2024年湖北省中考语文模拟试卷

第1页（共1页）2024年湖北省中考语文模拟试卷一、积累与运用（20分）1．（2分）小雨的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项（）A．小雨注意到多音字的读音，他这样读：碎首黄尘燕（yān）然勒功至今热血犹殷（yān）红。 B．小雨希望读出雄视天下的伟人气概和视通万里的宏阔气象，他这样处理节奏：北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。望/长'城内外，惟余/莽莽。 C．小雨想读出春天里人们欢快兴奋的心情，他这样处理停连（“∨”表示停，“∧”表示连）：坐着，∨躺着，∨打两个滚，∧踢几脚球，∧赛几趟跑，∧捉几回迷藏。 D．小雨想强调总理走遍了祖国的山山水水，他这样处理重音：啊，总理，你在革命需要的每一个地方，辽阔大地/到处是你深深的足迹。2．（2分）小雯写了个“乔”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应横线上。A揉造作B江山如此多C兵必败D爱国华3．（2分）小雨看到黄鹤楼正厅门柱上的楹联，觉得联末两个词“愁”和“憾”值得反复吟咏。请你将这两个词还原到楹联中。爽气西来，云雾扫开天地□大江东去，波涛洗净古今□4．（3分）小雯在报刊上发现下列句子用词不当，请找出来并改正。①某报刊消息标题：《新疆队有望横扫广东队染指总冠军》②某报刊文章写道：这部电影铺设了足够多的喜剧桥段，精准打击观众笑点。③某报刊消息标题：《暑假，图书馆人满为患》5．（3分）小雨在大街上搜集了一些商家广告，如“咳”不容缓（药品广告）、“骑”乐无穷（自行车广告）、一“明”惊人（眼镜广告）、一见钟“琴”（钢琴广告）、步步“糕”升（蛋糕广告）……小雨认为用语巧妙，小雯却认为这是词语滥用。请结合一两个具体例子说说你的看法。6．（8分）春天就要到了，小雯以“春”为题辑录了一组古诗文。请你将相应的句子填到横线上。①海日生残夜，。（《次北固山下》）②落红不是无情物，。（《己亥杂诗（其五）》）③沉舟侧畔千帆过，。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）④，蜡炬成灰泪始干。（《无题》）⑤国破山河在，。（《春望》）⑥几处早莺争暖树，。（《钱塘湖春行》）⑦，衣冠简朴古风存。（《游山西村》）⑧，波澜不惊……（《岳阳楼记》）二、阅读与鉴赏（45分）7．（4分）阅读下面古诗，完成两则批注小题。渭川田家王维斜阳照墟落①，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊②麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微③。【注释】①墟落：村落。②雊（gòu）：野鸡鸣叫。③式微：《式微》出自《诗经•邶风》。其中“胡不归”意为“为什么还不归去”。全诗以写景为主，最后抒情。（1）读到诗中景象，我想说点什么却说不出来，正如陶渊明《饮酒（其五）》中所说的：“，。”（2）联系《式微》，我明白了诗人的情感从“”到“”变化的原因。（摘录诗中词语填空）8．（14分）文言文。甲明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁（A）。……通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣（B）！（节选自《核舟记》）乙予所见奇技：云间①潘君仲以纸制弈子②，状如滇式③，色莹亦然，且敲之有声；其为五瓣梅花香盒蒙之以锦不可觅其联缝之迹。又于友人方无违家见竹根制一蟹一蝉，情态毕肖，置之几上，蠕蠕欲动，出金陵濮仲谦手。一花篮，竹丝所织，纹细于发，潆回④百状，相传岭南一青衿⑤手造。竹扇坠仅盈寸许，刻画玲珑，二老须眉衣摺⑥皆如白描，立松树下指点，山间月出，山石凸凹，石理细皱，为嘉定朱三松作。小道⑦可观，至此已极。虽仿之者众，相较悬绝（C）。今之刻核舟者多，而未必尽出王叔远手。真赝之间，巧拙大异，非识者谁与解之？（选自《媚幽阁文娱》）【注释】①云间：上海松江的古称。②弈子：围棋子。③滇式：云南出产的棋子，色泽柔润，广受喜爱。④潆回：回旋的样子。⑤青衿：青色交领长衫，代指秀才。⑥摺：同“褶”。⑦小道：指技艺。（1）请参考“方法提示”，解释文中加点词语。方法提示词语解释结合字形推测尝贻余核舟一联系常见成语情态毕肖迁移课内字词竹扇坠仅盈寸许根据语境推断真赝之间（2）请将“矣”“云”“哉”还原到文中括号内。ABC（3）请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。其为五瓣梅花香盒蒙之以锦不可觅其联缝之迹。（4）请翻译甲文中画横线的句子。盖简桃核修狭者为之。（5）请从甲文中摘录一句话，评价“一蟹一蝉”“竹扇坠”这两件作品。（6）同样是使用数词，乙文用在事物之前，甲文却多用在事物之后。甲文这样使用好在哪里？9．（7分）阅读下面文章，完成下面小题。省力不省功①物理学有个说法，叫“省力不省功”。也就是说，不存在既省力又省功的机械或工具，如果一个机械或工具可以省力，那么它必须通过移动更远的距离、花费更长的时间来弥补这部分省去的力。生活中的各种省力器械，比如动滑轮、杠杆、千斤顶等，都是省力不省功的。使用它们并不会使你获得额外的力量，在某种程度上只是采用了“分步走、不停步”的策略，让你成功实现给看似不可能抬起来的重物做功，其实这与“九层之台，起于累土”的道理相通。②生活中也一样，很多事可以利用先进的技术和工具省力，但要成事成器，努力做不可少，持续做不可少。篮球运动员要想投篮很准，可以学习借鉴别人的方法少走弯路，但少不了在篮球场上流汗苦练，多投一次，肌肉就多一分记忆，就更准一分，别无他法；想学木工，可以利用一些省力好用的工具，但砍锯凿劈刨的基本功必须反复练习，否则就不可能手艺精湛；想读懂《传习录》，除了一句一句地啃，没有其他捷径。小到读一本书、做一件事，大到学习一门技艺、成就一番事业，都要深谙“省力不省功”的道理。③但在现实中，我们见过一些“想省力又想省功”的人。比如，嫌日积月累用心学习太辛苦，便夹带小抄去考场，妄想不用功便能得高分；嫌脚踏实地、勤勉尽责升迁太慢，以为弄虚作假、溜须拍马、投机取巧就能更快得到提拔重用……这些人最终的下场我们都清楚。