2024-2025学年度第一学期期中初二语文试题

2024—2025学年第一学期期中阶段性测试初二语文试题（时间：120分钟）一、书写与卷面(3分)1.书写规范卷面整洁二、积累与运用（32分）2.阅读下面的文字，按要求作答。(11分)“吹面不寒杨柳风”，伴着青草味儿和各种花的香在空气里酝niàng，春天已莅临人间。只要你迈步，你就会mù浴在春色中。远望片绿，近瞧似无，是充满希望的()；一抬胳膊，一扭腰肢，是(翩跹、蹁跹)舞动的春柳；花团锦cù，装扮色彩，是绽开笑靥的春花；拨动泥土，钻出硬壳，是激dàng生命的()；轻捷流转，吹送生命，是轻抚妙摸的()；热情烂màn，扑进泥土，是怀揣梦想的()。高邈空灵的春天，你准备好了吗？背起行囊，走在美不胜收的春路上，一起成长，一起做梦，一起出发。(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。(5分)=1\*GB3①酝niàng=2\*GB3②激dàng=3\*GB3③mù浴=4\*GB3④烂màn=5\*GB3⑤花团锦cù=6\*GB3⑥莅临=7\*GB3⑦绽开=8\*GB3⑧轻捷=9\*GB3⑨轻抚=10\*GB3⑩高邈(2)根据语境，下列名词依次填入文中括号内，排序正确的一项是()(2分)A.春虫→春草→春风→春种B.春草→春虫→春风→春种C.春草→春虫→春种→春风D.春虫→春风→春草→春种(3)结合提示及语境，完成下面两小题。①选文中括号内的“蹁跹”和“翩跹”，你认为选用()更恰当。（1分）提示：蹁跹——形容旋转舞动；翩跹—形容舞姿轻快飘逸。(《新华字典》)②从词性角度看，短语“背起行囊”中“背起”是词，“行囊”是词。（2分）=3\*GB3③选文最后画线句子语序不当，正确语序是。（1分）3.默写。（9分）=1\*GB2⑴水何澹澹，_______________。（曹操《观沧海》）=2\*GB2⑵______________，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）=3\*GB2⑶_______________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）=4\*GB2⑷饭疏食，饮水，，乐亦在其中矣。（《论语·述而》）=5\*GB2⑸，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）=6\*GB2⑹晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）=7\*GB2⑺？松柏有本性。（刘桢《赠从弟（其二）》）=8\*GB2⑻王湾的《次北固山下》中，诗句“，”用来形容我们中华民族的巨轮正航行在伟大复兴之路上很贴切。4.下列表述正确的一项是（）（2分）A.由于雨天路滑，路上堵车严重，我赶到约定地点后，连声对他说：“对不起，让您恭候多时了！”（这里的“恭候”是谦辞。）B.“垂问”“垂询”“垂念”中的“垂”，多用于自己对别人（长辈或上级）的行为。C.“君”表示有礼貌地称呼对方，相当于“您”，“尊君”是尊敬对方的父亲，“家君”是谦称自己的父亲。D.“欢迎您来到贵舍，小弟将恭请您的光临，以略尽地主之谊。”句中的敬辞或谦辞运用得当。5.整本书阅读。（10分）【任务一】《朝花夕拾》专题阅读。=1\*GB2⑴下列关于名著《朝花夕拾》的说法不正确的一项是（）（2分）A.范爱农是一个倔强耿直、愤世嫉俗的人，他曾经和“我”因为是否发电报而在同乡会上争执，回国后两人相逢，渐渐熟识，冰释前嫌。B.《琐记》中的衍太太是一个自私自利、表里不一的人，她怂恿孩子吃冰，挑唆“我”偷母亲的珠子并散布流言。这个人物还曾在《五猖会》里出现过。C.《父亲的病》中写了绍兴城中的“名医”陈莲河，他道貌岸然，拿药引子作为欺诈手段，置医德医风不顾，肆意敲诈，骗术败露就溜之大吉。D.寿镜吾是作者的启蒙恩师，在鲁迅眼中，他是一位知识渊博的人；藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的解剖学教师，是在国家危亡时刻走进他心灵的导师。