2024年人教部编版语文小学二年级上册期末复习计划及全册单元复习课教案

2024年人教部编版语文小学二年级上册期末复习计划（2024年12月）一、指导思想以《语文新课程标准(2022)》为指导，着眼学生的语文核心素养。根据本册教材相关知识及要求，在系统复习的基础上，让学生进一步建立本册教材的知识框架，掌握重点、难点知识。力求查漏补缺，提优补差，为后续学习打好基础。同时，复习中通过梳理，使学生在巩固知识的前提下，培养学生系统整理和自我完善的能力和意识，确实在学习中培养语文素养。二、班情分析经过近一学期的学习，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文，尤其在上一学年通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。对本册书中应该掌握的基础知识大多掌握情况较好，但各班都有几名后进生对基础知识即生字词的掌握不够牢固。在此次复习中，要力争让他们过好基础知识关；同时，各班也有一些同学对阅读短文和看图写话的完成情况也存在问题，不能仔细耐心地读短文、看图。三、复习目标1.识字与写字(1)认识常用汉字450个，会写汉字250个。(2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。(3)巩固大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。(4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。(5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。2.阅读与鉴赏(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。(2)用普通话正确、流利地朗读课文。(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。(4)学习借助读物中的图画阅读。(5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。(6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。3.表达与交流(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。(3)听故事，能记住并讲述主要内容。(4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。(5)有表达的自信心，积极参加口语交际。4.梳理与探究（1）观察字形，体会汉字部件之间的关系，梳理学过的字，感知汉字与生活的联系。（2）观察大自然，热心参加校园、社区活动，积累活动体验，结合语文学习，用口头或图文等方式整理、表达自己在活动中的见闻和想法。（3）对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合其他学科的学习和生活经验交流讨论，尝试提出自己的看法。四、复习重点1.字词部分：看拼音写词语、查字典、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等。要求全体过关。2.句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等。进行专项练习。3.写话：整理句序、看图写话等。平时多强调。4.模拟试题。五、时间安排第十六周（12.16-12.22）：讲评单元检测卷，综合复习；第十七周（12.23-12.29）：复习第一至第四单元、进行一次模拟检测；第十八周（12.30-1.5）：复习第五至第八单元、进行一次模拟检测；第十九周（1.6—1.12）：分类复习、进行模拟检测；第二十周（1.13-1.19）：查缺补漏、参加考试。2024年部编版语文二年级上册第一单元复习课教案【学习目标】1.认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。2.培养学生阅读童话的兴趣，激发养成科学的意识。【核心素养】培养学生阅读童话的兴趣，激发养成科学的意识。【复习重点】培养学生阅读童话的兴趣，激发养成科学的意识。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《小蝌蚪找妈妈》本文是一篇充满儿童情趣的科学童话。通过写小蝌蚪在（鲤鱼妈妈和乌龟）的提示下，找到自己的妈妈的奇妙经过，自然活泼地展示了小蝌蚪发育成青蛙的变化过程，以及生活习性的变化，蕴含遇事主动探索的道理。A.体会动词的用法：（披）着碧绿的衣裳

（鼓）着大大的眼睛（露）着雪白的肚皮

（甩）着长长的尾巴B.蝌蚪的发育变化程：小蝌蚪→长后腿→长（前腿）→（尾巴变短）→（尾巴不见了）→青蛙（2）《我是什么》A.课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态(汽、云、雨、冰雹和雪),及其带给人类的好处和灾难。B.用“

