部编版语文七年级上册第二单元新课标全国命题趋势卷(含答案)

部编版语文七年级上册第二单元新课标全国命题趋势卷(含答案)

第二单元主题情境卷

一、积累与运用(共5题；共14分)

阅读下面语段，回答问题。

我们应当感恩生命中爱我们的人。①痪的史铁生在与母亲②别后，理解了母亲憔悴的面孔、絮叨的言语背后深深的爱，迸发出强烈的生命激情，用如③巨笔奏响了不朽的生命乐章。

1．（2分）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是()

A．qiáoqiángB．qiáoqiǎng

C．jiáoqiángD．jiáoqiǎng

2．（2分）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是()

A．①滩②决③椽B．①瘫②诀③椽

C．①滩②决③缘D．①瘫②诀③缘

阅读下面语段，回答问题。

双腿瘫痪后，我的脾气变得甲(A.喜怒无常B.暴怒无常)。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，使我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。"她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她shìnòng的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地乙(A.捶打B.敲打)这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿!"

3．（4分）给文中加点字注音，根据拼音写汉字。

瘫痪()shìnòng()

4．（4分）给文中甲、乙两处选择符合语境的词语。(只填选项)

甲乙。

5．（2分）画线句子有语病，请将正确的句子写在下面的空白处。

二、综合性学习(共9题；共40分)

“母亲，天下第一亲；母爱，人间第一情。”从我们呱呱坠地那天起，母亲就一直陪伴着我们，用爱呵护着我们成长。母亲教会我们做人的道理，教育我们做一个有爱心的人，母亲是值得我们永远感恩的人。某中学七年级(2)班拟开展以“感恩母亲"为主题的活动，请你参与并完成下面的任务。

6．（3分）活动前，班主任要求每位同学给自己的母亲制作一张感恩卡，并写上一句话，以表达对母亲的感激之情。请写出你想说的话。

7．（3分）活动中，某位同学搜集到了一幅图片和“孝”的古文字(如右图)，请你来猜猜“孝"的本义。

8．（3分）传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，人们的孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点发现。

A.节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们"。

B.我认为“孝”跟“顺"不是一码事，爸妈也有错的时候。比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。

C.我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。

9．（9分）班级开展以“母亲，我爱你”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下面任务。

（1）（3分）观察下面漫画，请用简洁的语言描述漫画的内容。

（2）（6分）有同学想拟写一副对联赞美母爱，但语言还没有组织好。请你运用学过的对联知识，将下列词语组成上下联，完整地书写在横线上。

两鬓白发儿女幸福只为

人间疾苦尝尽一颗热心

上联：___。

下联：___。

综合性学习

母亲节来临之际，多家媒体联合我省中小学校特别推出了“寻找最美妈妈"大型公益活动，请你参加这个活动，并完成下面的题目。

10．（4分）【活动一：悟“美”】下面的宣传语中隐含着“最美妈妈"评选标准中的两个关键词，请将它们提取出来

在社会转型、价值体质重构的时代，“寻找最美妈妈”’活动表达了社会对道德价值回归的期待，反映了时代对真善关的呼唤。

11．（2分）【活动二：鉴“美"】请在下面的横线上填写一个词语或短语表明你的观点，完成学校组织的相关调查。（温馨提示：后面的活动均围绕你的观点展开。）

____________的妈妈最美

12．（2分）【活动三：荐“美”】活动需要你推荐一位候选人，请为她写一则推荐词

要未：①必须围绕你在“活动二"中表明的观点阐述推荐理由；②必须使用排比的修辞手法；③不要在推荐词中出现候选人姓名；④60字左右。

“最美妈妈”推荐词

13．（4分）【活动四：赞"美”】你推荐的候选人荣获了“最美妈妈"称号，请给她写一则贺词

要求：①仿照小诗画线部分拟写；②必须围绕你在”活动二"中表明的观点；③字数不必完全相同。

我们这群母亲

把和平的旋律

摇进世界的心脏

——一（瑞典）沙克丝

我的“最美妈妈“

您（）

——爱您的XXX

14．（10分）综合性学习。

世上有一部永远写不完的书，那便是母亲；世上有一种最香醇的茶值得永远品味，那便是母爱。5月11日母亲节前，某班同学开展了以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动。

