2021年新教材英语外研版必修第二册Unit 4 全章学案

Unit4Stageandscreen

PekingOpera

Qpgias^spgfiialbLAnhuLOpsi^j^hidkwas^QLPQputaLiiLnQitheniJChinajiLth^lSfli

century[1].In1790,thefirstAnhuiOperaperformance2washeldinBeijingto

celebratetheEmperofsbirthday.Later,someotherAnhuiOperatroupes(班子)went

ontoperforminBeijing.AnhuiOperawasgoodatabsorbingtheactingstylesofother

typesofoperas.ManylocaloperasgatheredinBeijing,:vdlidunad^AnhuLOp^ia

developL^uickly[2].Attheendofthe19thcenturyandthebeginningofthe20th

century,aftermerging(融合)for10years,PekingOperafinallyformed,andbecame

thebiggestofalloperasinChina.

【1】本句是个复合句。其中whichoriginates...the18thcentury是一个非限

制性定语从句，修饰先行词PekingOpera；而whichwasverypopular...18th

century是一个限制性定语从句，修饰先行词AnhuiOperao

【2】whichmade…quickly为非限制性定语从句，which指代的是前面的整

个句子。

PekingOperaisacomprehensive0actingart.Itconsistsofsinging,reading,

actingandfighting,

chaxa^teiS[3].TherolesinPekingOperaincludethesheng,thedan,thejing,themo

andthechou.Besides,thereareothersupportingrolesaswell.Inaddition,thetypesof

facialmakeup,especiallyconcerningthecolors,arethemostparticularartinPeking

Opera,becausetheycansymbolizethepersonalitiesandcharacteristicsoftheroles.

[3]using...characters为o-ing短语作方式状语。

[4].Duringthis

time,therewerelotsofperformances

[5].Themutual0influencepromotedPekingOpera'sdevelopment.

【4】此处It为形式主语，that引导的从句是真正的主语。

[5]此处为“notonly...butalso...“结构，notonly和butalso连接了两个

地点状语。

ThesecondflourishingperiodofPekingOperawasfromthe1920'stothe1940's.

Thesymbolofthisperiodwastheemergenceoflotsofschools⑧oftheopera.Thefour

mostfamouswere“Mei”(MeiLanfang,1894〜1961),“Shang”(ShangXiaoyun,

1900〜1976),“Cheng”(ChengYanqiu,1904~1958),and“Xun”(XunHuisheng,

1900〜1968).Everyschoolhaditsgroupsofactorsandactresses.Furthermore®,they

wereveryactiveonthestageinBejing,Shanghai,andsoon.

TheartofPekingOperaisverypopularathomeandabroad.

词汇积累~

①originate/》'门ineit/次.起源，开始

©performancen.[C]演出，表演；表现；[U]执行

performvi.&”.表演，演奏，演出

performern.表演者，演出者

③gather聚集

④comprehensive/kDmpn'hensiv/a矽•.全面的；广泛的；综合的

⑤acknowledge/ak'rwhds/".承认（属实）；承认（权威、地位）；告知收悉

acknowledge...as…承认...是...

bewidely/generallyacknowledgedtobe…被公认为是...

Itiswidelyacknowledgedthat...人们普遍认为...