④一分耕耘，一分收获。很多时候，我们出的力气、下的功夫跟成功是成正比的。我们当然应该讲究方法，当然有必要学会“借力”，但最后的“功夫到家”，依然要靠坚持不懈的磨炼，依然要靠向着目标的一步步努力。台上三分钟的光鲜，来自台下十年功的辛苦，功到自然成。⑤卖油翁说“我亦无他，惟手熟尔”，钱锺书说“越是聪明人，越要懂得下笨功夫”……历代手艺人、做学问的人、有成就的人，都强调一个笨功夫，他们的好手艺、硬本事、真学问，皆从笨功夫中来。《愚公移山》的故事家喻户晓，愚公“率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”的“笨功夫”，遭到智叟的嘲笑，愚公长息曰：“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”懂得下笨功夫、苦功夫的人心无旁骛、埋头努力，终会接近成功。（选自《中国纪检监察报》，2023年12月22日，有删改）（1）下面说法最符合文意的一项是A．物理学认为不存在既省力又省功的机械或工具，就是说用不用工具效果都是一样。B．“九层之台，起于累土”，告诉我们做事不要迈大步，只能走小步，把功夫做到家。C．做事要讲究方法，要学会“借力”，这样既能省力又能更快更轻松地取得人生成功。D．“台上三分钟，台下十年功”，台上的光鲜是靠台下持续下“笨功夫”累积而成的。（2）有同学在学习上总想省力气、走捷径，请按照②③④段的论证思路，写出你劝说他的步骤。步骤一：步骤二：步骤三：（3）“功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。”可见力的大小、力的方向、物体移动的距离是影响做功的三个因素。说一说，这个力学公式在学习或生活上能给你哪些启示？10．（12分）阅读下面文章，完成下面小题。①我一直自诩拥有这个世界上最高明的技术，但自从遇到他之后，我才知道我那所谓高明的技术，跟他比起来简直是小巫见大巫。②那是一个骄阳似火的午后，我斜倚在广场栏杆上，装作若无其事地在人群里搜寻目标。突然，肩膀被人拍了一下，我愕然回首，发现是一个比我还英俊帅气的小伙儿，正微笑地看着我。我一惊，转身要逃。他拽住了我的胳膊，“别怕，我跟你一样！”我惊讶于他竟然把身份就这么干脆的暴露，要知道干我们这行的最忌讳这个。③“我不偷任何看得见的东西。”他仿佛看穿了我的心思。④我张大了嘴巴半天合不拢，“那，那你要什么？”⑤“时光，我只偷时光。”他自信地说道。⑥我摇摇头，觉得他在跟我开玩笑。⑦“难道你不好奇我是怎么做到的？”他的话一下子挠到了我的痒处，没等我说话，就滔滔不绝地说起来。⑧“就在昨晚，我偷了一个十五岁少年的时光。这个时期的孩子是最佳的猎物，我只要倏地钻进他的体内，他就开始疯狂地打游戏、蹦迪——做那些快速燃烧生命的事。他的时光倍速前进，一夜之间，他就成了一个头发花白的中年人。等我从容地钻出他的身体，往你这儿溜达的时候，我的耳边还回响着那个少年——不，那个中年人看到镜中的自己后发出的狼嚎一般的哭声。”⑨他看我有些半信半疑，接着说道：“好吧，再跟你分享一个我的胜利果实。就在上周，我四处寻找猎物时，遇到一个离家出走的女孩。女孩厌倦了父母的嘘寒问暖和每天繁重的学习生活，她要去寻找诗与远方。我当然很乐于和她一路同行。她带我在外面游荡了七天，就在女孩决定要回家看看时，我果断地离开了她。你能想象得到，当她敲响斑驳的油漆大门，认出风烛残年的老人竟然是父母，而自己早已人过中年时，她爆发出的哭声，该是多么惊天动地。这多少会让我有些羞愧，毕竟是我偷走了她的年华……”⑩我已经有些相信眼前的这个年轻人了，他现在看上去似乎比我看他第一眼时更年轻了。⑪他微微一笑，“我该走了，去人多的地方转转，没准儿会遇到更好的猎物。再见！”说完他转身大踏步地走了。看他头也不回地消失在东方晨曦里，我若有所失地呆立着……⑫这时，一个男人和一个小男孩经过我的身边。我的耳边清晰地传来父子对话。⑬“爸爸，那个老爷爷太可怜了，我们给他一点钱吧？”⑭“好孩子，给你，把这枚硬币给他吧！”⑮我望望四周，没有看到城市流浪汉。小男孩却径直朝我走来。我不由得毛骨悚然：身上原本笔挺的西装竟然变成了一件肮脏得看不出本色的破烂货，而我的胡子竟然有一尺多长……⑯我没有接住小男孩递过来的硬币，我原本矫健的身手已经不复存在了。那枚硬币“当啷”一声掉在地上，滴溜溜打着转，它像一只陀螺快速地旋转着，旋转着……（选自《2023年中国微型小说精选》；有删改）（1）根据你的理解，给小说拟一个恰当的标题。（2）梳理“我”遇到“他”之后的心理变化过程，将下面的示意图补充完整。惊讶好奇——————毛骨悚然（3）小说中的“他”把目标称为“猎物”，对此你怎么理解？（4）小说结尾很巧妙，有意味，请作简要分析。（5）小说中有三个人的时光被“他”偷走了，他们的时光究竟是被谁偷走的？小说给你带来怎样的警示？11．（8分）阅读下面名著选段，完成下面小题。孙悟空大战三太子这哪吒太子，甲胄齐整，跳出营盘，撞至水帘洞外。那悟空正来收兵，见哪吒来得勇猛。悟空迎近前来问曰：“你是谁家小哥？闯近吾门，有何事干？”哪吒喝道：“泼妖猴！岂不认得我？我乃托塔天王三太子哪吒是也。今奉玉帝钦差，至此捉你。”悟空笑道：“小太子，你的奶牙尚未退，胎毛尚未干，怎敢说这般大话？我且留你的性命，不打你。你只看我旌旗上的是甚么字号，拜上玉帝：是这般官衔，再也不须动众，我自皈依；若是不遂我心，定要打上灵霄宝殿。”哪吒抬头看处，乃“齐天大圣”四字。哪吒道：“这妖猴能有多大神通，就敢称此名号！不要怕！吃吾一剑！”悟空道：“我只站下不动，任你砍几剑罢。”那哪吒忿怒，大喝一声“变”，即变做三头六臂，恶狠狠，手持着六般兵器，乃是斩妖剑、砍妖刀、缚妖索、降妖杵、绣球儿、火轮儿，丫丫叉叉，扑面来打。悟空见了，心惊道：“这小哥倒也会弄些手段！莫无礼，看我神通！”好大圣，喝声“变”，也变做三头六臂；把金箍棒幌一幌，也变做三条；六只手拿着三条棒架住。这场斗，真个是地动山摇。三太子与悟空各骋神威，斗了个三十回合。那太子六般兵，变做千千万万；孙悟空金箍棒，变做万万千千。半空中似雨点流星，不分胜负。原来悟空手疾眼快，正在那混乱之时，他拔下一根毫毛，叫声“变”，就变做他的本相，手挺着棒，演着哪吒；他的真身，却一纵，赶至哪吒脑后，着左膊上一棒打来。哪吒正使法间，听得棒头风响，急躲闪时，不能措手，被他着了一下，负痛逃走：收了法，把六件兵器依旧归身，败阵而回。