2020年农村小学各项规章制度

农村小学各项规章

制度

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马井镇杨土楼小学学校各项规章制度

章程目录

第一章：总则第二章：管理体制

第三章：教育管理

第四章：后勤管理

第五章：教师管理

第六章：学生管理

第七章：附则

第一章总则

第一条：为全面贯彻国家教育方针，全面提高教育教学质量，为提

高全民素质，促进学校管理的民主化和法制化，保障学校持续、稳定、

健康地发展。根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师

法》及有关法律法规，结合杨土楼小学的实际情况，特制定本章程。本

章程是学校的行为准则。

第二条：本制度适用于小学义务教育阶段；

第三条：培养目标是：

初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想；

遵守社会公德的意识、集体意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和

活泼开朗的性格；自我管理、分辨是非的能力。具有阅读、书写、表

示、计算的基本知识和基本技能，了解一些生活、自然和社会常识，具

有初步的观察、思维、动手操作和学习的能力，养成良好的学习习惯。

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学习合理锻炼、养护身体的方法；养成讲究卫生的习惯，具有强壮的身

体和初步的环境适应能力。具有广泛和健康的爱美情趣。

第四条：学校近期目标是：以教育信息化推动教育现代化，全面实

施素质教育，努力朝办学有特色、教师有专长、学生有特长的方向发

展。

第二章管理体制

第五条：马井镇教育管理中心由萧县教体局主管。

第六条：教管中心由中心主任负责。是学校的法人代表，全面负责

马井镇所属的各个学校工作。

1、决策权。在广泛听取各方意见的基础上，中心主任对所属学校

的重大、重要问题有最后决定权。

2、指挥权。中心主任对学校工作实行统一指挥，经过计划、实

施、检查、总结等基本环节，使之正常运转，不断前进。

3、人事权。中心主任有权任免所属学校中层领导；有权决定对教

师的使用。包括不聘、缓聘、解聘、低职高聘和高职低聘。

4、财经权。教管中心财务在中心主任的领导下，实行一支笔批

核，按财务财产管理制度依法管理。重大基建项目和大宗设备添置须报

请上级有关主管部门批准并招标。

5、招生权。按国家有关招生规定，保证宝积乡内适龄儿童全部入

学。在完成招生计划的前提下，根据有关规定招收部分非本教区儿童就

近入学，审定入学资格。

第七条：中心主任履行下列义务:

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1、坚持正确的办学方向，严格实行国家各项教育法律法规，贯彻

国家教育方针，全面实施素质教育。加强德育工作，认真组织开展各所

属学校的教育教学工作。

2、按受上级主管部门的领导、指导和监督。

3、坚持民主集中制，充分发挥领导班子的集体智慧和整体功能，

接受教师监督，为提高全民素质而奋斗。

4、加强师资队伍建设，切实加大对本乡青年教师培养力度，采用

请进来，走出去等方法，提高教师的综合能力。

5、确保所属学校教科研工作的人力、财力、物力投入，以教科研

为抓手，逐步形成鲜明的办学思想和凸现办学特色。

6、大力推进教育信息化，充分发挥信息技术在学校教育、管理中

作用。以教育信息化推动教育现代化。

7、保证教育教学质量的稳步提高。

8、在经费许可情况下不断改进所属学校的教学设备设施等。

9、采取有效措施，防止重大安全事故发生，保证师生的人身安

全。

10、爱岗敬业，求真务实，开拓进取，清正廉洁，为人师表，团

结协作。

第八条：教管中心党组织发挥政治核心作用和保证监督作用，除完

成好上级党组织交给的各项任务外，所属学校的任务主要包括：

1、建立党组织统一领导，齐抓共管的思想政治工作体制，协调、

检查、督促各部门思想政治工作计划的落实。

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2、对所属学校发展规划，重大改革方案，重要人事安排和全局性

工作等涉及方向、政策的重大问题进行讨论研究、参与决策。

3、加强对所属学校校长和教师的教育和监督。

第九条：教师代表大会是教管中心依靠教师民主管理学校的基本形

式。教师代表大会按照党的方针政策和有关法律、法规行使职权，其中

主要职权包括：

1、听取中心主任的工作报告，审议所属学校的办学思想、发展规

划、改革方案、财务预决算、教师队伍建设等重大问题，提出意见和建

议。

2、评议监督所属学校的校长。建立每年评议一次学校校长的制

度，能够进行表扬、批评，建议上级主管部门予以嘉奖、晋升或处分、

免职，根据主管部门的部署参与民主推荐所属学校的领导人选。

3、审议经过所属学校提出的岗位责任制方案、考核办法、奖罚规

定以及其它与教师权益有关的规章制度，由所属学校颁布施行。

第十条：教管中心设立由中心主任主持的校务委员会，以之作为中

心主任对所属学校重大、重要问题的决策机构。

第十一条：教管中心建立所属学校校内师生申诉制度，设立调解纠

纷的群众性组织。

第十二条：教管中心和所属学校接受上级教育行政部门的督导评

估、检查、审计、监督。

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第十三条：教管中心接受物价、审计、监察部门的检查、监督，接

受社会、家长、学生的舆论监督，定期听取她们的意见，自觉规范管理

行为。

第十四条：所属学校实行教师全员聘用制

教管中心所属学校按上级有关规定，结合学校实际情况，定岗、定

编、定人、定责、定工作量。

对于不胜任现职工作的教师，所属学校能够不聘、缓聘或安排其它

工作。未聘人员在校内安排别的工作的，其待遇原则上应低于同等条件

的已聘人员。如不接受工作安排的，由教管中心按有关法规政策报教育

局审批同意、予以辞退。

第十五条：学校实行结构工资制。

教师工资由岗位工资、薪级工资及地方性补贴等部分组成，一般应

聘人员只要履行岗位职责完成工作任务，均享受国拨工资。

第十六条：所属学校实行岗位责任制。

所属学校设校长一人，教导主任协助校长工作，受校长委托管理学

校教育教学工作。

后勤人员是校长领导后勤工作的主要助手，是具体负责管理学校后

勤工作的人员。

教师按照学校制定的岗位职责，本着为学校、学生负责的精神，认

真履行各自的职责。

第三章教育管理

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第十七条：面向全体、因材施教，全面发展、学有特长，使学生在

