2023年山东省济南市商河县中考语文二模试卷

第1页（共1页）2023年山东省济南市商河县中考语文二模试卷·学生版一、积累与运用。1．阅读下列语段，完成问题。从石库门到天安门，从小小红船到巍巍巨轮，中国共产党将马克思主义的斗争品格与中华民族的奋斗精神荟萃交融，锤①出敢于斗争、善于斗争的强大精神力量。时代各有不同，青春一脉相②。新时代中国青年与困难角力、与阻力对垒，战风斗雨、闯关夺隘，③服不利条件争取胜利，把“不可能”变成“一定能”。在中国共产党百年庆典上，青少年代表佩④着闪耀的团徽徽章、鲜艳的红领巾，响亮喊出“请党放心、强国有我”的铿锵誓言。习近平总书记感慨系之：“这是新时代中国青少年应该有的样子。”（1）依次给语段中加点字注音，全都正确的一项是A.wēijuéàiqiāngB.wěijiǎoàiqiāngC.wēijuéyìjiāngD.wēijiǎoyìqiāng（2）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是A.①练②承③克④带B.①炼②成③刻④带C.①炼②承③克④戴D.①练②成③刻④戴2．下列加点成语使用不恰当的一项是（）A．近期，商河旅游市场火热，不管是户外景点还是各大商超，都可谓门庭若市。 B．教育需要静心，更需要精心，只有精益求精，才能不断臻于至善，达到理想境界。C．要时刻发扬劳模精神、工匠精神，工作中勇挑重担，摒弃拈轻怕重的思想。 D．大明湖畔超然楼惊艳全网，成为新晋网红打卡地，引得广大游客趋之若鹜。3．下列句子中没有语病的一项是（）A．全国人民“进淄赶烤”的原因是淄博无微不至的服务造成的。 B．各学校利用课余时间开展丰富的传统文化，让学生的课后服务妙趣横生。 C．随着市场快速回暖，各类艺术展览、博览会强势回归，为公众休闲生活带来一抹亮色。D．阅读是传承文明、提高国民素养的重要途径，更是获取知识、增长智慧的重要方式。4．阅读下面的材料，按要求作答。在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上，习近平总书记对当代青年寄予殷切期望。新时代中国青年要自觉加强斗争历练，在斗争中学会斗争，在斗争中成长提高，才能成长为堪当民族复兴重任的时代新人。为迎接五四青年节，学校计划组织各班开展“奋斗的青春”五四青年节主题活动，请按要求，将本班活动任务补充完整。（1）【任务一】开展主题活动：根据提示，将活动内容补充完整，填写在横线上。①——②陶冶心灵——青春诗文咏诵会③启发心智——青春励志演讲赛（2）【任务二】撰写活动文案：请仿照划线句子，补写一个句子，使文意更加完整。ㅤㅤ青春，是“会当凌绝顶，一览众山小”的意气风发，是“少年负壮气，奋烈自有时”的豪迈情怀，是。青春，是自信，是果敢，是勇敢，是无畏，是责任，是担当……今天的新青年，脚下依然有千山万水，前路依然有艰难险阻，要为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋起，在奋斗中书写和咏唱无愧前人、无愧时代、无愧人民的青春之歌。二、阅读。5．阅读下面的文段，完成问题。湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（1）下列句中加点词意义解释不正确的一项是A．上下一白一：全B．独往湖心亭看雪独：独自C．拥毳衣炉火拥：裹、围D．湖中人鸟声俱绝绝：断绝（2）下列句中加点词用法和含义相同的一项是A．湖中焉得更有此人万钟于我何加焉B．余强饮三大白而别乃记之而去C．问其姓氏其真不知马也D．天与云与山与水未复有能与其奇者（3）下面对文章内容的理解有误的一项是A．“莫说相公痴，更有痴似相公者”正面烘托出“痴”人不止“我”一个。B．更定，晚上八时左右，更，古代夜间的计时单位，每更约两小时。C．第二段中的“痴”与第一段中的“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者的超然脱俗。D．明朝虽已灭亡，但作者在文中仍使用明朝的年号，含蓄地表达了对故国的怀念。6．阅读下面的文段。完成问题。魏主①谓群臣曰：“国家从来有一事可叹：臣下莫肯公言得失是也。夫人君患不能纳谏，人臣患不能尽忠。自今朕举一人，如有不可，卿等直言其失；若有才能而朕所不识，卿等亦当举之。如是，得人者有赏，不言者有罪，卿等当知之。”用法虽严，然人有小过，常多阔略②。尝于食中得虫，又左右进羹误伤帝手，皆笑而赦之。每出巡游及用兵，有司奏修道路，帝辄曰：“粗修桥梁，通车马而已勿去草划令平也。”在淮南行兵，如在境内。禁士卒无得践伤粟稻；或伐民树以供军用，皆留绢偿之。常谓史官曰：“时事不可以不直书。人君威福在己，无能制之者；若史策复不书其恶，将何所畏忌邪！”（摘编自《资治通鉴》）【注】①魏主：指北魏孝文帝。②阔略：宽容，宽恕。（1）用“/”给下面的文字断句。（限一处）通车马而已勿去草划令平也（2）用现代汉语翻译下面的句子。或伐民树以供军用，皆留绢偿之。（3）结合文章内容，请分析魏主有哪些可贵的精神品质？7．阅读诗歌，完成下列问题。菩萨蛮•书江西造口壁辛弃疾郁孤台①下清江水，中间多少行人②泪！西北望长安，可怜③无数山④。青山遮不住，毕竟东流去⑤。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。注释：①郁孤台：古台名。②行人：指因金兵南侵而逃难的人。③可怜：可惜。④无数山：这里指投降派（也可理解为北方沦陷国土）。⑤毕竟东流去：暗指力主抗金的潮流不可阻挡。（1）下列关于本词的理解和分析，不正确的一项是A．开头两句起笔不凡，词人由眼前的“清江水”联想到“行人泪”，将无限哀痛、满腹幽怨巧妙地传达出来。B．三、四句写词人遥望汴京，眼前无数峰峦让他触目伤怀，自感年华已逝，功名难就，因而心生恨意。C．五、六句中“遮不住”三字将青山周匝围堵之感一笔推倒，“毕竟”二字使表达的情感更为深沉复杂。D．这首词以眼前景道心上事，寓悲愤之情于宏阔之景，丰厚蕴藉，沉郁顿挫，颇有“老杜”之风。（2）清代陈廷焯《白雨斋词话》赞此词“结尾句号呼痛哭，音节之悲，至今犹隐隐在耳”，请结合全词，简述结尾二句所蕴含的思想感情。8．下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A．表，古代文体的一种，是古代臣子给君主的上书，内容多是谢恩、劝谏等。 