（节选自《西游记》第四回）鲁智深大闹野猪林话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直褪，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动掸不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。”鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲……林冲劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”鲁智深喝道：“你这两个撮鸟，洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱！且看兄弟面皮，饶你两个性命。”就那里插了戒刀，喝道：“你这两个撮鸟，快搀兄弟，都跟洒家来！”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话，只叫：“林教头救俺两个！”依前背了包裹，提了水火棍，扶着林冲，又替他拕了包裹，一同跟出林子来。（节选自《水浒传》第九回）下面表格展示了同学们研读《西游记》和《水浒传》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。（1）故事连一连悟空的师父提醒他提防“三灾利害”，智深的师父送给他四句偈言，这些预言都对应着他们的故事，请你连一连。西游记水浒传A．遇林而起①计赚二龙山B．遇山而富②钱塘江坐化C．遇水而兴③三山归水泊D．遇江而止④大闹野猪林（2）写法品一品两篇选文都用到了衬托手法，就“孙悟空大战三太子”选段，请你品一品。孙悟空大战三太子鲁智深大闹野猪林文中写两个公人呆了半晌，接连求饶，又殷勤扶着林冲，替他挖包裹，都是借写公人来衬托鲁智深的勇猛。（3）人物评一评两篇选文都写出主人公勇猛、智慧的特点，结合选段，请你评一评鲁智深。孙悟空大战三太子鲁智深大闹野猪林悟空很勇猛，他面对三头六臂的哪吒毫不退缩；悟空很智慧，他用假象欺骗哪吒，真身从背后袭击取胜。（4）主旨探一探《水浒传》和《西游记》都是中国古代经典小说，请探究《西游记》的主旨。西游记水浒传通过叙述梁山好汉不同的人生经历，描绘了他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，表现了“官逼民反”的主题。三、表达与交流（55分）12．（5分）灯，陪着我们学习，伴随我们长大。班级决定以图片展的形式举办灯展，请你为灯展出份力，从下面两项任务中选择一项完成。任务一：书桌上的台灯、校门口的路灯、节日里的红灯笼……总有一盏灯让你觉得有参展价值，请为它写一段推荐语（80字左右）。任务二：“灯”或许引发了你的联想和想象，请写一首小诗在灯展上与同学分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。）13．（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。任务一：或许有一个人就是你的一盏灯，照亮了你的天空；或许有一本书、一句话点亮了你的智慧。以“致敬我心中的那盏灯”为题，写一篇作文。任务二：微弱的光也有温度，小小萤火也有力量。请将“微光也有______”补充完整，以此为题写一篇作文。任务三：灯，会引发你怎样的感怀？灯，会激发你哪些思考？未来的灯，会是什么样儿的？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。

2024年湖北省中考语文模拟试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（20分）1．（2分）小雨的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项（）A．小雨注意到多音字的读音，他这样读：碎首黄尘燕（yān）然勒功至今热血犹殷（yān）红。 B．小雨希望读出雄视天下的伟人气概和视通万里的宏阔气象，他这样处理节奏：北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。望/长'城内外，惟余/莽莽。 C．小雨想读出春天里人们欢快兴奋的心情，他这样处理停连（“∨”表示停，“∧”表示连）：坐着，∨躺着，∨打两个滚，∧踢几脚球，∧赛几趟跑，∧捉几回迷藏。 D．小雨想强调总理走遍了祖国的山山水水，他这样处理重音：啊，总理，你在革命需要的每一个地方，辽阔大地/到处是你深深的足迹。【解答】ACD.合适。B.不合适，“望长城内外”应设计为“望/长城/内外”，而非“望/长'城内外”。故选：B。2．（2分）小雯写了个“乔”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应横线上。A矫揉造作B江山如此多娇C骄兵必败D爱国华侨【解答】A.矫揉造作：jiǎoróuzàozuò，形容装腔作势，极不自然。B.江山如此多娇：jiāngshānrúcǐduōjiāo，形容祖国江山之壮丽。C.骄兵必败：jiāobīngbìbài，骄兵必败指过分骄傲轻敌的军队必定打败仗，含贬义。D.爱国华侨：àiguóhuáqiáo，爱国的旅居国外的中国人。答案：A矫B娇C骄D侨3．（2分）小雨看到黄鹤楼正厅门柱上的楹联，觉得联末两个词“愁”和“憾”值得反复吟咏。请你将这两个词还原到楹联中。爽气西来，云雾扫开天地□大江东去，波涛洗净古今□【解答】答案：憾愁4．（3分）小雯在报刊上发现下列句子用词不当，请找出来并改正。①某报刊消息标题：《新疆队有望横扫广东队染指总冠军》②某报刊文章写道：这部电影铺设了足够多的喜剧桥段，精准打击观众笑点。③某报刊消息标题：《暑假，图书馆人满为患》【解答】答案：①将“染指”改为“夺得”。②将“打击”改为“击中”。③将“人满为患”改为“人山人海”。5．（3分）小雨在大街上搜集了一些商家广告，如“咳”不容缓（药品广告）、“骑”乐无穷（自行车广告）、一“明”惊人（眼镜广告）、一见钟“琴”（钢琴广告）、步步“糕”升（蛋糕广告）……小雨认为用语巧妙，小雯却认为这是词语滥用。请结合一两个具体例子说说你的看法。