吉林省长春市朝阳区2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页2023—2024学年度（上学期）期末质量监测·七年级语文一、积累与运用（15分）阅读下面文字，完成下面小题。人生路上，芬芳满径。“大漠孤烟直，长河落日圆”的塞外奇观，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的huò然开朗，带给我们心灵的滋养；朱葛亮“静以修身，俭以养德”的谆谆教诲，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大报负，赋予我们前进的力量。奔跑吧，少年！1.根据拼音填写汉字，给加点字注音。（1）huò然开朗（）（2）谆谆教诲（）2.“芬芳”是一个汉语词语，拼音是fēnfāng，意为：①香；香气。②比喻美好的德行或名声。上面选文中“芬芳”一词的意思是______，从感情色彩上属于______①褒义词②贬义词。（两空均只填序号即可）。3.请找出文段中的两个错别字并加以改正。______改为____________改为______4.下列词语中词性完全相同的一组是（）A.心灵力量我们奔跑 B.人生大漠长河塞外C.开朗远大奇观落日 D.少年天下赋予教诲【答案】1.①.豁②.zhūn2.①.②②.①3.①.朱（葛亮）②.诸（葛亮）③.报（负）④.抱（负）4.B【解析】【1题详解】本题考查字音字形豁然开朗，huòránkāilǎng，原形容由狭窄幽暗一变而为开阔明亮。后用以比喻顿时明白或领悟过来。谆谆教诲，zhūnzhūnjiàohuì，恳切耐心的指导、教诲。【2题详解】本题考查词语释义。“①香；香气。”是芬芳的本义。“②比喻美好的德行或名声”是芬芳的比喻义。根据段中的“奇观”“豁然开朗”“心灵的滋养”“谆谆教诲”“远大抱负”“前进的力量”可知，段中的“芬芳”运用的是比喻义，选②。这是一个褒义词，选①。3题详解】本题考查字形。朱葛亮——诸葛亮，三国时期著名政治家。报负——抱负，比喻志向远大。【4题详解】本题考查词性。A.分别为：名词、名词、代词、动词；B.均为名词；C.分别为：形容词、形容词、名词、名词；D.分别为：名词、名词、动词、动词；故选B。5.古诗文默写填空。（1）正是江南好风景，__________________。（杜甫《江南逢李龟年》）（2）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。__________________，__________________。（李商隐《夜雨寄北》）（3）刘禹锡《秋词》一诗，用明丽秋景展现豪迈诗情的句子是：__________________，__________________。（4）陆游在《十一月四日风雨大作》一诗中，借写风雨梦境抒发报国之志的句子是：__________________，__________________。【答案】①.落花时节又逢君②.何当共剪西窗烛③.却话巴山夜雨时④.晴空一鹤排云上⑤.便引诗情到碧霄⑥.夜阑卧听风吹雨⑦.铁马冰河入梦来【解析】【详解】本题考查名篇背诵。注意：逢、剪、巴、碧霄、阑。二、阅读（45分）（一）（7分）阅读下面文言文，完成下面小题。狼一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。6.选出加点字解释不正确的一项（）A.乃悟前狼假寐（睡觉） B.止增笑耳（只）C.屠大窘，恐前后受其敌（攻击） D.屠暴起（暴躁）7.选出下列说法不正确的一项（）A.《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文言短篇小说集，“志”是记的意思，“异”是指奇异的事，多为鬼狐的故事。B.文章的基本情节依次是：遇狼——惧狼——御狼——杀狼。C.本文故事情节生动曲折，语言简练传神，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻的启发。D.“暴起”“劈”“转视”“断”等动词表现了屠户勇敢机智的斗争精神。8.