2024年江苏省苏州市昆山市六校联考中考语文一模试卷

第1页（共1页）2024年江苏省苏州市昆山市六校联考中考语文一模试卷第一部分（21分）1．（3分）阅读下面的文字，按要求答题。ㅤㅤ幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临。贫困中相rú以沫的一块糕饼，患难中的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，女友一个温xīn的字条……这都是千金难买的幸福啊。像一粒粒点缀在旧绸子上的红宝石，在凄凉中愈发熠熠夺目。在横线上写出相应的汉字或拼音。①相rú以沫②温xīn③点缀2．（10分）根据课文默写。①，身世浮沉雨打萍（《过零丁洋》文天祥）②受任于败军之际，。（诸葛亮《出师表》）③，左牵黄，右擎苍。（苏轼《江城子•密州出猎》）④，长烟落日孤城闭。（范仲淹《渔家傲》）⑤，坐断东南战未休。（辛弃疾《》）⑥遇到困境要看到希望，此时我们可以用陆游《游山西村》中富有哲理的诗句来自勉：，。⑦杜甫在《望岳》中化用孔子“登泰山而小天下”，表达敢于攀登人生高峰的诗句是：，。3．（2分）填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）当今地球上的人类，应该比古代人具有更广阔的胸怀、更远大的目光，对于不同文化有更高的鉴赏力，拥有与不同文明和睦相处的良好心态。____。①又如“修己而不贵人”“退一步海阔天空”等等这样的格言，都包含了克己、忍耐、收敛的意思。②这些都是在中华民族多元一体格局形成的漫长岁月里，逐渐发展起来的中国人特有的一套哲学思想。③比如，孔子说“己所不欲，勿施于人”，强调的是人们“不应该做什么”，而不是要求人们“应该做什么”。④在这方面，我们的先辈留下了许多包含了深刻哲理的宝贵经验。A．②④①③ B．③①②④ C．④③①② D．②①④③4．（2分）下面关于文学、文化常识表述有误的一项是（）A．古人常用字、号等命名著作，如《稼轩长短句》《东坡乐府笺》分别用了字、号来命名。 B．古人以山北水南为“阴”，山南水北为“阳”，如“江阴”位于长江的南面，曾是一座驰马冲杀的军事要塞。 C．《左传》是儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著，是一部编年体史书，《战国策》是一部国别体史书。 D．散文诗《海燕》作者是高尔基，苏联作家，作为社会主义现实主义文学奠基人，代表作有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》。5．（4分）班级拟举行“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，请你积极参与。（1）语文老师准备带大家编写一本名为“似水流年”的班史纪念册，请你参照“班级影像”板块，为“似水流年”班史纪念册补充三个编写板块。①班级影像②③（2）下面两幅图，你准备选用哪一幅做班史纪念册的封面？请说明理由。（甲）（乙）第二部分（49分）6．（1分）名著阅读。“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”“你”是指《简•爱》中的哪个人物？7．（2分）惺园退士评论《儒林外史》说：“它摹绘世故人情，真如铸鼎象物，魃魅魍魉，毕现尺幅；而复以数贤人砥柱中流，振兴世教”。在整部小说中，王冕作为“贤人”的代表，他的“贤”体现在哪里？请结合小说相关情节说说。8．（3分）阅读下面的文字，回答问题。当下宋江看视A．虽然不死，已成废人。A对宋江说道：“小弟今已残疾，不愿赴京朝觐，尽将身边金银赏赐，都纳此六和寺中陪堂公用，已作清闲道人，十分好了。哥哥造册，休写小弟进京。”宋江见说：“任从你心。”A自此只在六和寺中出家……选文中A是《水浒传》中哪位人物？选文表现了该人物哪些思想性格？9．（13分）阅读下面古诗文，完成下列各题。【甲】回车驾言迈回车驾言迈①，悠悠涉长道。四顾何茫茫，东风摇百草。所遇无故物，焉得不速老？盛衰各有时，立身苦不早。人生非金石，岂能长寿考？奄忽②随物化，荣名以为宝。（选自《古诗十九首集释》，隋树森编著，中华书局2018年6月版）【乙】《十九首》所以为千古至文者，以能言人同有之情也。人情莫不思得志，而得志者有几？虽处富贵，慊慊③犹有不足，况贫贱乎？志不可得而年命如流，谁不感慨？人情于所爱，莫不欲终身相守，然谁不有别离？以我之怀思，猜彼之见弃，亦其常也。夫终身相守者，不知有愁，亦复不知其乐，乍一别离，则此愁难已。