港口装卸工艺-物流工程 课程教学大纲

《港口装卸工艺》课程教学大纲一、课程简介课程中文名港口装卸工艺课程英文名porthandlingtechnology双语授课□是否课程代码28122146课程学分2总学时数32课程类别□通识教育课程□公共基础课程专业教育课程□综合实践课程□教师教育课程课程性质□必修选修□其他课程形态□线上线下□线上线下混合式□社会实践□虚拟仿真实验教学考核方式闭卷□开卷□课程论文□课程作品□汇报展示□报告□课堂表现□阶段性测试□平时作业□其他（可多选）开课学院管理学院开课系(教研室)物流管理与工程系面向专业物流工程开课学期第6学期先修课程现代物流基础、仓储与配送管理等后续课程无选用教材1.刘善平，港口装卸工艺，人民交通出版社，2014年参考书目1.《港口装卸工艺学》，宗蓓华、真虹，人民交通出版社，2003。2.《港口装卸工艺》，于秀芬，大连海事大学出版社，2003。课程资源无课程简介本课程内容含括港口装卸工艺概论、件杂货码头装卸工艺、集装箱码头装卸工艺、干散货码头装卸工艺、液体散货码头装卸工艺、重大件货装卸工艺、港口指标等。课程的核心知识是完成各货种码头换装位移服务的装卸机械系统，而装卸机械系统的组成是按照港口通过能力这条主线，分别研究泊位系统的装卸船机械、库场系统的库场作业机械、搬运系统的搬运机械及集疏运系统的集疏运作业机械。二、课程目标表1课程目标序号具体课程目标课程目标11.通过本课程的学习，学生能够掌握港口装卸工艺的基本概念和原理，了解港口装卸工艺的基本概念、原理和特点，包括货物装卸、堆存、搬运等方面的知识。课程目标2通过本课程的学习，学生可以掌握港口装卸工艺的基本知识和技能，提高分析和解决问题的能力，培养团队合作和沟通能力，同时树立安全意识和环保意识，为未来的职业发展做好准备。课程目标3通过学习港口装卸工艺课程，学生可以掌握港口装卸工艺的基本知识和技能，提高分析和解决问题的能力，培养团队合作和沟通能力，同时树立安全意识和环保意识，为未来的职业发展做好准备。表2-1课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求3：知识要求【M】3.3具备良好的专业意识，能将本专业理论与知识融汇贯通，灵活处理和运用物流信息和现代物流技术，发现、分析、解决实际物流运营关键环节中的重难点和关键问题的管理和实操能力。课程目标13.4具备初步的物流系统规划、设计与优化、物流项目开发与管理、现代智慧物流运营管理能力、物流战略管理能力及创业能力。课程目标23.5具备以创造性思维方法开展物流管理、教学科研和创业实践的创新能力。课程目标3三、课程学习内容与方法（一）理论学习内容及要求表3-1课程目标、学习内容和教学方法对应关系序号课程模块学习内容学习任务课程目标学习重点难点教学方法学时1港口与港口装卸工作港口概述1.基本理论2.课后作业3.知识拓展4.职业规划5.行业前景课程目标1重点：1.港口基本概念。2.港口的主要设施及作用。3/港口生产活动的特点。难点：1.港口操作过程中的作业工序。2.港口装卸的主要指标。3.提高港口通过能力的途径。讲授法案例教学法2港口生产活动的主要内容、特点与构成课程目标1港口装卸工作的主要指标课程目标2港口通过能力课程目标32港口装卸工业概述港口装卸工艺的发展概况1.基本理论2.课后作业3.知识拓展4.职业规划课程目标1重点：1.港口装卸工艺的主要内容.2.港口装卸机械选择的主要原则和主要依据机械。难点：1.装卸作业技术标准。2.在工艺布置与流程方面的港口装卸工艺合理化原则。