2024年湖北省孝感市中考语文一模试卷

第1页（共1页）2024年湖北省孝感市中考语文一模试卷一、积累与运用（20分）1．（6分）班级开展“君子自强不息”学习活动，特邀请你一起来参与。（1）在朗诵会环节中，同学们纷纷展示，请你选出以下朗读处理不合适的一项A.小忠这样朗读下面的诗句：我是你雪被下古莲的胚（pēi）芽……是绯（fēi）红的黎明/正在喷薄（pēnbó）——祖国啊！B.小华朗诵小诗《苔》，这样处理节奏：白日/不/到处，青春/恰自/来。苔花/如/米小，也学/牡丹/开。C.小宇在朗诵“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”时，为了表现出沉痛悲壮的感情，语速缓慢，语调低沉凝重。D.小玟认为“——让∨暴风雨∨来得更猛烈些吧！”这一祈使句是革命者的战斗宣言，在朗读时要饱含激情，读得坚定有力，鼓舞人心。（“∨”表示停顿，加点的词要重读）（2）小忠写了个“莫”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应横线上。A.然回首B.羡不已C.朝思想D.落下帷（3）小华在活动前想到了一副对联：A.励志求学展抱负B.勤学苦练创辉煌，但他不知如何分辨上下联，请你帮其作出选择。（填序号）上联：下联：2．（3分）下面是小玟在“初三当自强”演讲环节中所写讲演稿的部分内容，请你帮其完善。中考已悄然来到眼前，2024年的春天，是我们人生的春天，我们将迎战中考，【A】这既是我们追求梦想的起点，又是我们初中生涯的终点。【B】“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，（），三千越甲可吞吴。”请坚信，这个春季是希望之春，胜利之春。【C】我们的心在此飞翔，在和谐的春光中梦一般绽放。希望我们用沉着对待学习，用平和看待成绩，用无畏面对坎坷，用快乐迎接中考。①【A】画线句语序颠倒，应把“”和“”调换位置。②【B】画线句引用了蒲松龄的自勉联，括号内应填入一个成语，这个成语是“”。③【C】画线句用词不当，应把“”改为“”。3．（3分）自强不息的精神与我们的生活是紧密结合的。小宇认为自己基础不好，学习倍感吃力，很想躺平。有同学说：“不经历风雨怎能见彩虹！你的努力定有回报。”还有同学说：“奋斗不一定会有结果，吃苦也不一定会有回报。”请围绕“躺平”这个话题，说出你的观点和看法。4．（8分）小华搜集了一些体现自强不息精神的古诗文。请你将相应的句子填到横线上。①，一览众山小。（《望岳》）②人生自古谁无死？。（《过零丁洋》）③，；烈士暮年，壮心不已。（《龟虽寿》）④自古逢秋悲寂寥，。（《秋词》）⑤？松柏有本性。（《赠从弟（其二）》）⑥长风破浪会有时，。（《行路难》）⑦士不可以不弘毅，。（《论语•泰伯》）⑧必先苦其心志，，，空乏其身……（《生于忧患，死于安乐》）二、阅读与鉴赏（45分）5．（4分）阅读下面古诗，完成问题。望月怀远（唐）张九龄海上生明月，天涯共此时。情人①怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手②赠，还寝梦佳期。【注释】①情人：多情的人，指作者自己。②盈手：双手捧满之意。盈：满。（1）《天净沙•秋思》（马致远）的诗眼是“思”，《登幽州台歌》（陈子昂）的诗眼是“独”，我认为《望月怀远》的诗眼是“”，诗歌借“月”表达了之情。（2）首联“海上生明月，天涯共此时”为千古佳句。诗人写月不用“升”，却用“生”，说说你的理解。6．（14分）阅读下面文言文，完成问题。甲臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年（A）。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分（B）。（节选自诸葛亮《出师表》）乙盖①汝好学，在家足可读书作文，讲明义理②，不待远离膝下③，千里从师。汝既不能如此即是自不好学已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩④于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩⑤人物，不知汝将何面目，归见父母亲戚乡党⑥故旧（C）？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑦尔所生⑧！”在此一行，千万努力。（选自朱熹《与长子受之⑨》）【注释】①盖：如果。②义理：指讲求经义、探究名理的学问。③膝下：借指父母。④汩（gǔ）：搅乱，扰乱。⑤伎俩：这里指不务正业。⑥乡党：乡里、家乡的人。⑦无忝（tiǎn）：不要辱没。⑧所生：生身父母。⑨受之：朱熹长子朱塾，字受之。（1）请参考“方法提示”，解释文中加点词语。方法提示词语解释结合字形推测躬耕于南阳①迁移课内字词力改故习②根据语境推断则吾犹可望③联系常见成语夙兴夜寐④（2）请将“耶”“也”“矣”还原到文中括号内。A.B.C.（3）请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。汝既不能如此即是自不好学已无可望之理。（4）请翻译甲文中画横线的句子。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（5）乙文画横线的句子“不然，则徒劳费”中的“然”指代的具体内容是什么？（6）乙文作者畅想儿子学成后有所作为，甲文作者却追述自己二十一年来的经历。请说说诸葛亮自述本志的用意。（简要概括两点即可）7．（7分）阅读下面文章，完成问题。“π日”漫谈体育一年一度的“π日”又来了。2019年底，联合国教科文组织将3月14日确定为“国际数学日”，这天被人们亲切地称作“π日”。那么，π又与体育有什么关系？某种意义上说，球类运动的一切都被π主宰着。足球是圆的。在国际足联的标准里，足球的周长在68﹣70厘米之间，除以π，其直径大约在21.6﹣22.3厘米之间。球直径上的细微差别，通过π这个放大器，就足以造成其空气动力学特性的变化，从而对球的飞行产生影响。事实上，近年来，足球的生产商一直在试图改进足球的设计和材料，以提升其空气动力学性能，从而带来更好的观赏性。