立足实际全面兼顾努力提高一轮复习效果市公开课金奖市赛课一等奖课件

立足实际、全面兼顾、努力提升一轮复习效果龙文中学：欧阳标第1页第1页复习内容及总体时间安排第一轮复习时间复习内容命题范围验收方式暑期两周至10月上旬必修Ⅰ必修Ⅰ月考210月上旬至11月下旬必修Ⅱ必修Ⅱ半学期考11月下旬至12月下旬必修Ⅲ必修Ⅲ月考312月下旬至2月中旬选修一、选修四选修一、选修四月考4第2页第2页一、注重积累基础知识

一、利用考纲,理解教材中考点内容并准确记忆；二、借助图片、文献资料进行深化,不断变换学习材料,这样学生既有新鲜感,又能提升效率；三、围绕考点内容,设计若干问题,引导学生去思考、解答,从而检查学习效果；四、通过联系帮助学生把散见于历史书本各章节中同类型、同性质、同特性、相关联考点内容予以纵横联系,使学生理清头绪,加深记忆；五、对学生记忆理论予以专业指导,如“如何科学应用记忆规律,增进知识保持”专项讲座等。第3页第3页除了平时要注意积累历史基础知识外,还要注意积累一些文史常识如:纪年法:干支纪年、年号纪年、公元纪年节日类:春节、春联，清明节，端午节，中秋节，重阳节，国庆节等。老式文化类:四书五经，三纲五常，三字经，百家姓，避讳，金榜，国学等。地理山川类:阴阳、区域名称（中原、关中、江南、塞北、九州等史学理论:史书体例、革命史范式、文明史范式、全球史范式、马克思主义基本史学观、史料应用等。第4页第4页二、构建历史知识基本体系,强化时间和空间概念（1）纵向联系。理清相关专项历史现象发生、发展、改变和消亡过程,重点突出其阶段性历史特性。（2）横向联系。从分析各专项政治、经济、文化阶段特性入手,理清形成相关特性背景和影响,揭示历史发展规律。同时,将该专项历史现象与同时期世界史上同类现象进行比较,从比较中进一步结识相关现象性质,并在此基础上进行一定评价第5页第5页横向联系需要一定空间概念。在复习中国近代史过程中，空间地理概念显得尤其主要，复习这一部分历史要注意中国近代历史横向联系，脑海里得有个清楚中国地图，将大事件发生地点进行定位。如福建高考文综历史“第17题.抗日战争全面爆发后，八路军主力从集结地开赴华北战场协同友军作战，途中需要

A.东渡黄河

B.北渡长江

C.跨越陇海线

D.挺进大别山这题若要是有一定空间地理概念就迎刃而解了第6页第6页三、精讲精练,注重解题办法指导第一,要培养审题能力。第二,培养订正试题办法。第三,积累分析问题普通办法。第四,强化选择题,注重文字题训练。第7页第7页四、掌握史学理论,关注学术热点,理解史学新观点,加强史论结合（1）掌握新史学观

。（2）掌握一些史学研究基本办法

。（3）关注社会史研究对象。（4）加强地方史教育

。第8页第8页（海南高考历史）第1题:中国古代以干支纪年，天干是“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”，地支是“子、丑、寅、卯、辰、已、午、未、申、酉、戌、亥”。甲午战争发生于1894年，八国联军侵华19应是A.己亥年B.庚子年C.辛丑年D.壬寅年”。（我省年高考文综历史也表达了对文史常识考察），如“第13题:中国象棋中“楚河汉界”来历与历史上“楚汉之争”（公元前2—公元前2）相关。这场战争发生于