逐臣弃妇与朋友阔绝，皆同此旨。故《十九首》虽此二意，而低回反复，人人读之皆若伤我心者，此诗所以为性情之物。而同有之情，人人各具，则人人本自有诗也。但人人有情而不能言，即能言而言不尽，特故推《十九首》以为至极。言情能尽者，非尽言之为尽也。尽言之则一览无遗，惟含蓄不尽，故反言之，乃足使人思。盖人情本曲，思心至不能自已之处，徘徊度量，常作万万不然之想。今若决绝，一言则已矣，不必再思矣。故彼弃之矣，必曰亮④不弃也；见无期矣，必曰终相见也。有此不自决绝之念，所以有思，所以不能已于言也。（选自《采菽堂古诗选》，[清]陈祚明著，上海古籍出版社2019年4月版）【注释】①驾言迈：驶向远方。言，语气助词。迈，远行。②奄忽：倏忽，忽然。③慊慊（qièqiè）：内心不满足的样子。④亮：同“谅”。诚信，忠诚。（1）下列朗读停顿有误的一项是A．悠悠/涉/长道B．人情/莫不/思得志C．则人人/本自有/诗也D．即/能言/而言不尽（2）下列各组加点词意思不同的一项是A．四顾何茫茫顾野有麦场（《狼》）B．则此愁难已是亦不可以已乎（《鱼我所欲也》）C．徘徊度量道不通，度已失期（《陈涉世家》）D．今若决绝奇山异水，天下独绝（《与朱元思书》）（3）用现代汉语翻译下面的句子。《十九首》所以为千古至文者，以能言人同有之情也。（4）试结合“志不可得而年命如流，谁不感慨？”这句话，谈谈你对《回车驾言迈》中画线诗句的理解。（5）“惟含蓄不尽，故反言之，乃足使人思。”如“见无期矣，必曰终相见也”便是“反言之”的典型例证。请简析下面的诗句如何通过“反言之”来表达含蓄的情思。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。（《庭中有奇树》）10．（14分）阅读下列材料，根据要求回答下列各题。走进乌龙潭【公园概况】在南京城西，群山之中镶嵌着一颗明珠，这就是闻名遐迩的乌龙潭。它是一座集自然山水与历史人文景观为一体的古典文化园林。乌龙潭公园位于清凉山东麓，占地约7万平方米，其中乌龙潭水面2.69万平方米。乌龙潭三国时为南京水系入江的一段通道，原名清水大塘、芙蓉池。相传晋时潭中有四处泉眼，终年喷涌不息。某年六月十九日，潭中出现四条乌龙环绕泉眼戏水。以后，每年乌龙准时出现，乌龙潭由此而得名，并一直沿用至今。园内花木扶疏，亭阁错落，一派诗情画意。【A】这里植物资源丰富，花木品种达70余种，沿岸广种桃柳，潭内遍植莲花。【B】潭岸肥月亭、妙香阁、放生庵、锁龙桥、武侯祠等建筑，古朴典雅，布局和谐。相传当年时任两江总督的陶澍在金秋之夜约友人魏源泛舟潭上赏月，陶公诗兴大发云：“乌龙美景，秀色可餐。”魏源即和之曰：“有此妙处，何必西湖？”乌龙潭从此便有了“小西湖”之美誉。千百年来，乌龙潭先后汇集了颜真卿、曹雪芹、魏源、吴敬梓、袁枚等名师大家，在这里诞生了中国思想文化史上如《海国图志》《随园诗话》等扛鼎之作，滋润了诸如《红楼梦》《儒林外史》《桃花扇》等名篇巨著。乌龙潭优美的自然景观与历史文化相互交融，风姿绰约，令人神往，被誉为“西城之冠”。（根据相关材料改编）【重要景点】武侯祠：与诸葛亮有关之历史遗迹，有诸葛饮马处、驻马坡等，皆为诸葛亮出使东吴时所留。因仰诸葛之德，清代薛桑根于此建武侯祠，江宁知府赵公任在祠右立一石碑，上刻“诸葛武侯驻马处”。放生庵：唐代著名书法大家颜真卿曾任昇州（今南京）刺史，在乌龙潭建放生池，亲笔书写《天下放生池碑铭》．乌龙潭即以放生名世。此庵面积虽小，但寄托了后人对颜的缅怀之情。曹雪芹塑像：鉴于南京乌龙潭东首曾为曹家花园一角，为纪念曹雪芹，1985年，23位著名学者倡议在乌龙潭为曹塑像，并建纪念馆。塑像坐姿，身着长袍，手持文卷，气宇轩昂，饱含文豪神韵。魏源故居：魏源系清代著名思想家、文学家、史学家。他在此处撰写的《海国图志》对近代影响久远。人们称他是中华民族改革开放之先驱。【网站调查】游客游览乌龙潭公园的原因调查表（目前共有282名游客参与本站调查）项目人数比例人文历史15253.90%园区环境11440.43%他人推荐103.55%其他62.12%【他山之石】事件：埃菲尔铁塔值多少钱？意大利一家商会给出的评估是四千三百三十二亿欧元。这一惊人的数字使埃菲尔铁塔成为欧洲最值钱的文化地标。这一调查，引起了网友的热议。网友甲：游客喜欢登临埃菲尔铁塔，欣赏的是它高超的建筑艺术和绮丽的巴黎风光。网友乙：埃菲尔铁塔的魅力在于附着其上的数不清的历史事件、历史人物、传说故事等。网友丙：埃菲尔铁塔的“天价”也源自于法国人民尊重历史、热爱文化的态度和情感。