2022年卡塔尔世界杯总进球数达172球，打破了世界杯的历史最高纪录，球迷大呼过瘾。前些年，贝克汉姆和卡洛斯的弧线球让人叹为观止。球的变化显然也深刻地改变着进球方式。相比足球这样的大球运动，乒乓球这样的小球则更容易被π影响，其中最重要的原因就是旋转。20多年前，乒乓球从小球改到大球，曾经给国乒带来挑战，但国球将士们通过大量的训练快速适应，仍然统治着乒坛。如今，我们在人工智能和机器人技术加持下，能打出各种旋转、速度的乒乓球机器人已经问世，国乒又插上了科技的翅膀。当今的人工智能时代，体育的很多领域更是深深地被π支配。当柯洁被“阿尔法狗”①狠“咬”一口时，须知人工智能呲着的蒙特卡洛算法②獠牙，起源于200多年前法国人布冯计算π的“扔针实验”。然而，当时人工智能带给围棋运动的曾经是无尽恐惧，但几年过去，围棋仍然被人类所深爱，就像无法算尽的圆周率一样，人性的光辉也永远无法被取代。超级计算机的算力日益膨胀，恐怕有一天AI可以把围棋“机关算尽”，用AI作为大脑的机器人在竞技场上对人类进行无情“碾压”。然而，海森堡不确定性原理③的不等式右边是普朗克常数除以“4π”，微观的测不准原理，拿到宏观来说也就是你永远无法确知结果。AI可以让很多事情变得完美，而体育最大的魅力，不恰恰是因为这并不完美的人类产生的“不确定性”吗？（作者：王浩明，选自《新华网》2024.03.14，有删改）【注释】①阿尔法狗：是由电脑程序控制的人工智能机器人，其目前应用范围是与人类进行围棋对弈。②蒙特卡罗算法：又称统计模拟法、随机抽样技术，是一种随机模拟方法，以概率和统计理论方法为基础的一种计算方法。③海森堡不确定性原理：又名“测不准原理”“不确定关系”，是量子力学的一个基本原理。该原理表明：一个微观粒子的某些物理量（如位置和动量，或方位角与动量矩，还有时间和能量等），不可能同时具有确定的数值，其中一个量越确定，另一个量的不确定程度就越大。（1）下面说法最符合文意的一项是A.联合国教科文组织将3月14日定为“国际数学日”，这天又称“π日”，因为π＝3.14。B.从某种意义上说，球类运动被π主宰着，相比足球，乒乓球更容易被π影响。C.在人工智能时代，当“阿尔法狗”战胜了围棋高手柯洁后，人们对围棋产生了恐惧。D.AI虽然完美，但体育最大的魅力，是因为并不完美的人类永远无法确知它的结果。（2）将下面这则链接材料作为本文的论据，可以吗？为什么？【链接材料】刘谦在2024年春节联欢晚会上的魔术表演，不仅仅是一场视觉盛宴，更是一次数学知识的传播和实践。首先，刘谦巧妙地利用了概率论的原理，使得观众们在观看过程中产生一种错觉，仿佛纸牌的变化是随机的。其次，在纸牌的摆放和变换过程中，他巧妙地运用了几何图形的变化，使得纸牌在视觉上呈现出不同的排列组合。再次，刘谦在表演过程中，通过精心设计的统计数据，让观众们相信这是一个完全随机的过程。（3）过去人们总会调侃“你的数学是体育老师教的”，而在未来，你的体育，却真的有可能是数学老师教的。请你再列举一例说明数学知识在体育运动中的魅力。8．（12分）阅读下面的文章，完成问题。_______①同事小李的儿子很调皮，刚上小学二年级的他，时常会在课堂上搞点小动作，有时扯女生的小辫子，有时又故意藏同学的作业本。老师多次向小李“告状”，小李却从不着急，说起儿子的调皮时，他还总是乐呵呵的。②有一天上课，儿子给后排男生写纸条：“放学后去大树下玩。”纸条没传到男生手里，却被老师抓个正着。小李接儿子放学时，从老师手里拿到了那张纸条。当时他什么也没说，回到家却故意拿着纸条给爱人看：“你瞧，咱儿子写字大有进步了，每一个字都这么工整！”又转身对儿子说：“不如咱们今天来变个魔术吧，你接着往下写，放学后去大树下干什么，发挥你的想象力，把它变成一个闯关故事……”儿子一听，立马来了兴趣，竟然认真地把小纸条上的内容扩展成了一个小童话。③我想，有这样一位幽默开明的爸爸，相较于那些动不动就被家长怒吼、责骂的孩子，小李的儿子无疑是幸运的。这种另类的“点赞”，就是孩子成长路上最珍贵的阳光和雨露。④我的父亲不爱说话，从小到大，在我的印象当中，他就是个沉默寡言的人。而且他长期在外地工作，就算回家也总是忙着干活，我也就习惯了所有的喜怒哀乐都和母亲交流，仿佛父亲对我而言不过是一个陌生人。⑤那年，我上小学四年级，有一次在语文课上被老师表扬了，我的作文还被老师当成范文贴到校门口的报栏里。放学后，我飞跑着回家，把这个好消息告诉母亲。母亲正在和面，准备蒸馒头，她高兴地说：“闺女厉害呀，我给你蒸两个糖包吃！”当时，父亲好像正在扫院子，他什么也没说。⑥第二天是周末，我起床后回想着前一天被老师表扬的情景，内心还是按捺不住小小的得意。于是，在去打猪草的路上，我又悄悄拐到学校门口，想再看看贴在那里的作文。没想到，有一个人比我去得更早，他手里拿着襁糊，正低着头，把报栏里我那篇粘得不太牢的作文认真地一点点粘得更牢。糨糊抹上去，他还用手指小心地去按平，每一个角都没有漏掉，每一处都抹得平整妥帖。⑦这时，有出来挑水的人路过，在报栏前停下脚步，那人就对挑水的人说：“这篇作文是我闺女写的。字写得挺漂亮吧？看她多会用词！这孩子从小就喜欢看故事书，老师总夸她文笔好！”挑水人说了什么，我已经记不清了。我只知道这是记忆当中第一次听到父亲夸我，而且是用这样一种背对着我的方式。我没等到父亲转身就悄悄溜走了。我那天割猪草时格外有力气，心里有一种莫名的甜蜜。⑧多年后的今天，我看到有位网友讲自己的故事，说她10年前有一次跟父亲说，同学们的QQ资料卡片的赞都很多，她很羡慕，就让父亲也给自己的资料卡点赞。说过之后，她自己就忘记了这件事，后来也有很多年不用QQ了。那天偶然登上去，收到无数条通知，才发现父亲几乎每天还在给她的资料卡点赞，而且有时一次点10个赞。10年的时间累积下来，这位父亲大约给女儿点了三万七千多个赞。而这件事，他从来也没跟女儿提起过。⑨我忍不住想起自己的父亲，想起当年他只留给我一个背影的“点赞”。⑩父亲至今仍然是一个沉默寡言的人，我也没有和他交流过当年的事情，只是多年以后的我，仍然痴迷文字，并且一直走在用文字谋生的道路上。⑪我深知，父亲对我的爱并不比别的父亲少，他只是不爱表达。一次偶然的内心真情流露，却悄然影响了我的一生。（作者：张军霞，选自《齐鲁晚报》2024﹣01﹣16）（1）请你抓住文章的关键词，并结合文章主旨，给本文拟一个恰当的标题。