B．年龄从小到大排列应为“垂髫”“加冠”“而立”“知天命”“不惑”“耄耋”。 C．“社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用“社稷”作为国家的代称。 D．鲁迅《社戏》里提到的“老生”，是戏曲行当之一，扮演中年以上男子。9．根据原文默写。（1）潮平两岸阔，。（王湾《次北固山下》）（2）念天地之悠悠，！（陈子昂《登幽州台歌》）（3）角声满天秋色里，。（李贺《雁门太守行》）（4），大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（5），铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）（6）《小石潭记》中“，”两句写出了小石潭环境的凄清。（7）《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，用马快弦急说明战斗激烈的句子是：，。10．请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。作品人物文段或评述《水浒传》（1）九纹龙史进因为得罪了官府投奔外乡。后来碰到了一个下级军官（1），二人在酒楼谈天，得知酒楼卖唱父女受当地恶霸郑屠的欺凌，这位军官仗义赠银，发送父女回乡，并主动找上门去，三拳打死了郑屠。事后弃职逃亡，转去五台山出家。（2）阿长她是作者的保姆，她是勤劳的、慈爱的，是鲁迅儿时的保姆，鲁迅称她为“阿妈”。从她的身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的同情：歌颂他们身上美好善良的一面。《海底两万里》（3）这个小房子，说得正确些，就是诺第留斯号的军火库和储藏衣服的地方。墙上挂着十二套潜水衣……（3）走在前面，他的同伴在后面距离好几步跟随着我们。康塞尔和我，彼此紧挨着，好像我们可以通过我们的金属外壳交谈似的。11．根据你的名著阅读积累，完成下列任务。老舍曾写到：“经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来。”请任选以下名著中的一个人物，结合整本书阅读的体验，说说你对老舍这句话的理解。A.祥子B.匡超人C.保尔•柯察金12．阅读下面的文章，完成问题。古诗词中绽放的化学魅力①科学在不被世人所认知的时代，就以实践的形式参与了大量生产和创作。在古诗词的艺术创作中，我们能窥见处于那些时代下的科技水平以及人们理解世界的方式。这里我们就说说中国古诗词中的化学。②日常生活里最让人印象深刻的化学反应首先涉及形态或颜色的变化。③关于形态，明代于谦《石灰吟》“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”便描述了制备石灰的过程。“出深山”写的是开采石灰岩（即碳酸钙）；而“烈火焚烧”则是将石灰石在高温下煅烧，分解生成二氧化碳和生石灰（氧化钙）。生石灰与水反应放出大量热量，得到的产物即粉状的熟石灰（氢氧化钙）。当然，这首诗托物言志，将石灰赋予了人的品格，表达了坚强不屈和清白正直的气节。④关于颜色，古代诗词中，有无数诗句勾画着芬芳世界的嫣红姹紫：“映日荷花别样红”“霜叶红于二月花”“万紫千红总是春”“乱花渐欲迷人眼”……丰富的色彩与诗人们充沛的情感浑然一体，使后人每每睹物，便有幸跨越时空与创作者在精神上引起共鸣。而这些丰富有层次的情感对应的五彩斑斓的花卉世界其实大多来自于一类名为花青素的物质。以常见的矢车菊素（Cyanidin）为例，当外部的酸碱度（pH）变化时，分子会展现出不同的颜色，如在酸性环境下（pH＜3）的红色，到中性偏酸（pH＝6～7）的紫色、再到中性偏碱（pH＝7～8）的蓝色，以及碱性环境下（pH＞8）的青黄。⑤当然，除了花青素，还有“青出于蓝而胜于蓝”的靛青、茜素红、姜黄素……这些植物色素都为古代染色工艺的发展带来了巨大的贡献。⑥与花卉一样斑斓的，还有烟火。烟花常被比作星辰，如唐代苏道味《正月十五夜》中的“火树银花合，星桥铁锁开”，还有宋代辛弃疾《青玉案•元夕》中的“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”；这当然是古人形容烟花最直观的方式。但烟花和星辰的关系或许并不如你预想的那么简单，它们之间有着远超直觉的联系。⑦烟花的色彩其实是烟花的电子能量差的一种表现形式，当光的波长在可见光范围内时（400nm～800nm），火焰便有了颜色。在烟花中，我们研究知道放入钾盐能使其呈现紫色，铜盐呈现蓝绿色，钠盐呈现金黄色……每种元素都有它特定的颜色。而当把光谱①从可见光拓展至更大范围的电磁波谱，不同原子从激发态回到基态的原子光谱所表现出的差异性就更大了。可以说，原子光谱是原子的“指纹”，它直接告诉科学家们所分析的对象里有什么元素以及它们的比例。⑧通过观测得来的吸收线和发射线，分析它的原子光谱，天体化学家能推测出恒星的元素丰度、化学组成及温度，人类理解宇宙的方式又因此多了一个维度。想必我们的祖先在制造出第一枚烟花，看它在夜空中绽放，感慨烟花如星辰时，一定不会想到他也为后人打开了一扇直通浩瀚星辰的大门。⑨科学和艺术是不可分割的，就像一枚硬币的两面。诗人们用感性的方式诠释世界，而科学家看到的世界是有逻辑之美的，对称、简洁、自洽和统一的，希望读者能在感受诗歌韵律和意境之美的同时，也能体会到化学之美。（选自《知识就是力量》，有删改）【注释】①光谱：复色光经过色散系统（如棱镜、光栅）分光后，被色散开的单色光按波长（或频率）大小而依次排列的图案。（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是A．本文主要按照逻辑顺序进行说明，告诉我们化学与生活、生产紧密联系。B．本文的说明对象是古诗词，借由古诗词诗歌之美和韵律之美阐述化学之美。C．从文中我们了解到，植物色素为古代染色工艺的发展带来了巨大的贡献。D．文中第2段属于过渡段，第3段主要介绍了古诗词中关于形态的化学。（2）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是A．第4段运用举例子的说明方法，说明了花青素在构成五彩斑斓的花卉世界中的作用。B．矢车菊素在酸性环境下为红色，到中性偏碱环境下为蓝色，碱性环境下为黄色。C．