（根据相关材料改写）（1）阅读【公园概况】第三段，说说画线句【A】【B】两句不能颠倒的原因。（2）【重要景点】，想一想四个景点有哪些共同点，写出你的发现。（3）选出对乌龙潭公园解说准确的一项A．乌龙潭公园位于清凉山东麓，占地约2.69万平方米。B．乌龙潭三国时名叫芙蓉池，晋代改名乌龙潭，后来不断更名，现在沿用晋代古名。C．乌龙潭从清代开始获得了“小西湖”的美称。D．乌龙潭公园就是因为有很多历史人文景观，被誉为“西城之冠”。（4）用简洁的语言概括【网站调查】表格所包含的主要信息。（5）当前很多旅游城市，为吸引游客，获取经济收益，一方面拆掉了很多文化古迹，另一方面却热衷于建造仿古建筑。请写出你的看法，并运用【他山之石】的材料加以分析。11．（16分）阅读下面的文章，完成问题。家有斑鸠陈忠实①住到乡下老屋的第一个早晨，刚睁开眼，便听到“咕咕﹣﹣咕咕”的鸟叫声。我断定是斑鸠，不由得惊喜。披上衣服，竟有点迫不及待，悄声静气地靠近窗户，透过玻璃望出去，后屋的前檐上，果然有两只斑鸠。一只站在瓦楞上，另一只围着它转着，一边转着，一边点头，发出“咕咕﹣﹣咕咕”的叫声。②六年前的大约这个时节，我和王仲生教授住在波士顿城郊他的胞弟家里。尽管这座三层小洋楼宽敞舒适，我和王教授还是更喜欢站着或坐在后院里。后院是一片绿茸茸的草坪，有几种疏于管理的花木。这一排房子的后院连着后面一排小楼房的后院，中间有一排粗大高耸的树木分隔。树木的枝杈上，栖息着、毋宁说侍立着一群鸟儿。一种通体黑色的梭子形状的鸟儿，在人刚开开后门走到草坪边的时候，它们便从树枝上飞下来，落在草坪上，期待着人撒出面包屑或什么吃食。你撒了吃剩的面包屑或米粒，它们就在你面前的草地上争食，甚至大胆地跳到人的脚前来。偶尔，还会有一只两只松鼠不知从哪棵树上蹿下来，和梭子鸟儿在草地上抢夺食物。③我在那个令人忘情的人与鸟兽共处的草坪上，曾经想过在我家的小院里，如若能有这样一群敢于光顾的鸟儿就好了。然而，实际想来，实现这样人鸟人兽共存共荣的和谐景象，恐怕也不是短时间的事。④[甲]我们把鸟儿兽儿作为美食作为美裳作为玩物作为发财的对象而心狠手狠的年月，已无法计算。我能记得和看到的，一是上世纪五十年代对麻雀发动的全民战争，麻雀虽未绝种，倒是把所有飞翔在天空的各色鸟儿吓得肝胆欲裂，它们肯定会把对人的恐惧和防范以生存戒律传递给子子孙孙。再是种种药剂和化肥，杀了害虫长了庄稼，却把许多食虫食草的鸟儿整得种族灭绝﹣﹣更不要说那些利欲熏心丧尽良知捕杀濒临灭绝的珍禽异兽者。我曾瞎猜过，能够存活到今天的鸟类、兽类，肯定具备一组特别优秀的专司提防、警惕人类伤害的基因。不然，早该在明枪暗弓以及五花八门的机关和陷阱里灭绝了。⑤还是说我家的斑鸠。⑥我有记事能力的时候就认识并记住了斑鸠。在我家乡的鸟类中，斑鸠是最朴拙最不显眼近乎丑陋的一种鸟儿。灰褐色的羽毛比不得任何一种鸟儿，连麻雀的羽翅上的暗纹也比不得。没有长喙和高足，比不得啄木鸟和鹭鸶。没有动人的叫声，从早到晚都是粗浑单调的“咕咕咕﹣﹣咕咕咕”的声音。它的巢仅由几十根柴枝，横竖搭置成一个浅浅的潦草的窝。小时候我站在树下，可以从窝底部的缝隙透见窝里有几枚蛋。记得有篇小学课文，说斑鸠是最懒惰的，懒得连窝也不认真搭建，冬天便冻死在这种既不遮风亦不挡雨的窝里。⑦然而，整个八十年代到九十年代初，我住在祖居的老屋读书写字，没有看见过一只斑鸠。我以为在家院的周围再也看不到斑鸠了。⑧斑鸠却在我重返家乡的第一个清晨出现了，就在我的房檐上。⑨我便轻手开门，怕惊吓了它们。它们还是飞走了。⑩初始，无论我怎样轻手蹑足开门走路，它们一发现我从屋内走到院中，扑棱一声就从屋脊或围墙上起飞了，飞到高高的村树上去了。我仍然往小院里抛撒米谷。直到某一日，我开门出来。[乙]两只斑鸠突然从院中飞起，落到房檐上，还在探头探脑瞅着院中尚未吃完的谷米。我心里一动，它们终于有胆子到院内落脚啄食了，这是一次突破性的进展。⑪我和斑鸠的关系获得令人振奋的突破之后，随之便是持久的停滞不前。斑鸠在房檐在房脊在院墙上栖息追逐，似乎已经放心无虞。然而有我在场的时候，它们绝不飞落到院里来啄食，无论我抛撒的米谷多么富于诱惑。有几次我从室内的窗玻璃前窥视到斑鸠在院中啄食米谷的情景，每当我出门，它们便惊慌地飞上房顶。这一刻，我清醒地意识到，它们还不完全是我家的斑鸠。⑫要让斑鸠随心无虞地落到小院里，心里踏实地啄食，在我的眼下，在我的脚前，尚需一些时日。⑬我将等待。（选自《我走在这活泼泼的人间》，有删改）（1）按照时间顺序梳理文中“我”与斑鸠的关系，填写下面的表格。时间有记事能力的时候②重返家乡的第一个早晨重返家乡后的某一日关系①“我”未见过斑鸠③“我”给斑鸠喂食，斑鸠敢到院里啄食（2）有同学对文中[甲][乙]两处有疑问，请你解答。