专题3 神话故事 小学语文小古文专项训练（教师版）

文言文是相对现今新文化运动之后白话文来讲的，古代并无文言文这一说法。其特征是注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。经过历代文人修饰越显浮华，唐代起大文学家韩愈等发起“古文运动”，主张回归通俗古文。现代书籍中的文言文，为了便于阅读理解，一般都会对其标注标点符号。“神话故事”类文言文是小学阶段尤其是四年级常考的文言文主题之一。中国神话故事是中国古代人们经过长期的社会实践，在劳动生活的过程中创造出来的一种文学样式。它是人类幼年时期通过幻想对天地宇宙、人类起源、自然万物、生命探索、部族战争、劳动生活的稚拙的解说。中国神话故事展现了中国古代人们对天地万物天真、朴素、真诚、美好的艺术想象，反映了人们对美好生活的向往和追求。中国神话故事在民间口耳相传，它的神奇、瑰丽，反映出无穷的艺术魅力。考点1感受神话神奇的想象【答题方法】解答这类问题，只要抓住神话故事的特点，结合文章内容展开想象即可。神话故事中的人物或飞天遁地、力量无穷、腾云驾雾、三头六臂、上天入地、神通广大、神机妙算、未卜先知、各显神通、刀枪不入等，这都是神奇的地方。考点2评价神话故事中的人物形象【答题方法】结合神话故事中人物的行为、语言或者具体事件，评价人物形象。例如，在《普罗米修斯》中,普罗米修斯面对火神的劝说作出坚定回答的情节让我们感动，从中我们可以感受到普罗米修斯的坚定不屈、勇敢无畏。评价神话人物的常用词语：神通广大、慈悲善良、无私奉献、聪明机智、舍己为人、坚持不懈目录一、夸父逐日（22-23四年级上·江苏盐城·期末）二、女娲造人（23-24四年级上·福建福州·期末）三、精卫填海/女娲造人（23-24四年级上·广东深圳·期中）四、盘古开天地（四年级上·山西阳泉·期末）五、姮娥奔月（四年级上·江西上饶·期末）六、嫦娥奔月（原创题）七、女娲补天（六年级上·山东济南·期末）八、羿射九日（22-23四年级上·江苏淮安·期末）九、愚公移山（原创题）十、共工怒触不周山（小升初·山东临沂·期末）十一、刑天舞干戚（六年级·陕西西安·期末）十二、鲧禹治水（原创题）十三、大禹治水（22-23六年级下·河南洛阳·期末）十四、神农化民（原创题）十五、鲤鱼跳龙门（原创题）一、好文共读，相见欢。（14分）（22-23四年级上·江苏盐城·期末）夸父逐日夸父与日逐走，入日①；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽②。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林③。（选自《山海经·海外北经》）【注释】①入日：追赶到太阳下山的地方。②大泽：大湖。传说纵横千里，在雁门山北。③邓林：地名，现位于大别山附近。邓林即“桃林”。1．联系上下文，解释加点字的意思。（3分）（1）欲得饮欲：（2）河、渭不足

足：（3）弃其杖

弃：2.翻译下列句子。（4分）（1）夸父与日逐走，入日.河、渭不足，北饮大泽。3．下列选项中说法正确的是（2分）（

）A．“夸父与日逐走”的“走”和现在的“走”意思是一样的。B．夸父与太阳赛跑，当然赢不了，人们以此形容那些不自量力的人。C．“夸父”的手杖变成了“桃林”，表现了夸父为人类造福的精神。D．本篇小古文是寓言故事，选自《山海经·海外北经》，表达了古代人民战胜大自然的强烈愿望。4.我觉得《夸父逐日》中最神奇的地方是(用原文回答),因为。（2分）5.在故事中,夸父逐日以至于丧命,具有浓重的悲剧色彩,你觉得这样做值得吗?请说说你的理由。(3分)文言文阅读。（15分）（23-24四年级上·福建福州·期末）俗说天地开辟，未有人民，女娲抟①黄土作人。务剧②，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。（选自《风俗通》）ㅤ【注释】①抟（tuán）：把东西捏成团。②务剧：工作繁忙。1.故事中的哪个情节让你感受到了想象的神奇？（用文中的原句回答）（1分）我知道这个神话故事的题目是。当读到“天地开辟”一词时，我们想到的神话人物是。“力不暇供”是没有多余的力量来供应需求，在文中具体指的是。（3分）3．“乃引绳于泥中”的正确解释应该是（2分）（）A．于是她就引导绳子到泥浆中 B．于是她就拿了绳子投入泥浆中C．于是她就拿了绳子沾上泥浆 D．她竟然拿了绳子投入泥浆中4．以下关于这篇神话的理解，不恰当的一项是（2分）（）A．女娲一开始用黄土捏人，但因为工作繁重，便使用绳子甩泥浆的方式造出大量的人。B．这篇神话反映了古代人民对人类起源的原始观念。C．这篇神话反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。D．这篇神话的神奇表现在女娲具有捏土成人、洒泥成人的神力。5．在《中国神话传说》的整本书阅读中，你还读过哪些神话故事？认识了哪些神奇的人物？请认真回忆，并完成下表。（4分）故事名称《大禹治水》神奇人物大禹