“它们之间有着远超直觉的联系”中，“它们”指的是“烟花和星辰”。D．每种元素都有特定的颜色，就如在烟花中放入钾盐能使其呈现紫色。（3）文章以“古诗词中绽放的化学魅力”为标题有什么作用？13．阅读下面的文章，完成下面小题。野菊茶杨枥①严格说，野菊花不算养眼的花卉，它的药用价值要大于观赏性。②曾移植过，花盆里肥水不缺，枝叶繁茂不亚于绿萝，可到了秋季，黄花却如阴天的星辰，瞥不见几粒。失望之余，我觉得它天生不会享福，也许只有在荒郊野岭，它们才长得踏实吧。③秋天的家属院里，也能偶遇一丛，或委身墙角，或挤出地缝，楚楚可怜，却不动人。论姿色与气势，远没有野地的绚烂与壮观，与农村老家的比起来，天差地别。④风播雨种，节令耕耘，它们的身影遍布房前屋后，沟沟坎坎。与其他野草一样，被牛羊啃啊，踩啊，却年复一年，一茬接一茬地冒芽。奇怪得很，越是经过牲畜啃食过的野菊花，反而越发茁壮——重新冒出的叶芽，黑嘟嘟的，像是抹了一层油。父亲说，野草野花性子皮实，就像农村的娃儿，天天泥土里翻滚，可眨眼工夫，便会上房揭瓦了。⑤父亲的话我信，野菊花没有翅膀，却连墙头和瓦屋顶也能上去。春上，瓦缝里冒出瓦松的绿芽，野菊花也冒出了绿芽，没什么特别。可刚跌入农历八月，野菊花便得了势力：瓦松被霜打成了棕色，渐露颓废；而野菊花，因为立身的泥土稀薄，株形并不大，枝丫间纷纷冒出了些碎金——那是开花植物对自己的交代和对尘世的献礼！没有一绺风，那点点金黄也在摇啊，摇啊……飞来一只燕雀，藏身花间，轻啄几下羽毛，再引颈啁啾几声，清贫的农家院子里，顿时充满了生机——也许我喜欢养花种草的性格，就是受了野菊花的启蒙。⑥花事再好，终有谢幕之时，想让野菊花四季绽放，我自有妙招——炒茶。可我母亲嫌弃炒茶繁琐，总放在竹篦子上蒸，再晒干。而我执拗地认为，炒制的野菊花，才能抵达茶的境界。⑦摘野菊花制茶，得挑那些似开未开的，花朵里花粉饱满，锁着满腔香味；掐花也要注意分寸，既不能掐散了，也不留长梗或叶子。花儿一旦摘了，得趁早炒制，不能放置，否则花朵就会松散了。花粉漏出来不说，颜色也会黯淡，都会影响成茶的成色。由衷感觉，草木心思单纯，就算与枝头分离，也会攒够最后一丝力量去绽放。⑧铁锅擦干烧热，火候不宜大，倒入花儿后便用干净的竹刷不停翻搅。随着一阵阵水汽的游离，花色由金黄转为暗黄，更有一种浓郁潮湿的草木之香弥漫开来。竹刷不停地搅动，花朵渐次渐小，直到蜷缩成草绿色的颗粒。当听到茶粒与锅壁摩擦着，传来沙沙、沙沙的声音时，距离成茶就不远了——经过炙烤的洗礼，野菊花已然不再有花儿的色相了。⑨就算关火后，也要不停均匀地搅动，直到铁锅冷却。这个过程我称之为“焙”，目的是让每一粒茶都变得干燥。抓一把在手心，轻轻一握，不沾、不粘、不湿、不潮，才算炒制成功，可以放心装瓶了……整个下来，手腕酸麻，手指也带着灼热的疼，可收获了干爽馥郁的茶粒啊。更加上人为改变了一种事物的性状，满满的成就感呢。⑩冲泡野菊茶，水不能太烫，不然会错过一个花开的过程——看啊，茶粒在水中翻滚，浮起的，往杯底沉降；沉下的，朝水面涌起。像上下左右交叉飞舞的蜂蝶，不，是迎风飞舞的花朵。花瓣渐渐舒展，薄如蝉翼，脉络丝缕有序，飘然的香味儿清香怡人。瞧，那些金黄的花蕊，在水中悄悄吐露着自己的心事，把一杯清水，渲染成秋天的流霞……⑪野菊茶，味辛而苦，这恰是野菊的特质，所以它才有资格跻身于《本草纲目》，成为一味利胆明目的中药。不拘什么日子，无酒无肉，来杯野菊茶，复制“待到重阳日，还来就菊花”的诗意人生，不也很好吗？（选自《安庆日报》有改动）（1）结合文章内容，简要概述野菊花的价值。（2）品味语言，回答下面问题。①结合语境，赏析第7段加点词语。草木心思单纯，就算与枝头分离，也会攒够最后一丝力量去绽放。②从修辞的角度赏析第10段中画线句子的妙处。瞧，那些金黄的花蕊，在水中悄悄吐露着自己的心事，把一杯清水，渲染成秋天的流霞……（3）简要赏析第⑥段在结构和内容上的作用。（4）本文与《紫藤萝瀑布》同样是写花，二者所表达的思想感情有何不同？请结合两篇文章，简要分析。三、写作。14．按要求作文。贾平凹在散文《走在太阳路上》中写道：“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼全部力气去走。将来要做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶，虽然很艰难，但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路。”每个人都有一条通往太阳的路，一条与众不同的路，一条陡峭的台阶路。路上将会遇到怎样的风景，我们无法预料，但可以确定的是，爬过台阶，遇见光明。请以“走在通往太阳的路上”为题，写一篇文章。说明：①要联系自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭；②除诗歌、戏剧外，文体自选；③不少于600字；④请勿透露考生个人信息。

2023年山东省济南市商河县中考语文二模试卷·教师版一、积累与运用。1．阅读下列语段，完成问题。从石库门到天安门，从小小红船到巍巍巨轮，中国共产党将马克思主义的斗争品格与中华民族的奋斗精神荟萃交融，锤①出敢于斗争、善于斗争的强大精神力量。时代各有不同，青春一脉相②。新时代中国青年与困难角力、与阻力对垒，战风斗雨、闯关夺隘，③服不利条件争取胜利，把“不可能”变成“一定能”。在中国共产党百年庆典上，青少年代表佩④着闪耀的团徽徽章、鲜艳的红领巾，响亮喊出“请党放心、强国有我”的铿锵誓言。习近平总书记感慨系之：“这是新时代中国青少年应该有的样子。”（1）依次给语段中加点字注音，全都正确的一项是AA.wēijuéàiqiāngB.wěijiǎoàiqiāngC.wēijuéyìjiāngD.wēijiǎoyìqiāng（2）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是CA.①练②承③克④带B.①炼②成③刻④带C.①炼②承③克④戴D.①练②成③刻④戴【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。【解答】（1）本题考查字音。巍巍（wēi）：高大的样子。角（jué）力：徒手相搏，较量武力。闯关夺隘（ài）：攻破城门，夺取关隘。铿锵（qiāng）：形容声音响亮有力。故选：A。（2）本题考查字形。锤炼：锻炼，磨炼。