（1）（2分）请为本次活动拟一条宣传标语。

（2）（4分）活动中，同学们积极参与，分工合作，然后开展全班交流，请帮助完成下列活动步骤。①主持人致开场白并宣布活动开始。

②____________

③_________

④主持人致结束语并宣布活动结束。

（3）（2分）读下面三则材料，完成下题。

①央视一则广告引起了同学们的广泛关注：一个六七岁的小男孩看见妈妈正在给奶奶洗脚，于是也端着不断溢出的半盆热水走到他妈妈面前，用欢快、稚嫩的声音说：“妈妈，您洗脚。"

②母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的绿荫？

③世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。

分析以上三则材料，我得出的结论是：_____________________。

（4）（2分）祖国，我们伟大的母亲，走过了多少风风雨雨。请你写一句话为祖国母亲献上美好的祝福。

____________

三、文言文阅读(共3题；共8分)

阅读两篇短文，完成问题。

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。"兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女

（《世说新语言语》）

谢公泛海

谢太傅盘桓①东山时，与孙兴公诸人泛海②戏。风起浪涌，孙、王诸人色并遽③，便唱④使还。太傅神情方王⑤，吟啸不言。舟人以公貌闲意说⑥犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云：“如此⑦归？"众人即承响⑧而回。于是审⑨其量，足以镇安朝野。

（《世说新语雅量》）

注：①【盘桓】徘徊，逗留。②【泛海】坐船出海。③【遽】惊慌。④【唱】叫喊。⑤【王】同“旺”，指兴致高。⑥【说】同“悦"。

15．（2分）下列选项中加点字的意思不相同的一项是（）

A．俄而雪骤暴风骤雨B．公欣然曰欣欣向荣

C．色并遽喜形于色D．公徐云不疾不徐

16．（2分）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）

A．舟人以公貌闲意说/犹去不止B．舟人以公貌闲/意说犹去不止

17．（4分）《咏雪》中“①___”（用原文回答），可看出谢安与子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴；《谢公泛海》中，后来“风转急，浪猛”，则凸显其②___（用自己的话回答）的气度。

四、现代文阅读(共4题；共8分)

现代文阅读

爱到无力

①母亲进厨房有好大一会儿了。

②我们兄妹几个坐在屋前晒太阳，等着开午饭，一边闲闲地说着话。这是每年的惯例，春节期间，兄妹几个约好了日子，从各自的小家出发，回到母亲身边来拜年。母亲总是高兴地给我们忙这忙那。这个喜欢吃蔬菜，那个喜欢吃鱼，这个爱吃糯米糕，那个好辣，母亲都记着。端上来的菜，投合了人人的喜好。临了，母亲还给离家最远的我，备上好多好吃的带上。这个袋子里装青菜菠菜，那个袋子里装年糕肉丸子。姐姐戏称我每次回家，都是鬼子进村，大扫荡了。的确有点像。母亲恨不得把她自己也塞到袋子里，让我带回城，以便事无巨细地把我照顾好。（批注：“恨不得把她自己也塞到袋子里”，夸张的写法形象生动地表现了母亲对子女的呵护备至。）

③这次回家，母亲也是高兴的，围在我们身边转半天，看着这个笑，看着那个笑。我们的孩子，一齐叫她外婆，她不知怎么应答才好。摸摸这个的手，抚抚那个的脸。这是多么灿烂热闹的场景啊，它把一切的困厄苦痛，全都掩藏得不见影踪。母亲的笑，便一直挂在脸上，像窗花贴在窗上。母亲突然想起什么似的说，我要到地里挑青菜了。却因找一把小锹，屋里屋外乱转了一通，最后在窗台边找到它。姐姐说，妈老了。