=2\*GB2⑵阅读下面《朝花夕拾》选段，完成相关题目。（3分）选段（一）但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。选段（二）因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。选段（三）每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。=1\*GB3①选段（一）中，鲁迅先生非常喜欢并提及的一部书是《》。=2\*GB3②选段（二）中，“我”急于去东关看的迎神赛会是。=3\*GB3③选段（三）中，“他”指是。【任务二】阅读《西游记》中的选段，按要求答题。【甲】A道：“我也不怪罪你，但只是你去罢。”悟空闻此言，满眼堕泪道：“师父，教我往那里去？”A道：“你从那里来，便从那里去就是了。”悟空顿然醒悟道：“我自东胜神洲傲来国花果山水帘洞来的。”A道：“你快回去，全你性命，若在此间，断然不可！”（第二回悟彻菩提真妙理断魔归本合元神）【乙】你看他忍气别了B，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起B，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。（第二十七回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王）=1\*GB2⑴甲文和乙文语段中的A和B分别是、（写人名）。（2分）=2\*GB2⑵甲文的A和乙文的B分别因为什么原因赶走孙悟空呢？（2分）A：B：=3\*GB2⑶孙悟空除了神通广大、本领高强，从选文内容看，他还具有怎样的形象特点？（1分）三、阅读（35分）（一）古诗阅读（5分）山居①元好问斜阳高树挂晴虹，肃肃微凉雨气中｡一道鹭莺花不断，密香吹满马头风｡【注释】①本诗主要写诗人在山中雨后的游览经历｡6.下列对这首诗理解有误的一项是（）（2分）A.首句诗人通过斜阳、高树和晴虹等意象，勾勒了一幅山雨初霁的新美图画｡B.第二句“肃肃微凉”指行于雨后山中，萧瑟之景现于眼前，心中愁绪也油然而生｡C.第三句写途中观赏所得。“不断”二字，写出了鸥鹭处处有，山花遍山野｡D.最后一句，“密”字写出了鲜花之繁盛；“满”字则给人以应接不暇之感｡7.全诗虽然仅四句，但角度富于变换，除了视觉，还从哪些感官角度写景？本诗抒发了诗人怎样的情感？（3分）文言文比较阅读（7分）【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。(选自《世说新语·咏雪》）【乙】黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见①而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏。(选自《后汉书·黄琬传》）【注释】①京师不见：京城里看不到那次日食的情况。8.解释加点词语。（2分）=1\*GB2⑴与儿女讲论文义（）=2\*GB2⑵撒盐空中差可拟（）9.下列加点词语意思相同的一项是（）（2分）A.建和元年正月日食/吾日三省吾身B.太后诏问所食多少/饭疏食C.即以其言应诏/爱人以德D.为魏郡太守/为人谋而不忠乎现代文阅读Ⅰ（7分）【甲】春风辗转王继颖①春风在群山间蜿蜒。②我和爱人驾车入山，被春风引至一个山坳里的村子。我们沿小路走进田园。春风裹挟着泥土的气息自由弥散。正是午后，村民大概多在家中小憩，时光静谧，视野里，几只喜鹊上下翩飞。③走上一个高坡，一对老夫妻在园子一角忙碌，一堆湿润的泥土旁躺着几十棵白菜。白菜刚从挖开的坑里取出来，老两口弯腰低头，慢慢剥着压伤的白菜叶子。园子中间鼓着一小堆新鲜的粪肥。④“你们从哪来？到谁家的呀？”老妇人看到我们，停下手里的活儿，直起腰身，像迎接远客般热情招呼。⑤“我们离这儿不远，不去谁家，随便转转。”我嘴上应答着，紧挨园子停下脚步。⑥老妇人走到园子边，隔着灌木枝和我聊起来。她身材微胖，蓝底红花的旧棉袄沾着泥土，黑里透红的脸上挂着饱满的笑容。清瘦结实的老汉也放下手里的白菜，直起腰身听我们闲聊。他微笑的脸上波纹起伏，颜色也是黑里透红。