①[甲]处“我们把鸟儿兽儿作为美食作为美裳作为玩物作为发财的对象而心狠手狠的年月”语句很长，没用标点停顿，强调了什么？②[乙]处的“探头探脑”好像有丑化斑鸠的感觉，去掉是不是更好些？（3）本文题为“家有斑鸠”，二、三两段却没有写“斑鸠”。这两段是否多余？为什么？（4）文章以“我将等待”结尾，“我”能等来“我家的斑鸠”吗？请联系全文和生活体验简要分析。第三部分（50分）12．（50分）作文。战吗？战啊！以最卑微的梦。战吗？战啊！以最孤高的梦。《孤勇者》中的这两句歌词引起了你的联想和思考。请以《最_____的梦》为题，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整；（2）不少于600字，文体不限（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的校名、人名等相关信息。

2024年江苏省苏州市昆山市六校联考中考语文一模试卷参考答案与试题解析第一部分（21分）1．（3分）阅读下面的文字，按要求答题。ㅤㅤ幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临。贫困中相rú以沫的一块糕饼，患难中的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，女友一个温xīn的字条……这都是千金难买的幸福啊。像一粒粒点缀在旧绸子上的红宝石，在凄凉中愈发熠熠夺目。在横线上写出相应的汉字或拼音。①相rú濡以沫②温xīn馨③点缀zhuì【解答】答案：濡馨zhuì2．（10分）根据课文默写。①山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍（《过零丁洋》文天祥）②受任于败军之际，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）③老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。（苏轼《江城子•密州出猎》）④千嶂里，长烟落日孤城闭。（范仲淹《渔家傲》）⑤年少万兜鍪，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）⑥遇到困境要看到希望，此时我们可以用陆游《游山西村》中富有哲理的诗句来自勉：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。⑦杜甫在《望岳》中化用孔子“登泰山而小天下”，表达敢于攀登人生高峰的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。【解答】答案：①山河破碎风飘絮②奉命于危难之间③老夫聊发少年狂④千嶂里⑤年少万兜鍪南乡子•登京口北固亭有怀（注意“鍪”的书写）⑥山重水复疑无路柳暗花明又一村⑦会当凌绝顶一览众山小3．（2分）填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）当今地球上的人类，应该比古代人具有更广阔的胸怀、更远大的目光，对于不同文化有更高的鉴赏力，拥有与不同文明和睦相处的良好心态。____。①又如“修己而不贵人”“退一步海阔天空”等等这样的格言，都包含了克己、忍耐、收敛的意思。②这些都是在中华民族多元一体格局形成的漫长岁月里，逐渐发展起来的中国人特有的一套哲学思想。③比如，孔子说“己所不欲，勿施于人”，强调的是人们“不应该做什么”，而不是要求人们“应该做什么”。④在这方面，我们的先辈留下了许多包含了深刻哲理的宝贵经验。A．②④①③ B．③①②④ C．④③①② D．②①④③【解答】④承接起句，应排在第一；③紧接④举例子，应排在第二；根据①的“又如”可知，①应排在第三；②是总结句，应排在最后。所以正确的语序为：④③①②。故选：C。4．（2分）下面关于文学、文化常识表述有误的一项是（）A．古人常用字、号等命名著作，如《稼轩长短句》《东坡乐府笺》分别用了字、号来命名。 B．古人以山北水南为“阴”，山南水北为“阳”，如“江阴”位于长江的南面，曾是一座驰马冲杀的军事要塞。 C．《左传》是儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著，是一部编年体史书，《战国策》是一部国别体史书。 D．