6．神话界将召开一年一度的“英雄榜”争夺赛，你打算推荐中外神话故事中的哪位神话人物？理由是什么？（3分）三、阅读下列古文，完成下面小题。（13分）（23-24四年级上·广东深圳·期中）【材料一】精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，（1），（2）。【材料二】女娲造人俗说天地开辟，未有人民。女娲抟①黄土作人。剧务②、力不暇③供，乃引绳于泥中，举以为人。【注释】①抟：揉成团。②剧务：工作繁多。③暇：空闲。默背课文，按课文内容补充【材料一】中空缺的句子。（2分）2．《精卫填海》选自《》。“炎帝”是传说中上古时期的，“精卫”是神话中的名字。（3分）3．下列加点字的理解错误的一项是（3分）（）A．炎帝之少女（年轻的女子） B．可怜九月初三夜（可爱）C．尝与诸小儿游（曾经） D．震耳欲聋（将要）4．联系上下文，写出材料中下面句子的意思。（4分）（1）女娃游于东海，溺而不返。（2）女娲抟黄土作人。5．下列哪种精神可以用“精卫填海”来形容？（）A．机智聪明，惩恶扬善B．宽宏大度，平易近人C．坚持不懈，持之以恒6．“女娲抟泥造人”的故事给了你怎样的启示？请写下来。（2分）7．神话中神奇的想象和鲜明的人物形象是人类童年时代飞腾的幻想。中外的神话故事有很多，请你再写出2个神话故事：、。（2分）四、文言文阅读。（18分）（四年级上·山西阳泉·期末）盘古开天地天地浑沌如①鸡子②，盘古生其中。万八千岁③，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于④天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极高，地数极深，盘古极长，后乃有三皇⑤。数起于一，立于三，成于五，盛于七，处于九，故天去地九万里。（选自《太平御览》）【注释】①如：像。

②鸡子：鸡蛋。③岁：年。④于：比。⑤三皇：天皇、地皇、人皇。1．《盘古开天地》是中国神话中关于自然形成最早的传说。你从这个故事中，体会到盘古具有()的精神。（多选）（2分）A．先人后己

B．勇于献身

C．热爱大自然

D．无私奉献2.给加点字选择正确的读音，打“√”。（2分）（1）盘古日长（chángzhǎng）一丈

（2）盘古极长（chángzhǎng）3．短文画“”的句子运用了的修辞手法，把比作。由画“”的句子可以联想到成语()（4分）A．呼天抢地

B．翻天覆地

C．顶天立地

D．惊天动地4．结合注释及自己的阅读经验，用自己的话写出画“”的句子的意思。（2分）5．考一考。你对中国古代神话故事了解多少？（1）在黑暗的“鸡蛋壳”里，孕育着一个伟大的生命，他是()（2分）A．女娲

B．盘古

C．吴刚

D．共工（2）()钻木取火，给人间带来光明和温暖。（2分）A．黄帝

B．仓颉

C．燧人

D．神农氏（3）《愚公移山》中，愚公移山是因为()（2分）A．交通不便利

B．大山是他的敌人

C．无事可做

D．想帮助他的朋友6．盘古这个形象，代表着古人对宇宙、天地、万物的深度思考，他以身体撑起天地，死后又化作万物，请你发挥想象至少举两例说说盘古的身体变成了什么？（2分）五、课外阅读。（12分）（四年级上·江西上饶·期末）姮娥奔月姮娥①，羿②妻。羿请③不死之药于西王母④，未及服之。姮娥盗而食之，奔入月中，为月精⑤也。【注释】①姮娥：就是嫦娥。②羿：古人名，后羿。善于射箭。二指嫦娥之夫。③请：请求。④西王母：古代神话里的女神。⑤月精：月亮的精灵。1．学会提问，并带着问题阅读，会提高阅读的效率。现在，请你看提问例子，根据《姮娥奔月》这一课题的提问要求，提出问题，并写在横线上。（4分）（1）针对嫦娥的身份，提出问题。