德、智、体等方面都得到发展。在思想觉悟、道德情操、知识水平、兴

趣特长、身心健康等方面均达到较高水准。

第十八条：注重基础、鼓励冒尖、着眼发展、讲究学法、合理负

担，不断增强学生的主体意识和创新精神，使学生学会认知、学会做

事、学会合作、学会生存。

第十九条：加强和改进德育工作，在实践中不断创造学校德育工作

新经验。把培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义新人作为

学校的根本任务。

1、对教师进行思想政治教育，职业道德，社会公德教育和法纪教

育。

2、对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育以及传

统美德教育和法制教育，进行正确的世界观、人生观、价值观。

3、贯彻执行《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，培养

学生良好的日常行为规范，树立健康向上、朝气蓬勃的小学生形象。

4、加强日常管理，加强班集体建设和少先队工作。提高班主任、

少先队辅导员和任课教师的教育水平，增强全员育人意识，形成良好班

风、校风。

5、整合学校和家庭教育，开发社会教育资源，建立健全学校教

育、家庭教育、社会教育三结合的多维、立体德育工作网络。

第二十条：贯彻实施《国旗法》，每周一早晨全体师生集中，举行

升旗仪式，接受爱国主义教育。

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第二十一条：全面推广普通话，使用规范汉字。

第二十二条：坚持以教学为中心，加强学习，改进教学方法，优化

教学过程，提高教学质量。

第二十三条：坚持以科研为先导，树立科研为教育管理科学化、民

主化服务，为提高教育教学质量服务，为教师队伍素质水平提高服务的

观念，发挥科研兴教的作用。

1、加强教育理论的学习，更新教育观念，提高教师理论水平和科

研素养。

2、经过课题研究，探索教育教学规律，总结经验。

3、引进和推广成功教改经验。

第二十四条：认真抓好教学计划的制定、备课、上课、作业和课外

辅导等环节的管理。

第二十五条：规范学校管理，实施教学活动。维护课程表的严肃

性，不随意增减课程、课时，任何班级和教师不得随意调课、停课。

第二十六条：建立教学开放日制度。所属各校每学期必须确定一次

教学开放日。

第二十七条：教材、学习资料的征订由教育主管部门统一管理。任

何人不得擅自向学生推销学习资料。切实减轻学生的课业负担。

第二十八条：改革考试制度。教管中心实行年综合考核制。

第二十九条：学生素质评定，全面实行等级制记分，等级分为：优

秀、良好、合格和不合格。

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第三十条：依照有关条例，正常开展学校的体育和卫生工作，保证

学生每天有一小时体育活动时间，组织学生定期开展劳动教育、科技教

育、社会实践和课外活动，促进学生身心健康发展，定期对学生进行体

检。

第三十一条：学校、班主任和任课教师要做好学生和家长的工作，

防止学生流失。任何人不得歧视差生，不得以任何方式淘汰和变相淘汰

学生。

第三十二条：加强学籍管理，健全学籍档案。严肃招生、毕业，做

好学生档案管理等制度。

第三十三条：认真管理和积极使用教学设施，仪器设备、图书资

料，特别要注重发挥现代化教育设施设备的作用。

第四章后勤管理

第三十四条：坚持后勤工作服务于教学、服务于教育科研，服务

于师生生活的原则，制订各项规章制度，严格工作规范，自觉做到服务

育人，管理育人。

第三十五条：学校经费来源以国家财政拨款，学校依法向教管中心

提出经费预算，申请经费支持。

学校按照上级教育、物价、财政部门确定的收费项目和收费标准，

依法向学生收取费用。

学校可依法向社会募集办学资金并接受社会、组织和个人对学校的

捐赠。

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第三十六条：坚持艰苦奋斗，勤俭办学，合理地节约使用资金，做

好经费的预算、执行和决算。

第三十七条：建立健全财务制度。管理制度健全，帐目清楚。严格

执行收费标准，经费开支实行民主管理，严守财经纪律，并接受主管部

门审查和监督。

第三十八条：切实加强校舍、校产管理，严防公物流失和浪费，学

校校产按有关规定管理。发现危房，应立即采取措施，并向主管部门报

告。

第三十九条：所属学校从实际情况出发，对校园建设作整体规划，

建设符合学校特点的净化、绿化、美化和人文化的校园。

第四十条：建立健全卫生包管和督查评比制度，努力创立卫生、整

洁的工作学习环境，确保校内无杂草，墙壁无污迹、地面无果壳、纸

屑、烟蒂、痰迹。

第四十一条：教室、办公室及实验室等门窗玻璃齐全干净、桌椅排

列整齐，各类物品摆放整齐有序。

第四十二条：保证学生饮水、饮食卫生，对传染病、常见病有预防

措施，控制近视发病率。

第四十三条：师生车辆按指定地点排放整齐，外来车辆进出校门和

停放，必须执行有关规定。严禁流动商贩进入校园，任何人不得以任何

形式在校内摆摊设点。

第四十四条：加强安全保卫工作，防火、防盗、防电、防毒，及时

发现和排除隐患，确保学校安全无事故。

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第五章教师管理

第四十五条：教师享有《宪法》、《中华人民共和国教师法》及有

关法律、法规规定的权利，履行《中华人民共和国教师法》及有关法

律、法规规定的义务。

第四十六条：爱岗敬业，遵循教育规律，服从领导，勤恳工作。

第四十七条：严肃工作纪律，遵守学校规章制度，衣着整洁，举止

文雅，谈吐文明，以身作则，为人师表。

第四十八条：严格履行岗位职责，自觉做到：认真备课、认真上

课、认真布置与批改作业、认真辅导。开学有计划，期末有总结。

第四十九条：教师应具备良好的师德，热爱学生，自觉做到不讲教

育忌语、不体罚和变相体罚学生、不擅自收费、不向学生推销商品、不

搞有偿家教、不接受家长的请吃、不参与黄赌毒及一切封建迷信活动。

第五十条：努力建立“团结、进取、健康、和谐”的人际氛围，认

真处理好家庭关系，赡养父母，尊敬老人，重视对子女教育。

第五十一条：保护教师的一切合法权益，尽可能地改进教师的工作

条件和生活条件。保障教师（含离退休教师）享有国家政策规定的待

遇，对有重大贡献的教师报请上级有关部门级予表彰、奖励。

第五十二条：执行国家教师资格证制度及教师专业技术职务评定制

度，支持鼓励教师参加进修或其它方式的培训，支持鼓励教师从事科学

研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。

第五十三条：学校的所有管理人员都必须遵守法律法规和学校的一

切规章制度。学校依法保护教师的正当权益。

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第五十四条：对取得教育、教学和科研成果，或对学校作出重大贡

