2020医学心理学考试题库588题（含标准答案）

2020年医学心理学考试题库588题［含参考答案］

一、填空题

i.疾病行为

2.观察法基本内容包括：\\\

3.病人的心理需要可以归纳为四个方面，分别是—、—、—、—。

4.医患的三种关系模式是

5.常见病人心理问题有—、—、—、疑虑心理、易冲动和愤怒、孤独感重、失助感和

自恋、期待。

6.整个求医行为份三个阶段：自助行为阶段_、_、_o

7.影响社会认知主要因素有什么？

8.社会认知的特征是什么？

9.病人角色

10.求医行为

11.医患关系的重要性？

V.论述题（共1题，0分）

12.社会认知的内涵

13.医患交往水平主要包括—、—、—»

14.病人的意态行为特征是什么？

15.根据求医行为的决定权是谁，可把求医行为分为三种类型，即_、_、_=

16.病人角色

17.认知偏差主要有两种:对自我认知的偏差和对他人认知的偏差.

18.有求医行为，受社会认可，有特定文化背景认同

19.语言形式的交住口非语言形式的交住

20.指导、合作

21.期待性焦虑、分离性焦虑和阉割性焦虑

22.被认识和接纳的需要，被关心和尊重的需要，获取信息的需要，安全感和早日康复的

需要

23.焦虑，退化，主观感觉异常

24.求助阶段，求医阶段

25.观察密料的记录方法中要有\\\和事件记录。

26.临床心理评估主要采用____\________\三种方法。

27.晤谈技术基本内容包括:_____\________\_____

28.医患关系的含义？

29.系统家庭治疗过程中的原则是,,和-

30.三

31.常见的神经症有：、、、、和

32.瘪症常见的类型有:和两大类型。

33.人格障碍由起因。

34.常见的性偏好障碍有那些、、、：

35.精神分析疗法的主要技术有、和等。

36.心理分析治疗的方法有、、和。

37.行为疗法的常见方法有、、和等。

38.森田正马提出了自己独特的心理治疗方法是o

39.钱、关注、赞许、地位等属于强化物。

40.精神分析理论的代表人物是，和。

41.医生劝告病人“你应该参加一些晨间锻炼”这种医患关系属于.

42.森田疗法的治疗要点是和-

43.脑

44.森田疗法的核心思想是。（选三个回答即可）

45.认知疗法，行为疗法，精神分析

46.森田疗法

47.理性情绪疗法,ABC理论

48.认知

49.顺其自然，为所当为

50.经典条件反肘、操作条件反肘、学习理论、社会学习理论

51.现实原财

52.顺其自然、为所当为

53.常见的病人角色异常有—、—、—和—等。

54.认知偏差主要有—，―-

55.昏迷病人、精神病人的求医属于o

56.精神分析理论认为人的人格形成要经过五个时期，分别是,,

和O

二、解答题

57.塞里的应教理论可以归纳为以下几点:①有机体有一种先天的自我调节能

力，以保持体内的平衡状态。②应教是一种丰特异性全身性反应。③这种丰

特异性全身性反应是一个过程，并具有阶段性特点;④这种反应持续时间过

长，会导致个体衰竭和死亡;⑤塞里的研究仅限于动物实验，对动物的观察

也只是对动物生理指标的观察，该理论的最大弱点在于它没有包含对人类来

说是至关重要的心理因素。

58.心理理功能的损害

59.社会功能的损害

60.①与个体直观的利害关系;②利害关系的大小;③与个体价值观的联系（引

起羞愧愤怒等不同性质的情绪反应）;④必对应教源形成的原因进行归因，属

于可控性或不可控性的;⑤个体能否应对;.⑥饭期应遨事件的发展倾向。

61.）按事件的属性分类:客观事件、主观事件

62.）按事件的强度分类:应教性生活事件、日常生活困找

63.）行为学习理论。某些心身疾病的发病是由于个体素质上的问题，或特殊

环境因素的强化，或通过泛化作用，这种习得性行为反应可被固定下来成迷

症状或疾病。

64.）心理生物理论。心理生物学重视不同的心理社会因素可能产生的不同心

身反应过程，因而，不同心身疾病的发生也可能与特定的心理社会因素有

关。

65.除了生物遗传物质的质和量之外，人格还受到环境因素的影晌。一个成熟的

人格是在一定的社会环境影晌下，通过实践活动逐新形成和发展起来的。这

种经历在人生的前30年中田显作用于人格.

（1）生物因素即遗传因素一个近期开展的双生子的研究表明，人格中盗

传部分的贡献约占30写-50%。说明先天物质对人格形成的重要，这部分

包括早期学者们所定义的气质和现今仍然被关注的智力。然而思维模式，尤

其价值观或信念相关的部分财很少受其影晌。其次，神经系统的特性不同，

高级神经活动的类型不同，内分泌系统分泌教素的水平不同，也会使人们人

格的形成和发展显示出不同的特点。此外，人的体态、体后和吝貌，也是影

晌人格形成和发展的生物因素,例如有些人因容貌出众而自负，有些人因先

天不足而自卑。但是，生物因素只为人格的形成和发展提供了一种可能性，

不能决定宪整人格的发展。

(2)环境因素环境因素对人格发展的影晌占到50%-70%,主要指社会

环境，如家庭、学校和社会文化环境等.

66.生物性应激源2.物质性应激源。3.心理性应激源4.社会性应激源

67.o文化性应激源

68.不同点:应对和心理防御机制的根本区别在于:应对属于意识层面，心理防

御机制属于潜意识层面。

心理防御机制(defensemechanism)是精神分析理论的极念，当本我的

欲望与客观实际条件出现矛盾而造成潜意识心理冲突时，个体会出现焦虑反

应，此时潜意识的心理防御机制吐起到减轻焦虑的作用.

应对(coping)是个体对生活事件以及因生活事件而出现的自身不平衡状

态所采取的认知和行为措施.

共同贞:存在着内部联系:两者都是心理的自我保护措施。

69.认知评价(cognitiveappraisal)是指个体对自己所遇到的应教源的性质、

程度和可能的危害情况以及自己可动用的应对应爹源的资源。对应爹源和资

源的认知评价直接影晌个体的应对活动和心身反应，因而是应教源造成个体

应道反应的关健因素。

六、论述题

70.

71.认知评价:对同一类应教源，可因个体对事物的认知、评价、体验和观

念的不同而存在很大的差异，并表现出不同的情绪反应和生理反应。

三、单选题

72.易性癖患者起病于2〜4岁性心理性别识别的关键期。

73.14、事先将各种调查的内容列成调查表，当前或邮寄等方式供被调查者填写，收集对

结果逐条分析，在医学心理学这种研究方法称()

A、测验法

B、问卷法

C、座谈法

D、以上都对

74.）躯体化:包括1,12,14,27,40,42,48,49,52,53,56和58,共12项。该因子

主要反映主观的身体不适感。

75.）抑郁:包括5、14、15、20、22、26、29、30、31、32、54、71和79,共13项。反映

与临床上抑郁症状群相联系的广泛的概念。如心境不佳，悲观失望，对生活无兴趣等。

76.）敌对:包括11、24、63、67、74和51,共6项。反映敌对的情绪、思想和行为。

77.）恐怖:包活13、25、47、50、70、75和52,共7项。反映的对象包括出门旅游、空旷

场地、高空、人群或公共场所和交通工具，此外，还反映社会恐怖的一些项目。

78.