例子：问题：嫦娥是谁？（2）针对嫦娥奔月的原因提出问题。

问题：（3）针对嫦娥奔月的结果提出问题。

问题：2．请你根据自己提出的问题，结合注释，按事情的起因、经过、结果的顺序，用自己的话说说这个故事。（6分）起因：经过：事情的结果：3．神话故事充满着许多不可思议的想象，现在，请你结合故事，说说这个故事里有哪些不可思议的地方。至少说出两点。（2分）不可想象的地方之一：不可想象的地方之二：六、文言文阅读。（10分）（原创题）嫦娥奔月羿请不死之药于西王母，羿妻嫦娥窃之奔月，托身于月，是为蟾蜍，而为月精。旧言月中有桂，有蟾蜍。故异书言：月桂高五百丈，下有一人，常所（zhuó）之，树创随合。人姓吴，名刚，西河人，学仙有过，谪（zhé）令伐树。——选自《淮南子·览冥训》1．对下列句子中加点词的意思判断正确的一项是（2分）（

）①羿请不死之药

②常斫之③学仙有过

④过故人庄A．①②相同，③④相同B．①②相同，③④不同C．①②不相同，③④不相同D．①②不相同，③④相同2．嫦娥为什么变成了“蟾蜍”？（2分）3．“下有一人”指的是。（2分）4．短文中哪句话写出了月桂的神奇？请你用“”画出来。（2分）5．仿照“人姓吴，名刚，西河人，学仙有过，谪令伐树”，介绍一下自己吧！（2分）七、文言文阅读。（12分）（六年级上·山东济南·期末）女娲补天往古之时，四极废，九州裂;天不兼覆，地不周载;火爁焱而不灭，水浩洋而不息;猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正;淫水涸，冀州平;狡虫死，颛民生。1．解释下列点字。（4分）（1）天不兼覆,地不周载（2）水浩洋而不息（3）断鳌足以立四极（4）狡虫死，颛民生2．下面各句中加点的“以”与“杀黑龙以济冀州”的“以”意义相同的一句是（2分）( )A．策之不以其道 B．扶苏以数谏故，上使外将兵C．诚宜开张圣听，以光先帝遗德 D．衣食所安，弗敢专也，必以分人3．用短文中的信息填空。（4分）这则神话选自《淮南子》，从中我们可以看出远古人类为改变生活环境而进行的无畏斗争。以女娲为例，她面对险恶环境，英勇奋战，“”“”“”“”显示了人类祖先与天地奋战的雄伟气魄和创造世界的伟大力量。4．传说女娲炼五色石补天时，剩下一块石头被丢弃在大荒山无稽崖青梗峰下，后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘，历尽了悲欢离合，这个情节出自我国古典文学名著《》。（2分）八、阅读短文，回答问题。（8分）（22-23四年级上·江苏淮安·期末）羿射九日尧之时，十日并出。焦禾稼，杀草木，而民无所食。尧命羿上射十日，中（zhōngzhòng）其九日。日中（zhōngzhòng），九鸟尽死，坠其羽翼，故留其一日也。万民皆喜。（根据《淮南子•本经训》相关内容改编）1．用“√”给加点字选择正确的注音。（2分）2．给加点字选择正确的解释（2分）（

）尧之时，十日并出。A．并且B．一起C.合并3．用“”画出描写“十日并出”带来的危害的语句。（2分）4．羿射九日，“万民皆喜”，想象一下，人们会对后羿说些什么？（2分）九、文言文阅读。（10分）（原创题）愚公移山北山愚公者，惩①山北之塞②，出入之迂③也，聚室④而谋曰：“吾与汝⑤毕⑥力平险，指通豫南⑦，达于汉阴，可乎？”杂然相许。智叟笑而止之曰：“以残年余力，曾不能毁山之一毛。”愚公长息曰：“虽我之死，有子存焉。而山不加增，何苦而不平？”（选文有删减）【注】①惩：苦于。②塞：阻塞。③迂：曲折，绕远。④室：家。⑤汝：你，你们。多用于称同辈或后辈。⑥毕：尽，全。⑦指通豫南：一直通向豫州南部。1．文中出现了两个人物，愚公和。（1分）2．参考表格中提示的推断方法，解释加点词的含义。（3分）文言词句推断方法解释（1）达于汉阴词语联想法：抵达（2）杂然相许查阅词典法：①赞同；②期望；③答应；允许。（选填序号）（3）智叟笑而止之日语境推断法3．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）以残年余力，曾不能毁山之一毛。4．愚公认为自己能够移山的原因是（用原文语句回答）（2分）5．愚公移山的故事带给你怎样的启发？（2分）十、文言文阅读。（6分）（小升初·山东临沂·期末）共工怒触不周山①昔者，共工②与颛顼③争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维④绝⑤。天倾西北，故日月星辰移焉⑥；地不满东南，故水潦⑦尘埃归焉。[注释]