”画出“我”做过的好事,用波浪线画出“我”做过的坏事。小朋友怎样才能使“我”只做好事,不做坏事呢?(水利灌溉，人们引河流之水灌溉农田已度过干旱的时节；修建水坝：拦截江河渠道水流用来发电、灌溉等。努力学习，利用自然，改造自然，变害为利。)（3）《植物妈妈有办法》A.是一首充满儿童情趣的诗歌，运用拟人的手法，分别讲述了蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的方法。告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。B.多音字为wéi(为难)—wèi(因为)降jiàng（降落伞）—xiáng（投降）发fā（发生）—fà（头发）得děi(就得)—dé(得意)更gēng（三更）—gèng（更加）三、反馈矫正，深化提高。（一）矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。（二）深化提高。草原上的鹰来到草原，你首先看到的往往是鹰，鹰在你的头顶上不停地盘旋，好像在欢迎你这位远道来的客人，又好像要告诉你草原上的新鲜事儿。你可知道，生活在草原上的人们能从鹰的活动中得到许多信息呢！早晨，东方一片朝霞，但是空中却没有鹰在飞翔，那么天气准会变化。用不了多久，在朝霞消逝的地方，便会出现一片黄云，接着狂风翻卷，沙尘滚滚，拳头大的冰雹就会劈头盖脸地打下来。晚上，月亮高高的挂在空中，清风阵阵吹着，草原上空，不时传来鹰的长鸣。这是它在预告，明天天气一定晴朗。如果在辽阔的大草原上迷了路，你只要向远方眺望，蓝色的天边闪动着一些黑点，那就是鹰。朝着鹰的方向走，你也许能发现一潭清水，碰到一群牛羊，也许能找到一座村庄。草原上的鹰，真是人们的好朋友。1.生活在草原上的人们能从鹰的活动中得到许多消息。早晨，空中没有鹰在飞翔，。晚上传来鹰的长鸣，。朝着鹰的方向走，。２．这篇文章的词语很丰富，写鹰在飞的样子用了，。写鹰叫用了。写天气恶劣时用了，，。3．你对鹰还有哪些了解，写下来与大家分享。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“科学知识”这一专题编排的，旨在激发科学兴趣，培养良好的学习习惯，为以后的学习打下良好的基础。五、评价检测1．给加点字选择正确的读音。（1）要想得（děidé）到好成绩，就得（děidé）好好学习。（2）因为（wéiwèi）李叔叔平时工作努力，他的作为（wéiwèi）最大。（3）洪水把整个村庄都淹没(mòméi)了，大家成了没(mòméi)家可归的难民。2.读拼音，写汉字。（1）bànɡ()晚，邻居家的小hái()光着jiǎo()丫，tiào()起了dùpí()舞，他给大家dài()来了快乐，大家开心jí()了。（2）王老师鼓励大家多读书，jiù()像把大家引入了zhīshì()的hǎiyánɡ()。【教学反思】2024年部编版语文二年级上册第二单元复习课教案【学习目标】1.认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。2.结合图画识字学文，了解形声字形旁表义、声旁表音的特点，了解数量词的不同用法，能在生活情境中恰当运用数量词。3.初步了解不同树木的基本特点和四季农事。懂得动物是人类的朋友，感受农民的辛勤劳作和丰收的喜悦，喜欢大自然的丰富美妙。【核心素养】了解形声字形旁表义、声旁表音的特点。【复习重点】结合图画识字学文，了解形声字形旁表义、声旁表音的特点，了解数量词的不同用法，能在生活情境中恰当运用数量词。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《场景歌》《小蝌蚪找妈妈》A.我会分辨园（花园）—圆（圆形）

从（从来）—丛（丛林）处（到处）—外（外面）

群（一群）—裙（裙子）铜（铜号）—桐（梧桐）

B.多音字行xíng（行走）

háng（银行）只zhī（一只）

zhǐ（只有）把bǎ（火把）

bà（伞把）号hào（铜号）

háo（号叫）

C.我会用量词一（块）橡皮

一（把）尺子

一（朵）蘑菇

一（道）彩虹（2）《树之歌》A.我会分辨杨（杨树）—扬（表扬）壮（粗壮）—状（形状）桂（桂花）—娃（娃娃）季（季节）—李（姓李）棉（棉花）—绵（绵羊）

B.反义词（高—矮）

（冷—暖）C.我知道意思十年树木，百年树人。(意思：十年的时间可以培育一棵树木，一百年的时间才可以培育一个人才。比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。)树高百尺，叶落归根。(意思：树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故乡时间再长，最终还是要回去的。)

