的房间我自己做主，我认为需要时我会找时间打扫整理的。"

D．“妈妈，我永远是您的孩子，但我也在长大呀，您进门前敲个门，好吗？打扫整理房间的事儿让我自己来，您歇歇，也给我个锻炼的机会，好吗？”

二、填空题

9．（2023九上·萧山期中）请你为安徽黄山推荐一副对联。（只填序号）

①剪一片白云补衲

②流水无弦万古琴

③邀半轮明月看经

④青山不墨千秋画

上联，下联。

10．（2023九上·防城期中）根据对联的要求，从以下句子中选出体现“自强不息"精神的一副对联，按上下联的顺序，将序号填写在横线上。

①治学当求日精进___②童颜鹤发胜当年___③为人应思强家国

④日照新居添锦绣___⑤柏节松心宜晚翠___⑥花栽园圃吐芬芳

上联：下联：

11．（2023九上·玉林期中）从下列句子中选出最合乎开幕式情景的一副对联，上下联顺序要正确。

①中华科技，英姿绽放耀千秋②燕舞莺歌迎远客

③龙腾虎跃展奇才④西子风情，大幕拉开惊四海

三、积累与运用

12．（2023九上·上思期中）阅读

百越旧地，岭南新域。东接粤省，西临云贵，南眺琼岛，北靠楚荆，毗邻港澳，对接越南。八山一水一分田，七港三圈三水系。西南出海门户，控扼要冲，东盟贸易前沿，引领商潮。壮汉苗瑶，和衷共济。素称“歌海”，乐韵馨香。

（一）壮锦

壮族织锦技艺历史悠久。早在唐宋时代，就已经形成了工艺较好的织锦，那时候壮族的蕉布、竹子布、吉贝布、斑布、丝布等已成为宫廷ɡònɡ(）品。但据古籍文献记载，真正能称为“壮锦"的纺织品出现于宋代，距今已有九百多年。这一时期，壮族的纺织业发展突飞猛进，除普通的布帛外，还出现了丝、麻、丝棉交织的锦。宋代“白质方纹，佳丽厚重”的布，就是早期的壮锦。壮锦颜色五彩斑斓，文化底蕴深厚。

（1）阅读以上两段文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。

琼（）岛ɡònɡ（）品

（2）以上两段文字中有不少成语，请写出其中的三个。

（3）解释文段中加点的词语。

瑰宝：___。

别致：______________________________________________________。

（4）根据对联的要求及文段（二）（三）的相关内容，用以下词语整理出一副对联。

①饰②绣球③吉祥④铜鼓⑤寓意⑥纹样⑦挂⑧精美

上联：___下联：___.

（5）下列从以上几个文段选出来的句子，属于病句的一项是（）

A．但据古籍文献记载，真正能称为“壮锦"的纺织品出现于宋代，距今已有九百多年。

B．作为一种综合性的艺术欣赏品，其融注着古人审美意识的属性始终不变。

C．鼓按形状、装饰的差异分为8种类型，不同类型的铜鼓有不同风格的纹饰。

D．因为壮族是传统的稻作民族，每年对他们的农作物丰收与否十分关心。

13．（2023九上·石家庄期中）阅读下面文段、完成相应题目。

丝绸之路凝结着中国古人的智慧。长期以来，沿线其他国家经由丝绸之路与中国开展了各种经贸活动。西汉时，张骞开拓出闻名于世的丝绸之路，.打通了东西方的贸易通道，中国的丝织品、茶叶、器以及guàngài、制丝技术等，开始向中亚、西亚乃至世界各地传播。七百多年后，唐朝高僧玄奘沿着古丝绸之路远赴天竺，带回了许多佛像、经论和佛舍利，创造了中印文化交流的高峰。及至明代，郑和七下西洋，将青花瓷、中国历法等商品技艺和华夏文明传遍业非数十国，使海上丝绸之路发展到极盛时期。几千年来，丝绸之路zīzībùjuàn的沟通着中西，迈些互利共赢的经贸往来和互学互鉴的文化交流，展现了开放包容的胸襟与和平合作的精神，成就了丝路佳话。