一脉相承：比喻人或事物间的传承关系。克服：用坚强的意志和力量战胜缺点、错误、不利条件等。佩戴：系挂物品在身上。故选：C。2．下列加点成语使用不恰当的一项是（）A．近期，商河旅游市场火热，不管是户外景点还是各大商超，都可谓门庭若市。 B．教育需要静心，更需要精心，只有精益求精，才能不断臻于至善，达到理想境界。 C．要时刻发扬劳模精神、工匠精神，工作中勇挑重担，摒弃拈轻怕重的思想。 D．大明湖畔超然楼惊艳全网，成为新晋网红打卡地，引得广大游客趋之若鹜。【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】ABC．正确；D．有误，趋之若鹜，像鸭子一起成群跑过去，比喻许多人争着去追逐，贬义词，形容“广大游客”不合适。使用不恰当。故选：D。3．下列句子中没有语病的一项是（）A．全国人民“进淄赶烤”的原因是淄博无微不至的服务造成的。 B．各学校利用课余时间开展丰富的传统文化，让学生的课后服务妙趣横生。 C．随着市场快速回暖，各类艺术展览、博览会强势回归，为公众休闲生活带来一抹亮色。 D．阅读是传承文明、提高国民素养的重要途径，更是获取知识、增长智慧的重要方式。【分析】本题考查病句的辨析与修改。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.有误，句式杂糅，删去“造成的”。B.有误，成分残缺，在“传统文化”的后面加“活动”。C.正确。D.有误，不合逻辑，应改为：阅读是获取知识、增长智慧的重要方式，更是传承文明、提高国民素养的重要途径。故选：C。4．阅读下面的材料，按要求作答。在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上，习近平总书记对当代青年寄予殷切期望。新时代中国青年要自觉加强斗争历练，在斗争中学会斗争，在斗争中成长提高，才能成长为堪当民族复兴重任的时代新人。为迎接五四青年节，学校计划组织各班开展“奋斗的青春”五四青年节主题活动，请按要求，将本班活动任务补充完整。（1）【任务一】开展主题活动：根据提示，将活动内容补充完整，填写在横线上。①激励心志——青春名言分享会②陶冶心灵——青春诗文咏诵会③启发心智——青春励志演讲赛（2）【任务二】撰写活动文案：请仿照划线句子，补写一个句子，使文意更加完整。ㅤㅤ青春，是“会当凌绝顶，一览众山小”的意气风发，是“少年负壮气，奋烈自有时”的豪迈情怀，是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚定信念，是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀。青春，是自信，是果敢，是勇敢，是无畏，是责任，是担当……今天的新青年，脚下依然有千山万水，前路依然有艰难险阻，要为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋起，在奋斗中书写和咏唱无愧前人、无愧时代、无愧人民的青春之歌。【分析】（1）本题考查学生对活动项目的设计能力。本题作答可围绕着“青春”这一主题来设计以下活动项目，如：陶冶情操——青春演讲报告会等。答案是多元的。围绕青春展开，言之成理，格式正确即可。（2）考查语言表达与应用。仿写作答时，首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。本题对象是“青春”，叙写要引用一句完整的诗句对“青春”进行形象化解说。如：（青春是）“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的雄心壮志；（青春是）“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的坚定信念等。【解答】答案：（1）激励心志青春名言分享会（2）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚定信念，是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀。二、阅读。5．阅读下面的文段，完成问题。湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（1）下列句中加点词意义解释不正确的一项是DA．上下一白一：全B．独往湖心亭看雪独：独自C．拥毳衣炉火拥：裹、围D．湖中人鸟声俱绝绝：断绝（2）下列句中加点词用法和含义相同的一项是BA．湖中焉得更有此人万钟于我何加焉B．余强饮三大白而别乃记之而去C．问其姓氏其真不知马也D．天与云与山与水未复有能与其奇者（3）下面对文章内容的理解有误的一项是AA．“莫说相公痴，更有痴似相公者”正面烘托出“痴”人不止“我”一个。B．更定，晚上八时左右，更，古代夜间的计时单位，每更约两小时。C．第二段中的“痴”与第一段中的“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者的超然脱俗。D．明朝虽已灭亡，但作者在文中仍使用明朝的年号，含蓄地表达了对故国的怀念。【分析】参考译文：崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，我看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”【解答】（1）本题考查对文言词语的理解。ABC.正确；D.有误，“湖中人鸟声俱绝”的意思是：湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。绝：消失。不是“断绝”。故选：D。（2）本题考查对文言词语一词多义的理解。A.不同，代词，哪，怎么/助词，呢；B.不同，都是“表顺承，不译”；C.相同，代词，他们/表推测，估计，恐怕；D.不同，连词，和/动词，参与，这里有欣赏领略之意；故选：B。（3）本题考查对文章内容的理解分析。A.“莫说相公痴，更有痴似相公者”是借舟子的话来写，运用的是侧面描写，说明“痴”人不止“我”一个，不是“正面烘托”；BCD.正确。故选：A。答案：（1）D（2）B（3）A6．阅读下面的文段。完成问题。魏主①谓群臣曰：“国家从来有一事可叹：臣下莫肯公言得失是也。夫人君患不能纳谏，人臣患不能尽忠。