（2）文章共写了三位父亲，他们的做法值得点赞。请根据文章内容完成下表。人物与子女的故事性格特点同事小李老师告状不着急；让“犯错”的儿子扩写童话。①“我”的父亲几乎与“我”不交流；得知“我”作文获好评并当成范文贴在校门口报栏里，偷偷去贴牢，还背着“我”夸赞。③网友的父亲②（3）体会第③段画线句子中加点词语的表达效果。这种另类的“点赞”，就是孩子成长路上最珍贵的阳光和雨露。（4）结合第⑦段画线的句子，试描写出“我”当时的心理活动。（5）这篇文章后来被《光明网•文摘报》转载，但转载时没有录入结尾的第⑩⑪两段文字。你认为这两段是保留还是删去，请说明理由。9．（8分）阅读下面名著选段，完成问题。【甲】沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。沈琼枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。（节选自《儒林外史》第四十回）【乙】我心灵的回答——“立即离开桑菲尔德”——是那么及时，又那么可怕，我立即捂住了耳朵。我说，这些话我现在可受不了。“我不当爱德华•罗切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小的一部分，”我断言，“我从一场美梦中醒来，发现全是竹篮打水一场空，这种恐惧我既能忍受，也能克服。不过要我义无反顾地马上离他而去却让我受不了，我不能这么做。”但是，我内心的另一个声音却认为我能这样做，而且预言我应当这么做。我斟酌着这个决定，希望自己软弱些，以躲避已经为我铺下的可怕的痛苦道路。而良心已变成暴君，抓住激情的喉咙，嘲弄地告诉她，她那美丽的脚已经陷入了泥沼，还发誓要用铁臂把她推入深不可测的痛苦深渊。“那么把我拉走吧！”我嚷道，“让别人来帮助我！”“不，你得自己挣脱，没有人帮助你。你自己得剜出你的右眼；砍下你的右手，把你的心作为祭品而且要由你这位祭司把它刺穿。（节选自《简•爱》第二十七章）下面表格展示了同学们研读《儒林外史》和《简•爱》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。（1）情节理一理。以上选文中两位人物面对婚姻的抉择时均选择了离开，但她们离开的原因各不相同，请理一理沈琼枝离开宋家的原因。人物沈琼枝简•爱离开原因简•爱在婚礼上得知了罗切斯特的妻子还活着，她虽然很爱他，却毅然离开了。（2）人物评一评。两篇选文都运用了描写来刻画人物的性格，结合甲文画线句子，请你评一评沈琼枝。人物沈琼枝简•爱性格特点画线句子通过心理活动描写，刻画出简•爱决定离开罗切斯特时的矛盾、痛苦心理，表现了她自尊自爱、追求平等的性格特点。（3）写作品一品。这两部小说在创作手法上各有特点，请你品一品《简•爱》的写作特点，指出并改正其中说法有误的一项。《儒林外史》《简•爱》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成。成功地运用了讽刺艺术，用写实主义手法来刻画人物形象。①用第三人称手法，以简•爱的人生经历贯穿整部作品。②巧妙悬念，有大量的内心独白、景物描写。③具有浓郁的抒情色彩，情感真挚、细腻。说法有误的是（填序号），正确的说法应该是“”。（4）背景说一说。了解小说的创作背景，有助于理解它的思想内容和深刻内涵。请说说《简•爱》的创作背景。《儒林外史》《简•爱》科举制度已经极度腐朽，不再能够选拔真正的人才。小说对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻的批判。三、表达与交流（作文任选一项）（55分）10．（5分）2024年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词61周年。60多年来，学雷锋活动在全国持续深入开展，雷锋的名字家喻户晓，雷锋的事迹深入人心，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。班级开展“‘锋’华正茂——向雷锋学习”的主题活动，请你认真阅读下面材料，并选择其中一项任务完成。【材料】雷锋日记（摘录）◎……如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？◎一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神。◎……人民的困难，就是我的困难，帮助人民克服困难贡献自己的一点力量，是我应尽的责任。◎人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。（1）请你根据【材料】和对雷锋的了解，为雷锋写一段颁奖词（80字左右）。（2）请以赞扬雷锋精神为内容写一首小诗，在活动中与同学分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。）11．（50分）全社会向雷锋同志学习的热潮触发了你怎样的回忆和感想？结合自己生活中的所见所闻所做所感，请以“三月的风”为题写一篇作文。要求：①请将你选定或拟定的作文题写在下面；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。12．爱洒雷锋月，情满三月天。请以“雷锋，你的精神我也有”为题目，写一篇作文。要求：①请将你选定或拟定的作文题写在下面；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。13．穿越时空，2034年3月的某一天你和雷锋不期而遇，你们之间定会发生故事。请你展开合理想象，自选角度，自拟题目，写一篇作文。要求：①请将你选定或拟定的作文题写在下面；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。