如今，丝路故事仍在讲述。近年来，我国与“一带一路”沿线国家互办文化年、艺术节、电影周、旅游推介等活动，还开展了各种项目合作。这些举措使沿线国家民心相通，在求同存异中共同进步，助力“一带一路"行稳致远。

（1）根据拼音写汉字或给加点词语注音

guàngài（）zīzībùjuàn()胸襟()

（2）画横线处用来总括后面三句话，有些地方表达欠妥。请修改此句。

（3）“致”在词典中有以下几个义项，分别为：

①情趣。②达到：实现。③精密；精细。④招致；引起。根据词典释义及文段内容，对“行稳致远"一词理解正确的一项是()

A．做事稳健，富有情趣：思虑深远。

B．走得稳健，能实现长远的目标。

C．做事稳当，考虑细致，未来可期。

D．走得稳当，想招引远方的希望。

（4）下面这幅对联是这段文字的小结。依次填入下面对联空缺处的词语，最恰当的一项是（）

上联：拓丝路，经贸交流①____结硕果

下联：通②____，文明互鉴求同存异越古今

A．①助推传播②民心B．①互利共赢②技艺

C．①互利共赢②民心D．①助推传播②技艺

四、语言表达

14．（2023九上·杭州期中）文学社为《浮沉人生——唐宋经典贬谛文学诗赏析》初步选定两种封面设计(见下图)，你喜欢哪一幅阐述理由。

[封面一][封面二]

要求：①注意说话目的，理由合理；②条理清晰，表达得体；③正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；④120字左右。

15．（2023九上·嵊州期中）小华因父母工作调动，将随同去往外地求学。同桌小明亲手制作了一张卡片，想在卡片上题一句诗送给小华，你认为下列哪一句诗最适合？请阐述理由。

A.海内存知己，天涯若比邻。B.与君离别意，同是宦游人。

16．（2023九上·深圳期中）《海湾》是海湾中学的校园文学季刊，已经创办了十年，发表了一届届学生的作品，今年读书月，《海湾》向全校学子征集十周年特刊的宣传语，请写下你的宣传语，并写明理由。

五、综合性学习

（2023九上·合浦期中）在紧张的学习生活中，同学们会遇到一些困难和挫折，我们应如何面对这些挫折为了帮助同学们正确对待挫折和困难，班级召开“梅花香自苦寒来”的主题班会。请你完成以下任务。

17．【任务一：名著赏磨砺】你所在的学习小组计划在班会上展示名阅读笔记，请你将有关内容补充完整。我们在《艾青诗选》中赏磨砺。在《礁石》一诗中，经受刀砍浪打的礁石依旧地面对海洋，历经磨难的斗士依旧勇敢坚强地活着；在《北方》一诗中，艾青悲叹北方的贫瘠落后以及给北方民众带来的苦难，又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心，具有浓郁的情怀。

18．【任务二：磨砺助成长】面对紧张的学习，你的同桌小明最近一次测验考差了，整个人闷闷不乐有些沮丧，请你结合学过的名著人物的经历安慰鼓励一下他。

19．【任务三：成长中蜕变】结合所学名著及个人经历，你认为挫折与成长之间有怎样的关系请就“挫折与成长的关系"表达你的看法，写一段80字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。

（2023九上·阳新期中）综合性学习

阅读下列材料，联系当前正在开展的中小学生研学实践活动，回答问题。

材料一：党的十八大以来，国家领导人在地方考察调研时，多次到访对我们党具有重大历史意义的革命圣地、红色旧址、革命纪念场所。每到一处，国家领导人都驻足凝视一幅幅图片、一件件实物，发表一系列重要讲话，反复强调要用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去。

材料二：国家领导人强调：“要讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。”