自今朕举一人，如有不可，卿等直言其失；若有才能而朕所不识，卿等亦当举之。如是，得人者有赏，不言者有罪，卿等当知之。”用法虽严，然人有小过，常多阔略②。尝于食中得虫，又左右进羹误伤帝手，皆笑而赦之。每出巡游及用兵，有司奏修道路，帝辄曰：“粗修桥梁，通车马而已勿去草划令平也。”在淮南行兵，如在境内。禁士卒无得践伤粟稻；或伐民树以供军用，皆留绢偿之。常谓史官曰：“时事不可以不直书。人君威福在己，无能制之者；若史策复不书其恶，将何所畏忌邪！”（摘编自《资治通鉴》）【注】①魏主：指北魏孝文帝。②阔略：宽容，宽恕。（1）用“/”给下面的文字断句。（限一处）通车马而已勿去草划令平也（2）用现代汉语翻译下面的句子。或伐民树以供军用，皆留绢偿之。（3）结合文章内容，请分析魏主有哪些可贵的精神品质？【分析】参考译文：北魏孝文帝对群臣们说：“一个国家从来都有一件事情让人感到可叹，就是臣子们不肯公开地谈论得失是非。作为一国之君，患在不能采纳劝谏；作为臣子，患在不能尽忠竭力。从今以后朕推举一人，如有不妥之处，你们可以直言其失；如果有才能之士而朕不能发现，你们也应当加以举荐。这样，能举荐人才者有赏，知而不言者有罪，你们应当明白这一点。”他用法虽然严厉，但是如果别人有小过失，又常能宽大而不计较。有一次，他在饭中发现了虫子，又有一次手下人进羹时不小心烫了他的手，他都笑而宽恕，没有治罪。每次出外巡游以及用兵讨伐，有关官员奏告要修筑道路，孝文帝总是说：“简单修理一下桥梁，能通过车马就行了，不要铲除杂草、填修平整。”他在淮南行军讨伐时，如在本国境内一样，严禁士卒们践踏损坏稻谷作物，有时要砍伐百姓的树木来供应军用，都留下绢帛作为抵偿。他常常对史官说：“当朝时事，不可不如实记载，皇帝的威福由己，没有制止他的，如果史官再不记录下他的恶行的话，那他将有什么可畏忌的呢？”【解答】（1）本题考查文言文语句的句读。在整体感知文章内容的基础上，根据句子的意思和古文句法进行句读；同时也可利用虚词来辅助句读。语句“通车马而已勿去草划令平也”的意思是：能通过车马就行了，不需要去割草平地去修路。根据句意叙写的两个内容，正确的句读是：通车马而已/勿去草划令平也。（2）本题考查翻译文言文句子的能力。翻译语句要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。重点字词：或，有时；伐，砍伐；以，用来；皆，全，都；偿，补偿，赔偿。句意：有时要砍伐百姓的树木来供应军用，都留下绢帛作为抵偿。（3）本题考查对人物形象的分析。在理解内容的基础上，结合人物的言行举止和所做的事件分析概括。从第一段“如是，得人者有赏，不言者有罪，卿等当知之”可以看出魏主孝文帝是一个虚心求谏、求贤若渴之人；从第二段“用法虽严，然人有小过，常多阔略”可以看出魏主孝文帝是一个严明赏罚，但又能做到宽厚待人；从“粗修桥梁，通车马而已，勿去草划令平也”可以看出魏主是一个关注民生疾苦之人；从“禁士卒无得践伤粟稻；或伐民树以供军用，皆留绢偿之”可以看出魏主是一个爱惜粮食、爱惜民力、关爱百姓之人；从第三段“时事不可以不直书。人君威福在己，无能制之者；若史策复不书其恶，将何所畏忌邪”可以看出魏主孝文帝是一个严于律己之人。据此概括作答。答案：（1）通车马而已/勿去草划令平也.（2）示例：有时要砍伐百姓的树木来供应军用，都留下绢帛作为抵偿。（3）示例：从“得人者有赏，不言者有罪”可以看出魏主是一个虚心求谏、求贤若渴之人；从“用法虽严，然人有小过，常多阔略”可以看出魏主是一个赏罚分明但又是宽以待人之人；从“粗修桥梁，通车马而已，勿去草划令平也”和“禁士卒无得践伤粟稻；或伐民树以供军用，皆留绢偿之”可以看出魏主是一个关心民生、爱惜民力之人；从“人君威福在己，无能制之者；若史策复不书其恶，将何所畏忌邪”可以看出魏主是一个严于律己之人。7．阅读诗歌，完成下列问题。菩萨蛮•书江西造口壁辛弃疾郁孤台①下清江水，中间多少行人②泪！西北望长安，可怜③无数山④。青山遮不住，毕竟东流去⑤。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。注释：①郁孤台：古台名。②行人：指因金兵南侵而逃难的人。③可怜：可惜。④无数山：这里指投降派（也可理解为北方沦陷国土）。⑤毕竟东流去：暗指力主抗金的潮流不可阻挡。（1）下列关于本词的理解和分析，不正确的一项是BA．开头两句起笔不凡，词人由眼前的“清江水”联想到“行人泪”，将无限哀痛、满腹幽怨巧妙地传达出来。B．三、四句写词人遥望汴京，眼前无数峰峦让他触目伤怀，自感年华已逝，功名难就，因而心生恨意。C．五、六句中“遮不住”三字将青山周匝围堵之感一笔推倒，“毕竟”二字使表达的情感更为深沉复杂。D．这首词以眼前景道心上事，寓悲愤之情于宏阔之景，丰厚蕴藉，沉郁顿挫，颇有“老杜”之风。（2）清代陈廷焯《白雨斋词话》赞此词“结尾句号呼痛哭，音节之悲，至今犹隐隐在耳”，请结合全词，简述结尾二句所蕴含的思想感情。【分析】诗歌首联“月升岩石巅，下照一溪烟”描写月亮从高高的岩石之巅升起来，月光普照大地，为全诗铺设了思乡的氛围，奠定了思乡的基调。颔联紧承首联，写月光照耀下的溪上水气如云样洁白，飘飘漾漾，散流在寺前，这一联的描写除了用云气暗喻作者羁旅生活的特点，也是以乐景写哀情的重重一笔，妙不可言。尾联直抒胸臆，用反问的形式写到：谁看到无家可归的客居他乡的人，在这荒郊野外，月下思乡，山中叹惋，独自一人深夜不眠呢？反问加强了抒情效果，与前面的景物描写遥相映衬，更写出一份愁绝伤绝的自伤之境，具有强烈的感染力。【解答】（1）本题考查诗词赏析。ACD.正确；B.有误，在“西北望长安，可怜无数山”中，长安指汴京。本句是诗人因记起朋友被追而向汴京望去，然而却有无数的青山挡住了诗人。联系注释中的“无数山：这里指投降派（也可理解为北方沦陷国土）”可知，这两句诗表达了作者因为国土沦丧，朝廷中投降派占据主流而产生的悲愤之情。本项“自感年华已逝，功名难就，因而心生恨意”有误。故选：B。（2）本题考查词句赏析。联系“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”，句中的“行人”指的是因金兵南侵而逃难的人。在建炎年间北宋南奔之际，自中原至江淮而江南，不知有多少行人流下无数伤心泪。表现了作者重临旧地，追思国事的沉痛，“行人泪”表现了作者对流离失所的百姓的同情之意。