④妈真的老了吗？我们顺着姐姐的目光，一齐看过去。母亲在阳光下发愣，母亲说，我要做什么的？哦，挑青菜呢，母亲自言自语。（A）背影看起来，真小啊，小得像一枚褶皱的核桃。（批注：………………）

⑤厨房里，动静不像往年大，有些静悄悄。母亲在切芋头，切几刀，停一下，仿佛被什么绊住了思绪。她抬头愣愣看着一处，复又低头切起来。我跳进厨房要帮忙，亲慌了，拦住，连连说：“快出去，别弄脏你的衣裳。"我看看身上，银色外套，银色毛领子，的确是不经脏的。

⑥我继续坐到屋前晒太阳。阳光无限好，仿佛还是昔时的模样，温暖，无忧。却又不同了，因为我们都不是昔时的那一个了，一些现实无法回避：祖父卧床不起已好些时日，大小便失禁，床前照料之人，只有母亲。大冬天里，母亲双手浸在冰冷的河水里，给祖父洗弄脏的被褥。姐姐的孩子，好好的突然患了眼疾，视力急剧下降，去医院检查，竟是严重的青光眼。母亲愁得夜不成眠，逢人便问，孩子没了眼睛咋办呢？都快问成祥林嫂了。弟弟婚姻破裂，一个人形只影单地晃来晃去，母亲当着人面落泪不止，她不知道拿她这个儿子怎么办。母亲自己，也是多病多难的，贫血，多眩晕。手有严重的风湿性关节炎，疼痛，指头已伸不直了。家里家外，却少不了她那双手的操劳。

⑦我再进厨房，钟已敲过十二点了。太阳当头照，我的孩子嚷饿，我去看饭熟了没。母亲竟还在切芋头，旁边的篮子里，晾着洗好的青菜。锅灶却是冷的。母亲昔日的利落，已消失殆尽。看到我，她恍然惊醒过来，异常歉意地说，乖乖，饿了吧？饭就快好了。这一说，差点把我的泪说出来。我说，妈，还是我来吧。我麻利地清洗锅盆，炒菜烧汤煮饭，母亲在一边看着，没再阻拦。

⑧回城的时候，我第一次没大包小包地往回带东西，连一片菜叶子也没带。（B）母亲内疚得无以复加，她的脸，贴着我的车窗，反反复复地说，让你空着手啊，让你空着手啊。（批注：………………）我背过脸去，我说，妈，城里什么都有的。我怕我的泪，会抑制不住掉下来。以前我总以为，青山青，绿水长，我的母亲，永远是母亲，永远有着饱满的爱，供我们吮吸。而事实上，不是这样的，母亲犹如一棵老了的树，在不知不觉中，它掉叶了，它光秃秃了，连轻如羽毛的阳光，它也扛不住了。

⑨我的母亲，终于爱到无力。

18．（2分）文章写的是春节回母亲家的事，为什么要写第⑥段中那些“无法回避”的现实？

19．（2分）第②段主要运用了哪种记叙顺序？这段在文中有什么作用？

20．（2分）批注是精读文章的常用方法，可以是对内容的客观注解，也可以是读者的主观感悟，例如，对作品的语言、构思及情感等的领悟。请参照文中“批注"示例，在A、B两处划线句中任选一句进行批注。

21．（2分）选文和课文《荷叶·母亲》都与“母爱”有关，请从作者对母亲的情感这一角度，在班级读书交流会上说说你对两篇文章的相同点和不同点的理解。

五、写作题(共1题；共50分)

22．（50分）写作题

这个世界上美好的东西很多，亲情便是其中之一。亲情给人温暖，给人力量。亲爱的同学，你感受到了怎样的亲情呢？对于亲情，你有着怎样的体会呢？

请以“藏在心里的亲情"为题，写一篇600字左右的记叙文。

答案解析

【答案】1．A

2．B

【解析】（1）本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字。

（2）本题考查学生汉字书写能力。注意积累，掌握字词读音，理解字词含义，不写错别字。

1．憔悴qiáocuì形容人瘦弱，面色不好看。

强烈qiángliè强硬激烈。极强的；力量很大的。鲜明的；程度很高的。

故答案为：A

2．瘫痪tānhuàn由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。可分为面瘫、单瘫（一个上肢或下肢瘫痪）、偏瘫、截瘫、四肢瘫等。