⑦一番闲谈得知，老夫妻都已七十五六岁，三儿六孙，分出去三个小家。老两口单独过日子，坚持种庄稼地和菜园子，衣食不愁，身体还凑合，只是老妇人血压高，腰疼腿疼，吃药不少花钱。两位老人觉少，吃过午饭，在家躺不住就出来忙。白菜运回家，把坑填好，园子里施上肥，就要种春菜了。⑧“阿姨，您和大叔接着忙，我们再走走。”我们继续移步前行，老两口挥手目送。⑨我们返回时老夫妻还在忙碌，剥好的白菜整齐地码在一起。⑩“你们等会儿，带两棵白菜回去！”老妇人一边招呼，挑出两棵白菜抱在怀里。“阿姨，我兜里没带钱。您有手机微信吗?我转账给您。”“白菜是送你们的，不要钱。这么多白菜，我们吃不完。再说，我们不会用手机。”阿姨说着话走到园子边。⑪择得干干净净的白菜递出来，我一手接住一棵，沉甸甸的白菜冰凉冰凉的。微寒的春风轻拂，把一股暖意送进我心里。此时，大叔也走到园子边，一手一棵干净的白菜，执意递到我爱人手里。⑫后备厢的白菜散发的山野气息萦绕车中，我的心中豁然舒展，轻轻舞起温煦的春风。⑬—路辗转，黄昏时返回平原的城里。街边一位清洁工大爷仍在坚守岗位，我们从后备厢取出四棵白菜，把山野老人的善意送给小城的老人。⑭夜坐书房，我默念“辗转”一词，除了解释为“翻来覆去”，还有一个意思：经过许多人的手许多地方。这个意思让我心生春风般柔软的亲切感，只要善意长驻心田，就有春风辗转人间，经你的手，拂过我的心，吹过他的暖语，再伴随谁的微笑，由城市到乡村，由山川到平原……【乙】春风过处①没有一种风比春风更令人陶醉。虽看不见，却无处不在。所到之处，她都用温柔的手摸过。②春风到来时，整个大地为之一振，苏醒，返青，拔节，生长。③春风是一寸一寸地来到的，她边走边为大地褪去寒衣，然后一点一点着上春色，直至衣褪尽，春色满园。④春风中，家雀在墙头嬉闹，鹑鸪鸟在屋脊上追逐，斑鸠在柳树枝头上下翻飞，上百只灰鹄在杨树、梧桐树的枝丫上安营扎寨，远远望去，一个个喜鹊的家在春风中摇曳。⑤麦田脱去叶片上的灰白，伸展开蜷缩的腰肢，将深绿色在田野里铺展。紫叶李花团锦簇，红玉兰含苞待放，连翘灿烂，碧桃俏丽，紫荆花争艳……⑥柳笛一声天下春。孩子们争先恐后地折柳、做柳哨，然后吹着柳笛喇叭比赛。笛声嘹亮，或细腻婉转，或粗犷高亢，春天就这样被吹得绿意盎然。⑦隔壁院子里两棵香椿的枝丫上，早已冒出红绒绒的芽头。女主人轻轻掰下几枝做芽，用刀切成碎末，再打上鸡蛋搅匀，热油烧锅，下锅翻炒，香椿芽炒鸡蛋的香味飘向四方。⑧春风向晚，袭来暖暖春意。小院氤氲着浓郁的烟火气息。晚饭后，乡邻们聊会儿天。归巢，鸡上宿，牛羊归圈。真是一派人间好景致。11.甲文《春风辗转》中的“春风”指的是；乙文《春风过处》中写春风，主要运用手法来表达情感。（2分）12.乙文第②段的画线句“苏醒，返青，拔节，生长”，连续使用四个短句简练生动地表现了。（1分）13.请简要概括甲文中“老夫妻”的形象。（2分）14.乙文⑤-⑦段写春景。请仿照句式，从感官的角度将内容补充完整。（2分）春天的色彩————（四）现代文阅读Ⅱ（7分）母亲手中那根棍张金刚①“哒、哒”，木棍敲击水磨石地面的声响，回荡在医院走廊，有些突兀。我搀着母亲的左臂，母亲右手拄着拐棍，慢步走向楼上化验室。一声，再一声，敲得我心上有些生疼。②这木棍是我从朋友那里淘到的深山六道木，褪了皮，直溜、光滑、坚硬；选一枝杈处，留段握柄，截断，磨光，正好给走路已然蹒跚的母亲当拐棍。她眉头一皱，不乐意了：“我不需要这玩意儿，拿走，拿走。”我随手撂在了门后墙角，任其搁置数年，积了厚厚的灰尘。③这次母亲头晕、腿疼，我将擦拭干净的拐棍递给她。母亲叹口气，一手挟着门框，一手颤颤巍巍接过，第一次拄着上了去医院的车，边走边念叨：“到底还是拄上了呀！”一向要强的母亲，终因拄上那根拐棍，让她服了老。④印象中，母亲手中似乎倒是常握着一根棍。只不过，先前那根棍总是被母亲自如支配，“舞”在手上，支撑起我们全家虽贫穷却未倾倒的烟火日子。⑤“娘，我回来了！”远远望见，母亲正趴在锅上，挥舞木棍，搅着一锅金黄喷香的玉米面疙瘩，腾起的热气模糊了她年轻的面容。哪料，母亲猛扭头，直起腰，不管燃着火、做着饭，举着搅棍就朝我冲来，嘴里骂着：“我叫你和同学打架！”看来是有人提前告了我一状。⑥我生怕被母亲逮住，便扔下书包，撒腿就跑。