A．公元前2世纪早期

B．公元前2世纪晚期

C．公元前3世纪早期

D．公元前3世纪晚期”。←第9页第9页（08江苏单科）右图是一本连环画封面,该书讲述了孙家庄农民孙志刚故事,图中“社”指是华东人民美术出版社1953年4月出版A.农业生产合作组织B.公私合营生产组织C.人民公社生产组织D.包产到组生产组织←华东人民美术出版社1953年4月出版第10页第10页1.春联含有很强时代性。下列新中国成立以来某地农村百姓家盛行春联，出现先后顺序是①扎根农村干革命，志在全球一片红②食堂巧煮千家饭，公社饱暖万人心③改革开放同添异彩，经济建设共展宏图④万里山河归人民，五亿群众庆新生A．①②③④B．④②①③c．③①②④D．②①④③2．“清明后，谷雨前，又种高粱又种棉”“谷雨前，先种棉；谷雨后，种瓜豆”。下列关于这些谚语说法正确是①清明、谷雨是二十四节气里两个节气②二十四节气是北宋沈括制定③这些说法没有任何科学性可言④这些谚语我国古代农民对生产经验总结A．①②④B．②③C．①④D．②③④3.《三字经》中说到:“阉乱后，寇内讧。闯逆变，神器终。”下列解读不正确是A．明朝末年农民起义不断B．明朝中后期宦官专权，统治黑暗C．李自成攻破北京，明朝灭亡D．倭寇与沿海奸商勾结，倭患愈演愈烈←第11页第11页沪淞铁路（1876）1876年,英国商人未经允许建造了沪淞铁路（中国最早铁路）。但不久即被拆毁并掷入大海。1881年,中国自建第一条铁路——唐山至胥各庄铁路在一片反对声中建成通车。19京张铁路建成通车,成为中国铁路史上里程碑.这是第一条中国人（詹天佑）自行设计铁路。詹天佑京张铁路全长200多公里，詹天佑为总工程师他设计了“人”字形路线。近代中国铁路发展缓慢原因是什么?①帝国主义侵略和控制；②政局动乱；③老式思想束缚；主线原因:中国半封建半殖民地社会性质。第12页第12页44.（17分）阅读下列材料材料一全会指出，实现四个当代化，要求大幅度地提升生产力，也就必定要求多方面地改变同生产力发展不相适应生产关系和上层建筑，改变一切不适应管理方式、活动方式和思想方式，因而是一场广泛、深刻革命。材料二农村政策放宽以后，一些适宜搞包产到户地方搞了包产到户，效果较好，改变不久。安徽肥西县绝大多数生产队搞了包产到户，增产幅度很大。“凤阳花鼓”中唱那个凤阳县，绝大多数生产队搞了大包干，也是一年翻身，改变面貌。——邓小平《关于农村政策问题》（1980年5月31日）材料三《对外开放格局示意图》（图六）（1）材料一反应是中国共产党历史上哪一次主要会议？（2分）（2）材料二中，以“包产到户”、“大包干”为主要表现形式农村经济体制改革被称为何？（2分）有什么作用？（5分）（3）据材料三，结合所学知识，指出最早设置经济特区两个省份。（2分）简述我国对外开放格局，并指出这种对外开放格局所呈现特点。（6分）←第13页第13页秦朝（形成）两汉（巩固）中央：内、外朝制地方：郡、国制隋唐（完善）元（新发展）宋（加强）中央：宰相一分为三地方：路、州县明清（强化）地方分权集中中央集权集中皇帝明：废除宰相制度、设置内阁清：设置军机处专制主义中央集权制度发展过程◆皇帝制度三公九卿郡县制中央：三省六部地方：隋：州县；唐：道、州县地方：行省制度、加强边疆管理第14页第14页纵向联系

必修1第一单元中国古代中央集权制度小专项就能够整合成中国古代中央集权制形成、发展、顶峰过程。整理时要注意综合性，注意前伸后移，时间上贯穿古代、近代和当代内容，帮助学生明确时间概念及阶段特性。（高考实例）福建高考文综历史“第15题：1873—19，我国农产品出口总值呈不断上升趋势。促成这种趋势原因不包括

A．列强对华经济掠夺加强

B．农产品商品化程度提升

C．自然经济进一步发展

D．世界市场最后形成”本题主要考察19世纪末20世纪初中国历史阶段特性。在福建高考文综历史卷中第18、19、21.22题也侧重考察了时间概念。←第15页第15页横向联系

1:14----18世纪末世界历史总体发展情况特性--封建主义向资本主义过渡（封建社会和资本主义社会并存（工场手工业）中国历史发展情况特性---------------明清时期君主专制加强和封建制度衰落2:1840----1870年世界历史总体发展情况特性---------西方自由资本主义充足发展（机器时代）及东方民族运动高涨中国历史发展情况特性---------------半殖民地半封建社会开始并逐步进一步3:19世纪末-----“一战”世界历史总体发展情况特性------西方自由资本主义向帝国主义阶段过渡（电气时代）及东方民族新觉醒中国历史发展情况特性---------------半殖民地半封建社会形成及民主革命发展4:1917-----1927年世界历史总体发展情况特性---------社会主义产生和资本主义发展中国历史发展情况特性---------------新旧民主主义革命转折（中国共产党诞生和大革命兴起）5:1927----1945年世界历史总体发展情况特性---------社会主义发展和资本主义世界危机中国历史发展情况特性---------------由国共对峙到抗日战争6:1945-----20世纪50年代中期世界历史总体发展情况特性---------资本主义和社会主义并存（两极格局形成）中国历史发展情况特性---------------中国新民主主义革命胜利及向深会主义过渡7:20世纪50年代中期------20世纪80年代后期世界历史总体发展情况特性---------社会主义和资本主义对抗竞争（两极对立）中国历史发展情况特性---------------社会主义在曲折中迈进及改革开放开始8:20世纪80年代以来世界历史总体发展情况特性---------由两极格局向多极化方向发展中国历史发展情况特性---------------改革开放走向世界（高考实例）福建高考文综历史38题，（题略）本题从布鲁诺和李贽入手，考察16左右欧洲和中国历史阶段特性。◆第16页第16页培养审题能力