⑥folk/fauk/a的•.民间的，民俗的

folkart民间艺术

folkdance民间舞，土风舞

afolkmuseum民俗博物馆

⑦mutual/'mju:tjual/a的.相互的，彼此的；共有的，共同的

mutualrespect/understanding相互的尊敬/理解

mutualsupport/aid相互的支持/帮助

mutualbenefit互惠

mutualfriends/iinterests共同的朋友/兴趣

⑧school”.熟词生义流派，学派

⑨furthermore/,f3：6a'm:）:（r）/ad0.而且，止匕外

moreoverado.而且，止匕夕卜

besidesado.除...之外（还）

what'smore另外，更重要的是

译文参考

京剧

京剧有200多年的历史，起源于古老的地方戏曲，尤其是18世纪在中国

北方非常流行的徽剧。1790年，为庆祝皇帝的生日，徽剧第一次在北京演出。

后来，其他一些徽剧班子继续在北京演出。徽剧善于吸收其他戏曲的表演风格。

许多地方戏曲聚集在北京，这使徽剧迅速发展。19世纪末20世纪初，经过10

年的融合，中国最大的戏曲种类一京剧最终形成了。

京剧是一门综合性表演艺术。它包括唱、念、做、打，使用不同的表演方

法来叙述故事和刻画人物。京剧的角色包括生、旦、净、末、丑。此外，还有

其他的辅助角色。另外，脸谱的类型，特别是色彩，是京剧中最具特色的艺术,

因为它们可以表现角色的性格和特征。

人们普遍认为，18世纪末是京剧发展最为繁荣的时期。在此期间，不仅在

民间，在皇宫里也有许多京剧演出，这种相互影响促进了京剧的发展。

京剧的第二个繁荣时期是20世纪20年代至20世纪40年代。这一时期的

标志是京剧出现了许多流派。四个最著名的流派是“梅派”（梅兰芳，1894〜

1961）、“尚派”（尚小云，1900〜1976）、“程派”（程砚秋，1904〜1958）、

“荀派”（荀慧生，1900〜1968）。每个流派都有自己的男女演员团体。此外，

他们在北京、上海等地的舞台上也非常活跃。

现在京剧艺术在国内外都很受欢迎。SectionIStartingout&

Understandingideas

“川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川h新知探索白主学习I川川川川川川川川川川川川川、

I.核心单词

1.n.歌剧

2.n.运动;动作

3.n.方面

4._______adj.女（性）的

5.技巧；手法

6.n.宇宙，天地，万物

7.adj.难以置信的

8.adj.精力充沛的，充满活力的

9.〃.强烈的情感

10.〃.愤怒，怒火

11.〃.诗，诗歌

12._v.（使）结合;（使）组合

n.阅读单词

1.revengen,___________

2.princen.___________

3.versionn.___________

4.stringn.___________

5.exaggeratedadj.

6.transformv.

7.dazzlingadj.

8.clapv.___________

9.edgen.___________

10.griefn.___________

11.explosiveadj.

in.重点短语

i.解释清楚；传达

2.极为激动

3.一切顺利，如人所愿

4.befullofconfidence

5.transform...into...

6.combine...with...

7.atfirst

8.infact

IV.重点句型——]

1.so...that...引导结果状语从句

...someofthefemalevoiceswereIwassuretheycouldbreak

glass!

一……有些女声非常高，以至于我确信它们可以震破玻璃！

2.Havingdone...完成时态的现在分词作时间状语

quiteafewproductionsofHamletandreadtheplaymanytimes,

Iwasfullofconfidence—untilthePekingOperacametotown.

因为我看过许多《哈姆雷特》的演出，读过很多遍剧本，所以我充满了信

心一直到京剧登场！

3.“with+宾语+宾补”复合结构

Asahighschoolstudent,Ihaveto!

作为一个以英国文学为主修科目之一的高中生,我必须做到！

4.现在分词作状语

____________,PekingOperahasovertwohundredyearsofhistory.

追溯到18世纪,京剧有两百多年的历史了。''

I川川川川川川川川川川I川川川川川川川川川川川川川川川川h语篇细研•教材精读I川川川川川川川川川川川川川,

I.文本整体理解：理解文章结构

Twocluesofthetext：

1.Theorderof：beforetheperformanceduringthe

performanceaftertheperformance

2.Changeoffeelings:conficduerniotu-simpressed

n.文本细节理解：探寻语篇细节信息

1.InParagraph1,theauthorsay“Iwasfullofconfidence-untilthePeking

Operacametotown”.Itmeansthat.

A.HethoughtheknewverywellaboutHamletuntilhesawthePekingOpera.

B.HewasconfidentthatHamletisthemostimportantplaybythemost

importantwriter.

C.HethoughtthatHamletwasgoodinEnglishthaninthePekingOpera.

D.Theauthorhadn'tseenPekingOperabefore.

2.WhydidtheauthorgotoseeTheRevengeofPrinceZidan?

A.ToconfirmthatPekingOperaiseasiertounderstand.

B.Tomakesureithasalonghistory.

C.ToenjoythePekingOperaversionofHamlet.

D.TofindoutthedifferencesbetweenHamletanditsPekingOperaversion.

3.Whatbegantochangetheauthor'sviewonPekingOpera?