联系“西北望长安，可怜无数山”，根据注释“无数山：这里指投降派（也可理解为北方沦陷国土）”可知，表现了作者对朝廷中主张投降，不思光复的投降派的愤懑与批判，也有对沦陷国土的怀念。作者欲望长安，久去思归，却被无数山所阻隔，表现了作者重山阻隔，故园难回的悲愤。联系“青山遮不住，毕竟东流去”，中原仍未收复，作者举头眺望，视线却被青山遮断；但浩浩荡荡的江水冲破重重阻碍，奔腾向前。这既是眼前实景，又暗喻自己百折不回的意志，表达了作者争取最后胜利的信心。但一想到南归后的遭遇，又愁上心头，诗人的情绪又变得低沉，满是中原难复，壮志难酬的抑郁和苦闷。答案：（1）B（2）追怀当年国事艰危的沉痛；对⾦兵⼊侵下百姓们流离失所的同情；对失去的国⼟的深情怀念；重山阻隔，故园难回的悲愤；未能恢复中原壮志难酬的抑郁和苦闷；对当权者一味妥协不思光复的愤懑。译文：郁孤台下这赣江的水，水中有多少行人的眼泪。我举头眺望西北的长安，可惜只看到无数青山。但青山怎能把江水挡住？江水毕竟还会向东流去。夕阳西下我正满怀愁绪，听到深山里传来鹧鸪的鸣叫声。8．下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A．表，古代文体的一种，是古代臣子给君主的上书，内容多是谢恩、劝谏等。 B．年龄从小到大排列应为“垂髫”“加冠”“而立”“知天命”“不惑”“耄耋”。 C．“社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用“社稷”作为国家的代称。 D．鲁迅《社戏》里提到的“老生”，是戏曲行当之一，扮演中年以上男子。【分析】本题考查文学文化常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。【解答】ACD.正确；B.有误，“知天命”指五十岁，“不惑”指四十岁，应把“知天命”“不惑”互换位置。故选：B。9．根据原文默写。（1）潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）（2）念天地之悠悠，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》）（3）角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》）（4）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（5）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）（6）《小石潭记》中“凄神寒骨，悄怆幽邃”两句写出了小石潭环境的凄清。（7）《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，用马快弦急说明战斗激烈的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】（1）风正一帆悬（2）独怆然而涕下（3）塞上燕脂凝夜紫（4）安得广厦千万间（5）东风不与周郎便（6）凄神寒骨悄怆幽邃（重点字：邃）（7）马作的卢飞快弓如霹雳弦惊10．请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。作品人物文段或评述《水浒传》（1）鲁达九纹龙史进因为得罪了官府投奔外乡。后来碰到了一个下级军官（1），二人在酒楼谈天，得知酒楼卖唱父女受当地恶霸郑屠的欺凌，这位军官仗义赠银，发送父女回乡，并主动找上门去，三拳打死了郑屠。事后弃职逃亡，转去五台山出家。（2）《朝花夕拾》阿长她是作者的保姆，她是勤劳的、慈爱的，是鲁迅儿时的保姆，鲁迅称她为“阿妈”。从她的身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的同情：歌颂他们身上美好善良的一面。《海底两万里》（3）尼摩这个小房子，说得正确些，就是诺第留斯号的军火库和储藏衣服的地方。墙上挂着十二套潜水衣……（3）走在前面，他的同伴在后面距离好几步跟随着我们。康塞尔和我，彼此紧挨着，好像我们可以通过我们的金属外壳交谈似的。【分析】《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说。是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。在这部作品中，他将对海洋的幻想发挥到了极致，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢。这些想象都是建立在科学的基础之上的。【解答】本题考查名著人物。第一空：根据“这位军官仗义赠银，发送父女回乡，并主动找上门去，三拳打死了郑屠。事后弃职逃亡，转去五台山出家”分析，人物是鲁达（或鲁提辖）。第二空：根据“阿长”“是鲁迅儿时的保姆，鲁迅称她为‘阿妈’”分析，出自名著《朝花夕拾》。本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。第三空：根据“《海底两万里》”和“他的同伴在后面距离好几步跟随着我们。康塞尔和我，彼此紧挨着，好像我们可以通过我们的金属外壳交谈似的”分析，这是尼摩船长带领我们进入诺第留斯号的军火库和储藏衣服的地方，然后穿上防水衣服随尼摩船长漫步海底平原，欣赏海洋奇物。据此应填：尼摩（船长）。答案：（1）鲁达（2）《朝花夕拾》（3）尼摩11．根据你的名著阅读积累，完成下列任务。老舍曾写到：“经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来。”请任选以下名著中的一个人物，结合整本书阅读的体验，说说你对老舍这句话的理解。A.祥子B.匡超人C.保尔•柯察金【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。【解答】A.祥子：来到城市的祥子，渴望拥有一辆属于自己的车，为此他省吃俭用，拼命攒钱。然而他的第一辆车被大兵抢走了，第二次买车的钱被孙侦探敲诈走了，与虎妞的婚姻又让他饱受折磨，在虎妞因难产去世后，祥子又不得不卖掉车来料理她的后事，历经种种剥削之后的他，最终从吃苦耐劳、淳朴善良的人变成了好吃懒做的行尸走肉。