树无根不长，人无志不立。(意思：树木没有根基就不会再生长，人没有志向是不会成功的。)（3）《拍手歌》A.我会分辨熊（熊猫）—能（能力）歌（歌声）—哥（哥哥）

B.近义词：新奇—新鲜

伙伴—同伴嬉戏—玩耍

保护—爱护

C.动物大集合孔雀

大雁

老鹰答：都有“隹”，“隹”是汉字的一个部首，从“隹”的字与禽类有关。本义是表示短尾鸟。

锦鸡

黄鹂

天鹅

答：都有“鸟”，与动物中鸟类有关。

D.理解意思孔雀锦鸡是伙伴：孔雀和锦鸡外形相似，羽毛颜色都很艳丽。唱不休：是指黄鹂和百灵鸟叽叽喳喳不停地歌唱，像是森林中的歌唱家。(4)《田家四季歌》A.多音字一场（cháng）雨—广场（chǎng）好了（le）—了（liǎo）解

B.我知道播种

插秧

耕田

采桑

除草

割麦

打谷

积肥

C.词语积累ABB式的词语：喜洋洋

笑盈盈

兴冲冲

乐呵呵白花花

金灿灿

亮晶晶

D.理解意思桑叶儿正肥：文中的“肥”指的是桑叶长得茂盛。农事：指农民的农业活动。归来戴月光：文中“戴”指的是月光洒在了农民伯伯的身上。三、反馈矫正，深化提高。（一）矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。（二）深化提高。飞呀飞看见小鸟在天上飞，其他小动物都很羡慕。乌鸦奶奶摇摇头说：“你们没有翅膀，永远飞不起来！”

“我偏要飞！”小蚂蚁说着，摘了一朵蒲公英当小伞。“飞起来喽！”小蚂蚁高兴得叫起来。

“我也要试试看！”小青蛙着急地吹了一个大气球。“飞起来喽”小青蛙好快乐。三只小兔用花绸布糊了一个美丽的风筝。他们乘着风筝也飞上了天空。“咦？这是什么？”乌鸦奶奶戴上老花镜。

胖小猪骄傲地说：“这是我造的飞机。”胖小猪开着飞机上了天。地上只剩下了河马。乌鸦奶奶叹了口气：“哎，你太重……”河马造了一艘飞船，他自豪地一按电钮，“轰隆隆”，飞船飞上了天。乌鸦奶奶想了想，说：“看来，只要肯动脑筋，谁都能飞起来！”

1.读一读，填一填。蚂蚁摘一朵蒲公英飞起来，吹了一个大气球飞起老，糊一架风筝飞起来，造了一架飞机飞起来，造一艘飞船飞起来。2.想一想，填一填。“脑筋”一词中“脑”用音序查字法先查音序，再查音节；“筋”用部首查字法先查部，再查画。3.这个故事让我们明白了：。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“大自然中的场景、事物”这一专题编排的，结合图画识字学文，了解形声字形旁表义、声旁表音的特点，了解数量词的不同用法，能在生活情境中恰当运用数量词。初步了解不同树木的基本特点和四季农事。懂得动物是人类的朋友，感受农民的辛勤劳作和丰收的喜悦，喜欢大自然的丰富美妙。五、评价检测1．看拼音，写词语。pénɡyǒuxiónɡmiánqiáoqí狗花石队nónɡmánɡsōnɡbǎixīnkǔhuàféi2.选词填空。方丛条道只座一（）海鸥一（）鱼塘一（）花园一（）小溪一（）翠竹一（）帆船3.背诵四篇短文。【教学反思】2024年部编版语文二年级上册第三单元复习课教案【学习目标】1.认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。2．借助词句，理解课文，试着讲讲故事。3.引导学生在学习和生活中注意动脑思考问题，找到解决问题的办法。【核心素养】了解形声字形旁表义、声旁表音的特点。【复习重点】借助词句，理解课文，试着讲讲故事。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《曹冲称象》A.课后题思考①朗读课文，画出文中提到的两种称象的办法，说说为什么曹冲的办法好。(因为曹冲称象的办法简单，结果准确。)