母亲跑得快，我跑得更快。她停步喘口气的当儿，还不忘将搅棍横在嘴边，转着圈儿地啃光粘在上面的玉米面，边啃边嚷：“小兔崽子，给我站住！”我跑上了山，母亲忽地站定，一跺脚：“不好，疙瘩煳了锅了；回来再找你算账。”扭头，挥舞着搅棍，冲回了家。⑦当我从山上折了两根六道木回家，送给母亲做搅疙瘩棍时，饭菜已摆上了桌。我“嘿嘿”一笑，分明闻到了丝丝煳锅的味道。如今，母亲已没心气搅疙瘩给我吃了，可那两根被母亲磨得溜光的搅棍，还挂在墙上。⑧近年，回老家多，常拿起那些老木工具，帮年迈的父母做些活儿。每次干活儿，母亲都会嘱我穿上那双在家时穿过的布鞋。那是十几年前，我陪母亲在灶前闲聊。先聊到她打小没念过书，连名字都不会写，我便握着她的手，她握着烧火棍，一笔一画在地上教她写“李向荣”；后来，她又在墙上陆续写了很多遍，越写越好。再聊到我很怀念儿时的千层底，母亲便扔掉烧火棍，随手折了两根柴火棍，敲我一下：“抬脚！”量过脚底板长、宽，收好长棍、短棍，花一个月时间，一针一线为我做了那双布鞋。穿在脚上，下地，进山，走路，踏实、舒服得很……⑨上医院二楼，母亲身体明显侧向了我，我的右臂不由加了把力。木棍的声响已很微弱，我生怕打滑或拄空，叫母亲停下，接过木棍夹在了我的左腋下。母亲虽然重复说：“拄着棍儿能走，能走。”却分明又将身体压向了我，我的右臂不由使足了劲，反倒走得快了，稳了。⑩住院观察一周，无大碍，便回了村，但那根六道木拐棍却成了近八十岁老母亲的手中之物，从不离身边，可行动也仅限于院里院外几十米的范围。坐在院里，还不时将拐棍挥在手中，轰轰鸡，扒拉下乱柴草，指点父亲和我做这做那。我让她写自己的名字，她用拐棍在地上划拉半天，憨憨一笑：“忘了！”日后，母亲再自己进山，出村，肯定是不可能了。只能一手拄着拐棍，一手拄着我；甚至，干脆拄着我了。（选自《中国青年作家报》，有删改）15.选文第④～⑧段写了与“棍”有关的两件事，请用简洁的语言加以概括。（2分）第一件：第二件：16.请从描写手法的角度赏析句子。（2分）再聊到我很怀念儿时的千层底，母亲便扔掉烧火棍，随手折了两根柴火棍，敲我一下：“抬脚！”量过脚底板长、宽，收好长棍、短棍，花一个月时间，一针一线为我做了那双布鞋。17.根据选文第⑩段内容，结合【链接材料】，谈谈你对本文主旨的理解。（3分）【链接材料】到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。（莫怀戚《散步》）（五）现代文阅读Ⅲ（9分）最怕匆促曾颖①上职高的第一年，学校组织春游，目的地是40多公里外的新都，这对没怎么出过远门的我，无疑充满诱惑。为了不给妈妈增加负担，我连续一个多星期没吃早饭，把饭钱攒下来，交完一元五角钱的车费后，还剩八角钱。②我们坐着汽车，一路摇摇晃晃到新都，上午逛宝光寺，下午游桂湖公园。对于只有十四五岁的我们，后者的吸引力显然要大一些，说不定还可以让我们荡起双桨，像歌里唱的那样。事实上，当时的桂湖公园，湖是一小畦水，桂花尚未盛开，公园里只有一些旧房子。大家围着湖转了一圈，便觉兴味索然。③只有语文老师黄仁文一路兴趣盎然。一副楹联、一块牌匾、一丛花草、一棵老树或一块奇石，都不肯放过。他且走且吟，一脸惬意，仿佛所见都是久别的老友。④那时，黄老师刚教我们不久，但他身上那股掩盖不住的潇洒又儒雅的气质，深深吸引着我。不知不觉间，我就跟在他身后了。他起初是自顾自地诵读，后来开始给我讲解，哪一副对联是郭沫若题的，上下联里嵌着“桂湖”两个字；哪一句话又和哪一部古典名著有关。还说到“青山依旧在，几度夕阳红”，之前我在读小说时见过这句词，原来还与这座房子的主人杨升庵有关。杨升庵这个名字，从此进入我的视野。⑤关于杨升庵，黄老师给我讲了一个猫市巷的故事。传说当年杨升庵遇祸遭贬，他对皇帝说：“万岁，您把我发配到哪里都可以，唯独不要把我送回新都老家，我家隔壁有一条巷子，叫猫市巷，那里有很多猫屎，我最怕闻那个味道。”他以为皇帝会因为讨厌他，将他送到他不想去的地方，从而达到回老家的目的。但皇帝看穿了他的小心思，直接将他派去云南。⑥这当然是无可稽考①的故事，距历史事实很远，但距青少年的兴趣很近。黄老师给我讲的许多关于杨升庵的真实故事，我都淡忘了，唯独记得这一个，历经39年，它依然清晰如昨。⑦不知不觉间，我们就和大队