第1～4单元期中培优高频易错押题卷(试题)-2024-2025学年四年级上册数学人教版解析版

答案第=page11页，共=sectionpages22页第页参考答案：1．C【分析】先写出数位顺序表，再根据0的读法填数即可。【详解】由分析可得：五十亿零七写作5000000007，中间需要添8个0。故答案为：C【点睛】在数位顺序表中正确写出五十亿零七的写法是解此题的关键。2．A【详解】试题分析：3时15分时，分针指向3，3时30分时，分针指向6，中间隔了3个大格子，每个大格所对的角度是30度，则3个大格是30°×3=90°，是一个直角，据此解答即可．解：由分析得：从3时15分到3时30分，分针转了：30°×3=90°，是一个直角．故选A．点评：解决本题明确从3时15分到3时30分，分针转了多少度数，再判断属于什么角．3．A【分析】“四舍五入”到亿位就是省略“亿”后面的尾数，即把亿位后面的千万位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“亿”字。【详解】585785608≈6亿把585785608“四舍五入”到亿位，要把千万位上的数“四舍五入”。故答案为：A4．A【解析】已知苹果的数量是223千克，总价是892千克，根据单价＝总价÷数量可知，用苹果的总价除以数量，求得的商即为苹果的单价。也就是已知总价和数量，求单价的问题。【详解】根据分析可知，求每千克苹果多少元，是求单价。故答案为：A。【点睛】熟练掌握总价、单价和数量三者之间的关系，已知其中两个量，就可以求第三个量。5．A【详解】试题分析：在一位数中，最大的偶数是8，最小的奇数是1，由此确定百位和个位上的数，要使这个三位数最大，十位必须是最大的一位数，据此解答．解：根据分析知：这个三位数百位上是8，十位上是9，个位上是1，答：这个三位数是891．故选A点评：此题考查的目的是了奇数、偶数的意义．6．A【分析】根据整数中0的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个零或连续几个0都只读一个零。【详解】据分析可得：读一个数时每级末尾的0都不读。故选：A【点睛】本题是考查整数中0的读法。7．C【分析】整数的读法：从高位读起，先读亿级，再读万级，最后读个级；读亿级和万级时按读个级的方法来读，读完亿级后加上一个“亿”字，读完万级后加上一个“万”字；每级末尾不管有几个0都不读，每级中间和前面有一个或连续几个0，都只读一个0。据此读出各个数，再进行解答。【详解】A．9004300读作九百万四千三百，一个0也不读；B．9004003读作九百万四千零三，读了一个0；C．9040003读作九百零四万零三，读了两个0；故答案为：C8．A【详解】解：999×999=998001，998001是一个6位数；故选A．【分析】依据题意，积最大的时候，就是两个因数是最大的三位数乘得的积，最大的三位数是999，算出两个999的乘积解答．9．340米∕秒【分析】速度的正确书写格式是前面是长度数据和单位，然后加斜杠后面是时间单位，据此解答即可。【详解】每秒340米的速度可以写作：340米∕秒【点睛】本题考查了速度的正确书写格式，熟练掌握其方法并灵活运用。10．9999910000010000110000211．7712．950040000九亿五千零四万9500410【分析】根据对整数的数位的认识写出这个数；亿以上数的读法：从高级读到低级，亿级、万级的数，都要按照个级的数的读法来读，再在亿级数的后面加上一个“亿”字，在万级数的后面加上一个“万”字，每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0，依此读出这个数。整万数改成以“万”为单位的数，应先找到万位，再省略万位后面所有的0，最后在数的末尾加一个“万”字；省略亿位后面的尾数，就先找到亿位，然后看亿位后面的一个数是否大于5，当亿位后面的数小于5时就直接省略，当亿位后面的数大于或等于5时就直接向前进“1”后再省略，最后在数的末尾加一个“亿”字；依此计算。【详解】一个数的亿位上是9，千万位上是5，万位上是4，其余各位上都是0，这个数写作：950040000；950040000读作：九亿五千零四万。950040000是整万数，即950040000改写成以“万”为单位的数是95004万。950040000千万位上的数是5，即950040000省略亿位后面的尾数约是10亿。【点睛】解答此题的关键是要熟练掌握对整数的数位的认识，亿以上数的读法，整数的改写，以及整数近似数的计算方法。13．144°36°．