②读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。((先）赶象上船（然后）在船舷上做记号（再）把大象赶上岸，往船上装石头（最后）称石头的重量。朗读课文，画出文中提到的两种称象的办法，说说为什么曹冲的办法好。)

B.体会每组句子意思的不同，再用加点加粗的词语各说一句话。

曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲才七岁。

(“才”是仅仅的意思，说明曹冲这么小就能想出称象的好办法，强调了他非常聪明、善于观察和动脑筋的特点。)（2）《玲玲的画》A.课文写了一件什么事？事情的三要素：起因、经过、结果：起因：画弄脏，来不及画。（坏事）经过：在弄脏的地方画了只小花狗。结果：画变得更好了。（好事）

B.课后题思考朗读课文，试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。（玲玲准备参加比赛，她画了一幅《我家的一角》，正在她（得意地端详着自己的画）时，这幅画（不小心弄脏了），玲玲心里很（伤心），在爸爸的启发下，她（在弄脏的地方画了一只小狗），经过这么一改，玲玲（满意）地笑了。）（3）《一封信》A.句式练习：太阳闪闪发光，挺好。

，挺好。

B.本文主题通过对露西写的两封信的对比，体会露西心情的变化，学习露西懂得寻找生活中快乐美好的事物的乐观态度。

C.路西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？(我更喜欢第二封，因为，第一封潞西自己写的，信的内容有点悲观，让爸爸看了会心疼。而第二封是妈妈和露西一起写的，信的内容积极乐观，爸爸看到信后，不会为她和妈妈担心，会更加安心工作。)(4)《妈妈睡了》A.积累词语

明亮的眼睛

水汪汪的眼睛

（漂亮）的眼睛

乌黑的头发

波浪似的头发

（长长）的头发

B.本文主题(理解睡梦中妈妈的美丽，明白妈妈每天的辛苦，体会妈妈与孩子之间美好的情感，感受母爱，懂得关爱父母。)

C.朗读课文，说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的？(“睡梦中的妈妈”很美丽、好温柔，说明妈妈很爱孩子。)三、反馈矫正，深化提高。（一）矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。（二）深化提高。孝心一个13岁的小女孩在一个富裕人家做保姆。一天，主人家吃月饼，也给女孩一个。小女孩并没有同主人一块儿吃，她到另一个房间去了，没有人注意女孩的行为。在只有女孩一个人的房间里，一个香甜的月饼，让小女孩想到了一个熟悉的身影：她驼着背，淌着汗……锄草，拾粪……在烈日下，在雨中……艰辛地支撑着一个家。女孩的鼻子酸了，泪水模糊了她的眼睛。于是她那双颤抖的小手用旧报纸将月饼包了一层又一层，小心翼翼地藏起,小女孩要留着它让母亲尝尝啊!日子一天一天过去了，小女孩终于获得了回家的机会。当她飞也似的来到妈妈身边，稚嫩的小手郑重地捧出月饼，从未有过的喜悦袭遍全身：“妈妈，您尝尝这个……”其实，月饼早已发霉了……小女孩不懂。小女孩日日夜夜的孝心就是这样的结果。小女孩是不是太傻了?1.这篇短文写实的小女孩给妈妈的故事。2.在只有小女孩一个人的房间里，她拿着香甜的月饼想到了什么？用“”画出来。3.你认为小女孩傻吗？为什么？4.故事中的妈妈接过发霉的月饼时会是怎样的表情？四、单元小结，增强自信本组课文围绕“儿童生活”这一专题编排的，旨在引导学生在学习和生活中注意动脑思考问题，找到解决问题的办法。并学习借助词句，理解课文，试着讲讲故事。五、评价检测1．给下面加点字，选择争取的读音。兴奋（xīnɡxìnɡ）头发(fāfà)重新(chónɡzhònɡ)朝外(zhāocháo)2.读拼音，写汉字。（1）我的yuánzhūbǐ()掉到kèzhuō()dǐ()下，zhàn()在一旁的胡lǎoshī()帮我捡qǐ()来。（2）chuānɡ()外刮风了，小伙伴们吓得liǎndàn()通红，这时hòu()chuán()长安慰大家，一定要chén()住气，很快就过去了。3.比一比，再组词。进（）园（）今（）旬（）闭（）近（）圆（）令（）句（）团（）【教学反思】2024年部编版语文二年级上册第四单元复习课教案【学习目标】1.认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。2．能联系上下文和生活经验，理解词句的意思。能用“像”说句子。3.展开想象，用自己的说说诗句描绘的画面，初步感受大自然的神奇壮丽。4.仿写句子，提升写话能力。学习留言条。【核心素养】能联系上下文和生活经验，理解词句的意思。【复习重点】展开想象，用自己的说说诗句描绘的画面，初步感受大自然的神奇壮丽。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《古诗二首》A.理解诗意，能够展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。①白日依山尽，黄河入海流。夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。（写景）