（1）在某些心因性疾病中，某些生活事件是疾病发生发展转归的直接外在诱因。

（2）在许多心身疾病、神经症中，生活事件在疾病的发生中在起着（板机）作用，疾病的

发生发展，在一定程度上受到它的影晌，消除它，疾病可望

得到部分缓解，因而持续发生的生活事件是这类疾病产生的重要条件。

（3）在一些生物源的枢体疾病中，生活事件的存在只不过可能削弱机体的免疫力，起着有

限的辅助作用，消除它，疾病照样发生。

79.

（1）社会支持（socialsupport）是指个体与社会各方面包括家庭、亲朋、同学、组级和社团等

精神上和物质上的联系。在应教研究领域，一殷认为社会支持具有缓冲应教的作用，减缓

心身疾病的发生和发展，是应教作用过程中个体.可利用的外

部资源”。

（2）社会支持系统的多维分类:①可分为客观支持、主观支持和利用度;②可分为家庭支

持，朋友支持和其他人支持;③可分为情绪支持，归属支持和实质支持;④可分为社会支持

的数里和满意度。

80.又称心理生理疾病（psychophysiologicaldiseases）,有时也称心身障碍

（psychosomaticdisorders）或心理生理障碍（psychophysiologicaldisorders）,是

一组综合征或躯疾病，它们的发生、发展、转归和防治都与心理因表有关。

81.对强迫性行为分类不正确的是（）

A.屈从性强迫行为；

B.对抗性或控制性强迫行为

C.强迫回忆：

D强迫性仪式动作:

E.强迫性仪式动作

82.治疗强迫性神经症最好的疗法是()

A.放松疗法;B.森田疗法;C.厌恶疗法;D.认知疗法;E.催眠疗法

83.

(1)测验应符合评估目的:申请心理评估的目的不同，可以是诊断、协助诊断、干预结果的比

较、司法鉴定等.因目的不同而选择的测验也不相同.

(2)常模样本应符合受试者的条件:如应符合受试者的年龄、教育程度、居住区域等。

(3)选择标准化程度高的测验，而不用未经标准化的测验。

(4)选择主试者有使用经验的测验，尽量不选用无经验的测验。

(1)单项分：90个项目的各个评分值。

(2)总分:90个项目分相加之和。

(3)总均分:总分/90,表示该病人的自我感觉介于1-5的哪一个范围。

(4)阳性项目数:单项分＞=2的项目数，表示病人在多少项目中呈现“有症状

⑸阴性项目数:单项分=1的项目数，即90-阳性项目数，表示病人“无症状”的项目有多

少。

(6)阳性症状均分:阳性项目总分/阳性项目数;另一计算方法为(总分■■阴性项目数)/阳性项目

数。表示病人在所谓阳性项目数即“有症状”项目中的平均得分，反映该病人自我感觉不

佳的项目，其严重程度究竟介于哪个范围。

(7)因子分:共包括9个因子，其因子名称及所包含的项目为

84.下列对同性恋的解释正确的是()

A.儿童期为解决的泊阉割的焦虑在潜意识中持续作用产生了对异性物质的认同；

B.后天习得的一种条件反射性不良行为；

C.需要在女性面前显示他的男性化特征，但其在行活动中常遭到失败，这些增强了被压抑

的潜意识冲突所引起的焦虑，这种焦虑以象征的形式实现和代替；

D.社会学习的结果；

E发生与恋母情结解决不当有关

判断题

85.E量表,N量表,P量表,L量表。

简答题

86.要判断个人的心理是否异常，要综合经验标准、医学标准、统计学标准、社会学标准

四个标准进行判断

87.恐惧性神经症可以用认知行为疗法、催眠疗法、精神分析疗法等

88.心理障碍产生的原因有生理因素、心理因素和社会因素综台作用引起的，也是生理素

质、心理素质和社会适应、交际、应对素质、整体素质障碍所引起的。

89.恐惧性神经症可以用认知行为疗法、催眠疗法、精神分析疗法等

90.人格障碍由（）（）（）起因。

91.简述神经症的概念及其主要类型

92.抑郁性神经症与抑郁症的区别

93.简述神经症的概念及其主要类型

94.简述神经症的概念及其主要类型

95.简述心理障碍的分类

96.抑制过程的生物学意义

97.下列属于人格异常的类型的是（）

A.偏执型

B.分裂型

C.焦虑型

D.表演型

98.心理治疗师需在某种心理理论指导下展开治疗，这种理论可以是E

A.精神分析理论

B.行为学习理论

C.人本主义理论

D.认知学派理论

E.以上理论均可

99.符台认知理论的治疗观点是B

A.挖掘出病人压抑的潜意识冲突

B.矫正不良行为习惯，消除病理性条件反射

C.解释躯体症状与心理活动的因果关系

D.减少理想自我和现实自我的差距

E.纠正不合理信念和错误思维方法

100.符合人本主义的治疗观点是E

A.挖掘出病人压抑的潜意识冲突

B.矫正不良行为习惯，消除病理性条件反射

C.纠正不合理信念和错误思维方法

D.减少理想自我和现实自我的差距

E.解释躯体症状与心理活动的因果关系

101.下列有关心理治疗描述正确的是D

A.以一定的心理学理论为指导

B.以良好、通情的医患关系为基础

C.治疗师具备心理治疗和心理诊断技术

D.是有计划、分步骤的过程

E.以上都包括

102.精神分析理论创始人是E

A.弗洛伊德B.巴甫洛夫C.华生D.斯金纳E.桑代克

103.在实施积极强化过程中•下列做法正确的是A

A.在积极强化实施前，不必把计划告诉被矫正者

B.行为出现后立即给予强化，不要拖延很长时间

C.分配强化物时，不要结合其他奖励

D.给予强化物是，不需要对被矫正者描述被强化的具体行为

E.矫正这在每次强化时可给予过量的强化物

104.心理治疗的最终目标是使病人减轻病痛，增进心身健康，最主要的是B

A.纠正病人不正常的行为

B.纠正病人不正常的思想

C.帮助病人坚定正确的人生观

D.纠正病人不健全的意志力

E.纠正病人偏离正常的人格

105.个人中心疗法的主要任务是B

A.思想教育B.指导认知C.训练行为D.创造和谐氛围E.纠正错误行为

106.符台行为主义理论的治疗观点是E

A.挖掘出病人压抑的潜意识冲突

B.矫正不良行为习惯，消除病理性条件反射

C.纠正不合理的信念和错误的思维方法

D.减少理想自我和现实自我的差距

E.解释躯体与心理活动的因果关系

107.精神分析理论认为•梦的工作包括凝缩、视像化、再修饰和B

A.像征B.抽象C.转移D.置换E.放大

108.属于精神分析治疗技术的是(A

A.自由联想B.释梦C.阻抗分析D.移情分析E.以上都是

109.