我们应牢记国家领导人的嘱托，珍惜今天幸福的来之不易。我们要让红色文化动起来，开展好浸润式体验活动，把红色故事和红色文献资料充分结合起来，让红色故事、红色人物更加生动形象，用红色故事养护精神，促进成长。我们要充分挖掘革命文物的丰富精神内涵，把革命文物保护好、利用好，让革命文物“亮"起来、“活”起来、“热"起来，用红色故事感染激励广大青少年，坚定他们的理想信念。

20．根据材料，说说讲好红色故事对青少年健康成长有哪些作用？

21．义务教育劳动课程标准颁布后，班主任老师动员学生们周末主动参与家庭中打扫卫生、洗衣做饭、外出购物、家居美化等日常生活劳动，有些同学有抵触情绪，他们认为日常家庭劳动是父母的事情，中学生的职责就是好好学习，日常生活劳动对人的成长也没有什么作用。假如你是班长，会怎样劝说这些同学呢？

答案解析

1．【答案】B

【解析】其实句子排序的题目，就像是做拼图游戏一样，我们把能连接在一起的句子首先要连在一起，有前后关系的句子，要考虑到前后的顺序，有空间，时间，逻辑顺序的要充分考虑。在做题时，也可以根据选项注意排查，在剩下的选项中进行逐一甄别。整体感知这段话，它在谈论“人格“的话题，①是总起句，⑤是对①句中问题的回答．所以两句必须相连。②句中的“只有”与④句中的“才能“是连用的关联词语，所以②④相连。③句是一个反面的句子，所以放在中间。因此句子的正确顺序是①⑤③②④。故选B。

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

2．【答案】D

【解析】根据“或一唱众和，或彼此竞胜"与“三个人唱，拿着牛尾，踏着脚”联系密切，所以这句话最适合放在④处。

故答案为：D

本题考查语句的衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中的关键词。抓住了这个关系，就等于牵住了“牛鼻子"。做好此类题目，要求注意以下几点：1、保持陈述对象的一致，话题的统一。2、符合时间、空间或逻辑等顺序。3、考虑语句对应、词语的照应。4、保持情景统一、音节和谐。

3．【答案】B

【解析】

A.上下联同一位置都是“知”，不合对联要求；

B.对仗工整，“近"是仄音，“低”是平音。符合对联要求；

C.“人心"是名词，与“远近(形容词)”词性结构都不同；

D.对联要求上联的最后一个字的声调是仄音(三声或四声)，下联的最后一个字的声调是平音(一声或二声)。而“暖"是音(三声)，不合对联要求。

故答案为：B。

本题考查对联。对联分上下两联，两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。要做到平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

4．【答案】C

【解析】对联注意格式，发愤，动词。识遍，动词。下联也要按照这个格式。无益，形容词。白首，名词。面壁，名词。排除ABD。

故答案为：C。

本题考查对联。注意对联要求：字数相等；词性相当；平仄和谐（上下联平仄相反或者平仄交替）；结构相衬（语法结构一致）；节奏相应（停顿的地方一致）；内容相关（上下联内容相关）。注意上联最后一个字读音三四声，下联最后一个字读音一二声。

5．【答案】D

【解析】本题考查学生综合性学习的能力。

D选项多用于高考激励语，用于学考前激励语过于夸张。

故答案为：D。

本题考查学生综合性学习的能力。学生在平时的生活中要善于观察、总结，注意日常多积累一些知识性的东西，内外结合，提高语文学习的综合能力。这样做题时才能得心应手。

6．【答案】D

【解析】A.有误，令尊，是敬辞，是对别人父亲的尊称。根据“作为他的孩子”，可知句子表述的是自己的父亲，使用错误。

B.有误，惠存，是敬辞，多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。句子中表示的是别人赠予自己的东西，使用错误。

C.有误，留步，是客套话。客人离去时请主人不要再送。句子表示的是主人对离去者所说的话，使用错误。

D.正确。

故答案为：D。

本题考查语言得体。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。谦辞，表示谦虚或谦恭的言辞，常用于人们日常交际和书信往来中。敬辞是指含恭敬口吻的用语。