①选自《淮南子》。②共工：相传是炎帝的后裔。③颛项（zhuānxū）：相传是黄帝的后裔。④维：绳子。⑤绝：断。⑥焉：这，这里。⑦潦：积水。1．借助注释，用自己的话翻译画横线的句子。（4分）2．文中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？联系《中国神话故事》中的《夸父逐日》，说说夸父与共工有什么共同点。（2分）十一、阅读理解。（8分）（六年级·陕西西安·期末）刑天舞干戚刑天①与帝②争神。帝断③其首，葬之常羊之山。乃以乳为目，以脐为口，操干戚④以舞。（选自《山海经·海外西经》）【注释】①刑天：上古神话传说中的战斗之神。②帝：指黄帝。③断：砍下。④干戚：干，盾；戚，斧。1．给下列加点字选择正确的解释。（2分）（填序号）（1）帝断其首()

A．首先

B．第一，最高的

C．头（2）操干戚以舞()

A．品行

B．手持，拿着

C．做，从事2．按照故事的起因、经过、结果给文章排序，正确的顺序是（2分）（

）①刑天拿着盾牌和大斧，向着天空乱劈乱舞。②黄帝砍下刑天的头，并埋葬在常羊山。③刑天与黄帝争神的位置。A．①②③ B．②③① C．①③② D．③②①3．晋代诗人陶渊明曾在《读山海经·其十》中写道：“精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。”你认为精卫填海和刑天舞干戚都体现了怎样的精神？（2分）十二、文言文阅读。（8分）（原创题）鲧禹①治水洪水滔天，鲧窃帝②之息壤③以堙洪水，不待帝命。帝令祝融杀鲧于羽郊。鲧复生禹，帝乃命禹卒布土以定九州。——选自《山海经》【注释】①鲧（gǔn）禹（yǔ）：人名。传说鲧是禹的父亲，禹是中国夏代的第一个君主。他们都治理过洪水。②帝：指天帝。③息壤：传说是一种能够生长不息的神土，所以能堵塞洪水。息，生长。1．下列加点字的注音或释义有误的一项是（2分）（

）A．鲧窃帝之息壤（人名）B．以堙洪水（堵塞，填塞）C．鲧复生禹（又）2．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）鲧窃帝之息壤以堙洪水，不待帝命。（2）鲧复生禹，帝乃命禹卒布土以定九州。3．简述大禹为治理洪水“三过家门而不人”的感人故事。（2分）十三、文言文阅读。（22-23六年级下·河南洛阳·期末）大禹治水尧舜①时，九河不治，洪水泛滥。尧用鲧（gǔn）②治水，鲧用壅（yōng）堵③之法，九年而无功。后舜用禹治水，禹开九州④，通九道⑤，陂（bēi）⑥九泽⑦，度（duó）⑧九山。疏通河道，因势利导⑨，十三年终克水患。一成一败，其治不同也。【注释】①尧舜：传说中远古部落联盟的首领。②鲧（gǔn）：人名，大禹的父亲。③壅（yōng）堵：堵塞。④开九州：开辟九个州的土地。⑤道：河道。⑥陂（bēi）：修筑。⑦泽：湖泊。⑧度（duó）：勘测。⑨因势利导：顺着事物发展的趋势面加以引导。1．联系上下文及注释，我们可以推测“通九道”中的“通”是（