诀别juébié分别（多指不易再见的离别）。

如椽巨笔rúchuánjùbǐ意为像椽子一般粗大巨大的笔。比喻记录大事的手笔，也比喻笔力雄健的文词。

故答案为：A

【答案】3．tānhuàn；；侍弄

4．B；A

5．示例：听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。

（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

3．本题考查根据拼音写汉字。“瘫痪”读音为“tānhuàn"；“shìnòng”写作“侍弄"。

故答案为：tānhuàn；侍弄

4．甲处，“喜怒无常”指一会儿高兴，一会儿发怒，情绪变化不定。“暴怒无常"指脾气非常恶劣，时常极端愤怒，变化不定。结合语境，“我”双腿瘫痪后情绪极度不稳定，经常暴怒，应选“暴怒无常"更合适。乙处，“捶打”指用拳头或器物撞击物体。“敲打"指敲击，击打。“我”因为怨恨自己的腿而发泄情绪，用“捶打"更能体现用力和愤怒的程度。故答案为：B；A

5．画线句子主语残缺，在这个句子中，“使”字的使用导致句子没有了主语，去掉“使"后，“我”就成为了主语，句子的结构和意思就完整清晰了。

故答案为：示例：听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

【答案】6．示例：亲爱的妈妈，您是我今生最爱的人，在您的教诲下，我健康成长，长大后我一定会报答您的养育之恩。

7．示例：子女要好好侍奉父母(或“晚辈侍奉长辈")。

8．示例：①与父母平等相处；②善于与父母沟通交流；③直接表达对父母的爱；④听父母的话，但应顺从有度。写出你的两点发现。（任写2点即可）

【解析】（1）本题考查学生语言表达能力。根据题目要求，感恩卡上写一句话表达对妈妈的感激，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。语言表达题要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。

（2）本题考查词语含义。答题要联系给到的图片和古文字形，分析理解图片汉字和古文字的组成部分，归纳词语含义即可。

（3）本题考查概括能力。根据题目要求，通读材料，抓住材料的主要信息，提取关键语句，在材料中找到对应句，整合语言，简要概括两点发现即可。

6．感恩卡上写一句话表达对妈妈的感激，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。如：亲爱的妈妈，我爱您。您给了我生命，我在您温柔的呵护下健康成长，谢谢您对我的教导。

故答案为：示例：亲爱的妈妈，您是我今生最爱的人，在您的教诲下，我健康成长，长大后我一定会报答您的养育之恩。

7．图片是老人牵着小孩。“孝”古文字形由“耂"和“子”组词，看起来像一个孩子搀扶老人，本义为子女尽心尽力地奉养父母，晚辈侍奉长辈。

故答案为：子女要好好侍奉父母(或“晚辈侍奉长辈")。

8．A.节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。直接表达对父母的爱。

B.我认为“孝"跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候。“孝"不是一味的“顺”，孝顺但顺从有度。