请从文中找出能够概括文章中心的语句，并说说这个故事告诉我们什么道理。有屠人货①肉归，日已暮，歘（xū）②一狼来，瞰③担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。屠惧，示之以刃，少却④；及走，又从之。屠无计，思狼所欲者肉，不如姑悬诸树而蚤⑤取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠即径归。昧爽⑥往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状。大骇⑦，逡巡⑧近视之，则死狼也。仰首细审见狼口中含肉钩刺狼腭如鱼吞饵。时狼革价昂，直⑨十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹⑩之，亦可笑矣。（选自《聊斋志异·狼三则》）【注释】①货：出售、卖。②歘（xū）：忽然。③瞰（kàn）：窥视。④少却：稍稍退缩了几步。⑤蚤：通“早”，早晨。⑥昧爽：黎明。⑦骇：害怕。⑧逡（qūn）巡：因有所顾虑而徘徊或后退。⑨直：通“值”，价值。⑩罹（lí）：遭遇（祸患）。9.用“/”给文中画线部分断句。（限断三处）仰首细审见狼口中含肉钩刺狼腭如鱼吞饵。10.把下面句子翻译成现代汉语。缘木求鱼，狼则罹之，亦可笑矣。11.以上选文中的两个屠户，你更喜欢哪一个？为什么？【答案】6.D7.C8.中心句：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。道理：对待像狼一样的恶人不能妥协，不要屈服，而是要敢于斗争、善于斗争，才能打败一切，取得最后的胜利。9.仰首细审/见狼口中含肉/钩刺狼腭/如鱼吞饵。10.爬到树上去捉（找）鱼，狼就遭遇到这样的祸患，也真是可笑啊！11.示例：我更喜欢第一个，因为他勇敢机智，具有顽强的斗争精神，他运用自己的勇气和智慧取得了最终的胜利，精神可嘉，给人教益，而第二个虽然也获利了，但只是坐享其成，他的精神没有第一个有教育意义。【解析】【6题详解】本题考查词语释义。D．句意：屠户突然跳起。暴：突然。故选D。【7题详解】本题考查内容理解。C．“主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象”有误，主要通过心理描写和动作描写刻画屠户的形象。通过神态描写和动作描写刻画狼的形象。故选C。【8题详解】本题考查分析主旨。本文前四段叙事，末段议论，表明了作者观点，概括了文章的主旨。“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”意为：狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。狼在文中象征着恶势力。屠户遇到狼时先是妥协退让，后来退无可退，奋起反抗，最终成功杀狼，解除了危机。这启示我们，面对恶势力，妥协与退让换来自己的安宁，只有敢于反抗，善于反抗，充分调动自己的聪明才智，才能保全自己，获得胜利。【9题详解】本题考查断句。句意：（屠夫）抬起头来仔细观察发现，狼的嘴里含着肉，挂肉的钩子已经刺穿了狼的上颚，那个情形就好像鱼儿咬住了鱼饵。根据句意可断句为：仰首细审/见狼口中含肉/钩刺狼腭/如鱼吞饵。【10题详解】本题考查译句。重点词语：缘：沿着，顺着。求：捉。则：就。罹：遭遇灾难。亦：也。【11题详解】本题考查人物形象，开放类试题，言之成理即可。示例：我喜欢第一个屠户。因为他不仅勇敢，而且机智。他杀死了第一只狼后，想到还有另外一只狼，于是转视积薪后，将另一只狼也杀死了，绝了后患。他的经历也告诉人们，面对恶势力，妥协与退让换来自己的安宁，只有敢于反抗，善于反抗，充分调动自己的聪明才智，才能保全自己，获得胜利。【点睛】参考译文：狼一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着(屠户)。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，可是两只狼像原来一样一起追赶屠户。屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，眼瞪着屠户。