献的教师，根据教管中心《奖惩办法》，予以表彰、奖励。

第五十五条：对违反《教师法》等法律法规和《中小学教师职业道

德规范》的教师，根据教管中心《奖惩办法》予以行政和经济处罚，情

节严重的依法追究刑事责任。

第五十六条：教师对所受处罚不服的，能够按有关规定提出申诉。

第六章学生管理

第五十七条：凡按有关规定被所属学校招收录取、或转入所属学校

学习的学生，所属学校必须建立健全学生学籍，建立学生档案。

第五十八条：学生享有法律、法规规定的受教育者的权利，履行

法律、法规规定的受教育者的义务。

第五十九条：学生有下列权利：

1、接受平等的教育。

2、使用教学资料和设备。

3、参与学校管理，评议学校、教师工作。

4、法律、法规规定的其它权利。

第六十条：学生应履行的义务：

1、遵守法律、法规和学校规章制度。

2、勤学、好学，按规定完成学习任务。

3、文明守纪，规范行为，尊敬师长。

4、维护学校声誉。

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第六十一条：学校对家庭经济困难的学生，提供各种可能的资助，

鼓励同学之间互相帮助。

第六十二条：对品学兼优、学有特长或对学校作出重大贡献的学

生，学校要予以表彰、奖励。

第六十三条：对违反《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》

的学生，经过教育后没有改正的可根据实际情况予以处罚。

第七章附则

第六十四条：本章程经教管中心所属学校讨论经过后，报请萧县教

体局审批。

第六十五条：教管中心依据本章程，建立健全各项规章制度。所属

学校原制订的各类规章制度凡与本章程抵触的一律以本章程为准。

第六十六条：本章程如与法律、法规和上级有关政策相抵触，一律

以法律、法规和政策为准。

第六十七条：本章程自颁布之日起施行。

第六十八条：本章程实施细则条例另订。

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岗位职责

乡教育管理中心主任岗位职责

一、主持本乡教育管理中心全面工作，负责主持召开教育管理中心

办公会议、校长会议、乡教育领导小组会议，传达并贯彻落实上级教育

部门的方针、政策、指示及相关会议精神，研究安排本乡教育的全面工

作。

二、制定本教育管理中心年度工作计划，并提出实施细则，逐条分

工落实、定期检查、确保任务的完成，年度末提交年度总结。

三、切实加强对教育理论的学习和研究，认真钻研有关教育的法

律、法规和其它业务知识。督促本教育管理中心其它人员学习和提高业

务素质。

四、强化教育管理中心内部人员管理，做到分工明确，职责到位，

责任落实。制订、修改有关规章制度。

五、负责对本乡学校、幼儿园和民办学校的常规性管理，领导和检

查学校的教育教学工作，坚持以教学为中心，深入教学第一线；坚持听

课、评课制度；认真研究新情况，解决新问题。

六、紧紧围绕上级教育部门的中心工作，积极开展创造性的工作及

各项活动。

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七、加强师资队伍建设，确保全乡教师队伍的思想稳定、人员稳

定；切实关心教师的生活和工作；做好离退休教师、校长的思想工作，

主动帮助离退休教师排忧解难。

八、切实加强对学校安全、卫生工作的督查，健全学校安全、卫生

工作网络。重视和加强对师生的安全教育，增强安全防范意识和自我保

护能力。

九、积极组织开展多种形式的依法治教宣传活动。

十、切实为学校办实事、办好事，想学校所想、急学校所急，率先

垂范，清正廉洁，同时教育好身边的人，做廉洁奉公的模范，树立良好

的自身形象。

党支部书记工作职责

党支部书记是学校党务工作的责任人，主要工作职责是：

1、传达贯彻执行党的路线、方针、政策和上级党组织的决议。保

证和监督学校办学方向及各项任务的完成。

2、领导学校的政治思想工作，健全和完善相关工作制度。掌握教

职工的思想动态，做好经常性的思想政治工作。

3、维护学校的安全团结，支持和协同学校行政领导加强校务管

理。密切和学校行政的工作交流，深入教职工群众，及时反馈教职工学

习工作、生活等方面的意见和建议，促进学校行政管理工作的不断改

进。

4、领导学校教代会、工会、共青团、少先队等群团组织的工作，

支持群团组织按照各自的章程开展工作，发挥作用。

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5、主持召开党支部委员会议和党员大会，研究决定党内事务及学

校行政管理中的重要问题。

6、抓好党风廉政建设，健全党内生活制度，严格执行党的纪律。

坚持“三会一课”制度，努力提高党员素质，发挥先锋模范作用。

7、建好业余学校，加强党建知识教育，培养和吸收优秀分子入

党。

8、做好党内各类先进的评选和表彰工作。

9、定期检查支部的工作计划、决议的执行情况及时纠正工作中出

现的问题。

10、按时向党支部委员会、党员大会和上级党组织报告工作。

11、完成上级党组织交办的其它工作。

乡教育管理中心财会统计人员岗位职责

一、负责传达上级有关部门的工作要求和会议精神。

二、按照《中华人民共和国会计法》和《会计人员工作规范》的相

关要求，指导培训所属辖区学校（单位）财务人员和单位负责人，重点

是加强对学校财务人员的理论和业务培训，增强负责人和经办人的法制

观念，提高其管理财务的水平。

三、负责所属区域学校（单位）教育有关资料、数据的统计汇总和

审核上报工作。

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四、监管本辖区学校（单位）统计工作的统计质量，对学校财务进

行监管、检查、指导，汇总分析所属区域学校（单位）的财务收支情

况。

五、加强学校后勤服务中心的财务管理和指导，规范后勤服务中心

的收支行为，对后勤服务中心的财务收支进行审核。

六、会同学校对学校财务管理工作人员进行年度业绩考核。

乡教育管理中心教研督导员岗位职责

一、掌握教育教学工作的一般规律，运用科学的方法开展教育教学

研究。

二、深入教学第一线听课和调查研究，了解教学现状，提出教学中

存在的倾向性问题，开展教学研究活动和教改试验，研究本区域内实施

素质教育的途径和方法，并提出指导意见。指导学校建立健全促进发展

的多元评价体系。总结推广先进的教育教学经验。

三、指导教师在教学中面向全体学生，优化教学过程，改进课堂教

学模式和教学方法，提高课堂教学效益。指导教师开展教育科研，选择

和使用好教辅资料，不断提高教学质量。加强学习指导，鼓励教师引导

学生采用探究学习、自主学习、合作学习等多种方式学习，减轻学生过

重的课业负担，提高学习效率。

四、组织教师不断学习教育理论，更新教育观念，学习现代教育技

术，钻研课程标准和教材，开发利用教育资源。培训教师，提高教师的

专业素质。

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五、承担上级布置的教育科研、教学质量监控、教研活动、教学调