【解答】答案：示例：用语巧妙：我认为“咳”不容缓、“骑”乐无穷这两个用语巧妙，原因在于它们运用了双关的修辞手法，同时利用了同音词或者谐音的特点来创造特定的表达效果。“咳”不容缓的意思是咳嗽需要马上治疗，不容拖延。这个用语巧妙地利用了“咳”和“刻”的谐音，将咳嗽需要紧急处理的情境表达得既生动又紧迫，让药品广告显得新颖有趣，避免了传统药品广告的枯燥和重复。“骑”乐无穷则是利用了“骑”和“其”的谐音，“骑”乐无穷还蕴含着无限可能性的寓意。它不仅强调了骑行的乐趣，还暗示了通过骑行可以探索更广阔的世界和无限的可能性。这种正能量的寓意能够激发人们的行动力和探索精神，同时也为品牌树立了积极向上的形象。6．（8分）春天就要到了，小雯以“春”为题辑录了一组古诗文。请你将相应的句子填到横线上。①海日生残夜，江春入旧年。（《次北固山下》）②落红不是无情物，化作春泥更护花。（《己亥杂诗（其五）》）③沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）④春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（《无题》）⑤国破山河在，城春草木深。（《春望》）⑥几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（《钱塘湖春行》）⑦箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。（《游山西村》）⑧至若春和景明，波澜不惊……（《岳阳楼记》）【解答】①江春入旧年②化作春泥更护花③病树前头万木春④春蚕到死丝方尽⑤城春草木深⑥谁家新燕啄春泥（注意“啄”的书写）⑦箫鼓追随春社近（注意“箫”的书写）⑧至若春和景明二、阅读与鉴赏（45分）7．（4分）阅读下面古诗，完成两则批注小题。渭川田家王维斜阳照墟落①，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊②麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微③。【注释】①墟落：村落。②雊（gòu）：野鸡鸣叫。③式微：《式微》出自《诗经•邶风》。其中“胡不归”意为“为什么还不归去”。全诗以写景为主，最后抒情。（1）读到诗中景象，我想说点什么却说不出来，正如陶渊明《饮酒（其五）》中所说的：“此中有真意，欲辨已忘言。”（2）联系《式微》，我明白了诗人的情感从“羡”到“怅然”变化的原因。（摘录诗中词语填空）【解答】（1）本题考查内容理解与名句默写。由题干“我想说点什么却说不出来”可知，应填陶渊明《饮酒（其五）》的“此中有真意，欲辨已忘言”（这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。），注意易错字：意、欲、辨。（2）本题考查诗歌内容理解。“即此羡闲逸，怅然吟式微”这两句是说如此安逸怎不叫我羡慕？我不禁怅然地吟起《式微》。“此”指代前八句诗所描绘的田园生活，诗人面对一幅恬然自乐的田家晚归图，油然而生羡慕之情。《式微》出自《诗经・邶风》，其中“胡不归”意思是为什么还不归去。诗人看到万物皆有所归，归得惬意，既羡慕又惆怅，反复吟咏《式徽》，反衬出自己独无所归、归隐太迟的惆怅，寄托归隐田园的心情。故诗人的情感是从“羡”到“怅然”的变化。答案：（1）此中有真意欲辨已忘言（2）羡怅然译文：夕阳的余晖洒向村庄，牛羊沿着深巷纷纷回归。村中老人惦念着放牧的孙儿，倚着拐杖在柴门边等候。野鸡鸣叫，麦子秀穗，蚕像睡觉了一样，桑叶也变得稀少。农夫们三三两两扛着锄头归来，在田间小道上偶然相遇，亲切絮语，乐而忘归。在这种时刻如此闲情逸致怎不叫我羡慕？我不禁怅然地吟起《式微》。8．（14分）文言文。甲明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁（A）。……通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣（B）！（节选自《核舟记》）乙予所见奇技：云间①潘君仲以纸制弈子②，状如滇式③，色莹亦然，且敲之有声；其为五瓣梅花香盒蒙之以锦不可觅其联缝之迹。又于友人方无违家见竹根制一蟹一蝉，情态毕肖，置之几上，蠕蠕欲动，出金陵濮仲谦手。一花篮，竹丝所织，纹细于发，潆回④百状，相传岭南一青衿⑤手造。竹扇坠仅盈寸许，刻画玲珑，二老须眉衣摺⑥皆如白描，立松树下指点，山间月出，山石凸凹，石理细皱，为嘉定朱三松作。小道⑦可观，至此已极。虽仿之者众，相较悬绝（C）。今之刻核舟者多，而未必尽出王叔远手。真赝之间，巧拙大异，非识者谁与解之？（选自《媚幽阁文娱》）【注释】①云间：上海松江的古称。②弈子：围棋子。③滇式：云南出产的棋子，色泽柔润，广受喜爱。④潆回：回旋的样子。⑤青衿：青色交领长衫，代指秀才。⑥摺：同“褶”。⑦小道：指技艺。（1）请参考“方法提示”，解释文中加点词语。方法提示词语解释结合字形推测尝贻余核舟一赠，赠送。联系常见成语情态毕肖像。迁移课内字词竹扇坠仅盈寸许满。根据语境推断真赝之间假的，伪造的。（2）请将“矣”“云”“哉”还原到文中括号内。A云B哉C矣（3）请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。其为五瓣梅花香盒蒙之以锦不可觅其联缝之迹。（4）请翻译甲文中画横线的句子。盖简桃核修狭者为之。（5）请从甲文中摘录一句话，评价“一蟹一蝉”“竹扇坠”这两件作品。（6）同样是使用数词，乙文用在事物之前，甲文却多用在事物之后。甲文这样使用好在哪里？【解答】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。①句意为：曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船。贻：赠，赠送。②句意为：神情和姿态都很像。肖：像。③句意为：有一个竹扇坠仅仅满一寸。盈：满。④句意为：真品和赝品之间。赝：假的，伪造的。（2）本题考查文言虚词还原。A“云”，句末语气词，常用在一段话的结尾，无实在意义。“盖大苏泛赤壁”是全段的结尾句，故“云”用在本句句末。B“哉”，句末语气词，表示感叹的语气。“技亦灵怪矣”表达了对王叔远技艺的强烈赞叹，这里与“矣”连用加强赞叹语气，故选“哉”。