2024年湖北省孝感市中考语文一模试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（20分）1．（6分）班级开展“君子自强不息”学习活动，特邀请你一起来参与。（1）在朗诵会环节中，同学们纷纷展示，请你选出以下朗读处理不合适的一项BA.小忠这样朗读下面的诗句：我是你雪被下古莲的胚（pēi）芽……是绯（fēi）红的黎明/正在喷薄（pēnbó）——祖国啊！B.小华朗诵小诗《苔》，这样处理节奏：白日/不/到处，青春/恰自/来。苔花/如/米小，也学/牡丹/开。C.小宇在朗诵“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”时，为了表现出沉痛悲壮的感情，语速缓慢，语调低沉凝重。D.小玟认为“——让∨暴风雨∨来得更猛烈些吧！”这一祈使句是革命者的战斗宣言，在朗读时要饱含激情，读得坚定有力，鼓舞人心。（“∨”表示停顿，加点的词要重读）（2）小忠写了个“莫”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应横线上。A.蓦然回首B.羡慕不已C.朝思暮想D.落下帷幕（3）小华在活动前想到了一副对联：A.励志求学展抱负B.勤学苦练创辉煌，但他不知如何分辨上下联，请你帮其作出选择。（填序号）上联：A下联：B【解答】答案：（1）B（2）A.蓦B.慕C.暮D.幕（3）上联：A下联：B2．（3分）下面是小玟在“初三当自强”演讲环节中所写讲演稿的部分内容，请你帮其完善。中考已悄然来到眼前，2024年的春天，是我们人生的春天，我们将迎战中考，【A】这既是我们追求梦想的起点，又是我们初中生涯的终点。【B】“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，（），三千越甲可吞吴。”请坚信，这个春季是希望之春，胜利之春。【C】我们的心在此飞翔，在和谐的春光中梦一般绽放。希望我们用沉着对待学习，用平和看待成绩，用无畏面对坎坷，用快乐迎接中考。①【A】画线句语序颠倒，应把“追求梦想的起点”和“初中生涯的终点”调换位置。②【B】画线句引用了蒲松龄的自勉联，括号内应填入一个成语，这个成语是“卧薪尝胆”。③【C】画线句用词不当，应把“和谐”改为“和煦”。【解答】答案：①追求梦想的起点初中生涯的终点②卧薪尝胆③和谐和煦（明媚/温暖）3．（3分）自强不息的精神与我们的生活是紧密结合的。小宇认为自己基础不好，学习倍感吃力，很想躺平。有同学说：“不经历风雨怎能见彩虹！你的努力定有回报。”还有同学说：“奋斗不一定会有结果，吃苦也不一定会有回报。”请围绕“躺平”这个话题，说出你的观点和看法。【解答】答案：示例：关于“躺平”这一话题，我认为它并非应对生活压力的良策。躺平或许能短暂逃避现实，但长远来看，它剥夺了我们成长和进步的机会。生活中总有挑战与困难，面对它们，我们应积极应对，而非选择放弃。同时，尽管奋斗的结果有时并不如人意，但过程本身就是一种收获。我们不应因害怕失败而停滞不前，而应勇往直前，相信自己的潜力。因此，我建议那些有躺平想法的人，重新找回奋斗的勇气，坚持努力，不断提升自己。只有这样，我们才能在生活的道路上不断前行，实现自我价值。4．（8分）小华搜集了一些体现自强不息精神的古诗文。请你将相应的句子填到横线上。①会当凌绝顶，一览众山小。（《望岳》）②人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（《过零丁洋》）③老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（《龟虽寿》）④自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（《秋词》）⑤岂不罹凝寒？松柏有本性。（《赠从弟（其二）》）⑥长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（《行路难》）⑦士不可以不弘毅，任重而道远。（《论语•泰伯》）⑧必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……（《生于忧患，死于安乐》）【解答】答案：①会当凌绝顶（易错字：凌）②留取丹心照汗青③老骥伏枥志在千里（易错字：骥）④我言秋日胜春朝⑤岂不罹凝寒（易错字：罹）⑥直挂云帆济沧海⑦任重而道远⑧劳其筋骨饿其体肤（易错字：筋）二、阅读与鉴赏（45分）5．（4分）阅读下面古诗，完成问题。望月怀远（唐）张九龄海上生明月，天涯共此时。情人①怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手②赠，还寝梦佳期。【注释】①情人：多情的人，指作者自己。②盈手：双手捧满之意。盈：满。（1）《天净沙•秋思》（马致远）的诗眼是“思”，《登幽州台歌》（陈子昂）的诗眼是“独”，我认为《望月怀远》的诗眼是“怀远”，诗歌借“月”表达了对远方亲人的思念之情。（2）首联“海上生明月，天涯共此时”为千古佳句。诗人写月不用“升”，却用“生”，说说你的理解。【解答】（1）本题考查对诗歌内容及情感的理解。第一空：本诗题目是“望月怀远“，其中怀远的意思：怀念远方的亲人。这是本诗的主旨和诗人所表达的思想情感，整首诗都是围绕诗人望月而思念远方亲人而写的。首句写景，即以“明月”为相思设置背景，而相思之情也正是由“明月”引起的；多情的人在月光下忍受相思之苦，最后想把月光送给远方之人。可见，月光贯穿了本诗，并同思念之情密切相关，是全诗的“诗眼“。故诗眼应该是“怀”或者“怀远“。第二空：《望月怀远》是一首五言古诗，此诗是望月怀思的名篇。开头紧扣题目，首句写“望月“，次句写“怀远”；三.四句直抒诗人对远方亲人的思念之情；五六句承接三、四句，具体描绘了彻夜难眠的情境；结尾两句进一步抒写了诗人对远方亲人的一片深情。诗歌借“月”表达了对远方亲人的思念之情。（2）本题考查诗歌的炼字。“生”是诞生、出生的意思，赋予月亮种动人的生命力，它如同从海中涌出一般，充满了力量和活力。相比之下，“升“字则显得平淡无奇，只是简单地描述了月亮从海面上升起的情景，缺乏动感和生命力。此外，“性”字还表达了一种情感上的共鸣和联结。诗人通过“生”字将月亮与自己.与远方的亲人、与朋友紧密地联系在一起，仿佛月亮不仅是从海中涌出的自然景象，更是人们心中共同的情感寄托和表达。这种情感上的共鸣和联结，使得诗歌更加具有感染力和共鸣力。综上所述，诗人用“生”而不用“升”，不仅是为了赋予月亮生命力，更是为了表达情感上的共鸣和联结。