散文诗《海燕》作者是高尔基，苏联作家，作为社会主义现实主义文学奠基人，代表作有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》。【解答】A．有误，辛弃疾原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，所以《稼轩长短句》与《东坡乐府笺》都是用号来命名的。BCD．正确。故选：A。5．（4分）班级拟举行“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，请你积极参与。（1）语文老师准备带大家编写一本名为“似水流年”的班史纪念册，请你参照“班级影像”板块，为“似水流年”班史纪念册补充三个编写板块。①班级影像②班级大事记③班级素描（2）下面两幅图，你准备选用哪一幅做班史纪念册的封面？请说明理由。（甲）（乙）【解答】答案：（1）②班级大事记③班级素描（2）示例一：（甲），因为这幅图片以蓝天为背景，一株株金黄色的向日葵迎着阳光灿烂绽放。寓意：初中三年，我们一直在向着理想而努力。能够突出班史“岁月如歌——我们的初中生活”的主题。示例二：（乙），因为这幅图片上一盏灯塔在远方闪耀着光芒，三只小船船帆高挂，正在波涛汹涌的大海冲浪向前。寓意：理想是灯塔，我们永远乘风破浪、勇往直前。能够突出班史“岁月如歌——我们的初中生活”的主题。第二部分（49分）6．（1分）名著阅读。“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”“你”是指《简•爱》中的哪个人物？【解答】本题考查名著人物。结合内容可知是简•爱在和罗切斯特说话，所以，“你”是罗切斯特。答案：罗切斯特7．（2分）惺园退士评论《儒林外史》说：“它摹绘世故人情，真如铸鼎象物，魃魅魍魉，毕现尺幅；而复以数贤人砥柱中流，振兴世教”。在整部小说中，王冕作为“贤人”的代表，他的“贤”体现在哪里？请结合小说相关情节说说。【解答】答案：①王冕出身田家，天文地理经史上的大学问无不精通。当时很多人传说朝廷要征聘他做官，他连夜逃往会稽山。②知县亲自到王冕家约请，因为当时知县仗势欺民，酷虐百姓，王冕不屑与他相处，拒绝去拜见危素。表现他鄙视功名利禄、安于贫贱、洁身自好的“贤人”品行。8．（3分）阅读下面的文字，回答问题。当下宋江看视A．虽然不死，已成废人。A对宋江说道：“小弟今已残疾，不愿赴京朝觐，尽将身边金银赏赐，都纳此六和寺中陪堂公用，已作清闲道人，十分好了。哥哥造册，休写小弟进京。”宋江见说：“任从你心。”A自此只在六和寺中出家……选文中A是《水浒传》中哪位人物？选文表现了该人物哪些思想性格？【解答】根据“六和寺”、“残疾”等判断这里A是武松。武松在征讨方腊的战斗时，武松为包道乙暗算失去一臂，后班师时武松拒绝回汴京，在六和寺出家，被封为清忠祖师，赐钱十万贯，以终天年，最后以享年八十善终。他不愿意回朝廷接受赏赐，尽将身边金银赏赐，这些体现了他的淡泊名利，不贪图钱财的特点。他选择六和寺出家，已作清闲道人，体现了他追求清闲宁静的生活的特点。答案：武松淡泊名利，不贪图钱财，追求清闲宁静的生活。9．（13分）阅读下面古诗文，完成下列各题。【甲】回车驾言迈回车驾言迈①，悠悠涉长道。四顾何茫茫，东风摇百草。所遇无故物，焉得不速老？盛衰各有时，立身苦不早。人生非金石，岂能长寿考？奄忽②随物化，荣名以为宝。（选自《古诗十九首集释》，隋树森编著，中华书局2018年6月版）【乙】《十九首》所以为千古至文者，以能言人同有之情也。人情莫不思得志，而得志者有几？虽处富贵，慊慊③犹有不足，况贫贱乎？志不可得而年命如流，谁不感慨？人情于所爱，莫不欲终身相守，然谁不有别离？以我之怀思，猜彼之见弃，亦其常也。夫终身相守者，不知有愁，亦复不知其乐，乍一别离，则此愁难已。逐臣弃妇与朋友阔绝，皆同此旨。故《十九首》虽此二意，而低回反复，人人读之皆若伤我心者，此诗所以为性情之物。而同有之情，人人各具，则人人本自有诗也。但人人有情而不能言，即能言而言不尽，特故推《十九首》以为至极。言情能尽者，非尽言之为尽也。尽言之则一览无遗，惟含蓄不尽，故反言之，乃足使人思。盖人情本曲，思心至不能自已之处，徘徊度量，常作万万不然之想。今若决绝，一言则已矣，不必再思矣。故彼弃之矣，必曰亮④不弃也；见无期矣，必曰终相见也。有此不自决绝之念，所以有思，所以不能已于言也。（选自《采菽堂古诗选》，[清]陈祚明著，上海古籍出版社2019年4月版）【注释】①驾言迈：驶向远方。言，语气助词。迈，远行。②奄忽：倏忽，忽然。③慊慊（qièqiè）：内心不满足的样子。④亮：同“谅”。诚信，忠诚。