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。聊斋志异·狼三则一个屠夫卖完了肉回家，天色已经晚了。（在这时）突然出现了一匹狼。狼不断的窥视着屠户带着的肉，嘴里的口水似乎都快要流出来了，就这样尾随着屠户走了好几里路。屠夫感到（很）害怕，于是就拿着屠刀来（比划着）给狼看，狼稍稍退缩了几步，（可是）等到屠夫继续朝前走的时候，狼又跟了上来。屠夫没办法了，于是他在心里想，狼想要的是肉，不如把肉挂在树上（这样狼够不着），等明天早上（狼走了）再来取肉。于是（屠夫）就把肉挂在钩子上，踮起脚（把带肉的钩子）挂在树上，然后把空担子拿给狼看了看。狼才停下来（不再跟着屠夫了）。屠夫就（安全地）回家了。第二天拂晓，屠夫前去（昨天挂肉的地方）取肉，远远地就看见树上挂着一个巨大的东西，就好像一个吊死在树上的人，(屠夫）大吃一惊。（他）小心地（在四周）徘徊着向树靠近，原来（树上悬挂着的）是一条死狼。（屠夫）抬起头来仔细观察发现，狼的嘴里含着肉，挂肉的钩子已经刺穿了狼的上颚，那个情形就好像鱼儿咬住了鱼饵。当时市场上狼皮非常昂贵，（这张狼皮）能值十几两银子，屠夫就把它背回去了。就像爬上树去捉鱼一样，狼本来想吃肉，结果遭遇了祸患，真是可笑啊！（三）（7分）阅读下面的文字，完成下面小题。储蓄人生①人们在吃饱穿暖之后，知道了要储蓄，以便在需要的时候支取它、借助它走出困境。每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时，心里就有一种感悟：人生，不也是储蓄吗？②一个人呱呱坠地，便开始储蓄亲情。这一储蓄会伴随他或她走过一生。他们所储蓄的，是一种血肉相连的情感。是一笔超越时空的财富，无论离得多远，隔得多久，都可以随意支取和享用它们。有了亲情这笔储蓄，即使在物质上很贫困，精神上却是富有的，而不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和良心。③友情，也是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难之中的倾囊相助，是错误路上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。真正的友情储蓄，不是可以单向支取的，而要通过双方的积累加重分量。任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱也会丧失殆尽。④学识的储蓄需要锲而不舍。一个人从幼小到成熟的过程，就是不断地储蓄知识的过程。接受小学、中学、大学乃至更高的教育，这仅仅是储蓄知识的一个方面，重要的在于刻苦勤勉，日积月累，不断地充实和更新知识，坚持活到老学到老，储蓄到老。⑤人生需要储蓄的东西很多。储蓄人生，就是要储蓄人生中那些最宝贵、最难、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。一个人懂得储蓄什么，并知道怎么去储蓄，实在是一种智慧与幸运。12.从整篇文章看，“储蓄人生”具体包括“储蓄”________、________、________。13.下列对文章内容理解不正确的一项是（）A.文章开头由储蓄货币说到储蓄人生，由实入虚，引发了读者的思考和阅读兴趣。B.全文的结构是总分关系。最后一段是储蓄学识这一部分的小结。C.第一自然段中的“人生，不也是储蓄吗”这一句既是点题，也开启了下文。D.本文语言简明生动，每一段几乎都有提纲挈领的概括，便于读者领悟。14.“人生需要储蓄的东西很多”。纵观全文，作者认为“储蓄人生”到底应该储蓄什么？【答案】12.①.亲情②.友情③.学识13.B14.储蓄人生，就是要储蓄人生中那些最宝贵、最难、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。【解析】【12题详解】本题考查提炼信息。根据第②段中的“一个人呱呱坠地，便开始储蓄亲情”可得：亲情。根据第③段中的“友情，也是人生一笔受益匪浅的储蓄”可得：友情。根据第④段中的“学识的储蓄需要锲而不舍”可得：学识。【13题详解】本题考查内容理解。