C.我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，和父母多沟通，和父母相处融洽，平等相处。

故答案为：①与父母平等相处；②善于与父母沟通交流；③直接表达对父母的爱；④听父母的话，但应顺从有度。写出你的两点发现。（任写2点即可）

9．【答案】（1）示例：小时候，妈妈帮儿子洗脚；长大后，儿子帮妈妈洗脚。

（2）两鬓白发尝尽人间疾苦；一颗热心只为儿女幸福

【解析】（1）漫画由左右两幅相对独立的画面构成，但两者之间通过时间线的隐喻紧密相连。左侧画面代表过去，右侧画面则代表未来或成长的某个阶段。左侧画面：画面中，一位年轻的母亲正蹲在地上，温柔地给坐在小板凳上的小男孩洗脚。小男孩的表情充满了好奇与享受，而母亲的脸上则洋溢着母爱的光辉。这一幕展现了母亲对子女无微不至的关怀与爱护，是家庭温暖与亲情的体现。右侧画面：随着时间的推移，小男孩已经长大成人，他反过来蹲在母亲面前，细心地为年迈的母亲洗脚。母亲的表情中既有惊讶也有欣慰，仿佛看到了自己多年付出的回报。这一画面深刻地表现了子女对父母的感恩之情，以及成长后对家庭的责任感与回馈。漫画通过这两个场景的对比，传达了一个重要的社会价值观——感恩与回馈。它告诉我们，父母对子女的养育之恩是伟大而无私的，而子女在成长后应当铭记这份恩情，用实际行动去关爱和照顾父母，让爱与温暖在家庭中延续。在当今社会，随着生活节奏的加快和家庭结构的变化，许多年轻人可能忙于工作而忽视了对父母的关爱。这幅漫画提醒我们，无论生活多么忙碌，都不应忘记对父母的感恩与回馈，因为家庭是我们永远的港湾，亲情是我们最宝贵的财富。

（2）“两鬓白发"：形容人因操劳而头发变白，常用来象征岁月的流逝和辛勤的付出。“儿女幸福”：指子女生活的幸福、安康，是父母最大的心愿和追求。“只为"：表示目的或原因，用于连接前后两个词语，构成因果关系。“人间疾苦”：指人世间所经历的艰难困苦，常用来表达对他人的同情或自己的坚韧。“尝尽"：表示经历或体验过全部，强调深度与广度。“一颗热心”：形容人内心充满热情、关爱和善良，常用于赞美某人的品质。上联通常仄声收尾，下联则平声收尾，以符合音韵美。对联通常由上下两联组成，每联字数相等，平仄相对，意义也相互关联。根据题目要求，需要赞美母爱，因此应围绕母爱的无私、伟大、奉献等主题进行构思。可以将“两鬓白发"与“尝尽人间疾苦”相结合，描述母亲为家庭付出的辛劳和岁月的痕迹。同时，将“只为儿女幸福"与“一颗热心”相结合，展现母亲无私奉献、只愿子女幸福的美好品质。上联：“两鬓白发尝尽人间疾苦”，以“两鬓白发”为开端，描绘母亲因操劳而头发变白的形象，接着用“尝尽人间疾苦"概括其付出的艰辛。下联：“一颗热心只为儿女幸福”，以“一颗热心"为核心，突出母亲内心的善良与关爱，最后以“只为儿女幸福”点明其所有付出的目的和归宿。

故答案为：（1）示例：小时候，妈妈帮儿子洗脚；长大后，儿子帮妈妈洗脚。（2）两鬓白发尝尽人间疾苦；一颗热心只为儿女幸福

（1）本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。

（2）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。

【答案】10．道德价值；真善美

11．(勤劳）的妈妈最美；（有爱）的妈妈最美

12．勤劳的妈妈最美，我的妈妈是一个勤劳的人，她用双肩扛起生活的重担，她用双脚踏出富裕的道路，她用双手创造幸福的明天。我的妈妈是一个有爱心的人，敬老院里，有她温暖的话语；街道社区，有她甜美的笑容；义工队里，有她忙碌的身影。

13．我的最美妈妈

您（把勤劳的美德

融入我的血液）

——爱你的XXX

⑵我的最美妈妈

您（无私仁爱的善举

唤醒人们的良知）

——爱你的XXX

【解析】⑴本题考查提取关键词。依据句意找到语句的关键部分提取即可。

⑵本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。

⑶本题考查推荐词。“推荐语"属于评价类，对评价的对象要有所了解，评价中要突出其精神品质及影响，语言要生动，有情感色彩。

⑷本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

10．提取材料一中的关键词首先要找到语句的关键部分，即“表达了社会对道德价值回归的期待，反映了时代对真善美的呼唤”，其中体现“评选标准"的词语分析可知，应为“道德价值”“真善美"。