7．【答案】C

【解析】A.“严禁”一词带有强制、命令语气，不符合“温馨提示"；

B.“行为可耻”带有攻击性语气，不符合“温馨提示"；

C.“请”是礼貌用语，“让每一种垃圾找准自己的归宿"委婉的提醒同学们分类处理垃圾；

D.“保持此处卫生干净”没有达到提醒同学们分类处理垃圾的目的。

故答案为：C

本题考查理解宣传标语。宣传标语的基本特征：紧扣主题，指向明确，语言简洁，表述清晰；具有宣传性、鼓动性。

8．【答案】D

【解析】A.不得体，“严重影响"带有责怪之意，会让妈妈更生气。

B.不得体，道理虽然对，但是对自己的妈妈这样说，特别是“擅自”“不尊重”，过于直接，语气强.烈，会让妈妈更生气。

C.不得体，“我自己的房间我自己做主”还是有独立、不尊重妈妈的意思，会让妈妈更生气。

D.得体，先以“妈妈，我永远是您的孩子"表现妈妈的主权不受侵犯；然后再以征询式设问，语气委婉；最后一句“您歇歇”为妈妈着想，孝顺，“也给我个锻炼的机会"更表现自己的懂事。

故答案为：D

本题考查语言的得体。“得体”就是语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要求，还要注意掌握语言使用的分寸。

9．【答案】④；②

【解析】“衲"经”都和修佛参道有关，不如表现黄山的秀丽景观，即：青山不墨千秋画，流水无弦万古琴。

故答案为：④；②

本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。

10．【答案】①；③

【解析】首先，②和⑤构成的对联是“柏节松心宜晚翠，童颜鹤发胜当年"这是一副常用的贺寿联。这幅对联把松柏、仙鹤一起托出，融为一体，用来形容老年人的健康长寿，不符合题意；

④和⑥构成的对联是“日照新居添锦绣，花栽园圃吐芬芳”这是一幅入新居的对联。因此不符合题意。

①和③构成的对联是“治学当求日精进，为人应思强家国"。“治学”“为人"都是动宾结构，“当求日精进”“应思强家国"都是动宾结构。在治学方面，应当力求精益求精；在为人方面，应当为国计民生的富强考虑。从治学到做人是逐渐上升的层面，同时也能体现自强不息的精神。“进”是仄音，“国"是平音，仄起平收。且与主题“自强不息”相符，因此上联是①下联是③。

故答案为：①；③

本道题考查对对联相关知识的掌握。解答本题首先要掌握对联相关知识，然后判断几组短语的词性，根据词性、结构等方面来确定对应的词语，最后，找出每一联最后的词语，判断最后一个字的平仄，根据“仄起平收"原则就可判断哪一句是上联，哪一句是下联。

11．【答案】④；①

【解析】本题考查对联。结合〝开幕式情景“可知，“②燕舞莺歌迎远客"③龙腾虎跃展奇才"不符合要求。“西子风情”是偏正短语，“大幕拉开"是主谓短语，“惊四海”是动宾短语；“中华科技"是偏正结构，“英姿绽放是主谓短语”，〝耀干秋"是动宾短语，与上联结构完全一致，上下联意思也相关。“秋是平音（一声），为下联。

故答案为：④；①

本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。

12．【答案】（1）qióng；；贡

（2）和衷共济；突飞猛进；五彩斑斓

（二）铜鼓

铜鼓是中国艺术宝库中的瑰宝，迄今已有二千七百多年历史。作为一种综合性的艺术欣赏品，其融注着古人审美意识的属性始终不变。鼓按形状、装饰的差异分为8种类型，不同类型的铜鼓有不同风格的纹饰。大体来说，冷水冲型鼓面复杂并有圆雕装饰，物像纹样抽象别致；北流型铜鼓纹样繁缛器重；石寨山型铜鼓造型写实精美。铜鼓上的各种图饰，都是古老骆越人熟悉的事物，一方面表现了他们的生活场景，另一方面表现了他们的独特审美意识，富有很强的浪漫气息，也显示了他们战胜自然的信心。