B．全文的结构是总分总关系。最后一段是对全文的总结。故选B。【14题详解】本题考查提炼信息。根据末段中的“储蓄人生，就是要储蓄人生中那些最宝贵、最难、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美”提炼可得。（四）（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。人生是一场静悄悄的储蓄梁阁亭①他从小就是一个内向的乖孩子，安静、听话、不爱玩，喜欢一个人坐着，翻看连环画，一坐就是老半天。5岁时，父亲问他想要什么生日礼物，他把爸爸拉进了新华书店。只有80厘米高的他，在高高的书架前欢快跳跃，像一只轻盈的蜻蜓。《上下五千年》，突然这么一套历史书的名字跃入他的眼帘。一共是3本，他慢慢地取下来，递给爸爸。爸爸见他感兴趣，就买了下来作为生日礼物送给了他。从此，这3本书，就成了他走进历史大门的启蒙教材。这套书他读了足足9遍。②他把平时的零花钱放在一个储钱罐里，积少成多，然后换成自己喜欢的历史书。《二十四史》《资治通鉴》《明实录》《清实录》《明史纪事本末》《明通鉴》《明汇典》《纲目三编》，他一一收入囊中。竖式的排版，繁体字，这些在别人看来枯燥无趣的历史书，却被他视做至宝，作为不可或缺的精神食粮。③上高中后，当身边的人都忙着报考各类补习班、疲劳地应付各类竞赛考试的时候，他却躲在一个小小的空间里，在5000年的历史长河中，驾一叶扁舟，领略波涛，见识壮阔。他优哉游哉，乐在其中！高考前两个多月的一天，课堂上，他捧着一本《中国古代思想史》，沉浸其中，老师当场没收了书并大声斥责他：“高考快来了，想不到你还有时间看这种闲书！”父母也把他的那些宝贝史书锁了起来。高考硝烟散尽，他走进一所大学，学习法律专业，这是当年的热门专业，却不是他内心的声音。④在莫可名状的苦闷和单调中，他发现了一个更大的储蓄历史的地方——图书馆。当其他同学在球场上激情奔跑，于花前月下爱恋缠绵的时候，他都能安静地捧起一本本历史书，素淡若纯水，恬静若处子。冬日夜晚，一个人从图书馆往宿舍走，迎着寒风，四周俱静，他听见了自己呼气的声音、吱吱的踩雪声和怦怦的心跳。黑暗中，他觉得一个个鲜活的历史人物与自己同行，给他鼓舞，消融了冬日的寒冷和独行的寂寞。那一刻，静谧的深夜，他会心地笑了，喜悦如莲，一颗黑夜绽放、幽香四溢的莲花。⑤大学毕业，他进入海关工作，成为一名朝九晚五的国家公务员。但下班以后，他依然会一个人徜徉在历史的长卷中，整整6年，2000多个夜晚，孤灯寒月，他在进行人生的一场静悄悄的储蓄。2006年3月10日，对于27岁的他来说，应该是具有里程碑意义的一天。这一天，他在下班回家的路上，手里正翻着一本《明实录》，看着看着，他突然心里异常烦躁起来，看了几十年的历史书，怎么还是如此枯燥乏味？他听到发自内心惊雷般的声音：其实，你可以把历史写得很精彩、很好看！⑥回到家，打开电脑，他喝醉酒一般，兴奋地在天涯论坛“煮酒论史”版块敲出了生平第一个长篇故事的开头：“我写文章有个习惯，由于早年读了太多学究书，所以很痛恨那些故作高深的文章，其实历史本身很精彩，所有的历史都可以写得很好看，我希望自己也能做到。”他知道，到了从攒了22年的“储钱罐”里取出“钱”来的时候了。这些“钱”，关乎历史、关乎人性、关乎灵魂。“当年明月”，这是他ID的名字，源自他最喜欢的古诗句“当年明月在，照得彩云归”。⑦自此，这部名叫《明朝那些事儿》的历史小说开始在网络上连载，并迅速受到追捧。每天晚上4到6个小时的写作中，他选择了一种极为痛苦的方式，甚至要用洗澡来缓解压力，却呈现给读者最轻松诙谐、发人深思的精神“粮食”。他的文字冷静、幽默，写法悬疑多变、通俗易懂、独具一格。几个月过去，他的帖子点击率竟然高达300万次。首次出版，便销售一空。⑧他的名字叫石悦。旷野上，当年明月踽踽独行；现实间，石悦平静淡如。“我是这本书的影子，要受到尊重，必须有灵魂。我现在每天仍读历史、写历史，提醒自己人生是一场静悄悄的储蓄。”接受采访，石悦一脸正色。⑨是呀！人生是一场静悄悄的储蓄。只要用心，用辛勤的汗水浇灌心灵，给心灵储蓄，沉默的石头也会唱响悦耳的歌。15.用简洁的语言概括①—④段所写事件。第①段他读了9遍《上下五千年》这本书。