研、教学资料使用指导、考试命题等任务。

六、指导教师的教学研究，使教学研究与教学实践紧密结合，坚持

实事求是的思想作风和科学态度，一切从实际出发，理论联系实际，不

断学习，勇于创新，不断提高自身的思想政治水平和业务能力。

七、发挥好在县教研机构与学校之间的教学教研、督导评估的纽带

作用，作好教学信息传递和联络工作。

校长工作职责

校长是学校法人代表，对学校及上级教育行政主管部门的工作负

责，主要工作职责是：

1、全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，坚持社会主

义办学方向，努力促进全体学生的全面发展，全面提高教育质量。

2、接受上级教育行政主管部门的领导，保证政令畅通。主持制定

并实施学校发展的长远规划和年度工作目标，确立学校办学特色。主持

制定有关规制度，签发有关文件，督查有关机构工作计划的落实。指

挥、协调各部门的工作，确保行政管理工作有序运作。

3、主持校务会议和教职工会议，研究解决和分析总结学校管理工

作。

4、加强行政领导班子的团结，落实知识分子政策，组织教职工学

政治、钻业务，努力建设合格的教职工队伍。

5、组织对学校各部门及教职工工作的检查、考核，做好评优、晋

级工作。

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6、自觉接受党组织和教职工的监督，做到勤政廉洁。配合党组

织，支持学校群团组织的工作，发挥教代会、工会、共青团、少先队、

学生会等组织在学校工作中的作用。定期向教代会报告工作，听取意见

和建议，努力改进学校行政管理工作。

7、领导德育工作，坚持把德育工作放在首位。采取切实措施，加

强对学生思想品质、行为习惯的养成教育。

8、领导教学工作，坚持以教学为中心。执行国家颁行的教学计

划、课程标准。深入教学实践，强化教学常规管理，组织教研教改活动

的开展及现代教育技术的广泛运用。

9、领导学校艺、体、卫、科、劳教育及学生社会实践教育，确保

各类教育活动全面开展。

10、领导学校后勤工作，严格后勤管理，切实保证“服务”到位。

组织环境整治，不断改进办学条件和教职工福利待遇。

11、负责学校人事调配和教职工聘任工作。

12、负责学校安全工作，及时组织消除和整改安全隐患，确保师生

学习、工作、生活安全。

13、协调社会有关部门及学生家长的关系，争取良好的教育环境的

形成，促进学校工作持续、健康发展。

14、履行法律法规赋予的权利和义务，依法治校、依法治教，并承

担相关民事责任。

15、完成上级教育行政主管部门交办的其它工作。

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教导主任工作职责

教导主任是学校教育、教学、教研工作的具体组织者，主要工作职

责是：

1、协助分管校长全面贯彻党的教育方针，执行国家颁行的《中学

德育大纲》、《小学德育纲要》及教学计划、课程标准，坚持“德育首

位、教学中心”。

2、根据学校工作计划，负责制订教育、教学、教研、师资培训等

工作计划，安排学校行事历、教师课务、课程表、作息时间表，健全并

执行各项业务管理工作制度。

3、协助分管校长选聘年级组长、教研组长、班主任，合理调配科

任教师，指导拟写工作计划。组织教师学习政治、业务，努力提高师资

水平。主持召开业务工作会议，研究解决工作中的问题。落实对教师业

务工作的检查、指导、考核、评比和业务档案的管理，为学校实施的奖

惩，提供重要依据。

4、协助分管校长健全教育工作机构，确立各年级德育工作目标，

完善“三结合”教育网络，净化教育工作环境。负责指导“三结合”教

育，组织德育实践活动，评价德育课堂渗透，检查学生操行评定，落实

学生及班级的奖惩，努力实现德育工作目标。总结交流德育工作经验，

并指导、配合团队组织开展教育活动。

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5、协助分管校长加强教学管理，切实做到规定课程的“开齐、上

足”。负责组织新生招收、学生编班调班，教材征订。负责学额巩固，

组织对辍学学生的入学动员。负责学生留级、转学、休学。深入教学实

际，负责督查教学工作“七认真”，了解教师的教情和学生的学情，及

时纠正教学中的问题。负责课外活动的组织和学科竞赛，文体科技创新

等比赛，突出办学特色。

6、协助分管校长认真组织教育教学科研活动。负责指导检查教研

开展集体备课、上公开课、上示范课、教学基本功训练、课堂教学竞赛

等活动。负责指导基础教育课程改革，指导教研组开发课程资源，编写

校本教材。负责学校科研课题的策划和实施。负责学校教育教学经验的

归纳及成果的宣传推广。

7、协助分管校长严格实验、电教、图书、文体、卫生等工作人员

的管理，充分发挥现有设备设施的作用，为教育教学服务。

8、完成学校领导及上级教育行政主管部门交办的其它工作。

少先队大队辅导员工作职责

少先队大队辅导员是学校少先队工作的具体组织者和责任人，主要

工作职责是：

1、在上级（学校）团组织的领导下，认真执行《中国少年先锋队

章程》，全面实施对少先队员及少年儿童的教育。

2、根据上级（学校）团组织、学校德育工作计划，负责制订少先

队大队部工作计划、工作行事历，指导各中队辅导员拟写工作计划。并

负责组织工作计划的实施。

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3、在学校党团组织的指导下，负责审核、推荐少先队中队辅导