答案：（1）怀远/怀对远方亲人的思念（2）“生”是诞生、出生，用拟人的手法，赋予了“月”以人的情态，表明明月与海潮有生命力，意境雄浑豁达；“升”是上升、升起的意思，不能表现出这种意境。译文：辽阔无边的大海上升起一轮明月，使人想起了远在天涯海角的亲友，此时此刻也该是望着同一轮明月。多情的人都怨恨月夜漫长，整夜里不眠而把亲人怀想。熄灭蜡烛怜爱这满屋月光，我披衣徘徊深感夜露寒凉。月华虽好但是不能相赠，不如回到梦乡觅取佳期。6．（14分）阅读下面文言文，完成问题。甲臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年（A）。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分（B）。（节选自诸葛亮《出师表》）乙盖①汝好学，在家足可读书作文，讲明义理②，不待远离膝下③，千里从师。汝既不能如此即是自不好学已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩④于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩⑤人物，不知汝将何面目，归见父母亲戚乡党⑥故旧（C）？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑦尔所生⑧！”在此一行，千万努力。（选自朱熹《与长子受之⑨》）【注释】①盖：如果。②义理：指讲求经义、探究名理的学问。③膝下：借指父母。④汩（gǔ）：搅乱，扰乱。⑤伎俩：这里指不务正业。⑥乡党：乡里、家乡的人。⑦无忝（tiǎn）：不要辱没。⑧所生：生身父母。⑨受之：朱熹长子朱塾，字受之。（1）请参考“方法提示”，解释文中加点词语。方法提示词语解释结合字形推测躬耕于南阳①亲自。迁移课内字词力改故习②原来的，过去的。根据语境推断则吾犹可望③希望。联系常见成语夙兴夜寐④睡觉。（2）请将“耶”“也”“矣”还原到文中括号内。A.矣B.也C.耶（3）请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。汝既不能如此即是自不好学已无可望之理。（4）请翻译甲文中画横线的句子。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（5）乙文画横线的句子“不然，则徒劳费”中的“然”指代的具体内容是什么？（6）乙文作者畅想儿子学成后有所作为，甲文作者却追述自己二十一年来的经历。请说说诸葛亮自述本志的用意。（简要概括两点即可）【解答】（1）本题考查词语解释。①句意：亲自在南阳务农。躬，亲自。②句意：努力改正过去的习惯。故，原来的，过去的。③句意：那我还有希望。望，希望。④句意：早起晚睡。寐，睡觉。（2）本题考查虚词的补写。根据文言文的句式特点，我们可以知道“耶”“也”“矣”分别用在什么位置。“也”是句末语气词，表示判断句肯定语气，“矣”是句末语气词，表示感叹句肯定语气，“耶”是句末语气词，用于疑问句。A处是疑问句，所以应该填“矣”；B处是判断句，所以应该填“也”；C处是感叹句，所以应该填“耶”。（3）本题考查断句。句意：你既然不能这样做，就是自己不好学，已经没有希望了。故可断为：汝既不能如此/即是自不好学/已无可望之理。（4）本题考查翻译。重点词：句意：苟，姑且。句意：在乱世中苟且保全性命，不寻求在诸侯之间闻名显达。（5）本题考查指代内容的分析。题目要求分析“不然，则徒劳费”中的“然”指代的具体内容。根据句子的位置和上下文，我们可以推断“然”应该指代的是前面提到的情况。在前文中，作者提到如果长子朱塾能够到外面努力学习，改变旧的习气，勤奋谨慎，那么他还有希望。所以，“不然”应该是指如果不改变，不努力的情况。“不然，则徒劳费”中的“然”指代的具体内容是“汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨”的反面，即如果朱塾到了外面还是不能奋发努力，改变旧的习气，那么他的行动就是徒劳无益的。（6）本题考查内容的理解。从内容上看，诸葛亮在《出师表》中追述了自己二十一年来的经历，包括先帝对他的重视和信任，以及他在危难之际受命辅佐刘备的过程。通过这些叙述，诸葛亮展示了自己的忠诚和责任感，同时也表达了对先帝的感激之情。从结构上看，诸葛亮在自述本志之后，紧接着表达了自己的愿望和目标，即北定中原，兴复汉室，还于旧都。这样的结构安排，使得诸葛亮的自述不仅仅是对过去的回顾，更是对未来行动的铺垫和解释。通过追述自己的本志，诸葛亮强调了自己之所以这么做（B处）的原因，即是为了报答先帝的知遇之恩，忠于刘禅，完成恢复汉室的大业。综上所述，诸葛亮自述本志的用意在于展示自己的忠诚和责任感，表达对先帝的感激之情，并为后文的北伐行动做铺垫，强调自己是为了报答先帝和忠于刘禅而这么做。答案：（1）①亲自。②原来的，过去的。③希望。④睡觉。（2）A．矣B．也C．耶（3）汝既不能如此/即是自不好学/已无可望之理（4）在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。（关键词“苟全”“闻达”）（5）能奋然勇为，力改故习，一味勤谨。（如学生用自己的话表述，只要写出“勤奋学习”“专心学习”等即可）（6）①抒发对先帝的感激之情。②表明自己对蜀汉的忠心，希望后主信任自己。③写出先帝的任人唯贤，为后主树立榜样。④说明创业艰难，激励后主努力进取。7．（7分）阅读下面文章，完成问题。“π日”漫谈体育一年一度的“π日”又来了。2019年底，联合国教科文组织将3月14日确定为“国际数学日”，这天被人们亲切地称作“π日”。那么，π又与体育有什么关系？某种意义上说，球类运动的一切都被π主宰着。足球是圆的。在国际足联的标准里，足球的周长在68﹣70厘米之间，除以π，其直径大约在21.6﹣22.3厘米之间。球直径上的细微差别，通过π这个放大器，就足以造成其空气动力学特性的变化，从而对球的飞行产生影响。事实上，近年来，足球的生产商一直在试图改进足球的设计和材料，以提升其空气动力学性能，从而带来更好的观赏性。2022年卡塔尔世界杯总进球数达172球，打破了世界杯的历史最高纪录，球迷大呼过瘾。