（1）下列朗读停顿有误的一项是CA．悠悠/涉/长道B．人情/莫不/思得志C．则人人/本自有/诗也D．即/能言/而言不尽（2）下列各组加点词意思不同的一项是DA．四顾何茫茫顾野有麦场（《狼》）B．则此愁难已是亦不可以已乎（《鱼我所欲也》）C．徘徊度量道不通，度已失期（《陈涉世家》）D．今若决绝奇山异水，天下独绝（《与朱元思书》）（3）用现代汉语翻译下面的句子。《十九首》所以为千古至文者，以能言人同有之情也。（4）试结合“志不可得而年命如流，谁不感慨？”这句话，谈谈你对《回车驾言迈》中画线诗句的理解。（5）“惟含蓄不尽，故反言之，乃足使人思。”如“见无期矣，必曰终相见也”便是“反言之”的典型例证。请简析下面的诗句如何通过“反言之”来表达含蓄的情思。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。（《庭中有奇树》）【解答】（1）本题考查学生对文言文内容的理解能力和断句能力。ABD．正确；C．有误，“有诗”之间不能停顿；故：C。（2）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。A．句意为：四望多么的苍茫。顾：看。看到田野里有麦场。顾：看。B．句意为：那么这种愁难以停止。已：停止。不是可以停止吗？已：停止。C．句意为：来回揣测思量。度：揣测。道路不通，揣测已经超过期限。度：揣测。D．句意为：现在如果果断决断。绝：决断。天下独一无二。绝：独一无二。故选：D。（3）本题考查学生对文言语句的翻译能力。注意“者……也”，表示判断，能准确译出。重点词：所以：……的原因，之所以；至文：美好的诗文。（4）本题考查学生对诗歌内容的理解能力。解答时，需要在把握全诗的基础上，抓住关键句“志不可得而年命如流，谁不感慨？”结合内容“百草和人生的短长虽各有不同，但由盛而衰皆相同，既然如此处生立业就必须即时把握”再做具体分析。（5）本题考查学生分析诗句的能力。先明确“反言之”的含义，然后指出“反言”的诗句“馨香盈怀袖，路远莫致之”，再对“反言”的诗句加以分析，分析“反言”表达效果。答案：（1）C（2）D（3）《古诗十九首》之所以能够成为千古以来最好的诗文，是因为它能表达人们共同具有的情感。（4）诗人眼前看到的都已经不是过去的事物，由此感慨时光飞逝，人生易老（年命如流）；诗人又想到任何事物都不可能长盛不衰，在短促的人生中，自己的志向尚未实现（志不可得），应及早地建功立业。（5）“攀条折其荣，将以遗所思。”思妇以花寄情，想把它赠送给日夜思念的丈夫，表达对远行人的思念。“馨香盈怀袖，路远莫致之。”这两句则“反言之”，感情发生转折：路途遥远，这花无论如何也不可能送到远行人的手中。攀折的花会很快枯萎，就像她的青春年华会在寂寞孤苦之中流逝。诗人通过“反言之”，引发读者去体会思妇内心含蓄不尽的情思：她的思恋，她的苦楚，她的期盼和哀怨……10．（14分）阅读下列材料，根据要求回答下列各题。走进乌龙潭【公园概况】在南京城西，群山之中镶嵌着一颗明珠，这就是闻名遐迩的乌龙潭。它是一座集自然山水与历史人文景观为一体的古典文化园林。乌龙潭公园位于清凉山东麓，占地约7万平方米，其中乌龙潭水面2.69万平方米。乌龙潭三国时为南京水系入江的一段通道，原名清水大塘、芙蓉池。相传晋时潭中有四处泉眼，终年喷涌不息。某年六月十九日，潭中出现四条乌龙环绕泉眼戏水。以后，每年乌龙准时出现，乌龙潭由此而得名，并一直沿用至今。园内花木扶疏，亭阁错落，一派诗情画意。【A】这里植物资源丰富，花木品种达70余种，沿岸广种桃柳，潭内遍植莲花。【B】潭岸肥月亭、妙香阁、放生庵、锁龙桥、武侯祠等建筑，古朴典雅，布局和谐。相传当年时任两江总督的陶澍在金秋之夜约友人魏源泛舟潭上赏月，陶公诗兴大发云：“乌龙美景，秀色可餐。”魏源即和之曰：“有此妙处，何必西湖？”乌龙潭从此便有了“小西湖”之美誉。千百年来，乌龙潭先后汇集了颜真卿、曹雪芹、魏源、吴敬梓、袁枚等名师大家，在这里诞生了中国思想文化史上如《海国图志》《随园诗话》等扛鼎之作，滋润了诸如《红楼梦》《儒林外史》《桃花扇》等名篇巨著。乌龙潭优美的自然景观与历史文化相互交融，风姿绰约，令人神往，被誉为“西城之冠”。（根据相关材料改编）【重要景点】武侯祠：与诸葛亮有关之历史遗迹，有诸葛饮马处、驻马坡等，皆为诸葛亮出使东吴时所留。因仰诸葛之德，清代薛桑根于此建武侯祠，江宁知府赵公任在祠右立一石碑，上刻“诸葛武侯驻马处”。放生庵：唐代著名书法大家颜真卿曾任昇州（今南京）刺史，在乌龙潭建放生池，亲笔书写《天下放生池碑铭》．乌龙潭即以放生名世。