）的意思。（2分）A．通过 B．疏通 C．通知2．判断对错，对的画“√”，错的画“×”。（3分）（1）“鲧用壅堵之法”中的“之”和“虽与之俱学”中的“之”意思不同。()（2）句子“后舜/用禹/治水”的朗读停顿是正确的。()（3）大禹和鲧治水“一成一败”，是因为鲧的时代条件落后﹐大禹接手后利用了更多有利的资源。()3．翻译句子：尧用鲧治水，鲧用壅堵之法，九年而无功。（2分）4.父子同是治水，结果不同，是因为不同，大禹治水的过程充分体现了大禹的和。（3分）十四、文言文阅读。（8分）（原创题）神农①化民古之人民皆食②兽禽肉，至于③神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时④，分地之利，制耒耜⑤，教民劳作。神而化之，使民宜之，故谓⑥之神农也。——选自《白虎通义》【注释】①神农：传说中农业和医药的发明者。②食：吃。③至于：到了。④因天之时：顺着天时。因：顺着。⑤耒耜（lěisì）：古代一种像犁的农具。也用作农具的统称。⑥故谓：所以称。1．解释下面加点的字词。（2分）（1）古之人民皆食兽禽肉()（2）故谓之神农也()2．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）故谓之神农也。3．从本文中可知，神农为什么教民众农作？（2分）4．神农氏不但是传说中农业的发明者，还是医药的发明者，你还知道哪些与神农氏有关的故事？请简述故事情节。（2分）十五、文言文阅读。（6分）（原创题）鲤鱼跳龙门龙门山，在河东①界。禹凿山断门阔一里余。黄河自②中流下，两岸不通车马。每岁季春，有黄鲤鱼，自海及诸川争来赴③之。一岁中，登龙门者，不过④七十二。初登龙门，即有云雨随之⑤，天火自后烧其尾，遂化为龙实。（本故事出自《三秦记》）【注释】①河东：黄河以东。②自：从。③赴：到。④过：超过。⑤之：刚登上龙门的鲤鱼。1．联系上下文，说说加点字的意思。（2分）（1）初登龙门_______________（2）自海及诸川争来赴之_______________2．根据文言文中学过的字的意思及本文注释，推想下列词句的意思。（2分）一岁中，登龙门者，不过七十二。3．“一岁中，登龙门者，不过七十二。”而那些登上龙门的鱼也要经受火烧才能变成龙，从鲤鱼变成龙的经历中，你得到了什么启发？(2分)参考答案与解析一、夸父逐日【答案】1.想要足够遗弃2.（1）夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方。（2）黄河、渭水的水不够，夸父就去北方喝大湖的水。3.C4.弃其仗，化为邓林夸父的手杖竟然变成了5.值得，这个神话主要是表现夸父宏大的志向和豪壮的气魄，也正是因为日不可以逐，才更加显现出夸父坚持不懈、勇往直前、不屈不挠，凸显他令人赞叹和佩服的勇气。【参考译文】夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河喝水、渭水喝水；黄河、渭水的水不够，夸父就去北方喝大湖的水。还没赶到大湖，就半路渴死了。夸父抛弃他的手杖，他的手杖化成了桃林。二、女娲造人【答案】乃引绳于泥中举以为人。女娲造人盘古女娲工作太繁忙，她竭尽全力还没有时间一下子做出很多人BC《盘古开天》盘古《后羿射日》后羿6．推荐《夸父逐日》的夸父，夸父是位神奇的人物，他是一位善于奔跑的巨人，与太阳“逐走”。夸父有明确追求，他勇敢、执着；有理想、有抱负、有牺牲精神、甘为人类造福。【解析】1．考查了对文章内容的理解和分析。“乃引绳于泥中，举以为人”这句话的意思是：举起绳子一甩，泥浆洒落在地上，就变成了一个个人。我觉得故事中这个情节让我感受到了想象的神奇。2．考查给文章加标题、拓展延伸。这篇古文主要讲的是女娲造人的故事，所以故事的名字是“女娲造人”。“天地开辟”古代神话传说：盘古氏开辟天地，开始有人类历史。后常比喻空前的，自古以来没有过的。故“天地开辟”我们想到的神话人物是盘古。“力不暇供”的意思是没有多余的力量来供应需求，在文中具体指的是女娲工作太繁忙，她竭尽全力还赶不上供应，能造出更多的人。3．考查了课外知识积累。选取一个神话故事，按要求作答即可。如：《精卫填海》，神奇人物是精卫；《夸父逐日》，神奇人物是夸父。6．考查拓展延伸、推荐介绍。神话故事有很多，任选两个写出故事名称和故事内容即可。如：我推荐《神农尝百草》中的神农，理由：为了治病救人，神农亲自试吃各种植物，多次中毒。【参考译文】传说天地开辟之初，大地上并没有人类，是女娲把黄土捏成团造了人。可工作太繁忙，她竭尽全力还赶不上供应。于是她就拿了绳子把它投入泥浆中，举起绳子一甩，泥浆洒落在地上，就变成了一个个人。三、精卫填海/女娲造人【答案】1．（1）常衔西山之木石