员，审批中队、小队委干部。负责健全少先队的工作机构、工作制度，

明确少先队干部的工作职责。积极吸收新队员加入少先队组织。

4、负责对少先队中队辅导员、中队和小队干部及升旗手、宣传

员、广播员等的培养和教育，充分调动她们的工作积极性。负责对少先

队员进行团的知识教育，积极培养和推荐适龄积极分子加入共青团。

5、围绕“四有”新人的目标，负责组织适合少年儿童特点的形式

多样的大队、中队、小队主题教育活动，教育少年儿童学会做人、学会

学习、学会生活、学会创造，将“雏鹰行动”等活动导向深入。

6、深入少先队工作实际，了解各中队、小队活动情况，配合教导

处共同做好少先队工作。

7、负责少先队工作的总结和交流，负责少先队工作的表彰奖励。

负责大队部文件资料的收集、立卷。

8、完成上级团委及学校党团组织交办的其它工作。

教研（年级）组长职责

一、带领全组教师认真钻研课程标准，端正教育思想，认真执行学

校教学计划，草拟并实施本组教研工作计划，指导教师制订教学（进度）

计划。

二、主持教研活动，组织集体备课、观摩教学、互相听课等活动，

积极进行教学改革，努力形成本学科的教学特点，不断提高本学科的教

学水平和质量。

三、协助教导处安排好本学科教师的教学任务，检查、评价本组教

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师的教学质量。

四、紧密结合本学科特点，组织本组教师积极探索，努力做到寓德

育于教学之中。

五、组织本学科各年级单元检测与期未考试的命题、I阅卷和试卷分

析工作，对改进教学方法、提高教学质量提出指导性意见。

六、组织本组教师指导本学科课外活动和学科竞赛活动。

七、组织本组教师的教育理论学习和业务进修，全面提高教师的素

质。

八、关心本组教师思想、工作和生活及健康情况。

班主任工作职责

班级是学校进行教育教学工作的基层单位。班主任是班集体的组织

者、指导者，是学校实施教育教学工作计划的得力助手

班主任的主要任务是：按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，

围绕学校工作目标，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使她

们成为有理想、有道德、有文化、有纪律，体魄健康的一代新人。

一、班主任的职责

1、热情关心、爱护学生，负责做好班级学生的思想政治教育工

作。教育学生热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，增强学生的民族意

识，重视培养良好的班风和学风，建设遵章守纪，勤奋学习，团结向

上，朝气蓬勃的班集体。

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2、建立班级管理常规，组建、指导、管理本班的班委会、团小组

（少先队中队）的工作，注重培养学生干部，提高学生的“五自”能

力。班主任每月至少召开一次班干部会议，分析本班情况，研究解决存

在的问题。

3、遵守学校工作制度，执行学校工作计划，完成学校布置的工作

任务。

4、指导班委会制定工作计划，组织安排好各项教育活动，开好班

会，寓教育于活动之中。根据学校每月教育内容每月召开一次主题班

会，一期开展一次大型主题活动。对平时的班团活动课必须做到不占

用、不空谈、有内容、有效果。

5、教育并督促学生遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规

范》及学校的各项规章制度，加强行为规范教育和养成教育，负责学生

纪律管理，及时处理班上学生中的偶发事件。

6、加强对学生的个别思想教育工作，耐心细致的做好差生的思想

转化工作，耐心倾听学生的心声，对差生、犯错误的学生要做到不嫌

弃，满腔热情地关心教育和帮助她们。

7、教育学生努力完成学习任务，树立学习目标，端正学习态度，

掌握正确的学习方法完成学习任务。

8、关心学生安全及心理健康工作，组织学生开展体育、文娱、卫

生保健等活动。教育和督促学生认真参加早操、课间操、体育锻炼。教

育学生自觉维护环境卫生和讲究个人卫生，形成良好的卫生习惯。

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9、组织学生参加校园建设活动和绿化活动，参加社会实践活动，

指导学生配合有关科任教师开展课外科技活动。

10、负责联系和组织本班任课教师研究本班教育、教学工作，互通

情况，统一工作要求。每月组织任课教师开一次班集体工作研究会。

11、认真组织好班委会做好学生思想品德评定有关奖惩、学生学籍

管理及“三后生”培训工作，。

12、召开家长会，并经过家访、通信、约见、家校联系册等多种途

径，保持与学生家长的经常联系，每学期与班级学生家长普遍联系1-2

次，主动做好家长与学校的沟通工作。

13、加强工作计划性，注意总结工作经验和教训，每学期根据学校

教育教学工作计划，制定班主任工作计划，学期结束前撰写班主任工作

总结或德育论文一篇。

14、填好学生素质发展报告册并完成学校指派的其它工作任务。

二、班主任的常规要求

1、加强教育理论学习，不断端正教育思想，努力熟悉和掌握教学

规律，特别是班主任工作规律，探索做好学生思想教育工作的新方法，

不断提高班主任工作水平。

2、深入了解，全面掌握班级学生学习、思想、身体各方面的情

况，熟悉她们的性格、兴趣、爱好和要求，及学生心理特点，及时分析

学生各方面的情况和表现，使教育具有针对性、科学性。

3、认真执行班主任工作职责，自觉、积极、有计划地完成工作任

务，创立先进班集体。

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4、重视自身仪容、仪表及待人接物，言谈举止，穿着大方、得

体，做好学生楷模。

5、大课间操、眼保健操、校会、班会、全校性活动、学生就寝，

必须按时到岗到位，做好组织教育工作。

6、贯彻执行学校常规要求，对班级学生严格要求、严格训练、严

格管理，并将执行情况据实向学校汇报。

7、组织学生认真填写班务日志，按时参加学校召开的班主任会议

和活动。

科任教师职责

一、热爱学生，忠诚党和人民的教育事业，面向全体学生，对每个

学生负责，遵守《中小学教师职业道德规范》。

二、依据课程标准，分析学生特点，从整体教学出发，在开学初制

定好教学计划和课程进度安排，拟出相应的教学方法、学法指导和思想

教育渗透法。

三、严格按照教学常规要求，认真做好备课、课堂教学、辅导学

生、作业批改、考查、教学评议各个教学环节，切实保证教学过程的工

作质量，把好学科质量关，努力使学生不掉队。

四、认真组织课堂教学，抓好课堂纪律，充分发挥教师的主导作用

和学生的主体作用，调动学生学习的积极性，提高课堂教学效果。

五、落实学法指导，引导学生做好计划、预习、上课、复习、改

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错、小结各个学习环节，培养自学能力，提高分析问题和解决问题的能

力，使学生在学习上不断进步。

六、认真做好课前准备工作。在上课前要重复熟悉教案，思考教学

步骤，做好教具、实验、心理方面的准备，课前两分钟在教室门口等候

上课。

七、因材施教，分类指导，注重学习有困难学生的学法指导.启发学

生思考，鼓励学生“好问”热情答疑解难。组织学生兴趣活动小组，积

极开展课外活动，指导学生竞赛，培养和发展学生的特长和爱好.

八、重视教材思想性的挖掘，用教材本身的思想内容潜移默化、感

染教育学生，帮助她们树立正确的世界观和认识事物的方法，做到寓思

想教育于教学中。

九、经常深入学生之中开展个别教育和谈心活动，主动参加班级集

体活动和劳动，言传身教，积极协助班主任组织班集体活动和转变后进

生工作，共同全力抓好学风和班风。

十、加强政治理论和教育理论学习.积极参加教研组、年级组开展的

教育教学研究活动，掌握教育教学规律，做到教书育人。及时总结教育

教学经验，撰写教学改革和教育科研论文，不断优化课堂教学程序，大

面积提高教学质量。

十一、服从分配，忠于职守，支持校长、教导处、教研组长的工

作，勇于承担急.难、重的任务.

十二、热爱学校，爱护校产，以主人翁的态度关心学校工作.

