国际物流-物流工程 课程教学大纲

《国际物流》课程教学大纲一、课程简介课程中文名国际物流课程英文名InternationalLogistics双语授课□是R否课程代码28112092课程学分2总学时数32（含实践0）课程类别□通识教育课程□公共基础课程R专业教育课程□综合实践课程□教师教育课程课程性质R必修□选修□其他课程形态□线上£线下R线上线下混合式□社会实践□虚拟仿真实验教学考核方式£闭卷R开卷□课程论文□课程作品□汇报展示□报告R课堂表现£阶段性测试R平时作业R其他（可多选）开课学院管理学院开课系物流工程系面向专业物流工程开课学期第5学期先修课程现代物流基础后续课程供应链管理、物流系统规划与设计等选用教材陈言国.国际物流实务[M].清华大学出版社,2020.（如有新版选择最新版）参考书目1.许丽洁.国际物流与货运代理从入门到精通[M].许丽洁,2020.2.柴庆春.国际物流管理[M].北京大学出版社.2018.3.黄新祥，宋娟娟，陈雅萍

.国际物流[M].清华大学出版社,2020..课程资源/course/UIBE-1206448829?from=searchPage&outVendor=zw_mooc_pcssjg_/spoc/course/WHUT-1002802003课程简介国际物流，是组织货物在国际间的合理流动，随着经济现代化的加速，我国对现代物流技术和装备的需求也越来越大，国际物流课程适应了经济全球化背景下不断增长的国际物流需求。国际物流是物流工程专业的专业拓展课程，主要介绍国际物流与供应链环境、物流与供应链运作和国际供应链设计等内容。学习本课程，主要让学生了解和掌握国内外物流管理发展现状、物流特征、物流系统等，熟悉国际实物的基本内容，拓展学生的国际视野，提高独立思考和分析问题的能力。