（2）以堙于东海2．山海经首领尊称鸟3．A4．（1）炎帝的小女儿在东海里游泳，溺水身亡，再也没有回来。女娲把黄土捏成团造了人。5．C6.女娲以泥土仿照自己抟土造人，体现了想象力和创造力。她对人类的关爱和创造展示了人生命可贵。7.《羿射九日》《嫦娥奔月》【参考译文】【材料一】炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。【材料二】民间传说，天地开辟之初，大地上并没有人类，是女娲把黄土捏成团造了人。可事务太过繁巨大，她竭尽全力干还赶不上供应。于是她就拿了绳子把它投入泥浆中，举起绳子一甩，泥浆洒落在地上，就变成了一个个人。四、盘古开天地【答案】1．ＢＤ2.（1）zhǎng（2）cháng3．比喻天地鸡蛋Ｃ4．天地混混沌沌的成一团，像个鸡蛋一样。5．（1）Ｂ（2）Ｃ（3）Ａ6．他的躯干变成了层峦起伏的大山。他的鲜血变成了奔流不息的江河。【解析】1．本题考查对文章的理解和人物形象的把握。《盘古开天地》主要是写了盘古是传说中开天辟地，创造人类世界的始祖，他法力无边，为了造福人，盘古把自己化成天地间的万物，无私奉献了自己的一切。可以看出他的献身、奉献的精神。先人后己：先为别人着想，然后才想到自己热爱自然：热爱保护大自然。答案选择ＢＤ3．本题考查修辞手法和词语解释。找到划线句子“天地浑沌如①鸡子②，盘古生其中”，先解析句子分析句子的修辞方法，“天和地混混沌沌地成一团，像个鸡蛋一样”在这里用的是比喻。本体是“天地”喻体是“鸡蛋“，把“天地”比作“鸡蛋”。4．本题考查对句子的翻译。根据句子“盘古在其中，一日九变，神于④天，圣于地”先解析句子的意思盘古在天地中间，一天中有多次变化。盘古之神与天齐高，与地阔厚。再根据句意选择成语。呼天抢地：抢地：用头撞地。大声叫天，以头撞地。形容极端悲痛。翻天覆地：形容变化非常巨大.顶天立地：头顶苍天，脚踏大地。形容形象伟大，气概豪迈。惊天动地：惊：惊动。动：震动。①形容事业伟大或事情影响极大。②形容声音极大。根据句子的意思选择词语“顶天立地”。5．本题考查对神话故事的理解。（1）女娲，中国上古神话中的创世女神。又称娲皇、女阴，史记女娲氏，是华夏民族人文先始，是福佑社稷之正神。她的神话传说造物造人，补天救世；社稷福神，先灵圣贤；女皇之治，制乐立媒。吴刚伐桂的神话。共公怒触不周山。在黑暗的“鸡蛋壳”里，孕育着一个伟大的生命，出自《盘古开天地》天地浑沌如①鸡子②，盘古生其中。选择B盘古。（2）根据题干“钻木取火”，出自《燧人钻木取火》燧人氏取火是古代中国神话传说之一。黄帝，中国古代部落联盟首领，五帝之首。黄帝被尊祀为“人文初祖”。黄帝战败蚩尤，在位期间，播百谷草木，大力发展生产，始制衣冠、建舟车、制音律、作《黄帝内经》等。仓颉造字，神农氏尝百草。（3）《愚公移山》原文中“北山有一位叫愚公的人，年纪将近九十岁，靠着山居住。他苦于大山北面交通不便，进进出出都要绕远路”北山有一位叫愚公的人，年纪将近九十岁，靠着山居住。他苦于大山北面交通不便，进进出出都要绕远路。可以看出交通很不方便。6．本题是一道开放性的题，考查学生的语言组织能力。发挥想象，要符合语境，例：他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。“气息”和“风云”相符合。他发出的声音化作了隆隆的雷声，“声音”和“雷声”。【参考译文】世界开辟以前，天和地混混沌沌地成一团，像个鸡蛋一样，盘古就生在这当中。过了一万八干年，天地分开了，轻而清的阳气上升为天，重而的阴气下沉为地。盘古在天地中间，一天中有多次变化。盘古之神与天齐高，与地阔厚。天每日升高一丈，地海日增厚一丈，盘古也每日长大一丈，这样又过了一万八干年。天升得非常高，地沉得非常深，盘古长得非常高大，天地开辟了以后，才出现了世间的天皇、地皇、人皇。数字开始于一，建立于三，成就于五，壮盛于七，终止于九，因此天距离地有九万里。五、姮娥奔月【答案】1．嫦娥为什么要偷吃不死药？嫦娥在月球上不孤独吗？2．后羿从西王母那儿讨来的不死之药。嫦娥偷吃了不死之药。嫦娥飞到了月亮上，成了月亮精灵。3．世界上怎么会有不死药？人怎么可以飞到月球上？【解析】1．本题考查提问能力。针对不同的角度，提出不同的问题。（2）针对嫦娥奔月的原因提出问题：嫦娥为什么要偷吃不死药？嫦娥为什么要飞往月宫？（3）针对嫦娥奔月的结果提出问题：嫦娥在月球上不孤独吗？嫦娥最后变成了什么？2．本题考查文章内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路。般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。根据译文可知事情的起因：后羿从西王母处请来不死之药。事情的经过：后羿的妻子嫦娥偷吃了这颗灵药，飞往月宫。事情的结果：嫦娥于是就住在月宫之中，变成了蟾蜍，就是传说中的月亮的精灵。3．本题考查个性化的表达。把你认为《嫦娥奔月》的故事里不可思议的想象表达出来即可。示例：嫦娥怎么在月宫上生活？世界上怎么会有不死药？人怎么可以飞到月球上？【参考译文】姮娥，后羿的妻子。后羿从西王母处请来不死之药，后羿的妻子嫦娥偷吃了这颗灵药，飞往月宫，嫦娥于是就住在月宫之中，就是传说中的月亮的精灵。六、嫦娥奔月【答案】1．C2．偷吃了灵药。3．吴刚4．常斫之，树创随合。5．人姓姜，名惠，江苏人，爱好广泛，活泼开朗。【参考译文】羿向西王母求得了长生不死之药，后羿的妻子嫦娥偷吃了这灵药后飞往月宫，住在月宫之中，变成了蟾蜍，成为的月中精灵。传说中月亮上有颗桂树，还有蟾蜍。所以有一本记录异事的书上说：“月亮上有颗桂树有五百丈高，下面有个人不停的砍树，可是树每砍一下随即就愈合了，砍树的人叫做吴刚，是西河人，在学仙道的时候犯了过错，就受到处罚责令他砍倒桂树。七、女娲补天【答案】1．覆盖停止斩断生存2．C3．炼五色石以补苍天断大龟的四只足以立四极杀黑龙以济翼州积芦灰以止淫水4．红楼梦【参考译文】远古时代，四根擎天大柱倾倒，九州大地裂毁，天不能覆盖大地，大地无法承载万物，大火蔓延不熄，洪水泛滥不止，猛兽吞食良民，凶禽捕击老弱。于是女娲冶炼五色石来修补苍天，砍下鳌足当擎天大柱，堆积芦灰来制止洪水，斩杀黑龙来平息冀州。苍天补好了，天的四边端正了，洪水不再泛滥了，冀州平安了，猛兽死掉了，善良的人民才得以生存。八、羿射九日【答案】1．zhòng

