2020学年第一学期(八年级)物理上册长和时间的测量单元练习试卷(A4可打印)

物理上册长度和时间的测量单元练习试卷(A4可打印)（考试时间：90分钟，总分100分）班级：__________姓名：__________分数：__________一、单选题（每小题3分，共计30分）1、下列估测结果正确的是（

）A.一般洗澡水的温度大约是

B.中学生百米赛跑的速度大约是

C.人心脏跳动一次的时间大约是

D.乒乓球的直径大约是

2、某同学用分度值为1cm的刻度尺测量了一物体长度，共测量了8次，记录的结果如下：5.24dm、5.23dm、5.2dm、5.245dm、5.86dm、5.25dm、5.22dm、5.24dm．则该物体长度是（

）A.5.233dmB.5.31dmC.5.24dmD.5.2325dm3、下列数据最接近实际的是（

）A.一节物理课的时间约为40sB.成年人正常步行的速度约为10m/sC.一根新铅笔的长约为18cmD.最舒适的房间温度约为37

4、下列说法中正确的是（

）A.高速公路上小轿车正常行驶时速度是4m/sB.击鼓时，力量越大音调越高C.工厂里的工人戴一个防护耳罩，这是在声源处减弱噪声D.教室的门宽约80cm5、对下列物理量的认识中，最符合常识的是（

）A.一名中学生身高约165mmB.一名中学生的步行速度约10m/sC.一名中学生的受到重力约500ND.一名中学生的质量约500kg6、下列说法正确的是（

）A.利用精密的仪器进行测量，不会产生误差B.在日常生活中，摩擦力都是有害的C.使用简单机械，不一定省力D.给正在运动的物体施加一个力，物体一定会运动得越快7、根据生活常识，下列数值最接近实际情况的是（

）A.一部手机的质量约为1kgB.普通居民楼每层高约为15mC.正常人心脏跳动60次约1hD.成年人步行速度约为1.1m/s8、3月12日植树节这一天，学校组织八年级同学参加植树造林活动，根据图片信息，对图中这棵小树的高度估测合理的是(

)A.

0.5mB.1dmC.2mD.4m9、下列有关中学生的数据中，符合实际情况的是（

）A.行走一步的距离约0.5mB.大喊一声的声音响度可以到达140dBC.正常体温约38℃D.质量约5000g10、正常人心脏跳动一次的时间最接近（

）A.1minB.1sC.1msD.二、填空题（每小题5分，共计30分）1、研究影响单摆摆动快慢的因素时，用卷尺测量摆线长，卷尺零刻度与摆线的一端对齐，摆线的另一端所对位置如图甲中虚线所示，则摆线长为

；用电子停表测量单摆摆动

次时，记录的时间如图乙所示，则时间读数为

，摆动一次平均所需时间为（用题中字母表示），这样做与直接测量单摆摆动一次所用时间相比，可以有效减小时间的测量（选填“误差”、“单位”或“大小”）。2、如图1所示，木块的长度为cm；如图2所示，弹簧测力计的示数为N；如图3所示，电流表的示数为A。3、每个物理量都有一个客观确定的值，这个值叫真实值。测量时，测量值很难与真实值一致，即测量值与真实值之间存在差异，这个差异叫误差。除了利用多次测量求平均值可以减小误差外，请你再写出一种减小误差的方法：。4、联系生活、生产实际，在下面空格处填上合适的数据或单位。张纸的厚度约为80，②一节课的时间为45，③一袋学生牛奶的质量约为0.25，④一瓶矿泉水的质量约为550。5、（1）图中木块的长度是cm，图中弹簧测力计的示数为。

（2）如图所示，电阻箱的示数为Ω，电流表的示数为A，电压表的示数为V。（3）请你应用所学的物理知识解答下列问题｡如图所示的量筒，其测量范围是mL，量筒中液体的体积为mL。6、在测平均速度的实验中，应该用测量小车通过的路程s。斜面的坡度越大，小车从顶端滑到底端过程中的平均速度越。若小车在4s内通过的路程是120cm，则小车的平均速度是m/s。三、解答题（每小题4分，共计20分）1、查阅有关资料，自己设计图表，按质子、氢原子、水分子、周岁婴儿、中央电视台电视塔、中国、地球、太阳系、银河系的顺序，用科学记数法标出物体尺度的大小．2、选择合适的测量工具，请同学们和你一起合作：

量出自己立定跳远的成绩；

量量你正常行走时的步长；

任意测量关于自己手掌的有关长度．3、你知道的测量长度的工具有哪些？（至少4个）4、要测量出一只圆形空碗的碗口边缘的长度，你能设计几种测量方法?5、有五名同学使用同一把刻度尺测量同一作业本的长度，五次测量记录分别为L1＝18.82cm、L2＝18.83cm、L3＝18.28cm、L4＝18.81cm、L5＝18.82cm。请问：

（1）哪个测量的数据是错误的？其他测量数据的准确值为多少？

（2）这本作业本的长度应记为多少？四、实验探究（每小题10分，共计20分）1、（1）如图1所示的刻度尺，物体A的长度cm。（2）小梦在探究声音的高低与物体振动快慢的关系时，将钢尺的一端伸出桌面。用手拨动使其上下振动发出声音，如图2所示。改变，用同样大小的力再拨钢尺，并仔细观察，