A.Themaincharacters.

B.Theexaggeratedmovements.

C.Jinghu.

D.Thestage.

4.WhatcanwelearnfromParagraph4?

A.Thecharacterswereperformersaswellasathletes.

B.PrinceHamletdidabackflipbefore.

C.Theauthordidn'tliketheplay.

D•TheRevengeofPrinceZidanisasuccess.

5.Whatdoes“Iwasontheedgeofmyseat”meaninParagraph5?

A.Hewantedtoleave.

B-Helovedtheperformance.

C.Hewassickoftheperformance.

D.Hefeltuncomfortable.

川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川勿勿勿"勿川h知识探究•讲练互动乃勿勿勿川川勿勿I川勿勿川川h

A第一版块：重点词汇诠释

1.angern.愤怒，怒火v.激怒

befilledwithanger充满怒火

inanger生气地

burstwithanger勃然大怒

withanger愤怒地

angryadj.生气的

Shestruggledtocontrolherangryatherson'sdisobedience(不可页从).

她努力控制因儿子的不顺从而带来的怒火。

［即学即练］单句语法填空

(1)"It'salie!”heshoutedanger.

(2)Pleasedon'tbeangryme.Itwasn'tmyfault.

(3)Hewasfilledwith(angry)atthewayhismotherhadbeenpunished.

(4)Italways(anger)metoseesomuchwaste.

语境助记:

Thegood-temperedbosshardlygetsangrywithhischildren.Eventhoughheia

sh^ngjvdtiiangerattimes,hetriestocontrclJiisjaiger.Heneverblamesthemloudly

and^Lgrily.

这个好脾气的老板很少生他孩子的气。即使有时他气得浑身发抖，他也会

竭力控制自己的怒气。他从不大声愤怒地责备他们。

联想拓展：

beangrywithsb.生某人的气

beangryat/aboutsth.因某事而生气

2.combinev.(使)结合；(使)组合

combine...with...把...与....结合在一起

combinetodosth.联合起来做某事

incombinationwith与...联合

①Thehotelcombinescomfortwithconvenience.这家旅馆既舒适又方便。

②Wecangetthistoworkincombinationwithanotherpart.

利用和另一个零件的组合，我们能让这东西发挥功用。

［即学即练］单句语法填空

(l)Thearchitectureinthetowncentreisasuccessful(combine)ofold

andnew.

(2)一Inthisdayandage,womencanhavechildrenandjobsaswell.

一Ican'tagreemore.Ifsgreattohavethetwo(combine).

(3)InrecentyearsanEnglishword“infdsphere“hasappeared,

(combine)thesenseofuinformation^and“atmosphere”.

联想拓展:

“把……与……结合起来”聚会：

unite...with...

bond...to...

linkupwith...

beconnectedwith...

3.movementn.运动；动作

hand/eyemovements手/眼睛的活动

freedomofmovement行动自由

amovementfbr/against...支持../反对....

movev.运动

①Butthemusic,exageratedmovementsandmimehelpedgetthemeanings

acrosstotheaudience.

但是音乐、夸张的动作和做手势有助于让观众理解其中的含义。

②We'llmissyouverymuchifyoumoveaway.

如果你搬走了，我们会十分想念你的。

(3)Hismovingstoriesmovedmeverymuch.

他感人的故事令我非常感动。

［即学即练］单句语法填空

(l)ShemadeagreatcontributiontotheCivilRights(move)intheUS.

(2)Inotherwords,everyactionand(move)inPekingOperais

important.

(3)Hisspeechmovedtheaudiencetears.

联想拓展：

move还有“使...感动"的意思，常见搭配movesb.totears把某人感动

得流泪。

它有两个形容词：moving“令人感动的”和moved"受到感动的”。

demotionn.(强烈的)情感；情绪

w汕emotion带感情，激动地

containonefsemotions抑制感情

Theyexpressedmixedemotionatthenews.他们对这个消息表现出复杂的感

情。

［即学即练］单句语法填空/完成句子

(l)The(emotion),physicalandmentalenergymothersdevotetotheir

childrencanbenever-ending.

(2)Comparedwithhissister,Jerryisevenmoresensitiveto(emotion)

andrelationshipproblems.

(3)Howdidyoufeelphysicallyand(emotional)whileonthediet?