前些年，贝克汉姆和卡洛斯的弧线球让人叹为观止。球的变化显然也深刻地改变着进球方式。相比足球这样的大球运动，乒乓球这样的小球则更容易被π影响，其中最重要的原因就是旋转。20多年前，乒乓球从小球改到大球，曾经给国乒带来挑战，但国球将士们通过大量的训练快速适应，仍然统治着乒坛。如今，我们在人工智能和机器人技术加持下，能打出各种旋转、速度的乒乓球机器人已经问世，国乒又插上了科技的翅膀。当今的人工智能时代，体育的很多领域更是深深地被π支配。当柯洁被“阿尔法狗”①狠“咬”一口时，须知人工智能呲着的蒙特卡洛算法②獠牙，起源于200多年前法国人布冯计算π的“扔针实验”。然而，当时人工智能带给围棋运动的曾经是无尽恐惧，但几年过去，围棋仍然被人类所深爱，就像无法算尽的圆周率一样，人性的光辉也永远无法被取代。超级计算机的算力日益膨胀，恐怕有一天AI可以把围棋“机关算尽”，用AI作为大脑的机器人在竞技场上对人类进行无情“碾压”。然而，海森堡不确定性原理③的不等式右边是普朗克常数除以“4π”，微观的测不准原理，拿到宏观来说也就是你永远无法确知结果。AI可以让很多事情变得完美，而体育最大的魅力，不恰恰是因为这并不完美的人类产生的“不确定性”吗？（作者：王浩明，选自《新华网》2024.03.14，有删改）【注释】①阿尔法狗：是由电脑程序控制的人工智能机器人，其目前应用范围是与人类进行围棋对弈。②蒙特卡罗算法：又称统计模拟法、随机抽样技术，是一种随机模拟方法，以概率和统计理论方法为基础的一种计算方法。③海森堡不确定性原理：又名“测不准原理”“不确定关系”，是量子力学的一个基本原理。该原理表明：一个微观粒子的某些物理量（如位置和动量，或方位角与动量矩，还有时间和能量等），不可能同时具有确定的数值，其中一个量越确定，另一个量的不确定程度就越大。（1）下面说法最符合文意的一项是BA.联合国教科文组织将3月14日定为“国际数学日”，这天又称“π日”，因为π＝3.14。B.从某种意义上说，球类运动被π主宰着，相比足球，乒乓球更容易被π影响。C.在人工智能时代，当“阿尔法狗”战胜了围棋高手柯洁后，人们对围棋产生了恐惧。D.AI虽然完美，但体育最大的魅力，是因为并不完美的人类永远无法确知它的结果。（2）将下面这则链接材料作为本文的论据，可以吗？为什么？【链接材料】刘谦在2024年春节联欢晚会上的魔术表演，不仅仅是一场视觉盛宴，更是一次数学知识的传播和实践。首先，刘谦巧妙地利用了概率论的原理，使得观众们在观看过程中产生一种错觉，仿佛纸牌的变化是随机的。其次，在纸牌的摆放和变换过程中，他巧妙地运用了几何图形的变化，使得纸牌在视觉上呈现出不同的排列组合。再次，刘谦在表演过程中，通过精心设计的统计数据，让观众们相信这是一个完全随机的过程。（3）过去人们总会调侃“你的数学是体育老师教的”，而在未来，你的体育，却真的有可能是数学老师教的。请你再列举一例说明数学知识在体育运动中的魅力。【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。A.有误，结合“一年以度的‘π日’又来了。2019年底，联合国教科文组织将3月14日确定为‘国际数学日’，这天被人们亲切地称作‘π日’”可知，并不是因为π＝3.14才定为3月14日，选项无中生有；B.正确；C.有误，结合“当时人工智能带给围棋运动的曾经是无尽恐惧，但几年过去，围棋仍然被人类所深爱，就像无法算尽的圆周率以样，人性的光辉也永远无法被取代”可知，强加因果，文章并未交代是“阿尔法狗”战胜了围棋高手柯洁后，人们对围棋产生了恐惧；D.有误，结合“A1可以让很多事情变得完美，而体育最大的魅力，不恰恰是因为这并不完美的人类产生的‘不确定性’吗”可知，并不是AI完美，而是AI可以让很多事情变得完美。故选：B。（2）本题考查补充论据。结合链接材料“刘谦在2024年春节联欢晚会.上的魔术表演，不仅仅是一场视觉盛宴，更是一次数学知识的传播和实践”可知，链接材料讲的是数学知识在魔术表演中的运用。结合文章话题“‘π日’漫谈体育”“某种意义上说，球类运动的一切都被π主宰着”“当今的人工智能时代，体育的很多领域更是深深地被支配”可知，文章主要讲述的是体育运动，链接材料在2024年春节联欢晚会上的魔术表演是魔术，但魔术不能算体育。故链接材料不能作为本文的论据。（3）本题考查拓展应用。结合题干可知，举以例说明数学知识在体育运动中的应用，结合“球直径上的细微差别，通过n这个放大器，就足以造成其空气动力学特性的变化，从而对球的飞行产生影响”可知，足球的设计是应用了“r“。示例：在篮球、跳水运动中，运动员会根据自身身高调整投篮的位置或者落水角度，从而实现精准进球或减少入水时的水花。这是应用了数学中的抛物线原理。答案：（1）B（2）不可以。虽然链接材料讲的是数学知识在魔术表演中的运用，但魔术不能算体育，与“‘π日’漫谈体育”的话题不一致，因此不能作为本文的论据。（3）示例一：当运动员在直跑道赛跑时，要想成绩更好，必须跑直线，这个运用了“两点之间线段最短”的道理。示例二：理论上推铅球的最佳出手角度为42度。这是由于出手点有一定的高度，再加上铅球运行过程中会受到空气阻力，所以出手角度应小于45度。示例三：在诸多体育比赛中，不采取一局定输赢，而是采用三局两胜制、五局三胜制或七局五胜制。这个问题用数学知识来分析，因为一局定输赢的偶然性太大，运动员需要有一个适应过程，如果是水平较弱者先进入状态，那么他获胜的概率就远远大于比他水平高的选手，很显然这就不能公平地体现出运动员水平的高低。这是数学的概率问题。8．（12分）阅读下面的文章，完成问题。_______①同事小李的儿子很调皮，刚上小学二年级的他，时常会在课堂上搞点小动作，有时扯女生的小辫子，有时又故意藏同学的作业本。老师多次向小李“告状”，小李却从不着急，说起儿子的调皮时，他还总是乐呵呵的。②有一天上课，儿子给后排男生写纸条：“放学后去大树下玩。”纸条没传到男生手里，却被老师抓个正着。小李接儿子放学时，从老师手里拿到了那张纸条。当时他什么也没说，回到家却故意拿着纸条给爱人看：“你瞧，咱儿子写字大有进步了，每一个字都这么工整！”又转身对儿子说：“不如咱们今天来变个魔术吧，你接着往下写，放学后去大树下干什么，发挥你的想象力，把它变成一个闯关故事……”儿子一听，立马来了兴趣，竟然认真地把小纸条上的内容扩展成了一个小童话。