讲授法案例教学法2港口装卸工艺的概念、作用、分类与内容课程目标1港口装卸工艺现场组织与管理课程目标2港口装卸机械设备的选择课程目标2港口装卸工艺合理化原则课程目标33件货物装卸工艺件杂货装卸运输机械1.基本理论2.课后作业3.知识拓展4.职业规划课程目标1重点：1.件杂货装卸工作的特点.2.型件杂货的包装形式及主要装卸运输机械。难点：1.钢板的装卸工艺。2.杂货舱作业存在的问题及解决的方法。讲授法、问题引导教学法、案例教学法4件杂货装卸工艺组织课程目标1典型件杂货的装卸工艺课程目标2件杂货装卸的薄弱环节及解决方法课程目标34集装箱装卸工艺集装箱1.基本理论2.课后作业3.知识拓展4.职业规划课程目标1重点：1.理解集装箱运输的优越性。2.集装箱的主要种类。难点：1.集装箱专用码头应具备的条件。2.集装箱装卸桥主要技术参数。讲授法、案例教学法4集装箱装卸工艺布置课程目标2集装箱码头新型装卸工艺方案课程目标2集装箱装箱工艺案例课程目标35集装箱的主要种类木材装卸工属具1.基本理论2.课后作业3.知识拓展4.职业规划课程目标1重点：1.木材装卸和搬运机械的种类2.木材运输、装卸和保管的特点。难点：1.木材的门座起重机-流动机械装卸工艺方案的特点。2.使用门座起重机-桥式装卸机木材装卸工艺的主要问题。讲授法、案例教学法4木材装卸搬运机械课程目标2木材装卸工艺课程目标36煤炭和矿石装卸工艺煤炭和矿石装卸运输概述1.基本理论2.课后作业3.知识拓展4.职业规划课程目标1重点：1.煤炭、矿石的特性及对装卸储存的影响。2.煤炭、矿石出口装卸工艺系统主要工艺环节。难点：1.螺旋卸车机卸车系统的组成和作业过程。2.双绳抓斗的结构与工作原理。讲授法、问题引导教学法、案例教学法4煤炭和矿石装卸运输概述课程目标1煤炭、矿石计量与粉尘防治课程目标2煤炭、矿石计量与粉尘防治课程目标37散粮装卸工艺散粮船舶装卸机械1.基本理论2.课后作业3.知识拓展4.职业规划5.行业了解课程目标1重点：1.常见的散粮装卸、输送设备及其特点。2.散粮筒仓机械化系统的作用。难点：1.散粮筒仓爆炸的诱发因素及原因，散粮码头控制系统的作用和功能。讲授法、讨论教学法、案例教学法4散粮船舶装卸机械课程目标1散粮装卸工艺课程目标2散粮装卸工艺案例课程目标38散水泥（化肥）装卸工艺散水泥（化肥）卸船及输送机械设备1.基本理论2.课后作业3.知识拓展4.职业规划课程目标1重点：1.水泥和化肥散装运输比袋装运输的优点2.散水泥（化肥）在保管、运输和装卸方面具有的特点。难点：1.水泥和化肥散装运输比袋装运输的优点，散水泥（化肥）在保管、运输和装卸方面具有的特点。讲授法、案例教学法4散水泥（化肥）灌包系统课程目标1散水泥、散化肥装卸工艺组织课程目标2散水泥、散化肥粉尘污染和防治课程目标39液体货装卸工艺石油的存储设备1.基本理论2.课后作业3.知识拓展4.职业规划5.行业发展课程目标1重点：1.油品储运中发生爆炸的原理。2.油库的防火防爆措施。难点：1.油料的扩散性及其对火灾危险的影响主要表现方面。讲授法、案例教学法、讨论教学法4石油的装卸设备课程目标1石油装卸工艺课程目标2油港污水处理课程目标2油库的防火防爆措施课程目标3液化天然气装卸工艺课程目标3四、课程考核（一）考核内容与考核方式表4-1课程目标、考核内容与考核方式对应关系课程目标考核内容所属学习模块/项目考核占比考核方式课程目标1港口概述学习模块1×40%1.课堂表现2.线上作业3.期中测试4.