此庵面积虽小，但寄托了后人对颜的缅怀之情。曹雪芹塑像：鉴于南京乌龙潭东首曾为曹家花园一角，为纪念曹雪芹，1985年，23位著名学者倡议在乌龙潭为曹塑像，并建纪念馆。塑像坐姿，身着长袍，手持文卷，气宇轩昂，饱含文豪神韵。魏源故居：魏源系清代著名思想家、文学家、史学家。他在此处撰写的《海国图志》对近代影响久远。人们称他是中华民族改革开放之先驱。【网站调查】游客游览乌龙潭公园的原因调查表（目前共有282名游客参与本站调查）项目人数比例人文历史15253.90%园区环境11440.43%他人推荐103.55%其他62.12%【他山之石】事件：埃菲尔铁塔值多少钱？意大利一家商会给出的评估是四千三百三十二亿欧元。这一惊人的数字使埃菲尔铁塔成为欧洲最值钱的文化地标。这一调查，引起了网友的热议。网友甲：游客喜欢登临埃菲尔铁塔，欣赏的是它高超的建筑艺术和绮丽的巴黎风光。网友乙：埃菲尔铁塔的魅力在于附着其上的数不清的历史事件、历史人物、传说故事等。网友丙：埃菲尔铁塔的“天价”也源自于法国人民尊重历史、热爱文化的态度和情感。（根据相关材料改写）（1）阅读【公园概况】第三段，说说画线句【A】【B】两句不能颠倒的原因。（2）【重要景点】，想一想四个景点有哪些共同点，写出你的发现。（3）选出对乌龙潭公园解说准确的一项CA．乌龙潭公园位于清凉山东麓，占地约2.69万平方米。B．乌龙潭三国时名叫芙蓉池，晋代改名乌龙潭，后来不断更名，现在沿用晋代古名。C．乌龙潭从清代开始获得了“小西湖”的美称。D．乌龙潭公园就是因为有很多历史人文景观，被誉为“西城之冠”。（4）用简洁的语言概括【网站调查】表格所包含的主要信息。（5）当前很多旅游城市，为吸引游客，获取经济收益，一方面拆掉了很多文化古迹，另一方面却热衷于建造仿古建筑。请写出你的看法，并运用【他山之石】的材料加以分析。【解答】（1）本题考查说明文句序。解答此题关键要了解说明文写作句子排列的要求，一要符合时间、空间、逻辑顺序，二要注意前后语句的一一对应性。这里很明显是与本段的第一句顺序相对应的，所以不能颠倒。（2）本题考查总结归纳能力。解答此题要整体感知材料，在四个景点的材料中仔细找出共性，力求全面，不遗漏要点。可以归纳为：都历史悠久，与古代文化名人有关；都寄托了人们对历史文人的尊重与热爱。（3）本题考查筛选信息能力。这是一道选择题，解答此题关键要熟悉材料内容，从文中找到相关句子与选项进行一一比对。A项应为乌龙潭水面2.69万平方米；B项应为晋代改为乌龙潭，并一直沿用至今；D项应为乌龙潭优美的自然景观与历史文化相互交融，风姿绰约，令人神往，被誉为“西城之冠”。（4）本题考查图文转述表格分析。解答此题关键要认真审题，整体把握题旨，锤炼语言，简明答题。（5）本题考查阅读感受与语言表述。解答此题关键要对问题有深刻独到的认识，结合“他山之石”材料中网友的看法展开分析，并注意语言的简明连贯。答案：（1）【A】句对应第一句中的“园内花木扶疏”，【B】句对应第一句中“亭阁错落”（或这两句与第一句的顺序一一对应）（2）①四个景点的历史都很悠久（或都是文化古迹）；②都与古代文化名人有关；③都寄托着人们对历史文化（或历史名人）的尊重和热爱之情。（3）C（4）游客因为“人文历史”游览乌龙潭占的比例最高，超过一半；因为“园区环境”游览乌龙潭的人数比例位列第二；出于“他人推荐”或“其它原因”到乌龙潭游览的人数比例最少。（5）这种做法是错误的。理由：①乌龙潭公园和埃菲尔铁塔等古迹，价值不菲，可见文化古迹价值比仿古建筑更有价值；②文化古迹附着其上的有历史事件、历史人物，更有魅力，更能吸引游客；③保留文化古迹，可以反映出当地人民对历史文化的尊重和热爱，极富文化品位。（意对即可）11．（16分）阅读下面的文章，完成问题。家有斑鸠陈忠实①住到乡下老屋的第一个早晨，刚睁开眼，便听到“咕咕﹣﹣咕咕”的鸟叫声。我断定是斑鸠，不由得惊喜。披上衣服，竟有点迫不及待，悄声静气地靠近窗户，透过玻璃望出去，后屋的前檐上，果然有两只斑鸠。一只站在瓦楞上，另一只围着它转着，一边转着，一边点头，发出“咕咕﹣﹣咕咕”的叫声。②六年前的大约这个时节，我和王仲生教授住在波士顿城郊他的胞弟家里。尽管这座三层小洋楼宽敞舒适，我和王教授还是更喜欢站着或坐在后院里。后院是一片绿茸茸的草坪，有几种疏于管理的花木。这一排房子的后院连着后面一排小楼房的后院，中间有一排粗大高耸的树木分隔。树木的枝杈上，栖息着、毋宁说侍立着一群鸟儿。一种通体黑色的梭子形状的鸟儿，在人刚开开后门走到草坪边的时候，它们便从树枝上飞下来，落在草坪上，期待着人撒出面包屑或什么吃食。