【详解】试题分析：根据平角的度数是180°，求出∠1=180°﹣36°=144°；再根据平角的度数是180°，求出∠2=180°﹣144°=36°．解答：解：∠1=180°﹣36°=144°∠2=180°﹣144°=36°．故答案为144°，36°．点评：本题考查的是平角是180°的知识点．14．五十九亿零二十六万八千十亿亿十万万千【分析】（1）整数的读法：从高位读起，先读亿级，再读万级，最后读个级；读亿级和万级时按读个级的方法来读，读完亿级后加上一个“亿”字，读完万级后加上一个“万”字；每级末尾不管有几个0都不读，每级中间和前面有一个或连续几个0，都只读一个0。据此读出这个数。（2）根据整数数位顺序表可知：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位，第六位是十万位，第七位是百万位，第八位是千万位，第九位是亿位，第十位是十亿位，据此解答。【详解】5900268000读作（五十九亿零二十六万八千），它是由5个（十亿）、9个（亿）、2个（十万）、6个（万）和8个（千）组成的。【点睛】读整数时，从高位起，一级一级的读，注意每级末尾不管有几个0都不读，每级中间和前面有一个或连续几个0，都只读一个0。要求整数的组成，就看整数中各个数字在哪一个数位上和计数单位是什么，就有几个计数单位。15．5378416．×【分析】根据正方形的面积＝边长×边长，边长为100米的正方形的面积是10000平方米，即1公顷。一块地的面积是1公顷，这块地不一定是正方形，可能是长方形或者是不规则的图形，据此判断。【详解】100×100＝10000（平方米）10000平方米＝1公顷如果这块地是正方形，它的边长是100米。但本题中这块地不一定是正方形，题干说法错误。故答案为：×【点睛】本题考查正方形面积公式的应用以及面积单位的换算，关键是明确这块地不一定是正方形。17．×【分析】省略万位以后的数，就是看千位的数字，数字是0到4就“四舍”不进位，数字是5到9就“五入”进位，据此解答。【详解】7□825≈7万，万位上是7，没变，说明没有进位，方框中最大可填4，原题说法错误，故答案为：×。【点睛】本题考查了整数的改写，掌握“四舍五入”法是解题的关键。18．×【分析】根据一庹大约1米，米是长度单位，长度单位是指丈量空间距离上的基本单元；所占平面图形的大小，即物体的表面或封闭图形的大小，叫做它们的面积。一块地板砖的面积大约1平方米，根据生活经验以及对面积单位和数据大小的认识，可知计量学校占地面积用“平方米”作单位比较合适，即可解题。【详解】由分析可知：学校的占地面积是9000平方米，原题说法错误。故答案为：×19．×【分析】改写成用“亿”为单位的近似数就是省略“亿”后面的尾数，根据亿位后的千万位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“亿”字；据此解答即可。【详解】940085000≈9亿所以940085000改写成用“亿”作单位的近似数约是94亿此说法不正确。故答案为：×【点睛】本题主要考查整数的改写，注意求近似数时要带计数单位。20．×【详解】试题分析：改写成用“亿”为单位的近似数就是省略“亿”后面的尾数，根据亿位后的千万位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“亿”字．据此解答即可．解：298425000≈3亿．所以298425000用亿做单位的近似数是3亿．故答案为×．【点评】本题主要考查整数的近似数，注意求近似数时要带计数单位．21．×【详解】边长是1千米的正方形的面积是1╳1=1平方千米，1千米=1000米，边长是1000米的正方形的面积是1000╳1000=1000000平方米；则1平方千米=1000000平方米，得知平方千米和平方米之间的进率是1000000．22．×【分析】一个能表示原来物体或事件的实际数量的数，这个数称为准确数，与近似数相对。据此判断即可。【详解】世界人口总数无法计算准确数目，所以全世界约有80亿人口，这里的“80亿”是一个近似数，不是准确值；原题说法错误。故答案为：×23．×【分析】过一点画直线，可以向任何方向画，所以能画无数条。过两点画直线，两个点已经确定了直线的方向，所以能画一条。【详解】经过一点可以画无数条直线，经过两点能画2条直线。这句话是错的。故答案为：×【点睛】解答本题需要明确：两点确定一条直线。24．8000；9000；5000；7000【分析】乘法估算时，将乘法估成与其接近的整十数或整百数，再进行计算。【详解】201×38≈200×40＝8000