110.下列有关精神分析释梦理论描述正确的是(B

A.梦是人愿望的迂的满足

B.通过释梦可以获得潜意识的内容

C.释梦是通向潜愈识的捷径

D.释梦过程就是由显梦到隐梦的过程

E.以上都对

111.心理障碍

112.要求的绝对化()A

A.所有的人都必须喜欢我；

B.我是一个没有优点的人；

C.任何人都不需要我.我是多余的人；

D.世界上没有比我更不幸的人了；

E..所有与我有关的错误，都是我的问题

113.符合精神分析理论的治疗观点是A

A.挖据出病人压抑的潜息说冲突；

B..矫正不良行为习惯，消除病理性条件反射

C.纠正不合理信念和错误思维方法

D.减少理想自我和现实自我的差距

E.解释躯体症状与心理活动的因果关系

114.叙述性记录，评定性记录，间隔性记录

115.韦氏成人智力量表(WAIS)及其修订本(WAIS-R)、韦氏儿童智力量表(WISC)及其修订

本(WISC-ni)和韦氏幼儿智力量表(WPPSI)及其修订本(WPPSLR)。只需答到“WAIS、

wisc和wppsr,或“韦氏成人智力量表、韦氏儿童智力量表和韦氏幼儿智力量表”即

可。1.种不同的个性维度，效度量表

116.症状自评量表(SCL-90),抑郁自评量表(SDS),焦虑自评量表(SAS)、汉密尔顿焦

虑评定量表(HAMA),汉密尔顿抑郁评定量表(HAMD),生活事件量表(LES),A型行为类

型评定量表(ATBS)和特质应对方式问卷(TCSQ)任选四个填入即可

117.智力测验、人格测验、症状评定测验、认知测验

118.问卷测验，投射测验

119.神经症，适应障碍

120.神经症，适应障碍，其他非精神病性的心理障碍

121.

122.信度、效度、常模、标准化

123.心理治疗的整个过程可分为B

A.治疗期和治疗后期两阶段；

B.开始、中间和巩固结束期

C.治疗期和巩固期两助段；

D.治疗前、中和后期三阶段

E.治疗期和随访期两阶段

124.心理咨询是针对人的工作，是一种特殊的人与人之间的交住方式。因此，与来访者建

立一种良好的、相互信任的人际关系，是心理咨询工作顺利开展的基础.在咨询过程中，必

须使来访者感到心理咨询人员是可以信任的、诚恳的和有能力的，这样才可以使心理咨询

工作取得圆满结果。建立良好的咨询关系，有赖于心理咨询人员和来访者双方的因素。心

理咨询人员的因素在于，其职业责任感、工作能力、知识的广度和深度，以及自身的心理

素质。来访者的因素，在于他们对心理学家尊重、崇拜程度和对解决自身问题的迫切性。

而在这两方面的因素中，心理咨询人员的态度和素质起着主导作用。应该认识到，并不是

所有的来访者都那么容易接近，开始，他们可能对心理学，或者对某个心理咨询人员半信

半疑，因此，心理咨询人员平等待人的态度和自身的感染力就丰常重要，或畏缩自卑的来

访者，更要以诚相待，这对于与来访者建立友好信赖关系是十分重要的。另一方面，与来

访者的良好关系到不应过分亲密。否则，会使来访者产生依赖心理，妨碍了对自身能力的

挖掘。

125.内隐记忆和外显记忆之间的区别有

A.保持时间B.干扰形式C.记忆负荷

D.加工深度E.呈现形式

126.社会支持的概念和分类

127.简述心身疾病的发病机制。

V.名词解释《共3题，。分》

128.心身疾病

129.挫析

答案：

单选：ACBADBCEABBD

多选：ACEABCABCDEABCABCDABCDEABCD

简答题：

130.)疾病发病的心理因素也是很复杂的，它与个人的认知、情绪、意志、人格等心理特

征有关，尤其是消极情绪和不良人格因素对疾病的发病有特别重要的影晌。

消极情绪的致病作用;人格特征影响疾病;人格特征既可以作为许多疾病的发病基砂，又可

以影晌许多疾病的发展过程。同样的疾病发生在

具有不同人格特征的人身上，其病情表现、病程长短和转归可能不同。总之，在疾病的发

生机制中，社会因素、心理因素、生理因素交织在一起，共同影晌机体内环境

的稳金，从而影响机体健康。

131.个别咨询、团体咨询；

132.门诊咨询、书信咨询、专栏咨询、电话咨询；

133.解决问题、预防问题、促进发展与完善；

134.解释、指导、劝告、自我揭示、反馈；

135.Neuroses

136.(1).门诊心理咨询⑵.信函心理咨询(3).电话心理咨询(4).专题心理咨询

137.对裂脑人进行精细实验研究从而成功地揭示了大脑两半球功能的不对称性伪此获得诺

贝尔奖的学者是(

A.乔治・斯波林B.罗杰.斯佩里C.艾宾浩斯D.佛洛伊德

138.言语表情是指除说话内容之外的声音，所表达的思想和感情，即说话时的语气、语

调、语速、停顿、重音等等.言语表情对言语起着加强和削弱的作用。如果声音所传递的信

息语言与所表达的信息一致，则肯定、加强言语所传达的意思，反之则起削弱、否定的作

用。比如，当来访者表达痛苦、忧愁时，咨询员说：“我理解了你的痛苦，我愿意为你分

担。.然而，语气却是冷冷的、随便的。虽然语言表达的是关怀，但声调却是淡漠的，来访

者可能更相信声调所传达的情感而不是语言本身。咨询者一方面要学辨别来访者的言语表

情，通过其声音的轻重缓急来判断其表达的错综复杂的思想和感情。比如，声音提高表示

对所谈内容的强调，也表示某种情绪:激动、兴奋、愤怒、惊喜等;声音降低，可能是一种

强调，也可以表示一种怀疑、回避或触及到敏感、病苦的事情;节奏加快，表明紧张和激动;

节奏变慢，则有可能是冷漠、沮丧、犹豫和思考。另外从声音中也可以判断出一个人的个

性:急性或慢性、自信或支配、坦率或回避.另一方面咨询者还要善于运用言语表情，加强自

己所表述内容以及情感。作解释、指导时，应尽里保持平和的语气，中等的语速，这样给

来访者以稳重、自信、可靠的感觉。作情感反应和情感表达时，应用与内容相吻合的情感

语气

139.发展模式的基本特征是注重对来访者发展历程、发展障碍和发展规律的了解，强调发

挥专业咨询人员对一般人的顾问作用.具体来说，发展模式包括下面三方面的特征：

(1)、发展模式强调从宏观上和长远着眼来看待人的发展问题。发展模式不仅仅关心来访者

当前发展障碍排除和发展任务的解决，而且还特别关注他们下一阶段发展工作的衔接和发

展任务的准备。

(2)、发展模式注意对来访者发展障碍的早期发现和预防，尤其重视心理危机的早期觉察和

干预。

(3)、发展模式立足于来访者发展的具体情节，强调专业咨询人员的间接咨询作用，试图使

当事人在日常生活的真实环境中，从周围人那里获得科学的咨询和帮助。

140.是指心理咨询者运用某一种理论来描述出来访者的思想、情感和行为的原因、过程、

实质等.

