谈儿童不同成长阶段的舞蹈教育

[摘要]本文以儿童不同成长阶段的舞蹈教育为研究对象，全文分为四个部分：一、舞蹈教育对儿童成长的影响；二、儿童不同成长阶段舞蹈动作的发展；三、儿童不同成长阶段发展舞蹈动作能力的方法；四、不同成长阶段舞蹈教学都应遵循的教学思想。通过分析将舞蹈教育对儿童成长发育的意义以及儿童成长各个阶段舞蹈教学的规律、方法展现给大家，以便我们进一步的认识到舞蹈教育对于儿童成长的影响并了解在儿童不同成长阶段的各种教学方法。[关键词]生理发展；心理发展；动作能力；教学思想[Abstract]Thispapertakeseducationastheresearchobjectatdifferentstagesofchildren'sdevelopment.Thepaperisdividedintofourparts:one,theinfluenceofeducationonchildren'sgrowth;Ii.Developmentofdancemovementsindifferentstagesofchildren'sdevelopment;Iii.Methodsofdevelopingdancemovementsindifferentstagesofchildren'sdevelopment;4.Teachingideasshouldbefollowedinthedanceteachingatdifferentstagesofgrowth.Throughtheanalysisofthemeaningofdanceeducationonchildren'sdevelopmentaswellaschildrengrowupatvariousstagesofdanceteachingrule,themethodispresentedtoeverybody,sothatwecanfurtherrealizethedanceeducationforchildrentogrowandunderstandtheinfluenceofchildrenindifferentgrowthstageofallkindsofteachingmethods.[Keywords]Physicaldevelopment;Psychologicaldevelopment;Motorability;Teachingthought目录TOC\o"1-3"\u引言 必需的宝贵品质。作为教育者，我们应该充分的理解尊重和保护孩子的好奇心和学习兴趣，通过各种积极有效的方式方法帮助孩子逐渐养成积极主动、认真专注不怕困难、勇于探究和尝试、乐于想象和创造等良好的学习品质。不能忽视对于孩子学习方面的良好行为品质的培养。结语本文研究对象为儿童不同成长阶段的舞蹈教育，通过对儿童不同成长阶段生理，心理发展的分析，剖析不同阶段儿童舞蹈教育的方式方法，阐释儿童舞蹈教育对儿童成长身心发展的意义。本文认真分析了儿童不同成长阶段身心发展特点，结合实际经验、方式方法等各方面因素，探讨了舞蹈教育对于儿童身心发展的意义及各种方式方法。通过分析，将舞蹈教育对儿童成长发育的意义以及儿童成长各个阶段舞蹈教学的规律、方法展现给大家，以便于我们进一步的认识到舞蹈教育对于儿童成长的影响并了解在儿童不同成长阶段的各种教学方法。 参考文献一、期刊论文[1]杨淑芬.浅谈幼儿舞蹈教育在幼教中的重要性[J].读写算（教育教学研究）,2013(27):213-213.[2]蒋菲菲.幼小舞蹈课程的衔接理论与方法[J].教育教学论坛,2016(19):216-217.[3]孙永刚.论舞蹈教育与儿童成长的关系[J].艺术时尚(下旬刊),2014(8):261-262.[4]赵欣.浅谈舞蹈教育与儿童成长的关系[J].新教育时代电子杂志(教师版),2015(6):48-49.[5]姚建军.体育活动与幼儿心理健康研究[J].佳木斯教育学院学报,2013(9):302-304.[6]苏丽萍.浅谈舞蹈感受力和表现力的培养[J].参花，2013(16):70-71.[7]刘荣.舞蹈教学中培养学生的感受力和表现力的举措[J].淮南职业技术学院学报,2016(6)：94-96.二、专著[8]郑晓,尤怡红.幼儿律动[M].上海:复旦大学出版社,2012,115-118.[9]刘玉梅.幼儿教育学[M].内蒙古:内蒙古大学出版社,1995,66-67.[10]张英萍.学校教育与儿童社会性发展[M].浙江:浙江教育出版社,2005,116-117.[11]徐春燕.学前儿童音乐教育[M].上海:复旦大学出版社,2012,56.[12]阎水金.学前教育学[M].上海:上海教育出版社,1998,212-213.[13]唐敏，李国祥.0～3岁婴幼儿动作发展与教育[M].上海:复旦大学出版社,2011,78-79.三、学位论文[14]王彩萍.幼儿基本体操对幼儿(5-6岁)心理健康影响的实验研究[D].河北:河北师范大学，2014.[15]黄芬芬.对轮椅体育舞蹈及其动作编排特点的研究[D].北京:北京体育大学,2016.[17]何媛媛.维吾尔族刀郎舞蹈服饰探析[D].新疆:新疆师范大学,2013.[18]曹丽坤.乐舞结合式中国民族民间舞教学法研究——以高师民族民间舞教学为例[D].河北:河北大学,2013.[19]潘佳艺.体能练习活动对大班幼儿体质培养的干预研究[D].天津:天津师范大学,2017.[20]黄胜芳.程序性知识教学对儿童位移技能发展影响的实验研究[D].南京:南京师范大学,2015.

烟台大学毕业论文(设计)评审表（指导教师用）题目谈儿童不同成长阶段的舞蹈教育学生姓名王语轩学号201465503129专业舞蹈编导指导教师姓名冯海潮职称副教授所学专业舞蹈编导是否同意参加答辩：得分评语：指导教师（签字）：年月日题目谈儿童不同成长阶段的舞蹈教育学生姓名王语轩学号201465503129专业舞蹈编导指导教师姓名冯海潮职称副教授所学专业舞蹈编导是否同意参加答辩：得分