C“矣”，句末语气词，表示肯定的语气，相当于“了”。“虽仿之者众，相较悬绝”表示对王叔远技艺的充分肯定，应使用“矣”。（3）本题考查文言断句。“其为五瓣梅花香盒蒙之以锦不可觅其联缝之迹”意思是：那是一个五瓣梅花形状的香盒，用锦布蒙盖，看不到联结缝合的痕迹。“其为五瓣梅花香盒”主谓结构，应在“盒”后停顿；“蒙之以锦”状语后置句，偏正结构，应在“锦”后停顿；因此断句为：其为五瓣梅花香盒/蒙之以锦/不可觅其联缝之迹。（4）本题考查文言翻译。重点词语：盖，原来是。简，挑选。修，长。为，雕刻。句意：原来是挑选长而窄的核桃刻成的。（5）本题考查内容理解。根据“一蟹一蝉”“情态毕肖”和“竹扇坠”“刻画玲珑”可知，这两件工艺品雕刻技艺高超，结合【甲】为对王叔远的雕刻技艺的赞叹可知，可用“技亦灵怪矣哉”来评价。（6）本题考查数词的用法。数词用在事物的前或后，是根据表达的需要，强调谁，谁的语序就会变化。根据【甲】文“通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一”可知，数字多用在事物之后，说明表达的重点是数词，强调了所雕刻的人、物之丰富，结合“嘻，技亦灵怪矣哉”可知，从侧面衬托了王叔远雕刻技艺的精湛。答案：（1）①赠，赠送。②像。③满。④假的，伪造的。（2）云哉矣（3）其为五瓣梅花香盒/蒙之以锦/不可觅其联缝之迹。（4）原来是挑选长而窄的核桃刻成的。（5）技亦灵怪矣（6）甲文将数字多用在事物之后，说明表达的重点是数词，强调了所雕刻的人、物之丰富，从侧面衬托了王叔远雕刻技艺的精湛。9．（7分）阅读下面文章，完成下面小题。省力不省功①物理学有个说法，叫“省力不省功”。也就是说，不存在既省力又省功的机械或工具，如果一个机械或工具可以省力，那么它必须通过移动更远的距离、花费更长的时间来弥补这部分省去的力。生活中的各种省力器械，比如动滑轮、杠杆、千斤顶等，都是省力不省功的。使用它们并不会使你获得额外的力量，在某种程度上只是采用了“分步走、不停步”的策略，让你成功实现给看似不可能抬起来的重物做功，其实这与“九层之台，起于累土”的道理相通。②生活中也一样，很多事可以利用先进的技术和工具省力，但要成事成器，努力做不可少，持续做不可少。篮球运动员要想投篮很准，可以学习借鉴别人的方法少走弯路，但少不了在篮球场上流汗苦练，多投一次，肌肉就多一分记忆，就更准一分，别无他法；想学木工，可以利用一些省力好用的工具，但砍锯凿劈刨的基本功必须反复练习，否则就不可能手艺精湛；想读懂《传习录》，除了一句一句地啃，没有其他捷径。小到读一本书、做一件事，大到学习一门技艺、成就一番事业，都要深谙“省力不省功”的道理。③但在现实中，我们见过一些“想省力又想省功”的人。比如，嫌日积月累用心学习太辛苦，便夹带小抄去考场，妄想不用功便能得高分；嫌脚踏实地、勤勉尽责升迁太慢，以为弄虚作假、溜须拍马、投机取巧就能更快得到提拔重用……这些人最终的下场我们都清楚。④一分耕耘，一分收获。很多时候，我们出的力气、下的功夫跟成功是成正比的。我们当然应该讲究方法，当然有必要学会“借力”，但最后的“功夫到家”，依然要靠坚持不懈的磨炼，依然要靠向着目标的一步步努力。台上三分钟的光鲜，来自台下十年功的辛苦，功到自然成。⑤卖油翁说“我亦无他，惟手熟尔”，钱锺书说“越是聪明人，越要懂得下笨功夫”……历代手艺人、做学问的人、有成就的人，都强调一个笨功夫，他们的好手艺、硬本事、真学问，皆从笨功夫中来。《愚公移山》的故事家喻户晓，愚公“率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”的“笨功夫”，遭到智叟的嘲笑，愚公长息曰：“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”懂得下笨功夫、苦功夫的人心无旁骛、埋头努力，终会接近成功。（选自《中国纪检监察报》，2023年12月22日，有删改）（1）下面说法最符合文意的一项是DA．物理学认为不存在既省力又省功的机械或工具，就是说用不用工具效果都是一样。B．“九层之台，起于累土”，告诉我们做事不要迈大步，只能走小步，把功夫做到家。C．做事要讲究方法，要学会“借力”，这样既能省力又能更快更轻松地取得人生成功。D．“台上三分钟，台下十年功”，台上的光鲜是靠台下持续下“笨功夫”累积而成的。（2）有同学在学习上总想省力气、走捷径，请按照②③④段的论证思路，写出你劝说他的步骤。步骤一：正面举例步骤二：反面举例步骤三：总结说理（3）“功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。”可见力的大小、力的方向、物体移动的距离是影响做功的三个因素。说一说，这个力学公式在学习或生活上能给你哪些启示？【解答】（1）本题考查信息筛选与辨识。A.有误，根据①段“使用它们并不会使你获得额外的力量，在某种程度上只是采用了‘分步走、不停步’的策略，让你成功实现给看似不可能抬起来的重物做功”可知，使用工具能抬起“看似不可能抬起来的重物”，而非“用不用工具效果都是一样”；B.有误，根据①段“使用它们并不会使你获得额外的力量，在某种程度上只是采用了‘分步走、不停步’的策略，让你成功实现给看似不可能抬起来的重物做功，其实这与“九层之台，起于累土”的道理相通”可知，“九层之台，起于累土”说明的是做事“分步走、不停步”的道理。而非“做事不要迈大步，只能走小步，把功夫做到家”；C.说有误，根据④段“我们当然应该讲究方法，当然有必要学会‘借力’，但最后的‘功夫到家’，依然要靠坚持不懈的磨炼，依然要靠向着目标的一步步努力。台上三分钟的光鲜，来自台下十年功的辛苦，功到自然成”可知，做事要讲究方法，要学会“借力”，但最后的‘功夫到家’，依然要靠坚持不懈的磨炼，依然要靠向着目标的一步步努力。而非“这样既能省力又能更快更轻松地取得人生成功”；D.正确。故选：D。（2）本题考查论证思路。根据②段“篮球运动员要想投篮很准，可以学习借鉴别人的方法少走弯路，但少不了在篮球场上流汗苦练，多投一次，肌肉就多一分记忆，就更准一分，别无他法……”列举篮球运动员、木工等事例，正面论述“省力不省功”的道理；可知，步骤一是“正面举例”；根据③段“但在现实中，我们见过一些“想省力又想省功”的人。