（3）特别珍贵的东西。新奇，跟寻常不同（三）绣球广西最早有文献记载的绣球内包有豆粟、棉花籽或谷物等农作物种子，这除了使绣球有一定的重量便于抛掷外，更深层的意义是——绣球为“吉祥之物”。因为壮族是传统的稻作民族，每年对他们的农作物丰收与否十分关心，因而在各种祭祀、祈年的仪式中，农作物种子及播种、耕种等生产劳动形式往往都是表现的主题。如壮族农村建新房时，在墙基四角撒一些谷粒；架大梁时，要在梁上挂两束谷穗；给老人祝寿往往也要送些粳米作礼。这些都象征着生长、生育、兴旺、平安之意。

（4）上联：精美纹样饰铜鼓；下联：吉祥寓意挂绣球

（5）D

【解析】（1）“琼"读作“qióng”；“ɡònɡ"写作“贡”

（2）本题考查成语积累。前两段文字中的成语有：和衷共济：这个成语源于古代中国，意指大家齐心协力，共同渡过难关或完成某项重要任务。其中，“和衷"表示心意和睦、思想一致，“共济”则是指共同克服困难、互相帮助。它强调了团结合作、同心同德的重要性，在面对挑战或危机时，只有大家心往一处想，劲往一处使，才能取得最终的胜利。突飞猛进：这个成语形容事物或人在短时间内迅速而显著地进步或发展，就像马儿奔跑一样迅猛，没有阻碍。其中，“突飞"表示迅速而猛烈的发展，“猛进”则是指持续地向前进步。它常用于形容科技、经济、文化等领域的发展速度极快，或者个人在学习、工作上取得的显著成就。五彩斑斓：这个成语用来形容色彩繁多、绚丽多彩的景象。其中，“五彩"指的是各种颜色，如红、黄、蓝、绿、紫等，“斑斓”则形容色彩错杂灿烂的样子。它常用来描绘自然界中花朵的盛开、彩虹的绚丽、衣服的华丽等色彩丰富的画面，给人以视觉上的享受和美感。同时，这个成语也可以用来比喻生活丰富多彩、多姿多彩。

（3）本题考查词语含义。①瑰宝：特别珍贵的物品。也比喻特别珍贵的精神财富。②别致：新奇；与众不同。

（4）本题考查对联知识。先根据字数，将所给词语分为两组：“绣球、吉祥、铜鼓、寓意、纹样、精美"饰、挂”；再根据词性将两字词语分为两组：“绣球、铜鼓、寓意、纹样"（名词）、“吉祥、精美”（形容词）；然后根据语意，组合成两句话：吉祥寓意挂绣球，精美纹样饰铜鼓；最后根据“仄起平收"原则，确定上联是：精美纹样饰铜鼓，下联是：吉祥寓意挂绣球。

（5）ABC.正确。

D.有误，错在语序不当，应改为“他们对每年农作物丰收与否十分关心”。

故答案为：（1）qióng；贡（2）和衷共济；突飞猛进；五彩斑斓（3）特别珍贵的东西。新奇，跟寻常不同（三）绣球广西最早有文献记载的绣球内包有豆粟、棉花籽或谷物等农作物种子，这除了使绣球有一定的重量便于抛掷外，更深层的意义是——绣球为“吉祥之物"。因为壮族是传统的稻作民族，每年对他们的农作物丰收与否十分关心，因而在各种祭祀、祈年的仪式中，农作物种子及播种、耕种等生产劳动形式往往都是表现的主题。如壮族农村建新房时，在墙基四角撒一些谷粒；架大梁时，要在梁上挂两束谷穗；给老人祝寿往往也要送些粳米作礼。这些都象征着生长、生育、兴旺、平安之意。