141.在交谈中，恰当的目光注视，可以传递细徽的感情，使对方知道你在注意听他讲话，

并感受到关切、同情、理解、鼓励，使谈话得以顺利地、有效地进行。一般而言，目光大

体上在对方的嘴、头顶、脸烦两侧这个范围内活动为好，而且表情要轻松自然，这祥给对

方一种很恰当、很有礼貌地看着他面部的感觉。目光范围过小，会使对方有压迫感，而目

光范围过大，甩目光会显得太散漫、随便，给人以一种心不在焉的感觉。空间距离是人际

交往中双方关系的一种反映，每个人都拥有一个自己的空间，以保持自己的独立、安全和

隐私的需要。

咨询中应掌握恰当的空间。一般在专用咨询室里，座位可以相对固定，双方按各自位置入

座

即可，彼此感到适宜的距离1米左右为好。同时，也因人因时因事而异。比如，异性之间

的

距离要大于同性间的空间距离，与儿童之间的距离可小于与成人之间的距离;敏感、防御性

强的来访者距离会相应大些，而希望寻求依靠、帮助的来访者甩希望小些，以得到一种安

慰。咨询的不同阶段，其距离也会发生变化，初次见面，距离会大一些，随着咨访关系的

确

立彼此之间的距离会小一些;但若来访者对咨询员不那么信任，或者对咨询的效果不满意，

就会不自觉地加大彼此间的距离。而面对危机咨询和寻求感情支持的来访者，缩短距离可

以

最大程度地表示咨询员的美切、接纳、帮助.

论述：

142.在心理咨询过程中，心理咨询人员要有整体观念，对来访者的心理问题作全面考察、

系统分析，将来访者的各种心理活动、生理过程、社会环境与自然环境视为一个整体。既

要重视心理活动诸要素的内在联系，又要考虑心理因素、生理因素和社会因素的相互制约

和影晌.比如，在分析来访者心理问题的原因时，要从生理、心理、社会诸因素方面去考

虑，一种心理问题住住是以上因素交互作用的结果。一因多果，一果多困，互为因果，错

综复杂。要透过现象看本质，从表面原因看到深层原因。找出问题的很源，是解决问题的

前提。在全面分析各种因素，找出原因的基砂上，充分利用各种“治疗资源.一一来访者自

身的主观能动性、家庭、学校、社会和环境中的狈极因素，提出全面的、整体的、有效的

暇决问题的措施和对策。

143.尊重来访者的权利和隐私，是心理咨询者最基本的职业道德之一.在心理上咨询过程

中，由于来访者对心理学家的高度信任和心理咨询的特殊性，常常把自己对不被人知道的

隐私全部暴露出来。心理学咨询人员应以来访者利益为重，对来访者负责，处处注意自己

言行，对来访者保密。包括不在任何场合谈论来访者的隐私，未经来访者同意不向任何人

谈及其隐私，不得在报刊上全文报告来访者的隐私等。当然，对这一原m不能片面地、蕊

立地理解，以来访者利益为重的同时不应有有损于他人和社会的利益，来访者有明显的自

杀企图或蓄谋伤

害他人、危害社会安全时，咨询人员除作危机处理外，还应及时和有关人士和部门取得有

分寸、负责任的联系。这样做从很本上来看是对来访者负责，同时也是对他人和社会负

责。

144.有咨询机构单独向咨询机构提出咨询要求，一般也由单个咨询员出面解答、劝导和帮

助的一种形式。

145.有咨询机构根据咨询对象提出的问题，将他们分成小组进行商讨、引导，解决它们共

同的心理问题的一种形式。

146.是指心理咨询应遵守个体心理发展的一般规律，针对来访者在不同阶段所面临的任

务、矛盾和个别差异，促使其心里矛盾和个别差异，促使其心里矛盾得到妥善解决，心理

潜能得到有效发挥，个性品质实现和谐发展，发展任务得以顺利完成。

147.医学心理学的实验研究中，可以:()

A、使用分子遗传学、脑影象技术和神经电生理等方面的前沿手段

B、采用以心理作业作为应教源的各种心理应激测试技术

C、在临床和生活情景中对有关变量进行控制研究

D、以上都对

148.17＞以精神分析理论为基础的疗法是()

A、自由联想疗法

B、森田疗法

C、询者中心疗法

D、系统脱敏疗法

149.教育模式、发展模式

简答题

150.心理咨询原则是心理咨询人员在工作中必须遵循的基本要求.