②欲穷千里目，更上一层楼。若想看到更远的风景，需要登上更高的楼层。（抒情）

③日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。太阳照在香炉峰上，峰顶云雾弥漫，蒙蒙的水汽透过阳光，呈现出一片紫色，好像燃起的紫烟，缭绕着香炉峰。远远望去，瀑布像一条巨大的白丝带高挂于山川之间。（写实）

④飞流直下三千尺，疑是银河落九天。那瀑布飞快地直泻下来，好像有几千尺长，真让人以为是银河从九重天上落下来了呢。（夸张）（比喻）

B.重点字词解释：欲：想要更：再直：笔直疑：怀疑（2）《黄山奇石》A.易错音、易错词①字音：前鼻音：闻、仙

后鼻音：名、景、省、形、状

②多音字：当：（dᾱng）（每当）

（dàng）（当真）都：（dū）

（首都）

（dōu）（都是）弹：（tάn）（弹琴）

（dàn）（子弹）

B.用加点的词语（好像/真像）说说图片里的石头。“仙桃石”好像（真像）从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

“猴子观海”好像（真像）一只猴子一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。

“金鸡叫天都”好像（真像）一只金光闪闪的雄鸡伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。（3）《日月潭》A.易错音、易错词①多音字：盛：（shèng）（盛开）（chéng）（盛饭）薄：（báo）（薄被）

（bó）（薄弱）（bò）（薄荷）倒：（dào）（倒影）

（dǎo）（摔倒）

②易错字：展：竖提左边不要多写一撇。茂：指草木长得旺盛。

B.重点字词解释：①隐隐约约：看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。②环绕：围绕。③蒙蒙细雨：文中形容雨点很细小。④茂盛：植物生长得多而茁壮。⑤陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。(4)《葡萄沟》A.多音字好：（hǎo）（好地方）（hào）（好客）干：（gān）（干净）（gàn）（干活）分：（fēn）（分开）（fèn）（水分）