298×31≈300×30＝9000

101×49≈100×50＝5000

692×11≈700×10＝700025．4810；12896；30160；11000；14000；7498【分析】根据三位数乘两位数的计算方法，三位数与两位数的个位和个位要对齐，十位数要跟十位数对齐，先用两位数的个位分别与三位数的每一位数相乘，再用两位数的十位分别与三位数的每一位数相乘，乘得结果的个位要与前面结果的十位对齐。然后两个结果相加就得到三位数乘两位数的结果了。【详解】185×26＝4810

403×32＝12896

58×520＝30160

125×88＝11000

280×50＝14000

326×23＝7498

26．2688；8640；5800【分析】（1）有乘有加，先计算乘法再计算加法；（2）有小括号先计算小括号里的减法，再计算小括号外面的乘法；（3）有乘有加，先计算乘法再计算加法；据此计算。【详解】（1）＝2208＋480＝2688（2）＝360×24＝8640（3）＝625＋5175＝580027．256.8米【详解】试题分析：泳道长128.4米，即单程为128.4米，他在泳道内游了一个来回，即游了两个单程，根据乘法的意义可知，共游了128.4×2米．解：128.4×2=256.8（米），答：共游了256.8米．点评：完成本题要注意一个来回为两个单程．28．12公顷；84吨【分析】根据长方形的面积＝长×宽，代入相关数据即可求出这块麦田的面积是多少；根据1公顷＝10000平方米，将长方形的面积换算为以公顷作单位，再乘7，即为这块麦田可以收获小麦多少吨，据此作答。【详解】根据上述分析可得：400×300＝120000（平方米）120000平方米＝12公顷12×7＝84（吨）答：这块麦田的面积是12公顷，这块麦田能收84吨小麦。29．4760元【分析】售价减进价等于每台学习机卖出后可以赚的钱，再乘学习机的台数即可解答。【详解】（256－200）×85＝56×85＝4760（元）答：王叔叔这批学习机一共可以赚4760元钱。【点睛】熟练掌握总价、单价和数量之间的关系是解答本题的关键。30．够【分析】用每天用的面粉的质量乘两周的天数，即可求出需要面粉的质量，再将4吨换算成以千克作单位的数，最后，再进行比较即可解答。【详解】一周是7天250×（2×7）＝250×14＝3500（千克）4吨＝4000千克3500＜4000，够答：运回4吨面粉够用两周。31．100千米/时【分析】要求这辆汽车返回时的速度，必须先求出从甲地到乙地的总路程，已知汽车从甲地开往乙地的速度是80千米/时，时间是5小时，根据速度乘时间等于路程，用速度80千米/小时乘上时间5小时，求到去时的路程，也等于返回的路程；再根据速度等于路程除以时间，用求出的总路程除以4小时，即求到返回的速度。据此解答。【详解】80×5＝400（千米）400÷4＝100（千米/时）答：这辆汽车返回时的速度是100千米/时。【点睛】本题主要考查对行程问题数量关系的理解掌握及运用。要理解从甲地去乙地的路程和返回的路程相同，再灵活运用数量关系进行解答。还要注意本题速度的单位是“千米/时”，不是“千米”。32．35度【详解】试题分析：观察图形可知，图形中，∠BOC、∠AOB、∠DOC三个角组成一个平角，所以它们的和是180度，又因为“∠BOC=110°，∠AOB=∠DOC，”据此利用180度，减去110度，再除以2，即可求出∠AOB解：根据题干分析可得：（180﹣110）÷2，=70÷2，=35（度），答：∠AOB的度数是35度．点评：解答此类问题的关键是利用图形中已知的特殊角的度数，如平角、直角等的度数进行解答．33．38万【