你撒了吃剩的面包屑或米粒，它们就在你面前的草地上争食，甚至大胆地跳到人的脚前来。偶尔，还会有一只两只松鼠不知从哪棵树上蹿下来，和梭子鸟儿在草地上抢夺食物。③我在那个令人忘情的人与鸟兽共处的草坪上，曾经想过在我家的小院里，如若能有这样一群敢于光顾的鸟儿就好了。然而，实际想来，实现这样人鸟人兽共存共荣的和谐景象，恐怕也不是短时间的事。④[甲]我们把鸟儿兽儿作为美食作为美裳作为玩物作为发财的对象而心狠手狠的年月，已无法计算。我能记得和看到的，一是上世纪五十年代对麻雀发动的全民战争，麻雀虽未绝种，倒是把所有飞翔在天空的各色鸟儿吓得肝胆欲裂，它们肯定会把对人的恐惧和防范以生存戒律传递给子子孙孙。再是种种药剂和化肥，杀了害虫长了庄稼，却把许多食虫食草的鸟儿整得种族灭绝﹣﹣更不要说那些利欲熏心丧尽良知捕杀濒临灭绝的珍禽异兽者。我曾瞎猜过，能够存活到今天的鸟类、兽类，肯定具备一组特别优秀的专司提防、警惕人类伤害的基因。不然，早该在明枪暗弓以及五花八门的机关和陷阱里灭绝了。⑤还是说我家的斑鸠。⑥我有记事能力的时候就认识并记住了斑鸠。在我家乡的鸟类中，斑鸠是最朴拙最不显眼近乎丑陋的一种鸟儿。灰褐色的羽毛比不得任何一种鸟儿，连麻雀的羽翅上的暗纹也比不得。没有长喙和高足，比不得啄木鸟和鹭鸶。没有动人的叫声，从早到晚都是粗浑单调的“咕咕咕﹣﹣咕咕咕”的声音。它的巢仅由几十根柴枝，横竖搭置成一个浅浅的潦草的窝。小时候我站在树下，可以从窝底部的缝隙透见窝里有几枚蛋。记得有篇小学课文，说斑鸠是最懒惰的，懒得连窝也不认真搭建，冬天便冻死在这种既不遮风亦不挡雨的窝里。⑦然而，整个八十年代到九十年代初，我住在祖居的老屋读书写字，没有看见过一只斑鸠。我以为在家院的周围再也看不到斑鸠了。⑧斑鸠却在我重返家乡的第一个清晨出现了，就在我的房檐上。⑨我便轻手开门，怕惊吓了它们。它们还是飞走了。⑩初始，无论我怎样轻手蹑足开门走路，它们一发现我从屋内走到院中，扑棱一声就从屋脊或围墙上起飞了，飞到高高的村树上去了。我仍然往小院里抛撒米谷。直到某一日，我开门出来。[乙]两只斑鸠突然从院中飞起，落到房檐上，还在探头探脑瞅着院中尚未吃完的谷米。我心里一动，它们终于有胆子到院内落脚啄食了，这是一次突破性的进展。⑪我和斑鸠的关系获得令人振奋的突破之后，随之便是持久的停滞不前。斑鸠在房檐在房脊在院墙上栖息追逐，似乎已经放心无虞。然而有我在场的时候，它们绝不飞落到院里来啄食，无论我抛撒的米谷多么富于诱惑。有几次我从室内的窗玻璃前窥视到斑鸠在院中啄食米谷的情景，每当我出门，它们便惊慌地飞上房顶。这一刻，我清醒地意识到，它们还不完全是我家的斑鸠。⑫要让斑鸠随心无虞地落到小院里，心里踏实地啄食，在我的眼下，在我的脚前，尚需一些时日。⑬我将等待。（选自《我走在这活泼泼的人间》，有删改）（1）按照时间顺序梳理文中“我”与斑鸠的关系，填写下面的表格。时间有记事能力的时候②八十年代到九十年代初重返家乡的第一个早晨重返家乡后的某一日关系①“我”认识并记住斑鸠“我”未见过斑鸠③“我”看到斑鸠很惊喜，斑鸠见人就飞走“我”给斑鸠喂食，斑鸠敢到院里啄食（2）有同学对文中[甲][乙]两处有疑问，请你解答。①[甲]处“我们把鸟儿兽儿作为美食作为美裳作为玩物作为发财的对象而心狠手狠的年月”语句很长，没用标点停顿，强调了什么？②[乙]处的“探头探脑”好像有丑化斑鸠的感觉，去掉是不是更好些？（3）本文题为“家有斑鸠”，二、三两段却没有写“斑鸠”。这两段是否多余？为什么？（4）文章以“我将等待”结尾，“我”能等来“我家的斑鸠”吗？请联系全文和生活体验简要分析。【解答】（1）本题考查提炼概括信息。解答此题，抓住题干中“时间顺序”“关系”，从文中找出相关语句进行概括即可。由“我有记事能力的时候就认识并记住了斑鸠”，可概括出①处答案：“我”认识并记住斑鸠；由“整个八十年代到九十年代初，我住在祖居的老屋读书写字，没有看见过一只斑鸠”可概括出②处答案：八十年代到九十年代初；由“住到乡下老屋的第一个早晨，刚睁开眼，便听到咕咕——咕咕的鸟叫声。这是斑鸠”可概括出③处答案：“我”看到斑鸠很惊喜，斑鸠见人就飞走。（2）本题考查品味重点语句。①仔细阅读文章可知，本文旨在呼吁人们保护自然，与动物和谐相处。“我们把鸟儿兽儿作为美食作为美裳作为玩物作为发财的对象而心狠手狠的年月”主要写了人类为了自己的私欲而伤害鸟兽的手段数不胜数，“我”对为了自己的私欲而伤害鸟儿的行为极为愤慨，中间没有标点停顿，就是为了更强烈地表达这种感情。②【乙】处前后文写的是“我”回到家乡的某一日，斑鸠出来觅食，“我”为斑鸠能来觅食非常高兴，“探头探脑