zhōng2．B3．焦禾稼，杀草木，而民无所食。4．您的箭术真高超啊，您救了我们，您是我们的大英雄！【解析】1．本题考查多音字辨析。中：读zhōng1.中间；跟四周、上下或两端的距离相等的部位。2.在一定的范围内；里面。3.位置在两端之间的。4.性质、等级在两端之间的。5.内心。6.指中国。7.不偏不倚。读zhòng1.正好对上；恰好符合。2.射中（目标）。3.科举时代指考取举人、进士等。4.遭受；受到。“中其九日”意思是：只射中了九个太阳。结合解释可知，这里的“中”读zhòng。“日中九鸟尽死”意思是：太阳中的九只金乌全都死掉了。结合解释可知，这里的“中”读zhōng。2．本题考查字词解释。“尧之时，十日并出。”意思是：尧统治的时候,十个太阳一同出来。这里的“并”是指一同；一起。故选B。3．本题考查短文内容理解。“尧之时，十日并出。焦禾稼，杀草木，而民无所食。”意思是：尧统治的时候,十个太阳一同出来,灼热的阳光晒焦了庄稼,花草树木干死,老百姓没有吃的。由此可知，“十日并出”带来的危害语句是：焦禾稼，杀草木，而民无所食。4．本题考查表达能力。此题为开放性试题，无固定答案，注意有礼貌，表达清晰，语句通顺即可。如：真是太感谢你了后羿，谢谢你让我们过上正常舒服的生活。【参考译文】到了尧统治的时候，有十个太阳一同出来。灼热的阳光晒焦了庄稼，花草树木干死，老百姓连吃的东西都没有。（于是）尧派羿射十日，射掉九个太阳，太阳里的九只鸟都死了，它的羽翼都掉了，故意留下它一个太阳。（大羿把那些灾害一一清除）民众都非常欢喜，并推举尧为天子。九、愚公移山【答案】1．智叟2．到达①阻止3．就凭你老迈的年纪和残余的气力，连山上的一点草木都动不了。4．虽我之死，有子存焉。而山不加增，何苦而不平？5．①想做成一件事情，就要坚持不懈，坚韧执着。②想做成一件事情，就要不惧困难，不受外界干扰阻挠。【解析】1．本题考查文章内容理解。从“智叟笑而止之曰”可知另一个人物是智叟。2．本题考查文言文字词解释。达于汉阴：到达汉水南面。达：到达。杂然相许：大家纷纷表示赞同。许：赞同。智叟笑而止之曰：一个智慧的老年男子讥笑愚公并阻止他干这件事说。止：阻止。3．本题考查文言文句子翻译。以残年余力，曾不能毁山之一毛。：凭你老迈的年纪和残余的气力，连山上的一点草木都动不了。翻译之后要结合全文通读一下是否符合语境，句子是否通顺。4．本题考查文章内容理解。结合文章，智叟讥笑愚公年迈体衰，山上的一根草都动不了，愚公的回答是“虽我之死，有子存焉。而山不加增，何苦而不平？”，这正是他坚持移山的原因。5．本题考查文章主旨。从文中愚公集合家人，开始准备移山的决定中，可以看出愚公有不惧困难的品质。从“虽我之死，有子存焉。而山不加增，何苦而不平”的回答中，可以看出愚公坚持不懈、坚韧执着的品质，即便有人劝阻，也不放弃的精神。【参考译文】北山下面有个名叫愚公的人，（他）苦于山北路途阻塞，出来进去都要绕远，便集合全家来商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，（使道路）一直通向豫州南部，到达汉水南面，行吗？”大家纷纷表示赞同。一个智慧的老年男子讥笑愚公并阻止他干这件事说：“就凭你老迈的年纪和残余的气力，连山上的一点草木都动不了。”愚公长叹说：“即使我死了，还有儿子在呀，可是山不会增高加大，还担心挖不平吗？”