第②段第③段第④段16.下面句子运用了什么修辞手法？具体有怎样的表达效果？那一刻，静谧的深夜，他会心地笑了，喜悦如莲，一颗黑夜绽放、幽香四溢的莲花。17.下列说法正确的一项是（）A.第④段环境描写的作用主要是交代了读书的时间和地点。B.第⑤段“怎么还是如此枯燥乏味？”从句式上看属于反问句。C.第⑥段中“储钱罐”和“当年明月”中引号的作用是相同的。D.石悦的ID名字，也寄予了他对自己当年明月寒灯下苦读的怀念。18.文章第⑨段中画线句，内容上有怎样的作用？19.本文题为“人生是一场静悄悄的储蓄”，结合全文内容你是如何理解的？【答案】15.（2）他用零用钱买自己喜欢的历史书。（3）高考前他还在读《中国古代思想史》等历史书。（4）上大学后，他在图书馆读一本本历史书。16.比喻，形象生动地写出石悦读书有所收获时的喜悦之情，也表达了作者对他执著之情的赞美。17.D18.①解释了石悦名字的意思②赞美了石悦坚持梦想并不懈追求取得成功的精神。19.人生是一场悄悄的储蓄，是指人生是一个人用一生的时间对亲情、友情、学识等宝贵东西的积累。通过石悦的人生实例，让我们认识到人生是一个不断储蓄的过程，是无数个“小人物”积累的道德银行，警醒我们成长的过程，就是不断储蓄知识和才能的过程。【解析】【分析】【15题详解】本题考查对文章内容的概括。结合第②段“他把平时的零花钱放在一个储钱罐里，积少成多，然后换成自己喜欢的历史书”，可以概括出：他用零用钱买自己喜欢的历史书。结合第③段“高考前两个多月的一天，课堂上，他捧着一本《中国古代思想史》，沉浸其中”，可以概括出：高考前他还在读《中国古代思想史》等历史书。结合第④段“在莫可名状的苦闷和单调中，他发现了一个更大的储蓄历史的地方——图书馆。当其他同学在球场上激情奔跑，于花前月下爱恋缠绵的时候，他都能安静地捧起一本本历史书，素淡若纯水，恬静若处子”，可以概括出：上大学后，他在图书馆读一本本历史书。【16题详解】本题考查对句子的赏析。结合“那一刻，静谧的深夜，他会心地笑了，喜悦如莲，一颗黑夜绽放、幽香四溢的莲花”中“喜悦如莲”，可见句子采用了比喻的修辞，形象生动地写出他读书有所收获时的愉悦，也表达了作者对他执著读书行为的赞赏。【17题详解】本题考查对文章的理解和分析。A.有误，第④段环境描写的作用主要体现“他发现了一个更大的储蓄历史的地方——图书馆的喜悦”；B.有误，“怎么还是如此枯燥乏味”不是反问句；C.有误，“储钱罐”指喻体，“当年明月”是特定称谓；故选D。【18题详解】本题考查句子的作用。“只要用心，用辛勤的汗水浇灌心灵，给心灵储蓄，沉默的石头也会唱响悦耳的歌”中“沉默的石头也会唱响悦耳的歌”解释了石悦名字的意思；他从爱读书，到写文章，联系第⑧段“我现在每天仍读历史、写历史，提醒自己人生是一场静悄悄的储蓄”分析，作者赞美了石悦不懈追求梦想、取得成功的精神。【19题详解】本题考查对标题的理解。结合第②段“他把平时的零花钱放在一个储钱罐里，积少成多，然后换成自己喜欢的历史书”，第⑥段“这些‘钱’，关乎历史、关乎人性、关乎灵魂”分析，“人生是一场悄悄的储蓄”是指人生是一个人用一生的时间对亲情、友情、学识等宝贵东西的积累。第⑧段“他的名字叫石悦。旷野上，当年明月踽踽独行；现实间，石悦平静淡如”，“我是这本书的影子，要受到尊重，必须有灵魂。我现在每天仍读历史、写历史，提醒自己人生是一场静悄悄的储蓄”文章通过石悦的人生实例，让我们认识到人生是一个不断储蓄的过程，第⑨段“人生是一场静悄悄的储蓄。只要用心，用辛勤的汗水浇灌心灵，给心灵储蓄，沉默的石头也会唱响悦耳的歌”启示我们人生的成长，就是不断储蓄知识和才能的过程。（五）名著阅读（8分）20.在小说《西游记》中下面角色出场的顺序正确的一项是（）A.唐僧—孙悟空—猪八戒—沙僧—自龙马 B.孙悟空—唐僧—猪八戒—白龙马—沙僧C.唐僧—孙悟空—白龙马—沙僧—猪八戒 D.孙悟空—唐僧—白龙马—猪八戒—沙僧【答案】D【解析】【详解】本题考查名著内容识记。《西游记》