③我想，有这样一位幽默开明的爸爸，相较于那些动不动就被家长怒吼、责骂的孩子，小李的儿子无疑是幸运的。这种另类的“点赞”，就是孩子成长路上最珍贵的阳光和雨露。④我的父亲不爱说话，从小到大，在我的印象当中，他就是个沉默寡言的人。而且他长期在外地工作，就算回家也总是忙着干活，我也就习惯了所有的喜怒哀乐都和母亲交流，仿佛父亲对我而言不过是一个陌生人。⑤那年，我上小学四年级，有一次在语文课上被老师表扬了，我的作文还被老师当成范文贴到校门口的报栏里。放学后，我飞跑着回家，把这个好消息告诉母亲。母亲正在和面，准备蒸馒头，她高兴地说：“闺女厉害呀，我给你蒸两个糖包吃！”当时，父亲好像正在扫院子，他什么也没说。⑥第二天是周末，我起床后回想着前一天被老师表扬的情景，内心还是按捺不住小小的得意。于是，在去打猪草的路上，我又悄悄拐到学校门口，想再看看贴在那里的作文。没想到，有一个人比我去得更早，他手里拿着襁糊，正低着头，把报栏里我那篇粘得不太牢的作文认真地一点点粘得更牢。糨糊抹上去，他还用手指小心地去按平，每一个角都没有漏掉，每一处都抹得平整妥帖。⑦这时，有出来挑水的人路过，在报栏前停下脚步，那人就对挑水的人说：“这篇作文是我闺女写的。字写得挺漂亮吧？看她多会用词！这孩子从小就喜欢看故事书，老师总夸她文笔好！”挑水人说了什么，我已经记不清了。我只知道这是记忆当中第一次听到父亲夸我，而且是用这样一种背对着我的方式。我没等到父亲转身就悄悄溜走了。我那天割猪草时格外有力气，心里有一种莫名的甜蜜。⑧多年后的今天，我看到有位网友讲自己的故事，说她10年前有一次跟父亲说，同学们的QQ资料卡片的赞都很多，她很羡慕，就让父亲也给自己的资料卡点赞。说过之后，她自己就忘记了这件事，后来也有很多年不用QQ了。那天偶然登上去，收到无数条通知，才发现父亲几乎每天还在给她的资料卡点赞，而且有时一次点10个赞。10年的时间累积下来，这位父亲大约给女儿点了三万七千多个赞。而这件事，他从来也没跟女儿提起过。⑨我忍不住想起自己的父亲，想起当年他只留给我一个背影的“点赞”。⑩父亲至今仍然是一个沉默寡言的人，我也没有和他交流过当年的事情，只是多年以后的我，仍然痴迷文字，并且一直走在用文字谋生的道路上。⑪我深知，父亲对我的爱并不比别的父亲少，他只是不爱表达。一次偶然的内心真情流露，却悄然影响了我的一生。（作者：张军霞，选自《齐鲁晚报》2024﹣01﹣16）（1）请你抓住文章的关键词，并结合文章主旨，给本文拟一个恰当的标题。（2）文章共写了三位父亲，他们的做法值得点赞。请根据文章内容完成下表。人物与子女的故事性格特点同事小李老师告状不着急；让“犯错”的儿子扩写童话。①对孩子包容、关爱，适时引导，善于教育“我”的父亲几乎与“我”不交流；得知“我”作文获好评并当成范文贴在校门口报栏里，偷偷去贴牢，还背着“我”夸赞。③关爱子女，默默支持网友的父亲②10年间每天不间断地给女儿的QQ资料卡片点赞。（3）体会第③段画线句子中加点词语的表达效果。这种另类的“点赞”，就是孩子成长路上最珍贵的阳光和雨露。（4）结合第⑦段画线的句子，试描写出“我”当时的心理活动。（5）这篇文章后来被《光明网•文摘报》转载，但转载时没有录入结尾的第⑩⑪两段文字。你认为这两段是保留还是删去，请说明理由。【解答】（1）本题考查标题拟定。此题答案不唯一。围绕“父亲点赞”拟题即可。示例一：父亲的三万七千个赞；示例二：为父亲点赞；示例三：会点赞的父亲。（2）本题考查文章内容概括和分析。结合“老师告状不着急；让‘犯错’的儿子扩写童话”分析，①概括为：对孩子包容、关爱，适时引导，善于教育。结合“10年的时间累积下来，这位父亲大约给女儿点了三万七千多个赞”分析，②10年间每天不间断地给女儿的QQ资料卡片点赞。结合“得知‘我’作文获好评并当成范文贴在校门口报栏里，偷偷去贴牢，还背着‘我’夸赞”分析，③概括为：关爱子女，默默支持。（3）本题考查词语表达效果分析。“另类”原指与众不同的、非常特殊的人或事物，一般含有贬义，此处贬词褒用，表明作者对小李教育孩子与众不同的做法表示认可和赞同。（4）本题考查人物心理揣摩。这是一道开放性试题，答案不唯一。以第一人称方式，描写出“我”当时高兴、自豪、害羞心理即可。（5）本题考查文章内容分析。此题答案不唯一。保留或删去均可，言之成理即可。示例：应该删去。第⑨段与标题中的“点赞”相照应，而且故事已经叙述清楚完整，至此结束，戛然而止，回味无穷，留给读者思考的空间。答案：（1）示例：父亲的点赞（2）①对孩子包容、关爱，适时引导，善于教育。②10年间每天不间断地给女儿的QQ资料卡片点赞。③关爱子女，默默支持（3）“另类”是“与众不同”的意思，此处贬词褒用，表明作者对小李教育孩子与众不同的做法表示赞同。（4）示例：听到父亲对挑水的人夸赞我，还真有点不好意思，但是心里别提多高兴了。原来爸爸和妈妈一样关心我、爱我。我今后一定更加努力学习，报答父母。（5）示例：应该保留。结尾两段文字运用抒情、议论的表达方式，点明文章的主旨：父亲给孩子不经意的一次“点赞”会影响孩子的一生，呼吁天下的父亲多为孩子点赞。9．（8分）阅读下面名著选段，完成问题。【甲】沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。沈琼枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。（节选自《儒林外史》第四十回）【乙】我心灵的回答——“立即离开桑菲尔德”——是那么及时，又那么可怕，我立即捂住了耳朵。我说，这些话我现在可受不了。“我不当爱德华•罗切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小的一部分，”我断言，“我从一场美梦中醒来，发现全是竹篮打水一场空，这种恐惧我既能忍受，也能克服。不过要我义无反顾地马上离他而去却让我受不了，我不能这么做。”但是，我内心的另一个声音却认为我能这样做，而且预言我应当这么做。我斟酌着这个决定，希望自己软弱些，以躲避已经为我铺下的可怕的痛苦道路。而良心已变成暴君，抓住激情的喉咙，嘲弄地告诉她，她那美丽的脚已经陷入了泥沼，还发誓要用铁臂把她推入深不可测的痛苦深渊。“那么把我拉走吧！”我嚷道，“让别人来帮助我！”