B.尝试用“归纳”和“举例”的方法进行说话和写句子。重点训练课后习题部分：读读下面的句子，照样子写一写。例句：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。（排比）仿写：公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，五颜六色，美丽极了。（归纳）下课了，同学们在操场上活动，有跳绳的、有踢毽子的、有做游戏的，处处欢声笑语，热闹极了。（举例）三、反馈矫正，深化提高。（一）矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。（二）深化提高。秋天来临了天空像一块盖在大地上的蓝宝石。村外那个小水池睁明亮的眼睛，凝（níng）望着这美好的天色。一对小白鹅侧（cè）着脑袋欣赏自己映在水里的影子。山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了过量的酒，红得像一团火似的。村前村后的稻子，低头弯腰，要秋风中默（mò）默地等等着人去收割。半空中，排成“人”字形的雁群，告别人们，向天边慢慢飞去。1.根据短文内容填空。（1）在水池里侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。（2）天空像一块盖在大地上的。2.山谷里的枫叶像一团火似的，是因为（）。（填序号）①枫树喝酒了②秋天来了，枫叶变红了③不小心着火了四、单元小结，增强自信本组课文围绕“家乡”这一专题编排的，在理解课文的基础上，初步感受大自然的神奇壮丽。并学习联系上下文和生活经验，理解词句的意思。五、评价检测1．读拼音，写汉字。走出lóutī（）口，zhǎnxiàn（）在眼前的是这座nán（）方chénɡshì（）特有的美lì（）。Měi（）棵椰子树上都ɡuà（）着许多椰子，道路两旁有一xiē（）jù（）大的南洋杉，非常漂亮。2.比一比，再组词。分（）桂（）壮（）名（）客（）份（）挂（）状（）各（）容（）3.背诵诗句。【板书设计】联系上下文和生活经验，理解词句的意思【教学反思】2024年部编版语文二年级上册第五单元复习课教案【学习目标】1.认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。2．联系生活实际，初步体会课文讲述的道理。3.感受和体会语言表达的多样性，学习表达。【核心素养】联系生活实际，初步体会课文讲述的道理。【复习重点】1.认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。2．联系生活实际，初步体会课文讲述的道理。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《坐井观天》A.人物形象：青蛙：犯了错误还自以为是。小鸟：站得高，看得远。B.本文主题：“坐井观天”这个成语是说坐在井里看天，天只有井口那么大，比喻眼光狭小，看到的有限。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面。（2）《寒号鸟》A.重点字词解释：①劝告：希望人改正错误或接受意见而说的话。②哆嗦：因受外界刺激而身体不由自主地颤动。③懒惰：不爱劳动和工作；不勤快。④难过：不容易过活。⑤得过且过：只要勉强过得去就这样下去；敷衍地过日子。B.本文主题这是一则广为流传的民间故事，故事蕴含的道理是：美好的生活要靠劳动来创造。只顾眼前、不想将来的鼠目寸光的人，以侥幸心理对待生活，在灾难来临时就会付出惨重代价。（3）《我要的是葫芦》A.人物形象（只顾眼前、不听劝告）的古人B.本文主题这个故事告诉我们：事物之间是有密切联系的，要联系地看问题。如果只顾结果，不考虑其他，有可能到头来什么也得不到。(4)写话指导：A.反问句改为陈述句例句：叶子上的虫子还用治？改为：叶子上的虫子不用治。又如：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？改为：天不过井口那么大，不用飞那么远。

B.学写反问句：方法：前面加上“难道”、“还”、“怎么”、“不”……最后是问号。三、反馈矫正，深化提高。（一）矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。（二）深化提高。有头肥胖的大熊，依仗自己力量大，专门欺负别人。

一天，大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜，就大摇大摆走过去说：“听着，长出地面的全归我！”

秋天到了，农夫扛着铁锹来挖萝卜。他把萝卜叶了给了大熊，然后挖出地下的萝卜，装上手推车回家了。大熊嚼了几口萝卜叶子，“呸！一点儿不好吃。”它连忙追上农夫，粗声粗气地说：“下次不管你种什么，我要地面下的，你拿长在地面上的。”

第二年，农夫种了麦子。收割时大熊又来了，农夫把麦子根给了大熊，把麦子装上车，拉回家去了。

大熊看着那一大堆麦子根，叹口气说：“唉，我又上当了！”

1．你能给故事选个名字吗？我选的名字是（）

。A、肥胖的大熊

B、聪明农夫，笨蛋熊

C、勤劳的农夫2．这个故事一共有（

）个自然段。3．读了这个故事，你想对大熊说什么？四、单元小结，增强自信本组课文围绕“道理”这一专题编排的，在理解课文的基础上，联系生活实际，初步体会课文讲述的道理，并感受和体会语言表达的多样性，学习表达。五、评价检测1.读拼音写汉字。（1）那个人不听lín()居的huà()，他的那kē()葫芦没得到救zhì()，不几天就kǔ()萎了。（2）李翔坐在jǐnɡyán()上，dīnɡ()着晴lǎnɡ()的yè()空xiǎnɡ()事情。他jiānɡ()来要zuò()一名解放军战士，保卫祖国。2.比一比，再组词。喝（）抄（）峰（）幕（）观（）渴（）炒（）蜂（）慕（）现（）3.我会填。（）的葫芦（）的窝（）的太阳（）地成长（）地说（）地变4.补充词语。自（）自语甜（）蜜语少（）寡语无（）无际千（）万语三（）两语【板书设计】联系生活实际，理解讲述的道理。【教学反思】2024年部编版语文二年级上册第六单元复习课教案【学习目标】1.认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。2．学习借助词句，了解课文内容。3.感受先贤、先辈心系百姓，无私奉献的精神，并由衷的产生敬意。【核心素养】学习借助词句，了解课文内容。【复习重点】1.认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。2．学习借助词句，了解课文内容。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《大禹治水》A.人物形象（心系百姓、无私奉献）的大禹