电教管理员工作职责

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电教管理员是学校电教及远程教育工作的负责人，主要工作职责

是：

1、协助学校规划与建设校园网并严格执行相关工作制度。

2、负责校园网硬件、软件的日常运行维护及安装调试工作，保障

网络运行安全、稳定；负责校园网用户注册、权限分配，定期升级防病

毒、防黑客入侵、不良网站过滤等软件。及时接收远程教育资源、填好

接收日志和做好资源的刻录、归档工作。

3、协助教导处做好远程教育资源应用工作的考核、培训与指导等

工作。

4、做好电教室、多媒体室、资源接收室等远教设备财产管理、清

洁卫生管理及信息安全管理等工作。

5、对校园网的用户进行管理，向用户提供技术咨询及指导。

6、负责校园网各种教育资源的建设和管理工作，定期贮存学校电

子文件的归档工作。

7、根据学校工作安排，建立与维护学校网站、网页并及时更新。

8、定期向学校领导报告网络运行情况并收集反映学校用户的意

见。

9、负责保存网络运行的有关记录并接受上一级主管部门的检查。

10、根据学校安全工作制度，做好电教室、多媒体室及远教资源接

收室的防火、防雷、防水、防鼠害、防尘、防静电等安全工作。

11、完成学校领导分派的其它工作。

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实验室管理人员工作职责

实验室是学校重要的教学阵地。工作人员应该树立全心全意为教学

服务的思想，积极主动配合学校教育教学改革，为提高教学质量，培养

能力，扩大知识领域，发挥应有的作用。

1、熟练掌握各科仪器、设备、药品等规格、性能和使用方法，根

据任课教师的要求，做好各种实验和学生实验的仪器、实物、药品的准

备工作，并验证无误。

2、在学生实验时，要协助教师辅导学生进行实验。做好仪器的收

发，检查及物品的补充工作。

3、建有必要的入帐、领用、借出、报废和赔偿制度，帐目清楚，

仪器、设备、标本、挂图、药品等实物与帐目相符。按上级要求有分类

编号，危险品有专柜储藏。

4、及时、完整地记录好每次实验的登记工作；及时处理好实验后

的仪器、设备的清理工作。

5、对仪器、设备要经常检查，保持完好；玻璃仪器必须经常保持

清洁干净。

6、注意节约，作好保养、维修工作；掌握仪器、设备、药品的库

存情况，及时做好申购及报废工作。

7、有防火，防毒等安全措施。每日下班前应检查室内的水、电、

门窗。

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8、经常保持实验室及准备室的整洁卫生，为教学创造优美的环

境。

9、完成学校领导分派的其它工作。

图书资料管理员岗位职责

一、热爱本职工作，积极执行学校图书室、阅览室工作计划。管

好、用好图书资料，为教学服务。不断提高图书资料利用率和完好程

度。

二、对现有图书资料分类、编号、登记、建卡，管理好图书室、阅

览室、资料室所有财物。

三、做好新书添置和报纸、杂志的订阅、发行工作，经常向师生介

绍推荐新书。

四、要加强图书、报刊的管理.做到一勤，二计划，四随，五防工

作。即:勤快;计划用钱.计划购买，随购、随编号、随登记、随上架，防

尘、防烂、防撕、防蛙、防鼠。

五、搜集和积累有关教育教学的参考资料，并主动向教师推荐。

六、定时开放阅览室，协助班主任组织、指导学生开展课外阅读活

动。

七、随时对师生进行爱护书籍的教育，定期检查，整理书报、杂

志、资料，及时修理损坏的书籍、杂志、资料，学期结束、年终做好报

纸、杂志、资料的整理、装订和保管工作。

八、严格执行书库管理制度、师生借还规则、图书损坏赔偿规则、

资料室规则。

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九、定期向学校领导汇报图书、资料的管理情况，取得她们的支

持，搞好管理工作。

十、工作变动时要办好交接手续。

值周领导岗位职责

一、早起晚睡，不停地巡察学校各个角落，掌握学校全部情况。

二、负责督导检查当周值周、值日教师的值周值日履职情况。

三、负责当周教育、教学应急预案等问题的处理。

四、负责当周学校安全工作。

五、保持一天24小时手机畅通。

六、要求值周值日教师住校并作“三巡四查”，“三巡”即巡课间、巡

午间、巡夜间；“四查”即查早操、早自习、课外活动、查夜间，确保安

全和教育教学秩序。

七、抓师生安全，配合门卫，管好外来人员。处理好学校突发事件

和师生基本矛盾。

八、保证教学秩序正常和校园终日整洁。

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值周教师工作职责

一、早晨：

1、6：30---7：00进行校内排查，保证学生有序、安全地进校活

.

2、7：00——7：50认真组织好学生的晨读。

3、组织学生做好两操，并清点学生人数。

二、中午：

K11：30——12：00组织学生有秩序的站队放学，并督促学生

文明行走。

2、12：15——12：30在校园内巡视学生午间活动、户外活动，确

保学生午间活动的安全。如发生突发事件及时与班主任联系。

三、下午：

放学后认真检查各班教室及办公室的卫生、安全情况，做好记录，

关好门窗。

四、其它：

1、认真填好《护校日记》，如发现问题，及时向有关教师或年级

组长反馈。

2、帮助值日中队检查员掌握分寸，确保检查公正。

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3、在值班时间内有突发事件及时与班主任、学校领导联系，冷静

处理。

4、按规定搞好升降国旗事宜并督促值周班搞好周内每天晨升和晚

降及睛升雨降。

5、佩戴执勤标志牌并督促少先队干部佩戴标志牌按时督查各班各

室各环节工作的落实。对不认真落实者批评教育，造成损失者责令赔偿

到位。管好钥匙并作好移交

6、二十四小时护校轮值。值周领导和值周教师夜间进行不定期巡

逻。

小学保安（兼职）人员岗位职责

为认真贯彻落实区教育局、区公安分局《进一步加强校园安全保卫

工作及学校周边地区治安秩序整治的紧急通知》，切实维护学校正常的

教学秩序，确保学生在校期间的人身安全和学校财产的安全，特制保安

人员（兼职）岗位职责：

一、认真学习有关法律和治安保卫常识；服从学校安全领导小组的

领导；严格执行学校各项规章制度；认真履行岗位职责；积极维护校内

秩序，做好安全保卫工作。

二、保安人员要严格执行学校门卫上岗时间，按时到岗值班，不迟

到，不早退，不擅离岗位。因事不能值班或自行调班的应提前向学校领

导报告，经同意后才能调班。

三、值班期间专心致志，尽职尽责。

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五、做好来访人员登记、验证和检查工作。

六、学生在上课时因特殊情况外出，必须验收班主任签发的有效出

门证明，并经过与班主任核实且做好登记工作。

七、未经学校批准，不准外来人员进校参观或进行各种体育活动。

八、提高警惕，严防坏人破坏，发现可疑的人和事要及时向领导和

公安部门报告。

九、保安人员要严格按照学校门卫管理制度，坚持24小时值班制

度，师生离校后要认真清校、巡逻、封闭门，若发现有安全隐患，要及

时处理或上报有关部门，确保学校财产安全。

十、认真完成学校领导布置的其它突击性工作。

规章制度

普通中小学教学工作常规

（试行）

为了全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，全面推进课程改革，

建立和维护正常的教学秩序，进一步规范教学行为，全面提高教学质

量，根据中共中央、国务院《关于深化教育改革、全面推进素质教育的

决定》、教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》，结合全区中小学

教学工作实际，特制定本常规。

、教学管理

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指导思想：坚持以转变教学理念、强化质量意识为先导，以改革课