老舍说“在沙漠里养不出牡丹来”，一针见血地道出了环境对人的影响之大，这一切都是因为在黑暗的旧中国，只凭个人奋斗来实现理想是不可能的，恶魔般的社会环境，残酷地剥削掉了祥子的农民美德，使得他的性格扭曲变形，这也印证了老舍所言“有什么样的经验便变成什么样的人”。B.匡超人：年少时的匡超人心地善良，事亲孝顺，是个淳朴可爱之人。初到杭州后，他就卷入一帮无法取得功名的假名士之中，人品受到污染。后期认识了潘三，习得一身寡情薄义、虚伪、撒谎的嘴脸。逼妻子回大柳庄乡下，导致其妻郁闷忧虑而死；潘三入狱后翻脸无情；考取教习后自命不凡。老舍所言“沙漠里养不出牡丹”，可见环境对于人的成长至关重要，匡超人的堕落与当时封建社会八股取士的科举制度和势利的社会风气不无关系，这也印证了老舍所言“有什么样的经验便变成什么样的人”。C.保尔•柯察金：保尔从小在苦难中长大，五岁时死了父亲，母亲替人洗衣、做饭，哥哥阿尔焦姆是工人。12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，他在食堂里干了两年，受尽了屈辱。参加革命后，历经四次死里逃生，最后全身瘫痪、双目失明，但是他敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上，凭借顽强的毅力开始文学创作，“经验是生活的肥料”，磨难与挫折是保尔养成钢铁般意志的助推剂。12．阅读下面的文章，完成问题。古诗词中绽放的化学魅力①科学在不被世人所认知的时代，就以实践的形式参与了大量生产和创作。在古诗词的艺术创作中，我们能窥见处于那些时代下的科技水平以及人们理解世界的方式。这里我们就说说中国古诗词中的化学。②日常生活里最让人印象深刻的化学反应首先涉及形态或颜色的变化。③关于形态，明代于谦《石灰吟》“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”便描述了制备石灰的过程。“出深山”写的是开采石灰岩（即碳酸钙）；而“烈火焚烧”则是将石灰石在高温下煅烧，分解生成二氧化碳和生石灰（氧化钙）。生石灰与水反应放出大量热量，得到的产物即粉状的熟石灰（氢氧化钙）。当然，这首诗托物言志，将石灰赋予了人的品格，表达了坚强不屈和清白正直的气节。④关于颜色，古代诗词中，有无数诗句勾画着芬芳世界的嫣红姹紫：“映日荷花别样红”“霜叶红于二月花”“万紫千红总是春”“乱花渐欲迷人眼”……丰富的色彩与诗人们充沛的情感浑然一体，使后人每每睹物，便有幸跨越时空与创作者在精神上引起共鸣。而这些丰富有层次的情感对应的五彩斑斓的花卉世界其实大多来自于一类名为花青素的物质。以常见的矢车菊素（Cyanidin）为例，当外部的酸碱度（pH）变化时，分子会展现出不同的颜色，如在酸性环境下（pH＜3）的红色，到中性偏酸（pH＝6～7）的紫色、再到中性偏碱（pH＝7～8）的蓝色，以及碱性环境下（pH＞8）的青黄。⑤当然，除了花青素，还有“青出于蓝而胜于蓝”的靛青、茜素红、姜黄素……这些植物色素都为古代染色工艺的发展带来了巨大的贡献。⑥与花卉一样斑斓的，还有烟火。烟花常被比作星辰，如唐代苏道味《正月十五夜》中的“火树银花合，星桥铁锁开”，还有宋代辛弃疾《青玉案•元夕》中的“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”；这当然是古人形容烟花最直观的方式。但烟花和星辰的关系或许并不如你预想的那么简单，它们之间有着远超直觉的联系。⑦烟花的色彩其实是烟花的电子能量差的一种表现形式，当光的波长在可见光范围内时（400nm～800nm），火焰便有了颜色。在烟花中，我们研究知道放入钾盐能使其呈现紫色，铜盐呈现蓝绿色，钠盐呈现金黄色……每种元素都有它特定的颜色。而当把光谱①从可见光拓展至更大范围的电磁波谱，不同原子从激发态回到基态的原子光谱所表现出的差异性就更大了。可以说，原子光谱是原子的“指纹”，它直接告诉科学家们所分析的对象里有什么元素以及它们的比例。⑧通过观测得来的吸收线和发射线，分析它的原子光谱，天体化学家能推测出恒星的元素丰度、化学组成及温度，人类理解宇宙的方式又因此多了一个维度。想必我们的祖先在制造出第一枚烟花，看它在夜空中绽放，感慨烟花如星辰时，一定不会想到他也为后人打开了一扇直通浩瀚星辰的大门。⑨科学和艺术是不可分割的，就像一枚硬币的两面。诗人们用感性的方式诠释世界，而科学家看到的世界是有逻辑之美的，对称、简洁、自洽和统一的，希望读者能在感受诗歌韵律和意境之美的同时，也能体会到化学之美。（选自《知识就是力量》，有删改）【注释】①光谱：复色光经过色散系统（如棱镜、光栅）分光后，被色散开的单色光按波长（或频率）大小而依次排列的图案。（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是BA．本文主要按照逻辑顺序进行说明，告诉我们化学与生活、生产紧密联系。B．本文的说明对象是古诗词，借由古诗词诗歌之美和韵律之美阐述化学之美。C．从文中我们了解到，植物色素为古代染色工艺的发展带来了巨大的贡献。D．文中第2段属于过渡段，第3段主要介绍了古诗词中关于形态的化学。（2）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是BA．第4段运用举例子的说明方法，说明了花青素在构成五彩斑斓的花卉世界中的作用。B．矢车菊素在酸性环境下为红色，到中性偏碱环境下为蓝色，碱性环境下为黄色。C．“它们之间有着远超直觉的联系”中，“它们”指的是“烟花和星辰”。D．每种元素都有特定的颜色，就如在烟花中放入钾盐能使其呈现紫色。（3）文章以“古诗词中绽放的化学魅力”为标题有什么作用？【分析】本文主要运用举例子的说明方法，按照逻辑顺序说明了中国古诗词中的化学，告诉我们化学与生活、生产紧密联系（不是脱离生活的科学），花红花绿的本质与化学有关；化学知识在生活中广泛存在，化学知识很有用。【解答】（1）本题考查对文章内容的理解分析。ACD.正确。B.有误，依据文章第①段“这里我们就说说中国古诗词中的化学”和题目可知，本文的说明对象是古诗词中的化学。不是“古诗词”。故选：B。（2）本题考查对文章内容的理解与辨析。ACD.正确。B.有误，依据第④段最后一句话“以常见的矢车菊素（Cyanidin）为例，……以及碱性环境下（pH＞8）的青黄”可知，选项“碱性环境下为黄色”说法与原文不符。故选：B。（3）本题考查标题的作用。