（4）上联：精美纹样饰铜鼓。下联：吉祥寓意挂绣球

（5）D

（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。

（3）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。

（4）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。

（5）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

13．【答案】（1）灌溉；孜孜不倦；xiōngjīn

（2）长期以来，中国经由丝绸之路与沿线其他国家开展了各种经贸活动与文化交流

（3）

（4）

【解析】（1）guàngài——灌溉；

zīzībùjuàn——孜孜不倦；

胸襟——xiōngjīn

故答案为：灌溉；孜孜不倦；xiōngjīn

（2）“沿线其他国家”“中国"主客颠倒，丝绸之路是中国人开辟的，应“中国”作主语；“各种经贸活动"表述不全面，题干要求本句话能够概括后文内容，从语段中“七百多年后，唐朝高僧玄奘沿着古丝绸之路远赴天竺，带回了许多佛像、经论和佛舍利，创造了中印文化交流的高峰”来看，除了各种经贸活动之外，还有文化交流。故应修改为：长期以来，中国经由丝绸之路与沿线其他国家开展了各种经贸活动与文化交流。据此修改即可。

故答案为：长期以来，中国经由丝绸之路与沿线其他国家开展了各种经贸活动与文化交流

（3）B.行稳致远：若想走得远，必须首先走得稳。根据“致"的义项可知，此处“致”的解释应选择②达到；实现。

故答案为：B

（4）根据下联后半句“文明互鉴求同存异越古今"可知，“求同存异”是并列短语，“互利共赢"可与之相对，“助推传播”是动宾短语，结构不一致。上联“拓丝路"中“丝路”是名词，“民心"技艺”都是名词，但是从语义来看，丝绸之路是民心所向，是众望所归，故应选择“民心"与之相对，并且“民心”的平仄正好与“丝路"相对。

故答案为：C

（1）本题考查学生对字音字形的掌握能力。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。

（2）此题考查学生的病句辨析能力。初中常考的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、逻辑矛盾等。病句辨析类答题技巧：①看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。②看语序，尤其是形容词的顺序问题。③看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力"；可以“提高水平”，却不能“培养水平"。④有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。

（3）本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对常见的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（4）本题考查拟写对联的能力。拟写对联的技巧主要包括以下几个方面：①字数相等，断句一致：上下联的字数必须相同，不多不少。除非有意空出某字的位置以达到某种效果，否则上下联的字数必须严格相等。②词性相对，位置相同：上下联相同位置上的词，词性要相同。即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词相对的词必须在相同的位置上。③结构相称：上下联的语法结构（如主谓结构、动宾结构等）应当相同，即偏正对偏正，动宾对动宾。④平仄相合，音调和谐：传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。一般情况下，上句联语的二、四、六字掌握好平仄交替就算合格。⑤内容相关，上下衔接：上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复，上下联的意境要相融合，这是对联的灵魂。⑥修辞手法的运用：可以运用比喻、比拟、夸张、衬托、对比、反对、双关、用典等多种修辞手法来增强对联的表现力。⑦避免重字：上下联尽量避免出现重字，除非有特殊需要。⑧注意对仗工整：对仗要严谨，字词分类后逐一对应，不差分毫。在拟写对联时，可以综合运用上述技巧，使对联更加优美、生动、富有韵律。学生在日常学习中应参照以上技巧多加练习，根据具体情况灵活运用，才能逐渐提高水平对联创作水平。

14．【答案】示例：我喜欢封面一。封面一是大文豪苏轼，他卧坐在竹林旁，把酒与明月对酌，洒脱旷达。“问汝平生功业，黄州惠州儋州”，苏轼的一生三起三落，最高曾官至杭州太守、吏部尚书，而他却把自己平生的功业归于三个被贬的地方，也正是这三个地方成就了他文学的巅峰。仕途不顺，文坛得意，这幅图和“浮沉人生——唐宋经典贬谪文学诗赏析”的主题非常契合。

【解析】结合内容分析即可。

【封面一】是苏轼，北宋人，符合题干“唐宋"要求。封面上他坐在竹林旁，对月饮酒，潇洒自如。苏轼一生宦海浮沉，几经贬谪，符合题干“贬谪”要求。苏轼在文、诗、词三方面都达到了极高的造诣，堪称宋代文学最高成就的代表。符合题干“经典"要求。

