《研学旅行策划》课程教学大纲

《研学旅行策划》课程教学大纲一、课程简介课程中文名研学旅行策划课程英文名ResearchTravelPlanning双语授课□是否课程代码课程学分2总学时数32课程类别□通识教育课程□公共基础课程专业教育课程□综合实践课程□教师教育课程课程性质必修☑选修□其他课程形态□线上线下□线上线下混合式□社会实践□虚拟仿真实验教学考核方式闭卷□开卷□课程论文☑课程作品☑汇报展示□报告课堂表现阶段性测试平时作业□其他（可多选）开课学院管理学院开课系(教研室)旅游管理系面向专业旅游管理开课学期第6学期先修课程无后续课程无选用教材朱传世编.《研学旅行设计》[M].北京：中国发展出版社，2019年9月参考书目1.朱丽男编.《研学旅行基础》[M].北京：清华大学出版社，2023年4月.2.赖玮主编.《研学旅行策划与管理》[M].北京：清华大学出版社，2019年1月.课程资源课程简介《研学旅行策划》是旅游管理专业的选修课程。旨在使学生了解和掌握研学旅行的特点、联系以及发展规律，深入挖掘研学旅行的内涵，揭示研学旅行的理论机制，改进研学旅行的发展产品的理论课程。使学生树立正确的文化观、事业观和良好的职业意识。初步培养学生从研学旅行设计初步认识。该课程要求学生重视理论学习，树立正确的专业理念，重视专业实践，关注一线动态。二、课程目标表1课程目标序号具体课程目标课程目标1学生能够践行社会主义核心价值观，梳理正确的政治意识、大局意识和责任意识；这小点可放在综合素养中，拥护党的领导和社会主义制度，富有地方情结家国情怀和责任担当。这部分重点从政治素养和职业道德素养方面凝练这小点可放在综合素养中，这部分重点从政治素养和职业道德素养方面凝练课程目标2系统掌握研学旅行基础知识，使学生初步具备运用研学旅行撤回知识，从历史发展视角，审视研学旅行设计的能力；初步具备从研学旅行的产品设计的基础能力，能分析解释研学旅行中的诸多问题的能力。课程目标3学生具备初步的研学旅行思维，掌握研究研学旅行的研究方法和应用基本技能，能够运用所学知识去阐释和解决研学旅行实践上的相关现象，能够用专业的眼光审视研学旅行产品设计的向度和内容真谛。课程目标4遵守职业道德规范具有旅游职业理想与职业信念；具有积极进取、乐观向上的心态；具备人文底蕴与科学素养，在实践中运用所学理论分析与评价研学旅行和研学旅行活动，不断进行自我完善。表2-1课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求1：1.思想政治素质[H]1.1：遵纪守法，树立正确的历史观、民族观、国家观，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，具有爱国主义的崇高情感。课程目标11.2：拥护党的领导和社会主义制度，积极贯彻党的教育方针，具有积极向上的人生理想和社会责任感。毕业要求2：基础素质[M]2.1具有良好的文化基础和人文修养；具备良好的职业道德和高度的敬业精神；具有良好的心理素质，身体素质、高尚的审美情操和乐观向上的生活态度课程目标2毕业要求3：3.核心素养[H]3.2具备广博的专业知识、专业技能和审美素养；能够运用旅游文化的专业知识分析和解决现实的问题。课程目标2-4毕业要求4：4.专业知识[M]4.1系统掌握研学旅行基础知识，使学生初步具备运用研学旅行知识，从历史发展视角，审视研学旅行产品设计的能力课程目标3-44.2初步具备初步具备从研学旅行的产品设计的基础能力，能分析解释研学旅行中的诸多问题的能力。毕业要求8：8.社会适应[H]7.3具有独立思考和终生学习的能力；能够积极参与社会实践活动，提高实践能力，适应社会发展需要。课程目标4毕业要求9：9.职业素养[M]5.1及时了解本学科的理论前沿及发展动态，能够不断学习最新的专业知识和技能；能够运用批判性思维方法，对旅游产业涉及的问题进行探。课程目标1-4三、课程学习内容与方法（一）理论学习内容及要求表3-1课程目标、学习内容和教学方法对应关系序号课程模块学习内容学习任务课程目标学习重点难点教学方法学时1研学旅行的基本认知1.概念及理解深刻把握研学旅行的本质内涵课程目标1、2、3、4重点：1.