故答案为：道德价值；真善美

11．“填写一个词语或短语”是审题的关键点，根据要求填写出自己的理解即可。如和蔼、善良、博爱、善解人意等。

故答案为：(勤劳）的妈妈最美；（有爱）的妈妈最美

12．“围绕你在活动二中表明的观点阐述推荐理由，必须使用排比的修辞手法"是拟答的基本要求，不管选择哪一个，应运用排比，写出推荐的理由，可以用抒情，还可以写人物的事迹。如“博爱的妈妈是最美的。我的妈妈就是一个博爱的人。她在家里孝敬老人，抢着做脏活累活；在外面尊敬老人，公交车上有她给老人让座的身影，马路上有她扶老人过马路的情景，敬老院里有她陪老人聊天的情景。

故答案为：勤劳的妈妈最美，我的妈妈是一个勤劳的人，她用双肩扛起生活的重担，她用双脚踏出富裕的道路，她用双手创造幸福的明天。我的妈妈是一个有爱心的人，敬老院里，有她温暖的话语；街道社区，有她甜美的笑容；义工队里，有她忙碌的身影。

13．本题是比较宽松的仿写，只要符合最基本的要求即可，即表达对活动二中最美妈妈的祝贺。按照基本句式，可写您把如阳光般的爱心，撒进老人们的心田等。

14．【答案】（1）语言简明，紧扣主题母爱。示例：道不尽的母爱；母爱无声惊天地；天地宽大，母亲恩大

（2）（步骤合理，符合主题内容，有一定逻辑性，表述清楚）示例：②小组代表展示活动成果；③评委点评并宣布评价结果

（3）（紧扣母亲伟大及感恩、报答等关键词）示例：母爱是无私的，我们应学会感恩；我们要有孝心，更应把这种感情化为关爱母亲的实际行动。

（4）（表达真挚的祝福，情感热烈，语言优美）示例：让无数的爱，点燃祖国母亲继续前行的希望吧！

【解析】（1）拟写宣传标语，只要能围绕以下三点：一紧扣主题、二用语简明、三有号召性即可。(2)步骤合理，符合主题内容，有一定逻辑性，表述清楚即可。(3)考材料式探究题一般会把课内材料与课外材料整合在一起，考查综合探究能力。这是语文学习视野和语文学习能力有机结合的新题型，考查侧重于阅读的宽度、知识的广度、思考的深度、表达的高度。(4)这是一类综合性学习与语言运用知识的考查，学生就研究话题，进行活动设计，属开放性较强的一类试题，不设统一标准和答案，学生只要紧扣活动主题，设计合理都能得分。

【答案】15．B

16．A

17．与儿女讲论文义；从容镇定、临危不乱

【解析】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（2）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。

（3）本题考查文言文内容理解。解答此题的关键是在理解文言文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，按要求分析体现出的形象特点即可。

【参考译文】

《咏雪》

一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。不久，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。"他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。

《谢公泛海》

太傅谢安在东山居留期间，常常和孙兴公等人坐船出海游玩。有一次起了风，浪涛汹涌，孙兴公、王羲之等人一齐惊恐失色，便提议掉转船头回去。谢安这时精神振奋，兴致正高，又朗吟又吹口哨，不发一言。船夫因为谢安神态安闲，心情舒畅，便仍然摇船向前。不久风势更急，浪更猛了，大家都叫嚷骚动起来，不能安坐。谢安慢条斯理地说：“如果都这样乱成一团，我们就回不去了吧。"大家立即应声，就回去了。从这件事里人们明白了谢安的气度，认为他完全能够镇抚朝廷内外，安定国家。

15．A翻译为：不久，雪下得大了。骤：急，紧。

翻译为：来势急速而猛烈的风雨。骤：急

B翻译为：太傅高兴地说。欣：高兴

翻译为：指草木长的茂盛，生机勃勃的样子。欣：草木长的茂盛

C翻译为：神情都变得惊慌。色，脸色，神情

翻译为：内心的喜悦表现在脸上。色，脸色，神情

D翻译为：谢安慢慢地说道。徐，慢慢的

翻译为：不急不慢。徐，慢慢的

故答案为：B

16．例句翻译为：船夫因为谢安神态安闲，心情舒畅，便仍然摇船向前。断句注意结合翻译，完整句子结构前后可断句。“犹去不止”是船夫具体动作，单独成句，前后可断句。即舟人以公貌闲意说/犹去不止