比如，嫌日积月累用心学习太辛苦，便夹带小抄去考场，妄想不用功便能得高分；嫌脚踏实地、勤勉尽责升迁太慢，以为弄虚作假、溜须拍马、投机取巧就能更快得到提拔重用……”列举现实中“想省力又想省功”的人的例子，反面论述“省力不省功”的道理；可知，步骤二是“反面举例”；根据④段“一分耕耘，一分收获。很多时候，我们出的力气、下的功夫跟成功是成正比的。我们当然应该讲究方法，当然有必要学会‘借力’，但最后的‘功夫到家’，依然要靠坚持不懈的磨炼，依然要靠向着目标的一步步努力。台上三分钟的光鲜，来自台下十年功的辛苦，功到自然成”讲述道理，总结上文，可知，步骤三是“总结说理”。（3）本题考查启示。根据⑤段“历代手艺人、做学问的人、有成就的人，都强调一个笨功夫，他们的好手艺、硬本事、真学问，皆从笨功夫中来”可谈，要下苦功；根据④段“要靠向着目标的一步步努力”可谈，要有正确的目标（或方向）；根据④段“要靠坚持不懈的磨炼”和⑤段“懂得下笨功夫、苦功夫的人心无旁骛、埋头努力，终会接近成功”可谈，要持之以恒、坚持不懈。答案：（1）D（2）正面举例反面举例总结说理（3）一要下苦功，二要有正确的目标（或方向），三要持之以恒、坚持不懈。10．（12分）阅读下面文章，完成下面小题。①我一直自诩拥有这个世界上最高明的技术，但自从遇到他之后，我才知道我那所谓高明的技术，跟他比起来简直是小巫见大巫。②那是一个骄阳似火的午后，我斜倚在广场栏杆上，装作若无其事地在人群里搜寻目标。突然，肩膀被人拍了一下，我愕然回首，发现是一个比我还英俊帅气的小伙儿，正微笑地看着我。我一惊，转身要逃。他拽住了我的胳膊，“别怕，我跟你一样！”我惊讶于他竟然把身份就这么干脆的暴露，要知道干我们这行的最忌讳这个。③“我不偷任何看得见的东西。”他仿佛看穿了我的心思。④我张大了嘴巴半天合不拢，“那，那你要什么？”⑤“时光，我只偷时光。”他自信地说道。⑥我摇摇头，觉得他在跟我开玩笑。⑦“难道你不好奇我是怎么做到的？”他的话一下子挠到了我的痒处，没等我说话，就滔滔不绝地说起来。⑧“就在昨晚，我偷了一个十五岁少年的时光。这个时期的孩子是最佳的猎物，我只要倏地钻进他的体内，他就开始疯狂地打游戏、蹦迪——做那些快速燃烧生命的事。他的时光倍速前进，一夜之间，他就成了一个头发花白的中年人。等我从容地钻出他的身体，往你这儿溜达的时候，我的耳边还回响着那个少年——不，那个中年人看到镜中的自己后发出的狼嚎一般的哭声。”⑨他看我有些半信半疑，接着说道：“好吧，再跟你分享一个我的胜利果实。就在上周，我四处寻找猎物时，遇到一个离家出走的女孩。女孩厌倦了父母的嘘寒问暖和每天繁重的学习生活，她要去寻找诗与远方。我当然很乐于和她一路同行。她带我在外面游荡了七天，就在女孩决定要回家看看时，我果断地离开了她。你能想象得到，当她敲响斑驳的油漆大门，认出风烛残年的老人竟然是父母，而自己早已人过中年时，她爆发出的哭声，该是多么惊天动地。这多少会让我有些羞愧，毕竟是我偷走了她的年华……”⑩我已经有些相信眼前的这个年轻人了，他现在看上去似乎比我看他第一眼时更年轻了。⑪他微微一笑，“我该走了，去人多的地方转转，没准儿会遇到更好的猎物。再见！”说完他转身大踏步地走了。看他头也不回地消失在东方晨曦里，我若有所失地呆立着……⑫这时，一个男人和一个小男孩经过我的身边。我的耳边清晰地传来父子对话。⑬“爸爸，那个老爷爷太可怜了，我们给他一点钱吧？”⑭“好孩子，给你，把这枚硬币给他吧！”⑮我望望四周，没有看到城市流浪汉。小男孩却径直朝我走来。我不由得毛骨悚然：身上原本笔挺的西装竟然变成了一件肮脏得看不出本色的破烂货，而我的胡子竟然有一尺多长……⑯我没有接住小男孩递过来的硬币，我原本矫健的身手已经不复存在了。那枚硬币“当啷”一声掉在地上，滴溜溜打着转，它像一只陀螺快速地旋转着，旋转着……（选自《2023年中国微型小说精选》；有删改）（1）根据你的理解，给小说拟一个恰当的标题。（2）梳理“我”遇到“他”之后的心理变化过程，将下面的示意图补充完整。惊讶好奇——半信半疑——若有所失——毛骨悚然（3）小说中的“他”把目标称为“猎物”，对此你怎么理解？（4）小说结尾很巧妙，有意味，请作简要分析。（5）小说中有三个人的时光被“他”偷走了，他们的时光究竟是被谁偷走的？小说给你带来怎样的警示？【解答】（1）本题考查概括文章标题的能力。依据①段“我一直自诩拥有这个世界上最高明的技术，但自从遇到他之后，我才知道我那所谓高明的技术，跟他比起来简直是小巫见大巫”，③段“‘我不偷任何看得见的东西。’他仿佛看穿了我的心思”，⑤段“‘时光，我只偷时光。’他自信地说道”，⑧—⑨段和⑫—⑮段写时光悄悄从我身边溜走的情景可以概括为：时光窃贼（时光偷窃者、两个小偷、时间都到哪儿去了、谁偷走了时光、消失的时光）。（2）本题考查筛选概括能力。①空，依据⑨段“他看我有些半信半疑，接着说道：‘好吧，再跟你分享一个我的胜利果实’”可以提炼概括为：半信半疑。②空，依据⑪段“说完他转身大踏步地走了。看他头也不回地消失在东方晨曦里，我若有所失地呆立着……”可以概酷为：若有所失。（3）本题考查分析概括能力。依据⑧—⑨段内容可知，这两段文字是他讲述“偷走”一个十五岁少年和一个小女孩时光的经历和⑪段“他微微一笑，‘我该走了，去人多的地方转转，没准儿会遇到更好的猎物。再见！’”这样的言行可知，看出他对轻易达到目的的骄傲，对少年和女孩的鄙视和嘲笑。同时通过这样的内容，也警示我们要珍惜时光，不要虚度光阴。（4）本题考查分析小说结尾作用的能力。依据⑮段“我望望四周，没有看到城市流浪汉。小男孩却径直朝我走来。我不由得毛骨悚然：身上原本笔挺的西装竟然变成了一件肮脏得看不出本色的破烂货，而我的胡子竟然有一尺多长……”，⑯段“我没有接住小男孩递过来的硬币，我原本矫健的身手已经不复存在了”可知，小说结尾情节反转，以偷窃为生的“我”却被别人偷走了时光，既出人意料又在情理之中。依据“当啷”一声，表面上是描述硬币落地的声音，实际上写出“我”幡然醒悟的声音。依据“陀螺快速地旋转着，旋转着……”可知，用旋转的陀螺比喻旋转的硬币，形象地表现出时光流逝之快，引人深思。（5）本题考查分析概括和阅读感悟的能力。依据⑧段“‘就在昨晚，我偷了一个十五岁少年的时光。这个时期的孩子是最佳的猎物，我只要倏地钻进他的体内，他就开始疯狂地打游戏、蹦迪——做那些快速燃烧生命的事。他的时光倍速前进，一夜之间，他就成了一个头发花白的中年人’”可以概括为：男孩的时间被贪玩偷走了；依据⑨段“就在上周，我四处寻找猎物时，遇到一个离家出走的女孩。女孩厌倦了父母的嘘寒问暖和每天繁重的学习生活，她要去寻找诗与远方。”