审题时要从几种要点来读懂题目，如时间:是古代、近代还是当代，弄清阶段特性；空间:是中国还是西方；答题方向:是依据材料还是要结合所学知识；是局部还是整体等等。读懂题目才干针对某一阶段历史背景、特性，将掌握基础知识加以应用。第17页第17页（上海历史,A组11）下列农民运动受基督教影响是A.秦末农民起义B.明末农民起义C.太平天国运动D.义和团运动(时间）（上海历史,共同部分30）科学家竺可祯写了60年日记,20世纪重大事件多有记载,其中关于解放战争时期淮海战役记载是A.国民党中央官吏今日下午离开沈阳,解放军即入城B.国民党军放弃徐州C.解放军入北京城D.解放军三千人在江阴渡江（地点）←第18页第18页引导学生知其然(即答案正确是否)、知其因此然(即该答案正确原因是什么),还要知其因此不然(该题之因此错原因)。我校大部分学生只做到知其因此然,因此引导很主要,老师在讲评习题时“精讲”,使学生知其因此不然,还要通过变换情景、变换问法,多度全面进行练习,一题多用,以达到做一道题要得到多道题所能反应出来信息量目的。做到这一层次,我们练习才是真正有效。←第19页第19页有些选择题能够依据政治普通原理即可选出正确答案，如生产力和生产关系、经济基础和上层建筑以及原因与结果、现象与本质、主要矛盾和次要矛盾、全面看问题、运动改变等理论。福建高考文综历史“23．西方历史哲学家柯林伍德指出:“一切历史都是思想史。”在这里，柯林伍德强调是A．思想史构成了所有历史主干

B．一切历史都能够被置换为思想史

C．思想史决定了整个历史发展

D．历史学离不开人主观判断”。历史唯物主义主张客观全面看问题，本题中ABC答案都片面、绝对化了，不符合马克思哲学观，因此即可排除。教师帮助学生对做题普通办法要不断总结归纳，减少丢分，提升实效性。←第20页第20页第一，文明史观，以人类文明演进作为历史研究原则。人类文明演进角度即文明史观看待历史发展已成为主流史学观。按这一史学观点，我们能够将社会发展分成原始社会、农业社会、工业社会、信息社会。教师能够按这一观点引导学生重建知识体系。第二，当代化，“当代化”就是指从农业社会向工业社会过渡。无论是中国史还是西方史，“当代化”应成为我们复习备考中整合史实、构建知识结构理论旗帜。第三，全球史观，人类历史发展进步历程.就是整体世界形成过程，而全球化是当今世界发展必定趋势，任何一个国家和地域近代当代史都能够放在当代化和全球化背景下分析。←第21页第21页如:“(镇江二模)史料搜集、甄别、阐释、利用是新课程下历史学习与研究主要手段，我们要形成正确史料观。对于日本制造南京大屠杀描述，有以下几则不同材料:(材料一、二、三略)材料四青岛余美红老师在给学生讲南京大屠杀这段历史时，引用了她父亲讲给她一个故事:‘当初我7岁，你叔叔4岁，鬼子打南京时，人们四处逃难。你叔叔尚小，就和保姆留在家里看房子。日军砸开咱家大门，保姆被杀，你叔叔右腿被打了一枪，昏死过去，侥幸捡了一条命。’”材料四是史料一个——口述史。不论怎样设问，这题考察就是关于史料研究一些基本知识和方法。←第22页第22页福建地方史一：古代：1、宗法制（1）福建土楼（家族血缘）（2)家（族）谱2.行政管辖3.经济发展---泉州港（海上丝绸之路）、闽商（中国十大商帮之一，典型海洋文化特性）4.“海禁”政策5.历史名人：朱熹、李贽、蔡襄、柳永、郑成功。朝代秦朝唐朝五代北宋元朝所属行政区域闽中郡江南东道闽福建路江浙行省第23页第23页福建地方史二：近代史1、被迫开放：厦门、福州2、兴办船政：1866年左宗棠在马尾开办福建船政（船政文化精神：民族自强、崇尚科学、对外开放、改革创新）3、经济曙光：近代经济结构改变（被迫卷入世界市场）、民族工业兴起4、革命火种：闽西、赣南革命依据地5.历