151.下列疗法中，除哪一个外.均属行为治疗.B

A..奖励法B.森田疗法C.满灌疗法D.行为塑造法E.系线脱敏疗法

152.性偏好障碍

153.神经症

论述题

154.试述恋物癖的概念、发病机制、治疗方法

155.神经症的概念是不伴有脑器质性病变的一种心理阵碍，患者有明显的可查出的心理冲

突且摆脱不了，并自觉心理痛苦，有情绪障碍，心理活动和社会功能某一方面偏离正常，

但自知力良好，主动求治。主要的类型有：

强迫性神经症:又叫强迫症，临床上可分为强迫思维和强迫行为两类疑病性神经症:对身体

健康的过分关注，有疑病的强迫性观念恐怖性神经症:主要分为三类场所恐怖、社交恐怖、

特定恐怖焦虑性神经症:分为两种类型。惊恐障碍，又称机型焦虑发作，广泛性焦虑阵碍，

又称慢性焦虑症神经衰弱:以脑和躯体功能衰弱为主要特征的神经症。瘠症:分为瘠症性精

神障碍和瘠症性躯体障碍。人格解体神经症:分为身体解体、现实解体和情感解体

3.题：抑郁症有幻觉、妄想、自知力大侠、生活自理能力低下，并有精神运动性迟缓、有

明显的晨重夜轻现象。抑郁性神经症有神经症的一切诊断标准，对外界兴趣减低，对前途

失去希望、注意力难以集中、精力不足、自我评价降低、食欲低下，思维力、记忆力、联

想力降低、失眠。

156.神经症（neuroses）,又称神经官能症，是由大脑功能活动的暂时、轻微的失调造成的

心理阵碍。患者常为各种躯体的或心理的不适感、强烈的内心冲突或不愉快的情感体验所

苦恼，患者力图摆拖，却无能为力。

157.人的感知、思维、记忆、智能、注意、情绪、意志、行动等心理过程和人格偏离正常

人群，并没有能力按社会认为适宜的方式行动，不能适应社会

158.对特定事物、处境或与人交住产生持续的、不合理的、强烈恐俱情绪，并且主动采取

回避方式来解决焦虑不安的情绪状态。病因1.遗传2、源于童年的性心理冲突，成年生活

事件促发3、条件反射理论（恐怖通过学习获得）4、个性特征:被动依赖，害羞，易紧张

临床表现：1、特征:对某种事物恐怖的程度，正常人不能理解;明知恐怖不实际、不合理，

但无法控制;对所恐怖的对象，怕见、听、说、写、想;感到很病苦，住住伴有植物神经症

状;对所恐俱的处境必然有回避行为，直接造成社会功能的损害。2、表现形式:单纯性恐怖

症（最常见）恐怖对象:动物、植物、自然现象;空间恐怖对特定的空间场所产生恐怖情绪。旷

野恐怖:广场、高处、幽闭等过街恐怖、坐车恐怖社交恐怖（源于无意识中超我和本我的冲

突）对视恐怖异性恐怖恐怖症的治疗：1.心理治疗治疗原则:自厦、主动、计划。治疗方法:首

选行为治疗（系统脱敏、暴露疗法、生物反馈等）、认知疗法（纠正“爱面子”观念）、人际交

住技巧训练（社会性模仿）2、药物抗焦虑药

第十一章

第十一章

I多选题（共2题，。分）

159.咨询中出现沉默，可能的原因是0。

A.心理咨询师的沉闷

B.求助者的气愤

C.心理咨询师的不安

D.求助者的反抗

E.求询者的怀疑或茫然

160.对会谈没有帮助的非言语反应有（）

A.嘴紧闭B.中庸的语速C.用相近的声调说话；

D.闭眼E.表情生动

I判断题

161.心理咨询就其本质来说，是一种教育、发展的咨询。

162.心身疾病实施心理治疗主要的干预目标是

A.消除山理社会刺激因素；

B.减少病人用药里；

C.消除生物学症状；

D.改善病人的生活质里

E.消除心理学病因

163.在心理咨询过程中，心理咨询人员既要注意来访者的共同表现和一般规律，对大乡数

来访者特定阶段普遍存在的共性的心理矛盾和适应问题，做广泛的一般性的咨询;又要注意

每个来访者的特殊心理问题，采取特殊的有针

对性的措施。

164.医学心理学关于健康与疾病的认识，下列说法（）不确切

A.健康是身体上、心理上和社会上的完满1犬态；

B.健康与疾病是彼此相互依存、相互转化的统一体；

C.从严重病态到健康颇峰是一个生命的连续体，也是一个动态变化的过程；

D.健康与疾病是相T}Rf立的静止状态。

I多选题（共7题，0分）

165.心理咨询与心理治疗的范围都包括障碍性咨询和发展性咨询，两者的重要区别就在

于，心理咨询是以发展性咨询作为工作的主要内吝，而心理治疗则以障碍性咨询作为工作

的主要内吝。

II填空题《共7题，0分》

166.心理咨询的初级目标是（）,中级目标是（），高级目标是（）。

167.按照心理咨询途径来划分，心理咨询可分为（）、（）、（）和（）等方式。

168.请论述心理咨询的依赖性原则如何建立

V.问答题（共5题，。分）

169.在心理咨询过程中如何贯彻保密性原则

170.在心理咨询的影响技巧中，如何运用好解释技巧

VI名词解释（共3题，0分）

171.个别咨询

172.心身疾病通常不包括的疾病为

A.高血压B.冠心病C.肺结核D.糖尿病E.消化性溃疡

173.强调心身疾病的根源是由于潜意识的冲突，认为躯体疾病的临床症状不过是潜意识领

域中情绪反应的象征。是下列哪一种理论所提出的

观点：

A.心理生理学理论;B.行为学理论;C.心理动力学理论:D.学习理论:E.认知心理学理论

174.心身反应是指

A.心理因素引起的暂时的生理改变B.心理因素引起的暂时的心理改变：

C.心理因素引起的持久的心理改变:D.心理因素引起的持久的心理改变：

E.生理因素引起的暂时的生理改变

175.人格障碍

176.在交谈中，恰当的目光注视，可以传递细微的感情，使对方知道你在注意听他讲话，

并感受到关切、同情、理解、鼓励，使谈话得以顺利地、有效地进行。

177.信度

178.评定量表中用得最广泛的症状自评量表(SCL-90)共包含—、—、—、—和—

等。

179.心理评估的基本过程分为一、—、—、—、—、—这6个步骤

180.按测验材料划分可将心理测验分为—和—o

181.症状自评量表不适用于那些—，—及—,—的患者。

182.症状自评量表(SCL-90)的统计指标是什么？

183.简述心理治疗的原则。

184.简述症状自评量表(SCL-90)的评定注意事项。

185.简述瑞文推理测验的测验内容及功能。

186.简述系统脱敏疗法。

187.鉴别力

188.临床心理评估主要采用观察法、会谈法和心理测验三种方法。

189.心理评估

190.洛夏侧验(Roschachtest)属投射测验中的一种，是人格测验。

191.心理评定

192.心理测验

193.效度反映心理测试结果的

A.一致性B.可靠性C真实性D代表性E.客观性

194.明尼苏达乡相人格调查表属于

A.人格测验问卷B.智力测验C人格投射测验D评定量表E神经生理学测验

195.艾森克个性问卷共包含4个分量表，以下几个选项中不是艾森克个性问卷分量表的是

A.M量表B.E量表C.N量表D.P量表E.L量表

196.心理测验为一种。评估方法

A.定性B.定量C.半定性D.半定量E.均不是

197.对心理现象或行为进行数量化的方法是指

A.心理咨询B.心理治疗C.心理访谈D.心理调查E.心理测量

198.EPQ属

A.智力测验B.临床记忆测验C.情绪测验D.人格测验1.标准化心理测验的基本特征不包括

A.样本B.总体C.常模D.信度E.标准化

199.通过对患者行为表现直接间接观别进行心理评估的方法为

A.调查法B.观察法C.会谈法D.作品分析法D心理测验法

200.一女大学生，19岁。病前有强迫人格特证。在一次动物实验中，因撅大白鼠方法不

对而被咬，引起焦虑和恐俱发作。而后表现见鼠就惊叫、害怕、心欲剧烈，发展到有人谈

到鼠也出现焦虑、紧张、出汗症。病人主动求医，要求治疗。对这例病人心理评估的最佳

方法是

A.调查法B观察法C.会谈法D.作品分析法1.心理测验是依据心理学原理和技术，对行为样

本进行客观性描述的标准化现明里手段。这一定义没有包含的内容有

A.行为样本B.标准化C.结果描述D.工具E.常植

201.在自由联想时，患者不自觉地压抑或者抵制某些思想和情感，即不让潜意识中的思想

进入意识，这种现象是B

A.压抑B.阻抗C.否认D.移情E.控制

202.临床心理评估

203.下列对同性恋的解正确的是（）

A.）儿童期未解决的怕阉割的焦虑在潜意识中持续作用产生了对异性物质的认同B.后天习

得的一种条件反射性不良行为;C.需要在女性面前显示他的男性化特征，但其在性活动中遭

到失败，这些增强了被压抑的潜意识冲突引起的焦虑，这种焦虑以象征的形式实现和代替

D.社会学习的结果E.发生与恋母情结解决不当有关

204.下列哪一项不是医学心理学的相关学科（B）

A临床心理学B变态心理学

C心身医学D健康心理学

E以上都是

205.心理活动的实质是心理活动是对客观现实的主观反映以及（E）

A是人的兴趣物B是物质的内容

C是客观现实D使人感觉到的事物

E是脑的功能

206.（D）医学模式认为医学强调身心一元论的观点，人的身（肉体或生理）新（精神或

心理）两个方面的相互联系和影响是双向的，其相互作用的模式是环形的，而非线性。

A.神灵医学模式B.自然哲学医学模式

C.生物医学模式D.生物心理社会医学模式

E.以上都不是

207.认为精神或幽灵是身体和精神疾病的原因的医学模式是（A）

A.神灵医学模式B.自然哲学医学模式

C.生物医学模式D.生物心理社会医学模式

E.以上都不是

208.有情感爆发、朦胧状态和神游等表现的个体，患下列哪种神经症

A.瘠症B.瘠症C.焦虑性神经症D.恐怖性神经症E.恐怖性神经症

209.持续的不明原因、无明确对象或内容的紧张不安，或对现实问题过分担心烦恼等表现

的个体，患下列哪种神经症

A.瘠症B.疑病性神经症C.焦虑性神经症D.恐怖性神经症E.抑郁性神经症

210.下列说法是对露阴癖的解释的是()