B.本文主题本文是一篇古代神话传说，讲的是大禹为了治理洪水，吸取鲧的教训，历尽千辛万苦，三过家门而不入，终于带领人们治服了洪水的故事，表现了大禹治服洪水的顽强意志和无私奉献的精神。

（2）《朱德的扁担》A.人物形象（以身作则、同战士们同甘共苦）的朱德B.本文主题本文讲述朱德同志和红军战士一起挑粮的故事，赞扬了朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质，表现了战士们对朱德同志的敬爱之情。C.说说为什么大家越发敬爱朱德同志了。（因为朱德同志工作异常辛劳，战士们心疼朱德，藏起朱德的扁担。朱德同志完全了解战士们关心、体贴自己的心情，但坚持以身作则，与战士们同甘共苦，这种精神感动了战士们。）（3）《难忘的泼水节》A.人物形象（敬爱、和蔼可亲、笑容满面、平易近人）的周总理B.本文主题《难忘的泼水节》这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起欢天喜地过泼水节的故事，表现了周总理的平易近人和人民对周总理的爱戴，体现了总理和傣族人民心连心的感情。(4)日积月累（关于励志的名言）有志者事竟成——（后汉书）（只要有志气，有毅力，事情终究会成功。）志当存高远——（诫外甥书）（志：志向。存：怀抱。是指人应当怀抱高远的志向。）有志不在年高——（传家宝）（指年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。也指只要有志向，岁数大了，也可以干出一番事业。）三、反馈矫正，深化提高。（一）矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。（二）深化提高。冼（xiǎn）星海在巴黎1929年，24岁的冼星海，因为参加学生运动，被学校开除了。他在远洋轮船上找到了一个工作，就趁这个机会到法国巴黎去，实现他学习音乐的愿望。在巴黎，冼星海的生活很艰难。他在饭店洗碗，在理发店扫地，还给别人看孩子，守电话，抄乐谱，甚至拉着小提琴到街头和咖啡店去卖艺。在那饥寒交迫的日子里，他好几次在楼梯上晕倒，在马路上饿倒。但这都动摇不了他学习音乐的意志。后来，冼星海的音乐天才和苦学精神，得到了巴黎音乐家赏识，他们给他很多物质的帮助和精神的鼓励。冼星海终于考进了巴黎音乐学院高级作曲班。他是第一个考进这个班的东方人。1.课文一共有（）个自然段。（2分）2.照样子，填空。（4分）（找）工作（）地（）孩子（）电话（）乐谱3.用“”画出冼星海生活艰难的句子。（4分）四、单元小结，增强自信本组课文围绕“伟人”这一专题编排的，在理解课文的基础上，学习借助词句，了解课文内容。感受先贤、先辈心系百姓，无私奉献的精神，并由衷的产生敬意。五、评价检测1.读拼音，写汉字。(1)为了解决粮食问题，朱德和zhànshì()们一起chuān()过大山去挑粮，大家心疼他，就把他的biǎndɑn()藏了起来。（2）hónɡ()水给百姓带来了无数zāinàn()，大禹rèn()真观察，采取了疏导河dào()的办法，把水引xiànɡ（）大海。百姓们又可以在bèi()淹没土地上耕种，农yè()生chǎn()得到了恢复。2.比一比，再组词。井（）仗（）健（）开（）丈（）建（）3.连一连。