期末考核港口生产活动的主要内容、特点与构成学习模块1港口装卸工艺的发展概况学习模块2港口装卸工艺的概念、作用、分类与内容学习模块2件杂货装卸运输机械学习模块3件杂货装卸工艺组织学习模块3集装箱学习模块4木材装卸工属具学习模块5煤炭和矿石装卸运输概述学习模块6煤炭和矿石装卸运输概述学习模块6散粮船舶装卸机械学习模块7散粮船舶装卸机械学习模块7散水泥（化肥）卸船及输送机械设备学习模块8散水泥（化肥）灌包系统学习模块8石油的存储设备学习模块9石油的装卸设备学习模块9课程目标2港口装卸工作的主要指标学习模块1×40%1.课堂表现2.线上作业3.期中测试4.期末考核港口装卸工艺现场组织与管理学习模块2港口装卸机械设备的选择学习模块2典型件杂货的装卸工艺学习模块3集装箱装卸工艺布置学习模块4集装箱码头新型装卸工艺方案学习模块4木材装卸搬运机械学习模块5煤炭、矿石计量与粉尘防治学习模块6散粮装卸工艺学习模块7散水泥、散化肥装卸工艺组织学习模块8石油装卸工艺学习模块9油港污水处理学习模块9课程目标3港口通过能力学习模块1×20%1.课堂表现2.线上作业3.期中测试4.期末考核港口装卸工艺合理化原则学习模块2件杂货装卸的薄弱环节及解决方法学习模块3集装箱装箱工艺案例学习模块4木材装卸工艺学习模块5煤炭、矿石计量与粉尘防治学习模块6散粮装卸工艺案例学习模块7散水泥、散化肥粉尘污染和防治学习模块8油库的防火防爆措施学习模块9液化天然气装卸工艺学习模块9合计×100%表4-2课程目标与考核方式矩阵关系课程目标考核方式考核占比期末考试成绩比例70%课堂表现比例9%期中测试成绩比例6%线上作业比例15%课程目标140%30%50%50%41%课程目标240%60%40%20%39%课程目标320%10%10%30%20%（二）成绩评定1.平时成绩评定（1）课堂表现（总分30分）。课堂表现包括出勤情况、课堂互动情况、课堂听课情况三个方面。（2）期中测试（总分为20分）。期中进行测试，测试方式为随堂练习题测试。（3）平时作业（总分50分）。每次课后独立完成作业，期末根据作业总次数确定每次作业分数。2.期末成绩评定期末理论考试形式为闭卷，考试范围为大纲要求的所有内容。学生参加学校统一组织的课程考试。严格按照长江师范学院期末考核工作规范出题、阅卷和评定成绩。3.总成绩评定总成绩（100%）=平时成绩（30%）+期末成绩（70%）（三）评分标准试卷考核项目以试卷参考答案及评分细则为准，非试卷考核项目的课堂表现参照以下评分标准。表5评分标准（非试卷考核项目）考核项目评分标准优秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)课堂表现（1）出勤情况：学生几乎每节课都准时到场，从无迟到、早退或旷课现象，对课堂时间表现出极高的尊重。（2）课堂互动：在课堂上，学生积极发言，提出有深度的见解和问题，与教师和其他同学进行高质量的互动，展现出对课程内容的浓厚兴趣。（3）课堂听课：学生注意力集中，认真听讲，积极参与课堂讨论，能够主动思考和解决问题，展现出良好的学习能力和学习态度。（1）出勤情况：学生出勤率较高，偶尔有迟到或早退现象，但总体上能够保持对课堂的尊重。（2）课堂互动：学生在课堂上能够积极参与讨论，提出自己的观点，与教师和其他同学进行有效的互动。（3）课堂听课：学生注意力较为集中，能够认真听讲，对课程内容有一定的掌握和应用能力。（1）出勤率基本符合要求，课堂参与和作业完成情况一般，对课程内容有一定出勤情况：学生出勤率基本符合要求，但可能偶尔出现迟到、早退或旷课现象。（2）课堂互动：学生在课堂上的参与程度一般，有时能够发表自己的观点，但缺乏主动性和深度。（3）课堂听课：学生注意力有时不够集中，对课程内容的理解和掌握程度一般。理解。（1）出勤情况：学生出勤率基本达标，但可能存在较多的迟到、早退现象。（2）课堂互动：学生在课堂上的参与度较低，很少