研学旅行的内涵2.研学旅行的目的意义3.研学旅行的价值体系难点：4.研学旅行的价值体系讲授法：研学旅行的价值体系。62.目的与意义3.理论基础与价值体系4.基本特点与构成要素2研学旅行发展体系的基本架构1.研学旅行共同体架构书面作业：分析研学旅行的性质特征课程目标1、2重点：1.研学旅行共同体架构2.研学旅行的实施范式3.研学旅行发展体系的主要要素难点：4.研学旅行发展体系的主要要素5.研学旅行发展体系的质性特征1.讲授法：能够引导学生了分析研学旅行发展体系的主要要素2.研讨法：能够促进学生掌握研学旅行发展体系的质性特征42.研学旅行的实施范式3.研学旅行发展体系的主要要素4.研学旅行发展体系的质性特征3研学旅行发展体系的核心工作1.研学旅行区域规划课前预习作业：研学旅行精品线路设计课程目标1、2、4重点：1.研学旅行区域规划2.研学旅行活动课程难点：3.研学旅行精品线路4.研学旅行活动课程讲授法：能够引导学生了解研学旅行精品线路过程42.研学旅行活动课程研学旅行精品线路4研学旅行组织管理与督评体系1.协同组织体系小组作业：探索研学旅行的组织活动课程目标1、2、3、4重点：1.协同组织体系2.督查评价体系3.宣传引导体系难点：协同组织体系5.督查评价体系1.讲授法：能够引导学生了研学旅行协同组织体系产生条件和历程。2.翻转课堂法：探索协同组织体系的未来42.督查评价体系课程目标1、2、3、45把握好研学旅行设计关系1.知与行的关系个人作业：教师布置作业，使学生通过作业的练习掌握研学旅行设计关系的处理。课程目标1、2、3、4重点：1.知与行的关系2.收与放的关系难点：4.收与放的关系5.统一行动与独立自主的关系1.讲授法：能够引导学生掌握统一行动与独立自主在研学旅行设计中的差异。2.案例分析法：分析统一行动与独立自主的差异。62.收与放的关系3.统一行动与独立自主的关系6处理研学旅行的关键问题1.文化教育小组作业：案例分析城乡学子的差异的开发与实践课程目标1、2、3、4重点：1.研学旅行的文化教育难点：2.城乡学子的差异性讲授法：使学生对研学旅行产品开发与实践有较为详细的了解42.城乡学子的差异性四、课程考核（一）考核内容与考核方式表4-1课程目标、考核内容与考核方式对应关系课程目标考核内容所属学习模块/项目考核占比考核方式课程目标12341.研学旅行的本质120%期末开卷考试2.研学旅行的特征课程目标12341.研学旅行共同体架构220%平时作业、期末开卷考试2.研学旅行的实施范式3.研学旅行发展体系的主要要素4.研学旅行发展体系的质性特征课程目标1241.研学旅行区域规划320%平时作业、期末开卷考试2.研学旅行活动课程研学旅行精品线路课程目标12341.协同组织体系410%平时作业、期末开卷考试2.督查评价体系课程目标12341.知与行的关系510%平时作业、期末开卷考试2.收与放的关系课程目标12341.文化教育620%期末开卷考试2.城乡学子的差异性表4-2课程目标与考核方式矩阵关系课程目标考核方式考核占比期末考试成绩比例60%完成作业成绩比例20%课堂表现成绩比例10%课堂考勤成绩比例10%课程目标110%10%10%30%12×%课程目标240%40%40%30%39×%课程目标330%40%40%30%33×%课程目标420%10%10%10%16×%备注：以上考核方式类型及占比均为示例，需确保每一列占比总和为100%。（二）成绩评定1.平时成绩评定（40%）（1）课堂表现（10%）：通过学生在课堂上的表现情况、发言与提问情况，来评价学生相关的能力。（2）作业完成情况（20%）：围绕课程的学习目标进行作业的设计。如让学生简述对知识的认识，考核学生对于概念的理解情况，帮助学生将定义转化为自己的理解。总计3次作业。（3）课堂考勤（10%）：每次旷课扣3分，旷课达到3次以上者为0分。3.期末成绩评定（60%）期末考核主要考察学生对基本概念、操作程序和具体方法的理解与运用等。方式为闭卷考试等。要求学生掌握基本概念、操作程序，运用具体方法解决相关问题。4.总成绩评定总成绩由平时考核成绩、期中考核成绩和期末考核成绩构成。平时成绩主要由学生的出勤及课堂表现、读书笔记、平时作