故答案为：A

17．①与儿女讲论文义，翻译为：跟子侄辈的人谈诗论文。写谢安与子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。

②既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云。翻译为：不久风势更急，浪更猛了，大家都叫嚷骚动起来，不能安坐。谢安慢条斯理地说。写谢安从容镇定、临危不乱。

故答案为：①与儿女讲论文义。②从容镇定、临危不乱。

【答案】18．第（6）段那些“难以避免的事实"是母亲在苦难中为这个家辛苦操劳，刻画了母亲为家庭付出的伟大形象，表达了作者的赞美与哀伤之情。

19．插叙，回忆以往回母亲家拜年的温馨场景，表达了母亲对我们深厚的爱，着力写出母亲清楚记得孩子的饮食喜好，为下文写母亲因年老体弱记忆衰退作铺垫。

20．示例：A句：运用比喻，将母亲的身影比作皱褶的核桃，表现母亲的衰老之态。

B句：通过母亲的动作、语言，形象地写出母亲因没有东西给我带而内疚，塑造了一个一心为儿女付出的母亲的形象。

21．相同点：都蕴含对母亲的热爱与赞美。不同点：本文还表达了对母亲老去的哀伤、对母亲的愧疚，蕴含着“每个人都应该好好报答自己的父母，不能等到他们爱到无力时才想起他们”的思想：《荷叶·母亲》表现了作者对母亲由衷的感激与依恋。

【解析】（1）本题考查对重要情节作用的理解能力。解答重要情节作用类题型，要阅读文章内容，理解大意，揣摩写作技巧，要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析。

（2）本题考查理解插叙作用的能力。插叙的作用有：①对主要情节起补充衬托的作用；②使文章脉络清晰；③推动情节发展，更好的突出人物的性格；④丰富文章内容，使情节更加完整；⑤让文章结构富有变化，避免平铺直叙；⑥使结构紧凑。做这样的题，首先要认真阅读文章，理解文章内容，把握文章主旨，然后在此基础上分析插叙的作用。

（3）本题考查对文章重点词句的赏析能力。解答语言的赏析类题，我们应该从词语运用、修辞手法、描写方法、表现手法、思想感情等方面去考虑。平时要掌握一些答题模式，答题模式为该句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情。本题在赏析词句时，要选择好赏析的角度。

（4）本题考查理解作者情感态度的能力。作者的情感态度是指作者对某具体事物的主观倾向，或赞同或反对，或喜爱或憎恶，带有鲜明的个人主观色彩。其表述因文体而有差异，有的直接说出，有的则分散在字里行间，若隐若现。在具体的分析概括时，首先要抓住文体特点，其次，要抓住一些标志性词句。

18．结合第⑥段“祖父卧床不起已好些时日，大小便失禁，床前照料之人，只有母亲。大冬天里，母亲双手浸在冰冷的河水里，给祖父

洗弄脏的被褥"母亲自己，也是多病多难的，贫血，多眩晕。手有严重的风湿性关节炎，疼痛，指头已伸不直了。家里家外，却少不了她那双手的操劳”等句可知，这一段概述了母亲为家里的每个人无私奉献，自己一身伤痛的事实。这一内容是这次春节之前发生的事情，故从记叙顺序角度看是插叙。母亲任劳任怨地照料卧床不起的祖父、关心每个子女的生活，表现出母亲的任劳任怨、慈爱、勤劳能干。母亲为了家庭不断付出，自己一身伤痛，表现出母亲的无私、善良。故作用是：这一段通过插入那些“难以避免的事实”，突