(4)她的声音充满了激情。

Hervoice.

联想拓展：

emotionalQ的•.情感上的

emotionallyado.感情上

5.energeticadj.精力充沛的

beenergeticindoing...积极地做某事

feelenergeticenoughtodo...有足够精力做...

①Heseemedadynamicandenergeticleader.

他似乎是一个富有干劲、精力充沛的领导。

②IhavetogetfoodfastbecauseafterallthebikingIamtiredandIneedthe

energy.

我必须尽快地得到食物，因为我骑行后很疲惫，急需能量。

③Sheputallherenergiesintoherwork.

她把全部精力都投入到工作中去了。

［即学即练］单句语法填空/完成句子

(l)Thelocalgovernmentshouldbemore(energy)inhandling

environmentalpollution.

(2)Thefactisthatabalanceddietcankeepus(energy).

(3)Theoldmandevotedhisenergytheeducationalcareer.

(4)Heisalreadyinhisseventies,butheisalways(精力充

沛).

图形助记：

Theyareagroupofenergeticboys.

他们是一群精力充沛的男孩。’

语境助记：

Mr.Wuishandsomeandgnerggti£.Aseverystudentsays,heisalwaysfullof

eriergy.

吴老师既英俊又精力充沛。正如每个学生所说的，他总是充满活力。

6.transformv•使转化；使改变

transform...(from...)into...二巴....(从....)变

成...

Theyhavetransformedtheoldtrainstationintoanartgallery.

他们已经把那个旧火车站改造成了美术馆。一

［即学即练］单句语法填空

(l)Theysuccessfullytransformedthecompanyaglobalone.

(2)Theorganization(transfbrm)theBritishentertainmentindustryin

thenearfuture.

(3)Themovietransformedheralmostovernightanunknown

schoolgirlintoasuperstar.

联想拓展：

“把...改变成....”的短语还有：change…into...,turn…into…等。

7.getacross解释清楚

getalong/on(well)with与...相处(融洽)；进展(良好)

getawaywith(做坏事而)不被发现，不受惩罚

getdownto开始认真做

getthrough穿过，通过；完成；(用电话)接通

getover克服；从(疾病或不快中)恢复

getintothehabitof养成...的习惯

getintotrouble陷入困境

①Didyourspeechgetacrosstotheaudience?

你在讲演中把意思都传达给听众了吗？

②Tohisexcitement,hegotoverhisfearofspeakinginpublicatlast.

令他激动的是，他最终克服了对当众演讲的畏惧心理。

［即学即练］单句语法填空

(1)1couldn'tgetmypointinthedebate.

(2)Itwastheirlovethatgotmethosefirstdifficultmonths.

(3)Thelocalvillagershavegotthismessagetothetourists.

(4)1dialedthenumber,butIcouldn'tget.

(5)Onceyougetthebadhabitofsmoking,itishardtogetridofit.

联想拓展：

getdownto中的to为介词，后加名词或动名词。例如：

Instantlytheboyarrivedhome,hegotdowntodoinghishomework.小男孩刚

一回到家，就开始认真写作业。、：

A第二版块：重点句型解构

（教材原句）...someofthefemalevoicesweresoJUgllJhMIwassurethey

couldbreakglass!

……有些女声非常高，以至于我确信它们可以震破玻璃！

句型解构：本句中“sohighthat...”为“如此……以至于”的意思，引导

结果状语从句，此类表达还有“such…that...”，具体区分如下：

(l)so...that…具体形式:

radj.ladv.、

IQ的..+a(n)+可数名词单数I

SO+A小,--4-~i.,r+that...

many/few+可数名词艮数

＜much/little(少)+不可数名词,

(2)such...that…具体形式:

Ca(n)+Q的：+可数名词单数］

such+,Q矽：+可数名词复数r+that...

Lz的•.+不可数名词J

Itissofineadaythatweallgoouttoplayfootball.

=Itissuchafinedaythatweallgoouttoplayfootball.

=Theweatherissofinethatweallgoouttoplayfootball.

天气如此好以至于我们都出去踢球了。

［即学即练］单句语法填空/完成句子

(l)Hisplanwassuchagoodoneweallagreedtoacceptit.