A.高度性兴奋时偶然联想与异性某种物品想结合而强化;B.社会学习的结果;C.少年一次窥

视女人裸浴时引起性冲动，经过一次强化便形成了不良行为条件发射D.后天习得的一种条

件反射性不快行为;E.与童年错误学习有关

211.持续不长的兴奋状态，睡眠差，注意力不易集中，整天焦虑，有时有心慌、气急等表

现的个体，患下列哪种神经症

A.瘠症B.疑病性神经症C.神经衰弱D.恐怖性神经症E.抑郁性神经症

212.(0分》总认为有病，或得了难以治愈的疾病，对身体的变化(如心跳、呼吸、腹胀

等)非常敏感等表现的个体，患下列哪种神经症

A.瘠症B.疑病性神经症C.焦虑性神经症D.恐怖性神经症E.抑郁性神经症

213.恋物症患音几乎全部为()，起病于()期，

A.男性成年B.女性青春C.男性儿童:D.女性成年:E.男性青春

214.在寄信时，反复检查是否写错地址，贴错邮票的个体，患下列哪种神经症

A.i®症B.疑病性神经症C.焦虑性神经症D.强迫性神经症E.抑郁性神经症

215.标准化心理测验的基本特征有—、—、—、―和―0

216.下列属于人格异常的类型是？

A.偏执型B.分裂型C.焦虑型D表演型

217.会谈法作为临床心理评估的方法之一，具有弹性大、方式开放，来访者可鼓某一问题

进行深入探讨，所花时间少，效率高的优点。

218.某女，53岁，因车祸，住入ICu病房.亲眼见病友因抢救无效而死亡的情景。次日既

想转入其它病区并有恐怖、惧怕和不安的感觉。肌张力增高、心率加快、呼吸急促、易激

动表现。病人的心理问题是

A.焦虑B.恐惧C悲哀.D孤独E绝望.

219.0分)某病人，男性，58岁，因腹部包块住院待查。自诉有无助感，缺乏自信。表现

易怒、哭泣、失眠、颤抖、坐立不安、注意力不集中思维混乱等。病人心里问题

A.愤怒B愤怒C.恐惧.D.焦虑E.孤独

220.管理好心理测验经过标准心理测验，从某种意义上讲，相当于标准化的考试题，保守

秘密。

221.韦氏智力测验使用的是比率智商计算法。

222.CPI在编制策略上采用同位、教师等知情人提名的方法，即根据各分量表的描述性定

义评迭出某种类型个性的典型人物，分析他们对项目的反应并做出组间差异的最大项目

223.常模来自于标准化的取样，不需要在代表性好的样本上也能帷有效常模。

224.症状自评量表也适用于那些精神病性障碍的病人、躁狂症的病人，文盲和文化水平低

患者有困难。

225.人格测验，是心理测验中数量最多的一类测验，也是使用最广泛测验

226.事件记录又称事件样本，是记录在多次观察期间，目标行为和事件的发主率。常与时

间间隔记录联合使用。

227.信度是指心理测验的有效性，即测验是否侧里了所要测量的东西。

228.艾森克州生问卷中的N量表是效度量表，高分说明受试者过分地掩饰，影响到该份

答卷的真实性。

229.对强迫性行为分类不正确的是（

A.屈从性强迫行为;B对抗性或控制性强迫行为C.强迫回忆D.强迫性仪式动作;E.强迫洗涤

I多选题（共10题，0分）

230.当心理评估技术为临床医学目的所用、作为研究或了解病人或来访者的心理状况，为

临床诊断提供依据时，称之为临床心理评估。

231.

标准化心理测验的条件主要包括如下几部分：

⑴信度

⑵效度

（3）常模

（4）鉴别力

（5）标准化

232.

233.

234.获取信息

235.科研工具

236.

(1)叙述性记录:是较常用的方法之一。可采用笔记、录音、录像或三种方式联合。也可按

观察顺序编制成记录表进行记录。

(2)评定性记录:很据评定性里表的要求和顺序进行观察和记录。

(3)间隔性记录:指观察中有规则地每隔固定的时间观察和记录一次。又称为时间间隔样

本。

(4)事件记录:又称事件样本，是记录在一次观察期间，目标行为和事件常与时间间隔记录联

合使用。

237.

韦氏智力测验是目前世界上使用最广泛的智力评估测验，它是美国心理学家大卫•韦克斯

勒编制的一系列用于不同年龄人群的智力量表。目前使用比较广泛的包括用于16岁以上人

群的韦氏成人智力量表及其修订版，用于6-16岁学龄儿童的智力量表及其修订本，用于3-

6岁学龄前儿童的智力量表及其修订版。

韦氏智力测验一般包括11项分测验，在不同的年龄版本分测验略有所不同。

238.同一测验结果让不同的人进行评分，因每个人掌握的标准存在差异而产生的误差称为

评分者误差。

239.用于检验所编制的测验是否达到了设计目的。测验结构效度的方法有多种，常用的方

法如与同类翻验进行比较、因素分析等.

240.是从总体中随机抽取的部分观察单位，其实测值构成样本。

241.罗夏测验属哪一类心理测验？

A.智力测验B.临床记忆测验C.情绪测验D.人格测验E.认知方测验

242.诊断在心理评估过程中，通过采用某些检查和测查程序，对来访者的心理问题进行分

类，这一过程称为诊断。

243.