【封面二】夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。描绘了一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。符合“浮沉人生——唐宋经典贬谪文学诗赏析”的主题。

故答案为：我喜欢封面一。封面一是大文豪苏轼，他卧坐在竹林旁，把酒与明月对酌，洒脱旷达。“问汝平生功业，黄州惠州儋州”，苏轼的一生三起三落，最高曾官至杭州太守、吏部尚书，而他却把自己平生的功业归于三个被贬的地方，也正是这三个地方成就了他文学的巅峰。仕途不顺，文坛得意，这幅图和“浮沉人生——唐宋经典贬谪文学诗赏析”的主题非常契合。

我喜欢封面二。封面二是一幅画，是由夕阳、枯藤、瘦马、文人等元素组合成一幅秋郊夕照图，让浪迹天涯的文人骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调与“浮沉人生——唐宋经典贬谪文学诗赏析"的主题非常契合。

本题考查图文转换与概括。读懂题目要求，理解图片内容，理解图片深意，分析和主题的锲合度。答题顺序是：观察图表，分析理解，归纳概括，文字表达。不要遗漏信息，不要推断错误。

15．【答案】A；理由（示例）：A句既表明万水千山隔不断真挚友谊，又含有对朋友的劝勉，诗意符合情境。

【解析】A：海内存知己，天涯若比邻：只要有知心朋友，四海之内不觉遥远。即便在天涯海角，感觉就像近邻一样，送给小华适合

B：与君离别意，同是宦游人：和你离别心中怀着无限情意，因为我们都是离乡远游以求仕宦的人。不适合。

故答案为：A；理由（示例）：A句既表明万水千山隔不断真挚友谊，又含有对朋友的劝勉，诗意符合情境。

本题考查对古诗词的运用。古诗词不仅富有诗意，而且能够增加情感的深度和美感，让情感的传达更加生动和有力，运用古诗词表达情感是一种富有诗意和浪漫的方式，它可以让情感的传达更加深刻和富有文化韵味，关键在于选择合适的诗句来准确传达自己的情感这要有赖于我们对古诗词意义的了解。

16．【答案】传语：《海湾》十载勤耕耘，学子八方展风采。前半句能体现创刊十年，同时点明《海湾》是致力于展示学生佳作、促进学生创作的，后半句指虽从海湾毕业，依旧能够在以后的学业上大放光彩，侧面体现对于学生在语文学习方面产生的促进作用，非常切合要求。

【解析】开放类试题，言之成理即可。

示例：《海湾》十年花开路，莘莘学子忆流年。

理由：前句中的“《海湾》十年”体现了题干中的“《海湾》是海湾中学的校园文学季刊，已经创办了十年"。“莘莘学子忆流年”体现了题干中的“发表了一届届学生的作品”，点明了《海湾》的定位，一直致力于展示学生佳作，提高学生的写作能力。同时，也指学生虽然离开了海湾中学，但《海湾》这个刊物却记载着学生曾经的学习与生活经历，是学生们一份美好的回忆。

故答案为：传语：《海湾》十载勤耕耘，学子八方展风采。前半句能体现创刊十年，同时点明《海湾》是致力于展示学生佳作、促进学生创作的，后半句指虽从海湾毕业，依旧能够在以后的学业上大放光彩，侧面体现对于学生在语文学习方面产生的促进作用，非常切合要求。

本题考查拟写宣传语。宣传标语是“用简短文字写出的宣传鼓动口号”，有引人注意和令人难忘的特点，有很强的号召力和鼓动力。作答时必须要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合主题即可。

【答案】17．微笑；战争；爱国主义

18．小明，你不要太沮丧了。我们每个人都会遇到挫折的，你看《钢铁是怎样炼成的》里面的保尔，他也经历了很多挫折，但正是这些挫折促进了他的成长蜕变。只要我们勇于战胜挫折，相信我们也能得到成长和蜕变的。这次考差了没关系，我们下次一起加油！

19．挫折是我们成长的助力。挫折能够提升我