二、课程目标通过本课程的学习，使学生了解国际物流特有的内容、体系、特征，能够掌握国际物流相关专业知识和技能，能够对国际物流的相关问题进行全面客观的分析和评价，为进一步学习有关专业知识做准备，为在未来工作中能够全面利用新知识指导实践打基础。表1课程目标序号具体课程目标课程目标1掌握国际物流基本理论知识，了解国际物流实务操作中的关键流程以及基本的业务处理方法。课程目标2能够为从事国际物流相关工作打下基础，了解其学习路径和方法，为进一步深入相关学习和工作提供帮助。课程目标3培养学生国际视野，从大局全局着眼，跨文化环境的适应和思考能力，辨别矛盾和机遇，培养细心和专注力，开拓多元思维。表2-1课程目标与毕业要求对应关系（适用于物流工程专业）毕业要求指标点课程目标毕业要求1：素质要求【M】1.1热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持马克思主义，习近平新时代中国特色社会主义思想，牢固树立社会主义核心价值观和正确的世界观、人生观，德智体美劳全面发展，具有高度的社会责任感和为国家富强、民族复兴服务的使命感。31.2具有高尚的职业道德品质，较好的战略意识和国际视野，吃苦耐劳、敬业忠诚，体现良好的科学、人文和艺术修养和职业综合素质。具有求真务实的科学态度、开拓进取的真理精神、强烈的创新创业意识、优良的职业操守和专业精神、良好的现代物流管理心智模式3毕业要求2：知识要求【H】2.1掌握新时代中国特色社会主义理论和英语、高等数学、新一代信息技术等基本工具和方法，并能够用于科学研究和解决实际问题。1、22.3融合管理学、工学、大数据学科等专业理论知识和方法，掌握物流工程专业基础知识和分析、解决问题的方法。1、2毕业要求3：能力要求【H】3.1具备较强的语言表达和沟通能力、团队协作和人际交往能力、现代信息技术（计算机）操作能力和一定的跨文化、跨语言表达（外语听说读写）、交流和合作能力。33.2具备独立获取和拓展本专业相关知识的学习能力。13.3具备良好的专业意识，能将本专业理论与知识融汇贯通，灵活处理和运用物流信息和现代物流技术，发现、分析、解决实际物流运营关键环节中的重难点和关键问题的管理和实操能力。2三、课程学习内容与方法（一）理论学习内容及要求序号课程模块学习内容学习任务课程目标学习重点难点教学方法学时1国际物流概述1.国际物流的概念、特点与分类1.阅读教材内容2.线上学习/course/UIBE-1206448829?from=searchPage&outVendor=zw_mooc_pcssjg_3重点：国际物流的概念、特点与分类；2.国际物流系统难点：1.国际物流系统的组成和运作模式；2.国际物流系统网络1.讲授法2.线上学习22.国际物流的发展历程及趋势33.国际物流系统34.国际物流与国际贸易32国际物流基础设施与标准化1.国际物流基础设施1.阅读教材内容2.线上学习/course/UIBE-1206448829?from=searchPage&outVendor=zw_mooc_pcssjg_3.绘制每个部分内容的框架图1、2重点：1.国际物流基础设施；2.国际物流的标准化的种类和内容；3.国际物流标准化现状难点：国际物流的标准化的种类和内容1.讲授法2.线上学习62.国际物流的标准化1、23.国际物流标准化的现状33国际海洋货物运输1.了解国际海上货物运输的特点和国际海运船舶营运方式1.阅读教材内容2.线上学习/course/UIBE-1206448829?from=searchPage&outVendor=zw_mooc_pcssjg_3.绘制每个部分内容的框架图4.完成课后练习1、2重点：1.国际海洋货物的运输方式；2.航次估算难点：1.不定期航次估算1.讲授法2.线上学习82.国际海洋货物的运输方式1、23.不定期船的航次估算1、24国际航空货物运输1.国际集装箱及多联式运输1.阅读教材内容2.线上学习/course/UIBE-1206448829?from=searchPage&outVendor=zw_mooc_pcssjg_3.绘制每个部分内容的框架图4.完成课后练习1、2重点：1.国际航空货物运输的基础知识；2.航空运输的营运方式；3.国际航空运费的计算难点：1.国际航空货物运输的基础知识；2.国际航空运费的计算1.讲授法2.线上学习102.航空运输组织管理与设施设备1、23.国际航空运费的计算1、25国际集装箱及多联式运输1.集装箱运输1.阅读教材内容2.线上学习/course/UIBE-1206448829?from=searchPage&outVendor=zw_mooc_pcssjg_3.绘制每个部分内容的框架图4.完成课后练习1、2重点：1.集装箱运输；2.国际多式联运难点：1.集装箱基本知识及集装箱船舶配载；2.国际多式联运的业务流程及单证1.讲授法2.线上学习62.国际多式联运概述33.国际多式联运的业务流程及单证1、24.大陆桥运输1、2说明：“学习任务”和“教学方法”只是主要部分、并非全部，仅供参考，任课教师在教学过程中可以根据实际和需要自行选择和调整。四、课程考核（一）考核内容与考核方式表4-1课程目标、考核内容与考核方式对应关系课程目标考核内容所属学习模块/项目考核占比考核方式课程目标11.国际物流概述模块130%期末考核2.物流标准的种类模块23.物流标准化的实施办法模块24.班轮运输模块35.不定期船运输模块36.国际航空货物运输的基础知识模块47.航空运输的营运方式模块48.集装箱运输概述模块59.国际多式联运的特点及优越性模块510.国际多式联运的运输组织形式模块5课程目标21.国际物流的标准体系模块240%课堂作业期末考核2.不定期船经营策略模块33.不定期船的航次估算模块34.航空运输设施设备模块45.国际航空运费的计算模块46.国际多式联运的业务流程及单证模块5课程目标31.国际物流系统网络模块130%课堂讨论小论文2.发达国家物流标准化的现状模块23.国际海洋运输的进出口业务模块34.航空运输的营运方式模块45.国际多式联运的运输组织形式模块56.大陆桥运输模块5表4-2课程目标与考核方式矩阵关系课程目标考核方式考核占比期末考试成绩比例60%平时作业比例25%课堂表现成绩比例15%课程目标150%50%40%48.5%=60%*50%+25%*50%+15%*40%课程目标240%50%40%42.5%=60%*40%+25%*50%+15%*40%课程目标310%0%20%9%=60%*10%+25%*0%+15%*20%（二）成绩评定1.平时成绩评定（100分）课堂和课后布置的作业，从正确性(40%)、认真程度(40%）、卷面整洁（20%）三方面进行评价。2.课堂表现成绩（100分）（1）课堂表现（60%）：通过学生在课堂上小组讨论的积极性、贡献性、合作能力等进行主观打分，打分方式，通过自评（40%）和小组其他成员的评分（60%）来进行评价。（2）学习态度（40%）：考察学生的学习态度，主要以雨课堂记录为依据。2.期末成绩评定开卷考试（100分）：主要考核学生对本课程基础知识的掌握能力，设置客观题和论述分析题进行考核。3.总成绩评定总成绩由平时考核成绩和期末考核成绩构成。总成绩=平时作业（25%）+课堂表现（15%）+期末考试成绩（60%）（三）评分标准开卷考试：依据参考答案。其中，论述题依据论述框架的规范性（30%）、论述内容的正确性及合理性（20%）、详实程度（30%）、观点或方法的丰富性（20%）等方面，根据各题情况进行打分。（三）评分标准表5评分标准（非试卷考核项目）考核项目评分标准优秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)课堂表现与作业完成情况上课认真听讲，不做与上课无关的事，能够按照时间节点完成作业。上课较认真听讲，有说话的行为，但无其他行为，能够按照时间节点完成90%以上作业，作业完成延期不超过1天。上课较认真听讲，有说话与玩手机的行为，能够按照时间节点完成80%以上作业，其他作业完成延期不超过2天。上课较认真听讲，有说话与玩手机的行为，能够按照时间节点完成70%以上作业，其他作业完成延期不超过3天。上课不认真听讲，不能够按照时间节点完成70%以上作业，严重超期。论述题论证过程严谨，所使用的证据或材料充分，结论清晰，具有相当的说服力和解释力。逻辑结构合理，组织严密，连贯一致。语言表达准确，叙述清楚，所使用的专业术语规范。论证过程较为严谨，所使用的证据或材料较为充分，结论清晰，具有较强的说服力和解释力。结构合理，组织较为严密，连贯一致。语言表达较为准确，叙述清楚，所使用的教育专业术语较为规范，无明显错误。论证过程具有一定的严谨性，所使用的证据或材料支撑性一般，结论清晰，具有一定的说服力和解释力。结构逻辑不够合理，组织欠严密。语言表达尚可，叙述不够清晰，深度有所欠缺。论证过程欠严谨性，所使用的证据或