中先写石猴出世，拜师学艺，大闹天宫，后被如来压在五行山下；然后是唐僧经观音点化，告别唐王前往西天取经，路经五行山，揭起如来的压帖，救出悟空，为他取名孙行者。唐僧救出悟空之后，师徒同行，走至蛇盘山鹰愁洞，遇到一条白龙把唐僧的马连鞍辔一块吞吃掉（此马乃是西海熬闰之子，因他纵火烧了殿上明珠，他父告他忤逆，天庭犯了死罪，菩萨向玉帝说情，救了他将来为东土取经人做脚力）。行者与他争斗，这白龙战败钻入水中不出，无奈行者拘来当地山神、土地问明情况，悟空随即到南海找观音菩萨收伏了白龙，菩萨把他变做一匹白马，随着唐僧取经；悟空与师父来庄投宿。悟空使用巧计，弄清了猪悟能的来历。猪悟能曾是天蓬元帅，只因调戏嫦娥，被发下界，错投了猪胎，经观音点化，等候取经人。唐僧收他为徒，给他取名猪八戒；师徒三人来到流沙河畔，悟空与等候取经人的沙悟净几番争斗。观音的徒弟木吒赶来，说明了情况，于是唐僧又收下沙悟净为徒，师徒四人继续西行。由此推断这些角色的出场顺序是孙悟空——唐僧——白龙马——猪八戒——沙僧。故选D。21.阅读《西游记》的节选文字，概括孙悟空在不同阶段的形象特点。节选文字形象特点那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猴为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。石猴：_____________________大圣道：“他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：‘皇帝轮流做，明年到我家。只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！”齐天大圣：_______________行者道：“……我老孙身回水帘洞，心逐取经僧。那师父步步有难，处处该灾。你趁早儿告诵我！”孙行者：__________________【答案】①.石猴：活泼好动、机灵可爱。②.齐天大圣：蔑视权威，具有反抗精神。③.孙行者：忠诚不二、有情有义。【解析】【详解】本题考查分析人物形象的能力。解答此题的关键是在理解名著内容的基础上，抓住关键语句来分析。从“会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猴为亲”中可知，石猴活泼好动、机灵可爱、天真烂漫、无拘无束。从“皇帝轮流做，明年到我家”“若还不让，定要搅攘，永不清平”中可知，齐天大圣不畏强权、追求平等、桀骜不驯、具有反抗精神。从“心逐取经僧。那师父步步有难，处处该灾，你趁早儿告诵我”中可知，孙行者尊敬师傅、有责任心、忠诚不二、有情有义。三、综合实践（10分）22.按要求完成任务班级开展“好读书，读好书”的语文综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。（1）【开卷有益】下面对阅读不同文体的文学作品的认识，正确的选项是（）人们常说开卷有益，的确如此。阅读小说，____________；阅读科普作品，____________；阅读名人传记，____________；阅读诗词，____________。阅读，不能延长生命的长度，但可以拓宽人生的宽度，挖掘人生的深度。①你能学到各种新的知识②你能窥探到成功的秘诀③你能见识到形形色色的人④你能激发更丰富的想象A.③①②④ B.③②①④ C.④③①② D.①③②④（2）【含英咀华】“好书悟后三更月”指读到一本好书，良久回味，终于领悟了书中精髓，醒过神抬头一看，不觉已至三更。若以“好书悟后三更月”为上联，最恰当的下联是（）A.板凳要坐十年冷 B.腹有诗书气自华 C.良友来时四座春 D.坏事连连五更天（3）【书海无涯】交流会上某同学说出了下面的读书心语，请你结合其他名著依样仿写。例句：读《繁星·春水》，如品一杯茶，茶香满口，回味悠长。仿句：____________________（4）【集思广益】进入初中后，你的同桌以“时间紧作业多”为由，拒绝读书，导致语文学习缺乏热情，你将如何对他进行劝导？（要包含名言警句或事例故事，字数不少于100字。）【答案】（1）A（2）C（3）必须是名著+比喻+两个四字短语形式（4）提示：要有有关读书的名言或警句或事例，注意字数，表述合理。【解析】【小问1详解】本题考查句子衔接。第一空：根据前面的“阅读小说”可知，应填：你能见识到形形色色的人。