(2)Hedrovesocarelesslyhealmostlosthislife.

(3)Theyaregoodchildrenthatwealllovethem.

(4)Wewereinsuchanxiousrushwhenweleftthatweforgottheairline

tickets.

(5)Theteacherunderlinedthewords(结果)thestudents

paidspecialattentiontothem.

(6)她的才华是如此出众，以至于她的竞争对手很钦佩她。

Soextraordinary________________hercompetitoradmiredherverymuch.

联想拓展：，

(l)sothat

〃以便，为了(引导目的

＜状语从句)

＜因此，所以(引导结果

、状语从句)

⑵so...that…和such...that...句型中so或such结构置于句首时，主句部分倒

装（即将系动词、助动词或情态动词提至主语前）。

中“川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川h霞陶西明•讦阙课阖川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川“川川川L

WhenHAMLETmeetsPEKINGOPERA

IIthoughtIknewalotaboutHamlet.Asahighschoolstudent^dtiiJEnglish

litSI曲色郑[11!Shakespeare'sHamletis

probablythemostimportantplay①bythemostimportantwriterinEnglish.Almost

everybodyknows"I。上久3nott。be"【2】，right?

piodustisiis^Q£^zH/gLaiidjceadjh&^laxJiisQXlini§s%l^a^fiilL9££Qiifidgii£§?zj^niil

L1]本句中withEnglishliterature...subjects为with复合结构，作后置定语

修饰前面的student,Englishliterature作宾语，介词短语as...subjects作宾补；后

面Ihaveto是IhavetoknowalotaboutHamlet的省略。

[2]Tobe,ornottobe全句是“Tobe,ornottobe—thatisthequestion.”这

是《哈姆雷特》中丹麦王子的经典独白。王子面对父亲的猝然离世、母亲的改

嫁及叔父的篡位，内心充满矛盾、犹豫和痛苦，于是说出了这么一句话。该句

意为：“生存还是毁灭？那是个问题。”因为其简单易记，读来朗朗上口，有

诗的韵律和节奏，所以为普通民众所传诵。

【3】本句是一个主从复合句。其中，until...cametotown为时间状语从句。

在前面的主句中，Havingseen…times为现在分词短语作原因状语。因为分词所

表示的动作发生在谓语所表示的动作之前，所以分词用了完成式。

history【4】.Doesthismeanit'seasierthanaShakespeareplaytounderstand?To

findouttheanswer,IjusthadtogoandseeTheRevenge^ofPrinceZidan—thePeking

Operaversion⑤ofHamlet.

[4]本句为简单句，Datingbacktothe18thcentury在句中作状语，因为

PekingOpera与date之间为主谓关系，故用现在分词形式。

[5].Atfirst,IthoughtwhatI

heardwasaviolin,butlaterIlearntthatitwasaninstrumentwithtwostringscalled

jinghu【6】.Then,seeingthemaincharacterscomeonstage,Iwassurprised!The

costumesandmaskswereamazing.TheperformersofcoursesanginChinese,butthe

music,exaggerated@movementsandmime⑨helpedgetthemeaningsacross⑩tothe

audience.Thevoicesthemselvessoundedreallyunique-someoftheffemale⑪voices

weresohighthatIwassuretheycouldbreakglass!Andthestagewasreallysimple:a

decoratedwhip⑫representedahorse,andascreen⑬withChinesecharacters⑭，astudy

[5]Startingwith...instruments为现在分词短语作方式状语，因为theopera

与start之间为主谓关系，故用现在分词形式。with...instruments为with复合结

构，anorchestra作宾语，其与play之间为主谓关系，故用现在分词短语playing

traditionalChineseinstruments作宾补。而后面的theoperabroughtacompletely

newsoundtomyWesternears表示这出戏给我这个西方人的耳朵带来了一种全新

的声音，也就是全新的感受。

[6]该句是由but连接的并列句。在but前面的分句中，whatIheardwas

aviolin为省略了that的宾语从句，作thought的宾语，其中whatIheard是what

引导的主语从句，在该宾语从句中作主语。在but后面的分句中，thatit

was..jinghu是that引导的宾语从句，作learnt的宾语，而withtwostrings和called

jinghu分别是介词短语和过去分词短语作定语，修饰aninstrumento

[7]Usingsuchtechniques在此作方式状语，因为theopera与use之间为

主谓关系，故用现在分词形式。theoperahadtransformedasmallstageintothe

wholeuniverse表示京剧把一个小舞台变成了整个宇宙。这里表现的是京剧强大

的艺术表现力。

4Easilymyfavouritepartoftheshowwashowthecharactersmovedonstage.I

[8]!Thatwassimplyincredible

orathletes[9]!Everyonewasclapping2).