堂教学为核心，以提升教师教学技能和专业水平为突破口，以转变教学

方式为手段，充分发挥教学管理的引领、规范、评价、激励、保障功

能，全面提高教学质量。

总体要求：以提高教学质量为宗旨，以目标管理为基础，实行区教

育局、校领导、科任教师教学管理及质量负责制。

1、建立教学管理责任制。

（1）实行校长、教导主任、科任教师三级教学管理责任制。校长

要始终围绕教学这一中心开展工作，全面规划，有效组织，科学决策与

评价，深入教学第一线，及时发现、研究并处理学校教学工作中的重大

问题，给教学工作以正确导向。教导主任是学校教学工作的具体组织者

和实施者，要充分依靠教研组、年级组，扎实有效地安排日常教学工作

及教研活动，实施对教学过程的管理。科任教师对所教学科教学质量直

接负责。

（2）坚持教学工作例会制度。学校每四周至少召开一次教学工作

例会，并形成记录，校长参加，分管校长具体负责。

（3）将过程考评与结果考评、学生评价与同行评价结合起来，全

面考核教学工作目标完成情况。在教师职称评聘、评优选先上，要把教

学质量作为主要依据。

2、健全教学管理制度。

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学校必须建立健全《教导处工作职责》、《教研组工作规程》、

《教师课堂规则》、《学生课堂规则》、《作业设置与批阅要求》等教

学管理制度，使教学工作有规可依，有章可循。

3、加强课程管理。

必须按国家课程设置方案和课程计划开齐、开全、开足所有课程，

认真实施省定地方课程，有组织、有计划地开发校本课程，加强对综合

实践活动课程的研究、指导与管理。

4、强化教务工作管理。

（1）教导处要安排好“五表”：课程表、任课教师一览表、作息

时间表、校历表、周（月）各项教学活动安排表。

（2）加强过程管理与指导，经常督促检查教师工作及完成情况，

并及时反馈，做到问题早发现早解决。

（3）定期向校长、副校长、校委会成员汇报教学情况，提出改进

教学方法、提高教学质量的意见与建议。

（4）认真执行学籍管理规定，学生入学、转学、休学、借读、毕

（结、肄）业手续完备。

（5）做好各项教学服务工作，保证教学工作正常高效运转。

5、完善教学资源管理。

（1）充实图书、音像资料、实验器材、体育设施，加强专用教室

与校园网的管理，提高利用率，保证阅览室、实验室、微机室等能够按

时按需开放。

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（2）配备专人负责教学档案资料的收集、整理、保管与使用，力

求做到种类齐全、分类合理、装订规范、保管妥善。

（3）任何学校及教师不得给学生乱编乱印或强行推销各种形式的

复习资料。

6、实行教学质量、教科研成果奖励制度。

对取得优秀教科研成果或教学成绩突出的教师要给予一定的物质和

精神奖励。

7、建立教学事故责任追究制度。

对于严重违反教学基本规律、原则和要求的教学事故予以追究。

二、教学计划

教学计划包括学校教学（含教研）工作计划、教研组工作计划、教

师个人教学计划。各类计划应体现《基础教育课程改革纲要（试行）》

精神和新课标的理念、要求，目标明确，内容具体，可操作性强。教学

计划应依校历安排拟定。学校教学计划在开学初制定下发，其它计划必

须在开学第一周内完成，并报教导处审批备案。

8、学校教学（教研）计划由主管教学的校长主持制定，经校委会和

各教研组讨论经过后组织实施。教学（教研）计划一般应包括指导思

想、目标要求、活动安排、检查考评等，计划要突出校本教研和校本培

训。

9、教研组工作计划由教研组长根据学校教学（教研）计划要求制

定。目标、任务要具体明确，活动安排要有针对性和实效性。

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10、学科教学（教研）工作计划由教师个人根据学校和教研组计划

的要求，结合自己的工作实际制定。一般应包括所教班级的学情分析、

学期教学目标、任务及主要措施、分单元或章节确定教材的重点、难

点、对教材内容提出处理意见、以单元或章节为单位拟定教学进度表

等。学科教学（教研）计划应在组内讨论经过，报学校教导处审批备

案。

三、教学环节

（一）备课

备好课是上好课的基础和前提，是保证教学质量的关键环节，不

备课不能上课。

11、备课要做到“五有”、“六备”。

“五有”：脑中有“标”（课程标准）、胸中有“本”（教材内

容）、目中有“人”（学生）、心中有“数”（学生个体差异）、手中

有“法”（方法）。

八备：

（1）备课标。要根据各学科课程标准的要求，明确本学科教学目

标的任务，了解教学内容的安排，弄清本学科教学应该遵循的原则。

（2）备教材。钻研课程标准，明确该学科教学指导思想、学科性

质和地位；明确该学科教学总目标、所教年级的具体要求和实施建议

等。吃透教材的编写意图、整体结构及其与其它学科的联系，把握知识

点，形成知识链，构成知识网，找准重、难点和训练点；挖掘能力点，

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弄清各知识点之间的内在联系和规律；根据学科特点充分挖掘教材的育