第二空：根据前面的“阅读科普作品”可知，应填：你能学到各种新的知识。第三空：根据前面的“阅读名人传记”可知，应填：你能窥探到成功的秘诀。第四空：根据前面的“阅读诗词”可知，应填：你能激发更丰富的想象。故选A。【小问2详解】本题考查对联。下联末字应为一声或二声。“冷”是三声，排除A。上联第五个字是个数词，下联第五个字也应是一个数词。排除B。上联中“好书悟后”是一个表时间的短语，只有C项中的“良友来时”是一个表时间的短语。故选C。【小问3详解】本题考查仿写，开放类试题，与例句格式相同，语义相关，言之成理即可。示例：读《钢铁是怎样炼成的》，如仰望一座高山，形象巍峨，令人敬仰。【小问4详解】本题考查语言表达，开放类试题，符合题目的要求，言之成理即可。示例：同桌，你好！进入初中后确实是“时间紧作业多”，但是鲁迅说得好“时间像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”。只要我们科学安排时间，就一定能有时间读书的。你说对吗？四、作文（50分）23.题目：冬趣作文要求：①表达真情实感，文体不限，诗歌除外；②认真书写，力求工整、美观；③文章不得出现真实的校名、姓名；④不少于600字。【答案】例文：冬趣冬天像个淘气的孩子，打个喷嚏，就落下许多美丽的雪花；吹一口气，刺骨的寒风就到来了。冬天的趣事儿就像雪花一样多。建雪屋我叫来了许多好朋友来和我一起建雪屋，首先我们把雪堆积在一起，然后我们带上手套用手捧雪，把雪堆成一块儿一块儿的雪砖，再把雪砖一块儿一块儿的垒起来，然后用雪盖住，雪屋搭成了，再给雪屋开了个门。可是我们刚就进到雪屋里去，突然寒风像个孩子，淘气地把雪屋给推倒了，我们被雪屋盖住了，但最终我们还是爬了出来，我们玩儿得非常开心。扫雪画冬天一下大雪，有时老师会让我们到操场上扫雪，我们拿起扫帚，扫来扫去，有时扫得很累，我就和同学在雪地上扫雪作画。我们分工合作，有的同学在雪地上画个小动物，有的画一棵棵大树，有的画出好看的心形。一幅幅雪画栩栩如生。可是被老师发现之后，我们被教训了一顿，老师像一头狮子，冲着我们大声喊叫，我们当时都害怕极了，不过我们看到了这些美丽的杰作，什么不开心的事儿都忘了。雪地躲猫猫我和朋友们一起在雪地上玩的时候，许多游戏都已经玩的没有趣味了，忽然我想到一个特别好玩的游戏，在雪地里躲猫猫。我是找人的，等了许久，他们于藏好了，有人喊开始，我开始去找了，等到最后一个人的时候，我看到他了，原来他藏在雪里，我一高兴，向前一跑，不料却滑倒了，我弄得满嘴都是雪，尝一尝，冰冰凉凉的感觉，看我站起来，同学们都冲着我笑。原来冬天是这么有趣，冬天的雪，让人心灵纯白无瑕；冬天的风让人精神百倍；冬天让人放下一切的疲惫，冬天真是太有趣儿了！【解析】【详解】本题考查全命题作文一、审题立意。本次写作是一篇全命题作文。命题“冬趣”的意思为冬天的趣味。限制词“冬”，确定了我们要写的趣事应与冬天这个季节息息相关。回忆冬天，我们都有哪些趣事难以忘记呢？我们可以写关于雪的趣事，下雪时在漫天飞雪中奔跑，偶尔钻进衣服中的调皮的雪花，伸手触碰留在掌心的冰凉；雪后的世界更有趣得多，洁白的雪，落到哪种景物上，都美的像一首诗；雪地中我们画画、滑雪、打哧溜、打雪仗、堆雪人、做各种艺术造型等。雪，是冬天的灵魂，洁白无瑕，装点山河，点缀生活，而回忆中的每一帧画面，都是雪花留给青春的浪漫与欢乐。我们还可以写与冬天有关的风俗习惯，如美食、节日、当地的特色等，糖葫芦，烤地瓜等留在唇齿间的味蕾记忆，当地富有地域特色的冰雕或风俗习惯，刻入我们的脑海里，成为我们放不下的乡愁。二、选材构思。此次习作较适合写记叙文。选取生活中那些关于冬天的典型的趣事，运用记叙和描写，把趣事写清楚，写具体。开头要扣题“冬趣”，结尾运用议论和抒情的表达方式，写出因冬而发的生活感悟，使文章富有深意。并在结构上与开头相呼应，使文章结构紧凑。24.阅读下面材料，根据要求写作。生命中任何的惊喜、幸运、收获，无一不是源于日复一日的努力耕耘，纵使成功的姿态千万，努力和坚持必定是先决条件。——选自《中国青年报》以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。作文要求：①表达真情实感，文体不限，诗歌除外；②认真书写，