【8】由于作者是讲述自己看过的一部京剧，整篇文章为过去时，而此处

指的是在此之前他从没见过“哈姆雷特王子做直体后空翻”，故该句用了过去

完成时。hadneverdonesth.befbre表示“过去从未做过某事”。

[9]本句是一个主从复合句。其中，that…athletes为结果状语从句。

在该从句中if...athletes为if引导的宾语从句，作sure的宾语。

5BefdreexperiencingTheRevengeofPrinceZidan,Iwasn'tsureiflwouldenjoy

it.But,infact,Iwasontheedgeofmyseat22!

anger缠?jfearandgiie®intheperSmance[101Icouldeasilyrecognisethe

themeofHamlet.So,由以血gi吟出an国

PQgtty舞[11],TheRevengeofPrince

ZidanticksalltherightboxesSB!

[10]Feelingthestrong...performance为现在分词短语作原因状语。

【11]此处是if引导的条件状语从句，在该从句中，that...effect为that引

导的定语从句，修饰ashowo

，[词语积累]

①play[C]戏剧，剧本

puton(=perform)aplay演出戏居U

aplaybyShakespeare一出莎士比亚的戏剧

aradioplay广播剧

②productionn.熟词生义演出

③befullofconfidence满怀信心

withconfidence自信地，有信心地

lack/loseconfidence缺乏/失去信心

gainconfidence增力口信心

④revenge/n'vend§/〃.[U]报复，报仇

take(one's)revengeonsb.对某人复仇

seekrevengefor寻找报仇的机会

in/outofrevengefor作为对...的报复

⑤version/'v3：J(3)n/〃.[C]版本

ascreenversionofanovel根据小说改编的电影

theFrenchversionofHamlet《哈姆雷特》的法文版

©instrument/'instr3m3nt/〃.[C]乐器

windinstruments管乐器，吹奏乐器

stringedinstruments弦乐器

⑦string/stnn/〃.［C］（乐器的）弦；［U,C］细绳；［C］一串；［C］一系列

thestrings（管弦乐队的）弦乐器，弦乐器组

⑧exaggerated/ig'zaedsa'retid/a的.（声音或动作）夸张的；夸大的，言过其实

的

greatly/wildlyexaggerated过分夸大地

exaggeratedlyado.夸张地，夸大地

⑨mime〃.（演戏等时的）做手势（或其他示意动作）；哑剧表演，哑剧

⑩get...across解释清楚，传达

@female/'fi:me\\/adj.女（性）的

male/meil/adj.男（性）的

⑫whip/wIp/〃.［C］鞭子

⑬screen”.熟词生义屏风，隔板

©Chinesecharacters汉字

⑮study”.熟词生义书房

⑯technique/tek'ni:k/〃.［C］技巧，手法；［U］技能

marketingtechniques营销技巧

technical。的.技术的，技能的；专业的

⑰transfbrm/traens'bm/o.使改观，使变形，使转化

transform...into…把...转化为....

transformation/?.［U,C］（彻底的）变化，改观，转变，改革

transformationfromsth.to/intosth.从...到....的转变

⑱universe/'ju:niv3：s/〃.宇宙，天地，万物

universal/ju:n「v3：s（a）l/a矽■.普遍的,全体的，全世界的；普遍存在的，广泛

适用的

©incredible/in'kredib\/adj.难以置信的

［近义］unbelievable难以置信的，惊人的

©energetic/ena'd^etik/a的•.精力充沛的，充满活力的

energy/'enad3i/"JU］精力，活力；［pl.］力量；［U］能源

fullofenergy充满活力

solar/nuclearenergy太阳能/核能

anenergycrisis能源危机

Oclap/klaep/况.&a.拍（手）,鼓（掌）

clapone'shands拍手

cheerandclap欢呼鼓掌

22edge/ed3/〃.［C］边缘

ontheedgeofone'sseat极为激动

beonedge紧张不安，激动，烦躁

ontheedgeof...在...边缘；处于....的（危险）边缘，将要...