十、共工怒触不周山【答案】1．天向西北方向倾斜，所以日月、星辰都向西北方向移动了;大地的东南角塌陷了，所以江河流水、泥沙都朝东南角流去了。2．“怒”字表现了共工的豪气、勇敢，也反映出他性格的暴躁．刚烈。夸父和共工都很勇敢、坚强．敢于挑战权威，夸父敢于与太阳赛跑，共工敢于与颛顼争帝。【解析】1．考查句子的翻译能力。这类题要结合直译和意译的方法进行分析作答。“天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。”意思是：天向西北方向倾斜，所以日月、星辰都向西北方向移动了;大地的东南角塌陷了，所以江河流水、泥沙都朝东南角流去了。2．考查对文章的理解。《夸父逐日》主要内容：夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。《夸父逐日》是我国最早的神话之一。在这篇神话中，巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。所以从中都写出了两人敢于挑战的精神。其中“怒”表现了共工的豪气、勇敢，也反映出他性格的暴躁。【参考译文】从前，共工与颛顼争夺部落天帝之位，共工愤怒地撞击不周山，支撑着天的大柱子折断了，拴系着地的大绳子也断了。天向西北方向倾斜，所以日、月、星辰都向这里移动；地向东南方向下塌，所以江河道路上的流水尘埃都在这里汇集。十一、刑天舞干戚【答案】1．CB2．D3．都体现了不屈不挠的斗争精神。【解析】1．此题考查字词解释。（1）“帝断其首”的意思是帝砍断刑天首级。首：头。（2）“操干戚而舞”的意思是拿着盾和斧向天挥舞不止。操：抓在手里，拿着。2．此题考查内容理解。按照故事的起因、经过、结果给文章排序，先划分出情节的各个阶段，再进行概括。通过借助注释，阅读理解文章，可知：故事的起因是“刑天与帝争神”，意思是刑天与黄帝争神。经过是“帝断其首，葬之常羊之山”意思是黄帝砍断刑天的头并埋葬于常羊之山。结果是“以乳为目，以脐为口，操干戚以舞”，意思是刑天把乳头当作眼睛、肚脐当作嘴巴，手拿拿着盾和斧，向天挥舞不止。故选D。3．此题考查人物形象。“精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。”意思是：精卫是炎帝少女死后化为的精灵，虽然身小力薄，却常西山之木以填于东海。“微木”与“沧海”是一组多么强烈悬殊的对比，以微木填海何时方可填平？一如愚公一担一石之移山。但诗人歌颂的是这种锲而不舍的精神与永不放弃的决心，只要有这种精神与决心终有成功胜利的一天！“刑天舞干戚”讲的是刑天操斧执盾不甘失败的故事。刑天被黄帝断首，仍然挥舞盾和斧，刚毅的精神长留不衰。“猛志固常在”中的这个“固”字点明刑天的“猛志”为其生来所固有而永不衰竭，无论失败还是死亡都不能使其消减。诗人陶渊明在“精卫”与刑天身上看到他们这种共有的百折不挠的坚强意志，从而加以赞颂讴歌，就隐含着诗人自身也时时以这种精神自策自励。因此，精卫填海和刑天舞干戚都体现了不屈不挠的斗争精神。【参考译文】刑天与黄帝争夺神位宝座。二者相斗，黄帝砍断刑天的头，并把他葬于常羊之山。但刑天魂魄不灭，竟把乳头当作眼睛、肚脐当作嘴巴，手拿拿着盾和斧，向天挥舞不止。十二、鲧禹治水【答案】1．C2．鲧偷窃了天帝的息壤用来堵塞洪水，没有得到天帝的允许。鲧（死后）肚子里生出了禹，