系统脱敏疗法属于行为疗法的一种。

基本思想:一个原则引起微弱焦虑的刺教，由于处于全身松驰状态下的患者面前重复暴露，

最终失去引起焦虑的作用。治疗程序：(1)评定主观不适单位(2)松驰训练(3)设计不适层

次表系统胶敏疗法的主要适应症：恐怖症、强迫症、焦虑症、青少年不良行为等，并能帮

助神经性厌食、失音、药瘾、失眠、同性恋、恋物癖、露阴癖，以及戒烟难等。系统脱敏

法分为实验场所脱敏和实际场所脱敏。

244.心理评估(psychologicalassessment)是用心理学的理论和技术，对某一心理现象进行全

面、系统而深入的客现描述，从而确定其正常或异常的性质和量度的方法。

245.一个测验对同一对象进行几次测量所得结果的一致程度，即测验工具的可靠程度。用

信度系数(reliabilitycoefficient)来评价。

246.间隔性记录指观察中有规则地每隔固定的时间观察和记录一次。又称为时间间隔样

本。

247.心理评定是对自己的情感等主观感受或对他人行为的客观观察作出分级或量化评定的

过程。用于心理评定的工具即是心理评定量表。

248.增强效度是指某些测验与其他测验或检查方法联合使用时，其准确性将提高。

249.又称会晤或晤谈，是指临床心理工作者与病人或来访者之间所进行的一种有目的的会

晤.是心理评估收集资料的一项重要技术。

250.心理评估(psychologicalassessment)是用心理学的理论和技术，对某一心理现象进行全

面、系统而深入的客观描述，从而确定其正常或异常的性质和量度的方法

弟八早

第六章

251.精神分析理论中，反复解释加上病人自己不断努力来解决潜意识冲突的过程被称为E

A.自由联想B.自知C.精神宣泄D.移情E.贯彻到底

252.下列疗法中，除()外，均属操作性行为治疗D

A.奖励法B.惩罚法C.生物反馈法D.行为塑造法

253.运用行为学习的消退原则，对幼幼儿的哭闹行为父母应采助的办法是B

A.哄他B.不予理睬C.骂他D.吓唬她E.体罚

254.1.以下不符合心理学观点的是：（A）

A.强调心理因素在临床中的主导作用

B.强调个体内外环境因素相互作用在临床中的意义

C.强调疾病过程中心身相关作用的意义

D.强调临床医学模式改变的迫切性

255.一项测验区别个体间差异的能力。

256.结构关联效度

257.韦克斯勒智力量表是目前世界上使用最广泛智力评估测验。1.年我国心理工作者开始

引进韦克斯勒的智力量表，并根据我国的国情和文化背景特点在许乡分测试内容上进行了

修改，并且都在我国进行了标准化，制定了适合于我

不同年龄人群的常模（标准值）。

258.非结构式的访谈方法在信度和效度上难以确定，技术熟练程度和经验对其有较明显的

影响。

259.洛夏测验是常规心理测验中的人格测验。

260.常用的评定量表有—、—、—和—等。

261.人格测验一般分为—和—两种形式。

262.SCL-90的适用范围很广，适用于成年的—、—及其他轻性精神障碍患者。

263.简述对临床心理评估者的职业要求。

264.简述标准化心理测验的基本特征。

265.简述病人焦虑产生的原因。

266.观察资料的记录方法主要有哪些

267.简述韦氏智力测验的测验内容及功能

268.疾病初期对病因、疾病转归和预后不明确2.将接受对躯体带威胁性的检查或治疗3.医

护人员对病人的病情不作解释或解释不当4.病人间的不良影响

269.评分者误差

270.

一个标准化心理测验一定要通过一套程序确定测试题，制定评分标准和固定不变的实施方

法，且具备心理测量学的技术指标。标准化心理测验的基本特征如下：

（一）样本心理测验的结论是与同龄人或其他因素相同的人相比较而来的。其结论的正确与

否，与样本的代表性有关。

（二》常模即用来进行比较的标准。常模来自于标准化的取样，只有在代表性好的样本上才

能制定有效的常模。

（三）信度即测验的可靠性。是对测验分数测量误差的计算。信度概念广义的意义是指测验

得分中个体差异对所要测验的心理特征的“真实”差异和概率误差的影响程度;专业的定义

是:测验信度的测量（评价误差）在测验分数总方差中所占的比例.

（四）效度即有效性。是指测验是否测量了所要测量的东西，在多大程度上达到了测验编制

的目的。检验效度所使用的方法，一般采用《教育心理测验的标准》（美国心理学会等单

位颁布）对效度测量的分类法进行。

（五）方法的标准化指任一测验都要有统一的实施方法、标准的指导语及明确的记分标

准，以保证测验结果不受时间、地点、人员的影响。

271.Rorschach

272.会谈

273.正常人，正性个性特征

274.躯体化，强迫症状，人际关系敏感，抑郁，焦虑，敌对，恐怖，偏执，精神病性和其

他任选五个填入其中即算正确

275.能力测验，人格测验，神经心理测验，临床评定量表，职业咨询测验

276.决定评估内容，确定评估目标，迭择测量参照标准，收集评估资料，判断与决策，交

流评沽信息

277.）精神病性:包活7.16.35.62.77.84.85.87.88.90共10项。反映各种精神病性急性症状和

行为，此外，也可以反映精神病性行为的继发征兆和分裂性生活方式的指征。

278.环境幽雅、清洁、安静、舒适2增进医患关系3选用方法的针对性4充分鼓励患者发

挥主动性、积极性的原则5近期目标与远期目标相结合的原则6科学性与施治相结合的原

则7心理治疗与药物治疗相结合的原则

在开始评定前，先由工作人员把总的评定方法和要求向被检查者交待清楚，待他完全明白

后，做出独立的、不受任何人影响的自我评定，对于文化程度低的自评者或有其他特殊情

况者，可由工作人员逐条念给他听，并且以中性的不带任何暗示和偏向的方式，把问题的

本意告诉他，评定的时间范围是“现在”或者是“最近一个星期”。在评定结束时由工作

人员仔细检查自评表，凡有漏评或者重复评定的，均应提醒自评者再考虑评定，以免影响

分析的准确性。

279.

SCL-90的适用范围很广，适用于成年的神经症、适应障碍及其他轻性精神障碍愚者。不适

合于精神分裂症和躁狂症。

280.

从事临床心理评估的个体须进行过职业训练，取得合法资格，对评估者有严格的职业道德

要求和规定，主要有以下几点：

(1)严肃对待临床心理评估工作

(2)管理好心理测验

(3)遵守职业道德

281.现代心理学诞生的标志是什么?B

A.布罗卡的大脑-机能定位研究

B.德国心理学家冯特于1879年创办了第一个心理实验室

C.1913年华生提出的行为主义学说

D.1883年魏特曼建立的第一个儿童心理实验室

E.弗洛伊德创立精神分析理论

282.简述会谈的局限性？

四、判断题

283.患者之所以不能认识到支配他的行为的那些错误观念是什么并因此而深陷其中，是因

为产生观念的认知过程一般是一种自动化的过程，人们通常不能辨认出这种错误。Y

284.一般而言，会谈的弹性较大、方式开放、情景模糊，来访者可就某一问题进行深入的

探讨，这些都是会谈法的优点。

285.会谈的目标、内容和方法均不用围绕咨询和治疗的目标而组织的.

286.非结构式的访谈方法在信度和效度上难以确定，技术熟练程度和经验对其有较明显的

影响.

287.会谈双方因言语差异会导致提供的信息不准确或谈话过于隐晦而错误地理解其语言的

含义.

288.事件记录又称事件样本，是记录在多次观察期间，目标行为和事件的发主率.常与时

间间隔记录联合使用.