人因素。

（3）备学生。学情是实施教学的基础，教师要对任教班级所有学

生的学科知识基础和能力基础、学习心理、学习习惯等进行全面分析，

针对学生学情安排教学程序，因材施教。

（4）备教法。注重实际，从学生的心理特点和认知规律出发，依

据课程标准和教材，遵循教学规律和原则，创设能引导学生主动参与的

教学情境，设计突出重点、突破难点的最佳教法，优化课堂教学。

（5）备作业。作业设计要科学灵活，分层次、有特色，精选习

题，安排好基础题和能力题。科学设计作业的题量和难度，对作业提出

规范要求。

（6）备资料。根据教学需要，精心选备实物、模型、图示、光碟

片、幻灯片、课件等，以形象、直观、生动、适时、科学地展现教学内

容，获得最佳的教学效果。

12、学校要加大对教师备课的研究与管理，防止和克服照抄教案、

写而不用和不注重研究教材的现象，提倡扩大交流与合作，力争达到资

源整合和共享，提高资源的利用效率，积极尝试各种行之有效的备课形

式。

（1）个人备课与集体备课相结合。各备课组要在重视个人备课的

基础上充分发挥组内教师的集体智慧和力量。集体备课（一周或一个单

元一次），坚持“五定”（定时间、定地点、定内容、定研究课题、定

中心发言人）。按照“个人领悟、集体研究、把握课标、整合资源”的

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原则，围绕中心发言人的意见充分讨论、研究，做到一个年级同一学科

在目标、进度、重点、难点、检测等方面的相对统一。教师个人要经过

集体备课，更准确地把握相关教学内容，获取更多有益的信息资源，借

鉴更好的课堂教学方法，积累更多的教学经验。

在集体备课中，要充分发挥“老带新”、“新促老”的作用，要充

分发挥骨干教师及老教师的作用，有经验的教师要起到知识把关的作

用，并积极向青年教师传授好的教学经验。青年教师应开动脑筋，大胆

提出自己的看法和问题，促进老教师更全面更深入地考虑问题，充分发

挥全体教师的智慧。

（2）模块备课与课题备课相结合。模块备课是以教科书的主题单

元为依托，在整合教科书内容、活动内容、练习内容、课外资源的基础

上进行全盘考虑的单元整体备课。其意义在于整合教学内容，实现教学

内容综合化。根据新课标、新教材的特点，可从模块思路出发，明确模

块教学目标，合理分配时间，综合利用资源，精心设计，统筹安排，把

静止的、分割的、单一的、平面的变为动态的、整合的、开放的、民主

的、立体的备课，变教教材为用教材教，让学生真正成为学习的主人，

实现教学效益的最大化。要求教师根据各自的实际情况各取所长，灵活

运用。

（3）课前备课、课中备课、课后备课相结合。一般要求教师在课

前必须写出较为翔实的教案，教案是预设性的，是备课的前奏。课堂教

学是一个复杂多变、动态生成的过程，会随时出现预想不到的突发情

况，教师不能一成不变地按预设思路、步骤进行教学，要抓住富有教学

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价值的稍纵即逝的契机，及时调整原定计划，做好现设中备课（课中备

课）。课后做好反思总结，以积累经验，不断提高教学水平。

13、编写教案是备课的一个重要环节。教案内容包括：课题、课

型、教学时间、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学媒

体、教学过程、板书设计、作业处理、教学后记等。要重视教学反思，

总结教学的成败与得失。教学反思每周至少一篇。

各学科都应超前1天备课。

备写教案要做到：内容科学、准确、全面；详略得当，切实可用；

具有创新意识。从参考资料上引用的名师教案或从网络上下载的现成教

案，必须在思考、领悟的基础上，谨慎地借鉴与引用。鼓励教师在条件

许可的情况下备写电子教案。电子教案除了要有传统教案应有的环节

外，还应具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优

势的新环节。

各种课型教案基本要求：

（1）新授课：要有课题、教学目标、教材分析、教学方法、教学

过程、教学后记等基本环节。

（2）复习课（包括习题课）：要有课题、教学目标、复习范围、

重点和过程、总结、后记。

（3）讲评课（包括试卷、作业）：要有课题、教学目标、讲评重

点和过程。讲评过程包括：①评价题目的难度和质量，分析答卷（题）

得失情况。②重点讲评题目分析。还可根据学生对知识、方法、思路等

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了解掌握的实际情况，设计拓展性训练。③对每一类问题及时讲评总

结，做好作业布置和后记。

作文讲评课：包括讲评目的、作文情况综述、针对性范文讲评，引

导学生修改完善。鼓励教师写下水作文，启发学生写作思维。

（4）实验课：包括目的要求、实验器材准备、实验过程、结果分

析、作业布置（写出实验报告）、后记。

14、建立教师教案教研组周查制度、学校月查制度，查后有签字、

有改进建议、有评价记载。学校教导处和教研组每学期对教案进行等级

量化评定（分优秀、良好、合格、不合格等），将评定结果通知本人并

纳入年终考核。

15、学校要建立说课制度。要求执教老师在精心备课的基础上，随

机向同行、学校领导或教学研究人员，在15—20分钟内进行说课，讲述

课堂教学中如何以教学理念为指导，依据课程标准和教材，针对学生实

际，阐述和反思一节课的教学设计。课前说课时以阐述“怎样教”和

“为什么这样教”为主；课后说课时以反思教学即时效果与教学预设之

间的差距及其原因为主。说课的主要内容是教材、学情、教法、程序

等，但必须抓住一两个教学中的主要问题，多说富有个性化的地方。

（二）上课

上课是落实教学目标和要求的关键，是提高教学质量的中心环节。

每个教师应认真上好每一节课。

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16、教师必须按课表上课。未经批准，不得擅自停课、调课、请人

代课，杜绝旷课。特殊情况需调课或代课时，必须提前报学校教导处，

获准后方可施行，并及时通知学生做好相应准备。

17、教师必须保证教学时间，按时上下课，不迟到、不拖堂、不擅

离课堂。要提前2分钟到达教室门口候课；严禁课前饮酒、上课吸烟。

课堂上不得接听电话、接待客人或从事其它与教学无关的工作。无特殊

情况不得坐着讲课。

18、各科教学应遵循直接经验与间接经验相结合，教师主导与调动

学生积极性相结合，教书与育人相统一，掌握知识与发展能力相统一的

基本规律和理论联系实际、全面发展、循序渐进、因材施教等原则，按

照《基础教育课程改革纲要》和各科《课程标准》倡导的评价标准，组

织课堂教学，力求体现“实”、“新”、“活”，“实”即上课要实

在，不浮华，不要以形式冲淡内容，让学生真正有所收获；“新”即尽

量不落俗套，从形式到内容都要有所突破，有所创新，注意引入新的知

识信息，能让学生耳目一新，学有兴趣；“活”即要有教学机智，会联

系，会拓展，会变通，会根据学情灵活调整施教的策略与方法。

19、上好一节课的基本要求：

教学目标明确具体

教学目标是上课的出发点和落脚点，是课堂的灵魂。

①制定教学目标要符合课标要求和学生实际。知识与能力、过程与

方法、情感态度与价值观三维统一，不可偏废，与学生的心理特征和认

知水平相适应，关注学生的差异。