可以概括为：女孩的时间被任性偷走了；依据⑮段“②那是一个骄阳似火的午后，我斜倚在广场栏杆上，装作若无其事地在人群里搜寻目标”“他拽住了我的胳膊，‘别怕，我跟你一样！’我惊讶于他竟然把身份就这么干脆的暴露，要知道干我们这行的最忌讳这个。”可以概括为：“我”的时间被不务正业（偷窃）偷走了，总的来说，他们的时间都是被自己偷走。感悟：我们要保持高尚的道德追求，并用实际行动追求，不要浪费青春年华，不要虚度光阴，只有珍惜时光，才能实现理想的目标，成功的彼岸。答案：（1）示例一：时光窃贼（时光偷窃者、两个小偷、小巫见大巫等；示例二：时间都到哪儿去了（谁偷走了时光、消失的时光等）；示例三：猎物（旋转的陀螺、旋转的硬币等）（2）半信半疑若有所失（3）读出了“他”对被偷者充满嘲讽与蔑视；体会到荒废时光的可悲，警示我们珍惜时光。（4）①小说结尾情节反转，“我”原本身手矫健却接不住硬币，以偷窃为生却被别人偷走了时光，既出人意料又在情理之中。②“当啷”一声，既是硬币落地的声音，更是触动“我”幡然醒悟的声音，陀螺旋转就是“我”内心写照。③“陀螺快速地旋转着，旋转着……”用旋转的陀螺比喻旋转的硬币，形象地表现出时光流逝之快，引人深思。（5）男孩的时间被贪玩偷走了，女孩的时间被任性偷走了，“我”的时间被不务正业偷走了，总的来说，他们的时间都是被自己偷走。小说警示我们，我们每个人都有可能在不知不觉中荒废时光、虚度青春。告诉我们要自觉自律，走正道，珍惜时间。11．（8分）阅读下面名著选段，完成下面小题。孙悟空大战三太子这哪吒太子，甲胄齐整，跳出营盘，撞至水帘洞外。那悟空正来收兵，见哪吒来得勇猛。悟空迎近前来问曰：“你是谁家小哥？闯近吾门，有何事干？”哪吒喝道：“泼妖猴！岂不认得我？我乃托塔天王三太子哪吒是也。今奉玉帝钦差，至此捉你。”悟空笑道：“小太子，你的奶牙尚未退，胎毛尚未干，怎敢说这般大话？我且留你的性命，不打你。你只看我旌旗上的是甚么字号，拜上玉帝：是这般官衔，再也不须动众，我自皈依；若是不遂我心，定要打上灵霄宝殿。”哪吒抬头看处，乃“齐天大圣”四字。哪吒道：“这妖猴能有多大神通，就敢称此名号！不要怕！吃吾一剑！”悟空道：“我只站下不动，任你砍几剑罢。”那哪吒忿怒，大喝一声“变”，即变做三头六臂，恶狠狠，手持着六般兵器，乃是斩妖剑、砍妖刀、缚妖索、降妖杵、绣球儿、火轮儿，丫丫叉叉，扑面来打。悟空见了，心惊道：“这小哥倒也会弄些手段！莫无礼，看我神通！”好大圣，喝声“变”，也变做三头六臂；把金箍棒幌一幌，也变做三条；六只手拿着三条棒架住。这场斗，真个是地动山摇。三太子与悟空各骋神威，斗了个三十回合。那太子六般兵，变做千千万万；孙悟空金箍棒，变做万万千千。半空中似雨点流星，不分胜负。原来悟空手疾眼快，正在那混乱之时，他拔下一根毫毛，叫声“变”，就变做他的本相，手挺着棒，演着哪吒；他的真身，却一纵，赶至哪吒脑后，着左膊上一棒打来。哪吒正使法间，听得棒头风响，急躲闪时，不能措手，被他着了一下，负痛逃走：收了法，把六件兵器依旧归身，败阵而回。（节选自《西游记》第四回）鲁智深大闹野猪林话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直褪，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动掸不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。”鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲……林冲劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”鲁智深喝道：“你这两个撮鸟，洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱！且看兄弟面皮，饶你两个性命。”就那里插了戒刀，喝道：“你这两个撮鸟，快搀兄弟，都跟洒家来！”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话，只叫：“林教头救俺两个！”依前背了包裹，提了水火棍，扶着林冲，又替他拕了包裹，一同跟出林子来。（节选自《水浒传》第九回）下面表格展示了同学们研读《西游记》和《水浒传》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。（1）故事连一连悟空的师父提醒他提防“三灾利害”，智深的师父送给他四句偈言，这些预言都对应着他们的故事，请你连一连。西游记水浒传A．遇林而起①计赚二龙山B．遇山而富②钱塘江坐化C．遇水而兴③三山归水泊D．遇江而止④大闹野猪林（2）写法品一品两篇选文都用到了衬托手法，就“孙悟空大战三太子”选段，请你品一品。孙悟空大战三太子鲁智深大闹野猪林通过描写三太子的嚣张气焰，衬托出孙悟空的勇敢和实力。同时，用三太子的失败衬托出孙悟空的智慧和胜利。文中写两个公人呆了半晌，接连求饶，又殷勤扶着林冲，替他挖包裹，都是借写公人来衬托鲁智深的勇猛。（3）人物评一评两篇选文都写出主人公勇猛、智慧的特点，结合选段，请你评一评鲁智深。孙悟空大战三太子鲁智深大闹野猪林悟空很勇猛，他面对三头六臂的哪吒毫不退缩；悟空很智慧，他用假象欺骗哪吒，真身从背后袭击取胜。鲁智深勇猛无畏，他面对两个公人的阴谋毫不畏惧；鲁智深智慧过人，他识破阴谋后，利用智慧和勇气保护林冲，成功解救。（4）主旨探一探《水浒传》和《西游记》都是中国古代经典小说，请探究《西游记》的主旨。西游记水浒传通过师徒四人西天取经的冒险故事，体现了对勇气、智慧和仁慈的追求，同时也批判了社会的腐败现象。通过叙述梁山好汉不同的人生经历，描绘了他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，表现了“官逼民反”的主题。【解答】（1）本题考查名著阅读故事情节。A.“遇林而起”与“大闹野猪林”的关联：这句偈言暗示了鲁智深在林中的活跃和反抗。在“大闹野猪林”中，鲁智深为了救林冲，在野猪林中展现了他的勇敢和力量，与这句偈言相呼应。B.“遇山而富”与“计赚二龙山”的关联：这句偈言可能暗示了鲁智深在遇到山时会有财富或机会。在“计赚二龙山”中，鲁智深加入了二龙山，成为了一名强盗头目，拥有了一定的财富和势力，符合“遇山而富”的预言。