“不，你得自己挣脱，没有人帮助你。你自己得剜出你的右眼；砍下你的右手，把你的心作为祭品而且要由你这位祭司把它刺穿。（节选自《简•爱》第二十七章）下面表格展示了同学们研读《儒林外史》和《简•爱》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。（1）情节理一理。以上选文中两位人物面对婚姻的抉择时均选择了离开，但她们离开的原因各不相同，请理一理沈琼枝离开宋家的原因。人物沈琼枝简•爱离开原因被扬州盐商宋为富骗取来做小妾，她不愿意做妾，便深夜出逃。简•爱在婚礼上得知了罗切斯特的妻子还活着，她虽然很爱他，却毅然离开了。（2）人物评一评。两篇选文都运用了描写来刻画人物的性格，结合甲文画线句子，请你评一评沈琼枝。人物沈琼枝简•爱性格特点通过动作（细节）描写，写出沈琼枝逃离宋家的过程，表现出她冷静干练，有勇有谋的性格特点。画线句子通过心理活动描写，刻画出简•爱决定离开罗切斯特时的矛盾、痛苦心理，表现了她自尊自爱、追求平等的性格特点。（3）写作品一品。这两部小说在创作手法上各有特点，请你品一品《简•爱》的写作特点，指出并改正其中说法有误的一项。《儒林外史》《简•爱》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成。成功地运用了讽刺艺术，用写实主义手法来刻画人物形象。①用第三人称手法，以简•爱的人生经历贯穿整部作品。②巧妙悬念，有大量的内心独白、景物描写。③具有浓郁的抒情色彩，情感真挚、细腻。说法有误的是①（填序号），正确的说法应该是“以第一人称叙述”。（4）背景说一说。了解小说的创作背景，有助于理解它的思想内容和深刻内涵。请说说《简•爱》的创作背景。《儒林外史》《简•爱》科举制度已经极度腐朽，不再能够选拔真正的人才。小说对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻的批判。在《简•爱》作者夏洛蒂•勃朗特所处的时代，英国女性地位低下。小说对简•爱这一人物的塑造，突破了当时传统英国女性娇柔脆弱、无病呻吟的形象，表现出作者对于社会的反抗。【解答】（1）本题考查名著情节识记。根据选文[甲]“沈琼枝在宋家过了几天“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理”“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑”可知，被扬州盐商宋为富骗取来做小妾，她不愿意做妾，便深夜出逃。（2）本题考查名著人物形象理解。根据选文“将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船”可知，通过动作（细节）描写，写出沈琼枝逃离宋家的过程，表现出她冷静干练，有勇有谋的性格特点。（3）本题考查写作人称。根据选文[乙]①段“我心灵的回答……”，②段“但是，我内心的另一个声音却认为我能前这样……”，③段“我嚷道”等可知，《简•爱》用第一人称手法，以简•爱的人生经历贯穿整部作品，而非“第三人称”。（4）本题考查创作背景。《简•爱》1847是一部自传成分很浓的小说，虽然书中的故事是虚构的，但是女主人公以及其他许多人物的生活、环境，甚至许多生活细节，都是取自作者及其周围人的真实经验。作者创作《简•爱》时的英国已是世界上的头号工业大国，但英国妇女的地位并没有改变，女性职业的惟一选择是当个好妻子好母亲。以作家为职业的女性会被认为是违背了正当女性气质，受到男性的激烈攻击，夏洛蒂姐妹借由《简•爱》表达了渴望女性地位的提升，敢于争取自由和平等地位的愿望。答案：（1）被扬州盐商宋为富骗取来做小妾，她不愿意做妾，便深夜出逃。（2）通过动作（细节）描写，写出沈琼枝逃离宋家的过程，表现出她冷静干练，有勇有谋的性格特点。（3）①；以第一人称叙述（4）在《简•爱》作者夏洛蒂•勃朗特所处的时代，英国女性地位低下。小说对简•爱这一人物的塑造，突破了当时传统英国女性娇柔脆弱、无病呻吟的形象，表现出作者对于社会的反抗。三、表达与交流（作文任选一项）（55分）10．（5分）2024年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词61周年。60多年来，学雷锋活动在全国持续深入开展，雷锋的名字家喻户晓，雷锋的事迹深入人心，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。班级开展“‘锋’华正茂——向雷锋学习”的主题活动，请你认真阅读下面材料，并选择其中一项任务完成。【材料】雷锋日记（摘录）◎……如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？◎一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神。◎……人民的困难，就是我的困难，帮助人民克服困难贡献自己的一点力量，是我应尽的责任。◎人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。（1）请你根据【材料】和对雷锋的了解，为雷锋写一段颁奖词（80字左右）。（2）请以赞扬雷锋精神为内容写一首小诗，在活动中与同学分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。）【解答】答案：（1）示例：你是一滴水，滋润了一方沃土；你是一线阳光，照亮了每一个黑暗的角落；你是一颗螺丝钉，牢牢地定在祖国的建设事业上。你的生命是短暂的，但是，你的精神却是永恒的！（2）示例：一滴水，你是一线阳光，你是一颗螺丝钉，你是你的生命很短暂你的精神却永恒11．（50分）全社会向雷锋同志学习的热潮触发了你怎样的回忆和感想？结合自己生活中的所见所闻所做所感，请以“三月的风”为题写一篇作文。要求：①请将你选定或拟定的作文题写在下面；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。【解答】三月的风三月的风，轻轻拂过大地，带来了温暖的气息，也吹起了全社会向雷锋同志学习的热潮。每当这个时节，我总会想起那个平凡而伟大的身影，想起