出了母亲任劳任怨、勤劳能干、善良慈爱的品质，刻画了母亲无私奉献的形象，也表达了作者对母亲的赞美与因母亲年老体弱的哀伤之情。

故答案为：第（6）段那些“难以避免的事实”是母亲在苦难中为这个家辛苦操劳，刻画了母亲为家庭付出的伟大形象，表达了作者的赞美与哀伤之情。

19．结合文章第①段“母亲进厨房有好大一会儿了“可知，开篇的时间点是现在。结合第②段“临了，母亲还给离家最远的我，备上好多好吃的带上"可知，这里回忆的是以往每年春节的事情。结合第③段“这次国家，母亲也是高兴的，围在我们身边转半天”可知，第③段又回到了现在。故可知第②段从记叙顺序上看是插叙。再结合第②段“母亲总是高兴地给我们忙这忙那。这个喜欢吃蔬菜，那个喜欢吃鱼，这个爱吃糯米糕，那个好辣，母亲都记着。端上来的菜，投合了人人的喜好"等句子可知，这

一段具体描写了以往回母亲家过年时的温馨场景，母亲记得住每个孩子的喜好，表现了母亲对孩子们的关怀和爱，有助于塑造母亲慈爱的形象。结合第②段“临了，母亲还给离家最远的我，备上好多好吃的带上。这个袋子里装青菜菠菜，那个袋子里装年糕肉丸子"和第⑧段“回城的时候，我第一次没大包小包地往回带东西，连一片菜叶子也没带。母亲内疚得无以复加，她的脸贴着我的车窗，反反复复地说，让你空着手啊，让你空着手啊“可知，插叙部分中能干的，细致的，慈爱的母亲和现在的记忆衰退、无力为孩子准备东西的的母亲形成对比，进而突出了母亲老去的事实，更能够突出母亲的“爱无力”和作者对母亲的愧疚、牵挂等，故这一段插叙为下文写母亲年老体衰、记忆衰退而爱到无力做铺垫。

故答案为：插叙，回忆以往回母亲家拜年的温馨场景，表达了母亲对我们深厚的爱，着力写出母亲清楚记得孩子的饮食喜好，为下文写母亲因年老体弱记忆衰退作铺垫。

20．解答此题根据题干中给出的赏析提示，选择恰当的角度来入手分析。A句将母亲的背影比作"一枚褶皱的核桃”，运用形象的比喻，突出母亲年老的样子，表现作者看到母亲背影心里的难受。B句可从人物描写的角度来分析，“贴”“说"是对母亲的动作描写，后面又具体给出母亲的语言，表现母亲在女儿临行前的不舍，以及对没有给出儿女东西的内疚，突出母爱的伟大与无私。

故答案为：示例：A句：运用比喻，将母亲的身影比作皱褶的核桃，表现母亲的衰老之态。

B句：通过母亲的动作、语言，形象地写出母亲因没有东西给我带而内疚，塑造了一个一心为儿女付出的母亲的形象。

21．相同点。结合第⑨段“我的母亲，终于爱到无力”等内容可知，作者表达了对母亲的感激、爱。结合"母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽"可知，《荷叶·母亲》表达了作者对母亲的爱。故相同点：两篇文章都表达了对母亲的爱。不同点。结合第⑦段”看到我，她恍然惊醒过来，异常歉意地说，乖乖，饿了吧饭就快好了。这一说，差点把我的泪说出来"可知，母亲因为不能给孩子帮助而感到愧疚，这份愧疚令作者既感动有内疚。结合第④段“妈真的老了吗我们顺着姐姐的目光，一齐看过去。母亲在阳光下发愣，母亲说，我要做什么的哦，挑青菜呢，母亲自言自语。背影看起来，真小啊，小得像一枚褶皱的核桃"可知，见到母亲的衰者，作为孩子，内心非常哀伤。故本文还表达了对母亲的愧疚之情和对母亲老去的哀伤。结合"母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽"可知，这里运用了比喻修辞，把自己比成红莲，母亲比成荷叶，故可知《荷叶·母亲》还表达了作者对母亲的依恋。这是两篇文章的不同点。

故答案为：相同点：都蕴含对母亲的热爱与赞美。不同点：本文还表达了对母亲老去的哀伤、对母亲的愧疚，蕴含着“每个人都应该好好报答自己的父母，不