289.会谈所花的时间较少，对环境的要求不高，会谈人数也不受限，

290.会谈又称会晤或晤谈，是指临床心理工作者与病人或来访者之间所进行的一种没有目

的的会晤。

291.患病导致的心理应激会引起焦虑情绪，焦虑是预期要发生不良后果时所产生的一种复

杂的情绪反应。往往伴有明显的由植物神经功能紊乱所导致的强烈的躯体变化，如心跳加

快、呼吸急促、胸部压迫感、出汗等等。

292.对一个恐高症患者，医生一下子带他到20层楼项，让他充分地暴露于恐怖的情景

中，这是满灌疗法。4

293.通过过量的强化而使不适当的强化物失去其效力的方法是满灌疗法。x

294.认知治疗的目标是试图从自动思维、潜在假设和策略三个不同的水平，全面纠正患者

的错误认知。这三种思维层次是相互关联的。一般来说，自动思维是最不牢固和最易测知

的。因此，在治疗的初期以针对这一水平为主。由浅入深，通过识别、纠正其潜在的设

想，最终

测定、改变策略。4

295.通过渐进性地接触恐惧刺激的方式使已建立的条件反射消失，以消除不良反应是系统

脱敏疗法。7

296.要使情绪和行为障碍好转，有两个关键，第一步通过识别认知改变负性自动想法，

打破恶性循环；第二步进一步识别和改变愚者潜在的功能失调性假设，从而减少情绪障碍

复发的危险性。Y

297.在系统是家庭疗法中家庭治疗师作为“游戏破坏者”的角色存在。7

298.策略(strategy)或复杂的思维模式：为最深层的基本信念，可能是一种先入为主的信

念，如上例中认为自己命中注定不会有幸福的婚姻。4

299.患者一旦了解了自己潜意识冲突的根源就有了自知。＜

300.临床上常用的观察法和系统观察法

五、多选题

301.理性情绪疗法的主要枝术包括()ABD

A.认知的方法；

B.情绪的方法；

C.信念方法；

D.行为方法；

E.意志的方法

302.生物反馈疗法适用于()ABCDE

A.放松训除B.康复训练C.测谎D.职业训练:E儿童多动症的治疗

六、论述题

303.以下关于人格的说法中不正确的是：

A.人格心理特征包括，气质、性格和能力B.气质和性格是最富有个人色彩的人格特征

C.人格表示一个人的行为模式或所表现出的内心世界D.人格是一个人在其素质基础上，社

会化过程中形成的独特的、稳定的行为摸式和心理特征E.以上说法都不正确

304.条件反射建立的关键是

A.反射弧B.暂时性联系C.非条件刺激D.无关刺激E.中枢系统

305.(0分，狗听到到主唤他的名字就跑过来了、是下列哪种反射？

A无条件反肘B第一信号系统的条件反射C.第二信号系统的条件反射D.本能反肘

306.IL分，某男，28岁，大学教授，长那学生的游泳证去游泳，而不花钱买票。自认为

自己是老师，还常想：“学生都不花钱游泳，老师就更不必交钱了”。这人使用的心里防

卫机制是

A退化B.幻理C.否认D合理化E.转移

307.(0分》创立世界上第一所心理学实验室的人是

A.德国心理学家冯特B.美国心理学家冯特C.美国心理学家马斯洛D.美国心理学家马斯洛

308.(0分》某女，36岁，与丈夫之间经常互相怀疑，因此影响夫妻关系。在家庭生活中

他们是缺乏

A.相互理解B.相互信任C.相互支持D.相互帮助E.同甘共苦

309.决定应激反应最重要的环节是

.A.应激源.B.生理反应C.心理反应D.认知评价

310.对裂脑人进行精细实验研究从而成功地揭示了大脑两半球功功能的不对称性，为此获

得诺贝尔奖的学者是（

A.乔治・斯波林B.罗杰.斯佩里C.艾宾浩斯D.弗洛伊德

311.（0分》某女，5秽，因饮食欠佳，皮肤黄染，肝脏肿大，从水，来医院就诊，病人盛

乏、头疼、失眠、精神痛苦、焦虑等。谁早店激对健康的

A.积极显晌B.正常心理显拍C.-般显知D.正常生理显晌E.消极显晌

312.（0分》认识和改造客观世界的心理活动过程指

A.意志过程B.情感过程C.认知过程D.心理活动E.心理过程

313.A型行为特征不包活

A.随遇而安B.争强好胜C.时间紧迫感D.过度敌意E.旺盛的精力

314.刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫—感觉阈限

第三章

弟二早、

L-.单选题（共7题，0分）

315.大脑皮层的基本联台区有感觉联合区、前额联合区和

A.运动联合区B.知觉联合区C.思维联合区D.想象联合区E.记忆联合区

316.某女.43岁，因长期从事同-单调工作，逐渐缺乏了对职业的兴趣，对动作缺乏热惰，

一进工厂就厌烦，一想到上班就不愉快，因此在心理卫生中应注意

A.优化环境B.防止心理疲劳C.提高工作效军D.减轻劳动强度E.增强群体意识

317.大脑皮质的兴奋一抑制的特点及相互作用包括

A.扩散B.集中C.正诱导D.负诱导E.以上都是

318.心理活动的源泉是

A.脑B.主观能动性C.知觉D.客观现实E.感觉

319.大脑分为两个左右半球，一般来说，左半球是主管（）的优势半球

A.形象思维的B.抽象思维的C.左侧躯体的D.内分泌系统的E.以上全是

320.dsdsds

A.sdsdsdB.sddsdc.dffD.ddfs

321.某女.63岁。长期吸烟。咳嗽多年，最近胸痛，咳血痰。家人让其就医.但自认为没

病，过几天就会好。这个病人使用的心理防卫机制是.

A.退化B.幻想C.否认D.合理化E.转移

322.举例说明医学心理学的具体研究方法

323.个体能以积极有效的心理活动，平衡正常的心里伏态，对当前和发展着的内外环境保

持良好的适应能力是指人的

A.善于调节和控制情绪B.心理卫生C.人际关系和谐D.能适应和改诗现买环境E.心理行为

符合年龄特征

324.悲哀：悲哀是四种基本情绪之一，是失去所期盼的、所追求的东西或有价值的东西而

引起的情绪体验。悲哀的强度依存于失去事物的价值。

325.性格有哪些特征？

从性格的各个方面来分析，可以把性格分解为态度特征，意志特征，情绪特征和理智特

征。几个特征并不是互分离的，而是彼此联系，相互制约，有机的组成一个整体的。

8.人格的特性有哪些？

(1)独特性(2)稳定性(3)功能性(4)整体性(5)自然性和社会性的统一

326.简述健康情绪的特征

(1)诱因明确，反应造度(2)稳定而灵活(3)良好的自钊力(4)有效能

327.简述造成遗忘的原因。

⑴编码缺失(1分)(2)衰退(1分X3)干扰(1分)(4)提取失致(1分)(5)动机性遗忘(1分)

328.简述左半球损伤病人临床表现。

・左半球大脑皮层损伤，主要引起语言文字阵碍，抽象思维阵碍。病人会突然感到“思想停

止了"、“脑子变空了”。或者感到自己有强迫性思维难以摆胶，大里的思想不自主的

“涌现”，然而病人对时间和空间的真实感并不发生歪曲。

14.简述思维的特征。

(1)概括性(2)间接性(3)思维是对知识经验的重组

329.简述边缘系统的定义组成及功能

边缘系统是中枢神经系统中由古皮层、旧皮层演化成的大脑组织以及和这些组织有密切联

系的神经结构及核团的总称，主要由三个结构组成:海马、杏仁核和下丘脑。其与动机、情

绪状态和记忆过程相关，也参与体温、血压和血技水平的调节，并执行其他体内环境的调

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Tlo

16.请列举大脑两半球功能的一侧优势。

左脑右脑右手触摸左手触摸数学音乐欣赏语言艺术欣赏科学舞蹈写作知觉逻辑雕塑理解幻

想

17.如何正确认识气质？

气质具有失天性、稳定性，但又有可塑性2气质无好坏之分;3.气质不决定一个人的社会价

值和成就;4.气质对智力活动有一定影晌，但不会影晌智力的发展；

V请简述采取决定阶段一般要经历的过程。

采取决定阶段一般包含选择目标、制订计划、心理冲突、做出决策等环节。目标是人采取

行动、付出好力所想要达到的结果.目标确定之后，就要选择达到目标的行动方式和方法，

拟定出行动计划。对于行动的方式、