C.“遇水而兴”与“三山归水泊”的关联：这句偈言表明鲁智深在水边会有兴旺发达的机会。在“三山归水泊”中，鲁智深加入了梁山泊，成为了梁山好汉之一，实现了他的兴旺和发展，与这句偈言相吻合。D.“遇江而止”与“钱塘江坐化”的关联：这句偈言暗示了鲁智深在遇到江时会停止前进或结束生命。在“钱塘江坐化”中，鲁智深在钱塘江边圆寂，结束了他的江湖生涯，与这句偈言相呼应。（2）本题考查名著阅读表现手法。在“孙悟空大战三太子”选段中，衬托手法被巧妙地运用，突出了孙悟空的英勇与智慧。首先，通过描写三太子的狂妄自大，衬托出孙悟空的沉着冷静和机智过人。同时，三太子的武艺高强也反衬出孙悟空的更高强。这种衬托手法不仅突出了主要角色的形象特点，也使故事情节更加扣人心弦。具体来说，选段中通过描绘三太子对孙悟空的轻蔑和挑衅，以及他的嚣张气焰，来衬托出孙悟空的勇敢和实力。这种衬托手法突出了孙悟空的英勇形象，使他在与三太子的战斗中更显神勇。同时，通过三太子的失败，进一步衬托出孙悟空的智慧和胜利。这种反衬手法使情节更加生动有趣，让读者对孙悟空的胜利更加欢欣鼓舞。此外，选段中的动作描写也体现了衬托手法。通过描绘孙悟空与三太子的激烈打斗，以及他灵活的身手和机智的应对，更加突出了他的英勇和智慧。这种描写手法使故事情节更加生动，让读者仿佛身临其境，感受到孙悟空与三太子战斗的紧张刺激。综上所述，选段通过运用衬托手法和动作描写，成功地突出了孙悟空的英勇智慧形象，使故事情节更加生动有趣。这种写作技巧为读者带来了更加深入的阅读体验，使他们对故事中的人物形象和情节发展有了更深刻的理解和认识。（3）本题考查人物形象。首先，勇猛方面，鲁智深在面对两个公人时，展现出了无畏的勇气。原文中描述他“扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲”，以及他喝令两个公人“快搀兄弟，都跟洒家来”，这都显示了他勇猛无畏的一面。其次，智慧方面，鲁智深通过观察和分析，识破了两个公人的阴谋。他并没有立即下手惩罚他们，而是选择救下林冲并饶恕他们的性命。这种对局势的敏锐洞察和从容处理显示了他的智慧。总结来说，鲁智深的勇猛和智慧在这段原文中得到了充分体现。他不仅勇敢地面对困境，还通过智慧化解了危机，展现了一个英雄人物的优秀品质。（4）本题考查名著阅读的主旨。《西游记》是中国古代文学的经典之作，其主旨主要表现在以下几个方面：道德完善与自我实现：《西游记》通过描述唐僧师徒四人取经的艰辛历程，强调了个体在道德修养和心灵成长中的自我超越。他们面对各种困难和诱惑，不断克服自身的弱点，最终实现了心灵的净化与升华。对勇气、智慧和仁慈的追求：孙悟空、猪八戒、沙僧和白龙马分别代表了不同的性格特质，他们在取经过程中展现了勇气、智慧和仁慈的品质，这些品质是他们克服困难、实现目标的重要支撑。社会批判与人性反思：《西游记》通过对天庭、地府、妖魔等不同势力的描绘，揭示了社会的黑暗面和人性的弱点。作者通过这些形象，对当时社会的腐败现象进行了批判，并对人性的贪婪、自私等弱点进行了反思。宗教哲理与人生智慧：《西游记》融入了大量的佛教元素，通过故事情节展现了佛教的哲理和人生智慧。如“放下屠刀，立地成佛”的理念，强调了人性的转变和心灵的觉醒。奇幻叙事与寓言象征：《西游记》采用奇幻的叙事手法，将现实与神话、理性与感性、世俗与宗教巧妙地融合在一起。这种叙事方式为作品赋予了深厚的寓言性质，使得故事情节具有更广泛的象征意义。综上所述，《西游记》的主旨主要体现在个体道德完善、人性追求、社会批判、宗教哲理和叙事手法等方面，这些主题相互交织，共同构成了这部经典之作的丰富内涵。答案：（1）A.遇林而起——④大闹野猪林；B.遇山而富——①计赚二龙山；C.遇水而兴——③三山归水泊；D.遇江而止——②钱塘江坐化；（2）通过描写三太子的嚣张气焰，衬托出孙悟空的勇敢和实力。同时，用三太子的失败衬托出孙悟空的智慧和胜利。（3）鲁智深勇猛无畏，他面对两个公人的阴谋毫不畏惧；鲁智深智慧过人，他识破阴谋后，利用智慧和勇气保护林冲，成功解救。（4）通过师徒四人西天取经的冒险故事，体现了对勇气、智慧和仁慈的追求，同时也批判了社会的腐败现象。三、表达与交流（55分）12．（5分）灯，陪着我们学习，伴随我们长大。班级决定以图片展的形式举办灯展，请你为灯展出份力，从下面两项任务中选择一项完成。任务一：书桌上的台灯、校门口的路灯、节日里的红灯笼……总有一盏灯让你觉得有参展价值，请为它写一段推荐语（80字左右）。任务二：“灯”或许引发了你的联想和想象，请写一首小诗在灯展上与同学分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。）【解答】任务一：从台灯、路灯、红灯笼中任选一个，结合参展价值，为它写一段推荐语即可。80字左右。示例：我推荐我书桌上的一盏作业灯。它不仅光线明亮柔和，能保护我的视力，而且带扫描功能，能语音提醒我保持正确坐姿，还能提醒我正确的书写笔顺，实在是既实用又神奇。我推荐他参展。任务二：围绕“灯”，发挥联想和想象，写一首4行左右的小诗即可。示例：太阳谢幕了/你就上场了/白天是太阳的舞台/夜晚是你的主场。答案：任务一：示例1：我推荐校门口的路灯。当夜幕降临时，他驱走黑暗，带来光明。当疲惫归家时，他照亮回家的路，给人温暖。当徘徊不前时，他指示前进的方向，引人向上。示例2：下晚自习后，老师总会提一盏手提灯来查寝，给我们盖好被子，叮嘱我们不要吵闹，早点儿睡觉。日复一日，这盏灯一直陪伴我们快三年了，我推荐这盏有温度的手提灯参战。任务二：示例1：你的光/总是照着我的黑暗/那躲在身后的影子啊/常让我辗转难眠。示例2：我来了，你亮了/我去了，你暗了/你亮着，那才是我的希望/你暗了，意味着我在彷徨。13．（50分）请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。任务一：或许有一个人就是你的一盏灯，照亮了你的天空；或许有一本书、一句话点亮了你的智慧。以“致敬我心中的那盏灯”为题，写一篇作文。任务二：微弱的光也有温度，小小萤火也有力量。请将“微光也有______”补充完整，以此为题写一篇作文。任务三：灯，会引发你怎样的感怀？灯，会激发你哪些思考？未来的灯，会是什么样儿的？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。要求：①将你