冲毁教训吸取河道疏导生产恢复房屋【板书设计】借助词句，了解内容【教学反思】2024年部编版语文二年级上册第七单元复习课教案【学习目标】1.认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。2．展开想象，获得初步的情感体验。3.通过入情入境的想象，感受想象的美好与纯真。【核心素养】展开想象，获得初步的情感体验。【复习重点】1.认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。2．通过入情入境的想象，感受想象的美好与纯真。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《古诗二首》《夜宿山寺》用夸张的手法和丰富的想象，写出了山寺中楼阁的高大和雄伟。《敕勒歌》这首名歌描绘了阴山脚下敕勒平原辽阔、牧草丰盛、牛羊肥壮的草原风光，表现了他们对家园的热爱之情。（2）《雾在哪里》A.写了一片淘气的雾。他先后飞到海上，来到岸边，躲到城市的上空，把大海、天空连同太阳、海岸、城市和自己藏了起来，表现了起雾时的混沌和雾散之后天地万物一下子显露出来的神奇。B.在你眼里，雾又是什么呢？（发挥想象，雾是“魔术师、捣蛋鬼、画家……”）（3）《雪孩子》A.《雪孩子》讲了大雪过后兔妈妈给小白兔堆了一个雪孩子，雪孩子和小白兔玩的很开心。后来，小白兔回家往火里添了一把柴就睡着了，没想到火把旁边的柴烧着了。雪孩子不顾危险，舍身救出小白兔，最后融化了。课文赞扬了雪孩子舍己为人的美好心灵。B.多音字：呀yā哎呀—ya是呀累lèi劳累—lĕi日积月累(4)读读下面的句子，说说有趣在哪里。“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。(这两个句子拟人句，很有趣，第一句话把“雾”当作人来写，写出了雾的淘气和顽皮。第二句话把“风”当作人来写，让我们体会到风的可爱。)三、反馈矫正，深化提高。（一）矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。（二）深化提高。爱玩的太阳娃娃天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。瞧，它把嘴巴鼓得（圆圆园园）的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长（chánɡzhǎnɡ）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦！太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。啊，她在海里把（那哪）朵白云吹成了一朵漂（piāopiào）亮的白浪花。1．选择括号中正确的词或读音，用“√”表示。2．短文共有____个自然段，第二自然段有_____句话。3．漂亮的近义词是__________，反义词是_______。4．太阳娃娃把白云吹成了_____、______、和________。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“想象”这一专题编排的，在理解课文的基础上，展开想象，获得初步的情感体验，感受想象的美好与纯真。五、评价检测1.我能把字写漂亮。（1）表mèi()和表dì()在àn()边sànbù()，大姨觉de()水边wěi()险，让他们ɡǎn()快回来。（2）在cānɡmánɡ()的田yě()上chànɡ()歌，让人感到hún()身舒服。（3）天热huài()了，大家不住的用手pà()擦hàn()。2.选词填空。再在（1）（）过三年，我就上五年级了。（2）（）大家的共同努力下，这条路很快就修通了。以已（3）马小跳（）经三天没来学校了。（4）我觉得（）后的生活，会越来越好。【板书设计】入情入境【教学反思】2024年部编版语文二年级上册第八单元复习课教案【学习目标】1.认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。2．凭借具体的语言文字，理解课文，明白课文蕴含的道理。3.图文对比想象画面，大致理解古诗的意思。【核心素养】凭借具体的语言文字，理解课文，明白课文蕴含的道理。【复习重点】1.认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。2．凭借具体的语言文字，理解课文，明白课文蕴含的道理。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《狐假虎威》A.人物形象（狡猾、机灵）的狐狸（凶猛、愚蠢）的老虎B.本文主题：狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑的故事。狐狸谎称自己是老天爷派来做百兽首领的,骗过了老虎,并带老虎去百兽面前转了一圈。小动物们看到狐狸身后的老虎之后,都吓得跑了。（2）《狐狸分奶酪》A.多音字便biàn（方便）—pián（便宜）仔zĭ（仔细）—zăi

（牛仔）B.本文主题写的是两只小熊捡到了一块奶酪,狐狸自告奋勇帮他们分。结果孤狸一日一口地把奶酪都吃进了自己的肚子,直到奶酪都没有了,两只小熊才如梦方醒,表现了狐狸的狡猾。告诉我们：同伴之间斤斤计