一般来说，在内容上，有点明说明对象，交代对象的xx特征揭示说明内容的作用。在表达上，运用了XX方法，形象生动说明了XX事物XX特点，新颖别致，吸引读者，激发读者阅读兴趣等。文章以“古诗词中绽放的化学魅力”为题目，首先交代了本文所要说明的对象——古诗词中的化学；同时，题目把两个似乎没有关系的“古诗词”和“化学”联系在一起，并用“魅力”一词，使文章的题目新颖别致，设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。答案：（1）B（2）B（3）题目点明了文章的说明对象——古诗词中的化学；把诗词和化学结合起来，新颖独特；设置悬念，激发读者阅读兴趣。13．阅读下面的文章，完成下面小题。野菊茶杨枥①严格说，野菊花不算养眼的花卉，它的药用价值要大于观赏性。②曾移植过，花盆里肥水不缺，枝叶繁茂不亚于绿萝，可到了秋季，黄花却如阴天的星辰，瞥不见几粒。失望之余，我觉得它天生不会享福，也许只有在荒郊野岭，它们才长得踏实吧。③秋天的家属院里，也能偶遇一丛，或委身墙角，或挤出地缝，楚楚可怜，却不动人。论姿色与气势，远没有野地的绚烂与壮观，与农村老家的比起来，天差地别。④风播雨种，节令耕耘，它们的身影遍布房前屋后，沟沟坎坎。与其他野草一样，被牛羊啃啊，踩啊，却年复一年，一茬接一茬地冒芽。奇怪得很，越是经过牲畜啃食过的野菊花，反而越发茁壮——重新冒出的叶芽，黑嘟嘟的，像是抹了一层油。父亲说，野草野花性子皮实，就像农村的娃儿，天天泥土里翻滚，可眨眼工夫，便会上房揭瓦了。⑤父亲的话我信，野菊花没有翅膀，却连墙头和瓦屋顶也能上去。春上，瓦缝里冒出瓦松的绿芽，野菊花也冒出了绿芽，没什么特别。可刚跌入农历八月，野菊花便得了势力：瓦松被霜打成了棕色，渐露颓废；而野菊花，因为立身的泥土稀薄，株形并不大，枝丫间纷纷冒出了些碎金——那是开花植物对自己的交代和对尘世的献礼！没有一绺风，那点点金黄也在摇啊，摇啊……飞来一只燕雀，藏身花间，轻啄几下羽毛，再引颈啁啾几声，清贫的农家院子里，顿时充满了生机——也许我喜欢养花种草的性格，就是受了野菊花的启蒙。⑥花事再好，终有谢幕之时，想让野菊花四季绽放，我自有妙招——炒茶。可我母亲嫌弃炒茶繁琐，总放在竹篦子上蒸，再晒干。而我执拗地认为，炒制的野菊花，才能抵达茶的境界。⑦摘野菊花制茶，得挑那些似开未开的，花朵里花粉饱满，锁着满腔香味；掐花也要注意分寸，既不能掐散了，也不留长梗或叶子。花儿一旦摘了，得趁早炒制，不能放置，否则花朵就会松散了。花粉漏出来不说，颜色也会黯淡，都会影响成茶的成色。由衷感觉，草木心思单纯，就算与枝头分离，也会攒够最后一丝力量去绽放。⑧铁锅擦干烧热，火候不宜大，倒入花儿后便用干净的竹刷不停翻搅。随着一阵阵水汽的游离，花色由金黄转为暗黄，更有一种浓郁潮湿的草木之香弥漫开来。竹刷不停地搅动，花朵渐次渐小，直到蜷缩成草绿色的颗粒。当听到茶粒与锅壁摩擦着，传来沙沙、沙沙的声音时，距离成茶就不远了——经过炙烤的洗礼，野菊花已然不再有花儿的色相了。⑨就算关火后，也要不停均匀地搅动，直到铁锅冷却。这个过程我称之为“焙”，目的是让每一粒茶都变得干燥。抓一把在手心，轻轻一握，不沾、不粘、不湿、不潮，才算炒制成功，可以放心装瓶了……整个下来，手腕酸麻，手指也带着灼热的疼，可收获了干爽馥郁的茶粒啊。更加上人为改变了一种事物的性状，满满的成就感呢。⑩冲泡野菊茶，水不能太烫，不然会错过一个花开的过程——看啊，茶粒在水中翻滚，浮起的，往杯底沉降；沉下的，朝水面涌起。像上下左右交叉飞舞的蜂蝶，不，是迎风飞舞的花朵。花瓣渐渐舒展，薄如蝉翼，脉络丝缕有序，飘然的香味儿清香怡人。瞧，那些金黄的花蕊，在水中悄悄吐露着自己的心事，把一杯清水，渲染成秋天的流霞……⑪野菊茶，味辛而苦，这恰是野菊的特质，所以它才有资格跻身于《本草纲目》，成为一味利胆明目的中药。不拘什么日子，无酒无肉，来杯野菊茶，复制“待到重阳日，还来就菊花”的诗意人生，不也很好吗？（选自《安庆日报》有改动）（1）结合文章内容，简要概述野菊花的价值。（2）品味语言，回答下面问题。①结合语境，赏析第7段加点词语。草木心思单纯，就算与枝头分离，也会攒够最后一丝力量去绽放。②从修辞的角度赏析第10段中画线句子的妙处。瞧，那些金黄的花蕊，在水中悄悄吐露着自己的心事，把一杯清水，渲染成秋天的流霞……（3）简要赏析第⑥段在结构和内容上的作用。（4）本文与《紫藤萝瀑布》同样是写花，二者所表达的思想感情有何不同？请结合两篇文章，简要分析。【分析】本文通过介绍野菊花的生存环境和野菊花制茶、制药的实用价值，赞美了野菊花努力生长的顽强生命力，借物喻人，表达了作者爱花惜花之情以及对野菊花所具有的顽强生命力与生命价值的赞美。【解答】（1）本题考查文章内容的理解概括。结合第①段中“严格说，野菊花不算养眼的花卉，它的药用价值要大于观赏性”可知，野菊花的观赏价值、药用价值；结合第⑦段中“摘野菊花制茶，得挑那些似开未开的，花朵里花粉饱满，锁着满腔香味；掐花也要注意分寸，既不能掐散了，也不留长梗或叶子。花儿一旦摘了，得趁早炒制，不能放置，否则花朵就会松散了。花粉漏出来不说，颜色也会黯淡，都会影响成茶的成色”可知，野菊花句意茶用价值；结合第⑤段中“父亲的话我信，野菊花没有翅膀，却连墙头和瓦屋顶也能上去。春上，瓦缝里冒出瓦松的绿芽，野菊花也冒出了绿芽，没什么特别。可刚跌入农历八月，野菊花便得了势力：瓦松被霜打成了棕色，渐露颓废；而野菊花，因为立身的泥土稀薄，株形并不大，枝丫间纷纷冒出了些碎金——那是开花植物对自己的交代和对尘世的献礼！没有一绺风，那点点金黄也在摇啊，摇啊……飞来一只燕雀，藏身花间，轻啄几下羽毛，再引颈啁啾几声，清贫的农家院子里，顿时充满了生机——也许我喜欢养花种草的性格，就是受了野菊花的启蒙”的内容可知，野菊花顽强生命力带给作者美好启示。（2）本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。①攒：攒聚；积累；积蓄。结合“草木心思单纯，就算与枝头分离，也会攒够最后一丝力量去绽放”的内容可知，“攒”字写出野菊花攒聚最后一丝力量也要绽放的决心，表现出野菊花生命的绚烂多姿，表达出作者对野菊花顽强生命力的赞赏。②结合“瞧，那些金黄的花蕊，在水中悄悄吐露着自己的心事，把一杯清水，渲染成秋天的流霞……”的内容，由“在水中悄悄吐露着自己的心事”可知，把野菊花人格化，赋予人的情态，运用了拟人的修辞手法；由“渲染成秋