23emotion/i'msoJ（s）n/n.［U,C］强烈的情感

reasonandemotion理智与情感

emotional/i'maujanl/a力•.感情的，情绪的；有感染力的，激动人心的；情绪

激动的，感情冲动的

切anger/'Eer］ga/".［U］愤怒，怒火

inanger愤怒地，生气地

arouseone'sanger使某人发火

hideone'sanger掩饰某人的怒火

shakewithanger气愤得发抖

controlone'sanger强压怒火

25grief/gri:f/w.［U,C］悲痛,伤心

griefover/atsth.因某事伤心

®combine/ksm'baix\/vt.&式.(使)结合，(使)组合

combine...with…将...与...结合起来

combineAandB(together)将A与B结合起来

combination/,kDmbi'neiJ(a)n/〃.［U］结合，联合，混合；［C］结合体,联合体，

混合体

incombinationwith与...相结合

incombination混合，联合

27Poetry/'pa5tri/〃,［U］诗，诗歌

poem/'pa5m诗，韵文

poet/'pauit".诗人

SBtickalltherightboxes事情发展如人所愿，一切顺利

［文化采风］

Hamlet《哈姆雷特》是威廉・莎士比亚于1599年至1602年间创作的一部悲

剧作品。戏剧讲述了叔叔克劳狄斯谋害了哈姆雷特的父亲，篡取了王位，并娶

了国王的遗孀乔特鲁德后，哈姆雷特王子为父王向叔叔复仇的故事。

《哈姆雷特》是莎士比亚所有戏剧中篇幅最长的一部，是世界著名悲剧之

一，也是莎士比亚最负盛名的剧本，代表着整个西方文艺复兴时期文学的最高

成就。该剧同《麦克白》《李尔王》和《奥赛罗》一起组成莎士比亚的“四大悲

剧”。

当《哈姆雷特》遇见京剧

1我想我非常了解《哈姆雷特》这部戏剧。作为一个以英国文学为主修科

目之一的高中生，我必须如此！莎士比亚的《哈姆雷特》可能是英国最有影响

力的作家创作的最重要的一部戏剧。几乎每个人都知道“生存还是毁灭”这句

话，对吧？我看过不少《哈姆雷特》的演出，并且读过很多遍这部戏剧，心里

充满了信心一直到京剧来到我们城市！

2京剧可追溯到18世纪，已有两百多年的历史。这是否意味着京剧比莎士

比亚的戏剧更容易理解呢？要找到答案，我只需要去看一看《王子复仇记》一

—京剧版的《哈姆雷特》。

3以管弦乐队演奏中国传统乐器开始，这出戏给我这个西方人的耳朵带来

了一种全新的感受。起初，我以为我听到的是小提琴，但后来我才知道那是一

种有两条弦的乐器，叫京胡。随后，看到主要角色登台，我很惊讶！他们的服

装和面具都很令人惊叹。当然，演员是用中文演唱的，但音乐、夸张的动作和

手势有助于观众理解其含义。声音本身听起来很独特——有些女性的声音很高,

我都确信她们的声音会震破玻璃！舞台非常简单，一条有装饰的鞭子代表一匹

马，一张有汉字的屏风代表一间书房。运用这些技巧，京剧把一个小舞台变成

了整个宇宙。

4无疑我最喜欢的部分是剧中的角色在舞台上的移动方式。我从来没有见

过哈姆雷特王子做直体后空翻！那简直难以置信。它是如此令人眼花缭乱且充

满活力，以至于我不确定这些角色是演员还是运动员！所有的人都在鼓掌。

5在观看《王子复仇记》之前，我不确定自己是否会喜欢它。但事实上，

（观看演出时）我非常激动！我能从（演员们的）表演中感受到（剧中人物的）爱、愤

怒、恐惧和悲伤等强烈情感，很容易就体会出了该剧和《哈姆雷特》一样的主

题。所以，如果你想看一场集音乐、歌唱、戏剧、诗歌和服装设计于一体的具

有爆炸性效果的演出，《王子复仇记》会让你如愿以偿！

“川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川I川川川川I夯实基--遍落实I川川川川川川川川川川川川川、

I.单词拼写

1.AftertheCivilWar,Susanbecameveryinvolvedinthewomen'ssuffrage（选

举权，投票权）（运动）.

2.Whilethisisallfun,myfavorite（方面）ofvolunteeringiscreating

andsharingstories.

3.Pmnotsurewhoismorefrightened,meorthe（雌性的）gorilla

thatsuddenlyappearsoutofnowhere.

4.Fingerprintscanning（技术）developsfast.

5.Itseemed（难以置信的）thatshehadbeenthereaweekalready.

6.Thisrevolutionexpansionrequired（充满活力的）nation-building

policies.

7.Handwritingcontainsthewriter's（情感）.

8.（?愤怒）seemssimplewhenwearefeelingit,butthecausesof

（'愤怒）arevarious.

9.Theresearchersthentestedhowthemonkeys（组合）thesymbols

togetthereward.

10.There'sa（诗歌）festivalinJuly,acelebrationoflightsin

December.

II.选词填空（可变换形式）

befullof,o...,get...across,tickalltherightboxes,be

familiarwith,datebackto,ontheedgeofone'sseat,infact

1.Wewenttothecinemalastnight;thefilmwasfantasticanditsendinghad

me.

2.Lifelargeandsmallproblems,andnooneisentirelyfree

ofthem.

3.Heclaimedtobeanexpertinastronomy,butheknewnothing

aboutthesubject.

4.Ifyouwanttoreadbooksfullofinterestingstoriesaboutanimals,thisseries

willdefinitely!

5.HowIwishIcouldmyideasin

simpleandwonderfulEnglishwhenchattingontheNet.

6.OnlyafterhehadpracticedalotandtraditionalChinese

musicwasheallowedtoperformonthestage.

7.TheSmallWildGoosePagodainXi'an,oneofthe22SilkRoadrelicslocated

inChina,theTangDynasty.

8.Overthepast20yearstheoncefishingvillagean

internationaltourismdestination,withmanyvisitorscomingtoexploreitsrainforest

andbeaches.

in.完成句子

1.让我震惊的是，地震发生时，这个小女孩保护她的同学的方式。(how

引导表语从句)

Whatshockedmewaswhentheearthquakehappened.

2.有那个男孩带路，我们很容易就到了中山公园。(with复合结构)

,wehadnotroublearrivingatZhongshanPark.

3.为了找点吃的喝的,Smith先生打开了百度地图，上面显示了附近的商

店和餐馆的位置。(动词不定式)

，Mr.SmithopenedBaiduMaps,whichshowedthe

locationsofthenearbyshopsandrestaurants.

4.Diana的生意是如此成功，以至于她能够在其他地方建立分部。

(so...that...)

shewasabletosetupbrancheselsewhere.

5.因为以前在那家自助餐厅有过一次糟糕的经历,Catherine再也不想在

那儿吃饭了。(现在分词作状语)

atthatcafeteriabefore,Catherinedidnotwanttodinethere

anymore.

.IV.课文语法填空

AsawesternerwithEnglishliteratureasoneofmymainsubjects,IthoughtI

knewalotaboutHamlet,soIwasfull1.confidenceuntilIsawTheRevengeof

PrinceZidan—2.PekingOperaversionofHamlet.

Atthebeginning,theoperabroughta3.(complete)newsoundtomy

ears.IthoughtwhatIheardwasaviolin,butlaterI4.(learn)thatitwasan

instrument5.(call)jinghu.6.(see)themaincharacterscomeon

stage,Iwassurprised.Thecostumesandmaskswerealsoamazing.The7.

(performer)sanginChinese,butthemusic,movementsandmimehelpedgetthe

meaningsacrosstome.8.(use)sometechniques,theoperahadtransformed

asmallstageintothewholeuniverse.

Myfavouritepartoftheshowwasthemovementsofthecharacters.Itwasso

dazzlingand9.(energy)thatIwasn'tsure10.thecharacterswere

performersorathletes!

So,ifyouwanttoseeashowthatcombinesmusic,singing,drama,poetryand

costumedesignwithexplosiveeffect,TheRevengeofPrinceZidanticksalltheright

boxes!