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《百合花开》教学教案：让学生用百合花的形式表达情感和价值观一、背景传统教育注重纸上得来终觉浅，以要求学生从传统教材和文本上理解和表达情感和价值观。但随着时代的变迁和教育趋势不断升级，仅仅靠传统教育方法已经无法满足学生的实际需求和未来发展对于综合素质的要求。一种教学方式——以百合花的形式表达情感和价值观应运而生。二、目的以百合花为媒介，通过对花瓣、花蕊、花叶、花茎等不同部位的理解和解读，培养学生用创造性方式表达情感和价值观的能力、提高他们对语言的艺术感知和鉴赏能力、增强他们的合作意识和团队协作精神。三、内容与步骤3.1活动一：认识百合花目标：了解百合花的形态特征，为后续活动打下基础。步骤：（1）教师出示图片或实物，让学生观察百合花的形态、颜色、质地、气味等。（2）教师引导学生对比不同颜色和形态的百合花的异同，形成初步的百合花分类。（3）学生自由发挥，用自己的方式形容百合花所散发出来的美，让他们感受到百合花的大自然韵味。3.2活动二：运用百合花表达情感和意愿目标：用百合花的形式表达出自己的情感和意愿。步骤：（1）教师选定一个主题，例如表达自己的愿望、表达对家人、朋友的祝福等。（2）教师提供百合花的花瓣、花蕊、花叶、花茎的剪纸，让学生自由选择材料和颜色，搭配成自己心目中的花朵。（3）学生在百合花的花瓣、花蕊、花叶、花茎的不同部位写下自己的情感或愿望。（4）学生合作组织花的组合方式，形成一朵个性化的百合花。（5）展示百合花，学生依次讲述自己花朵背后的故事，借此表达自己的情感和意愿。3.3活动三：集体合作进行百合花乐园创作目标：通过集体合作，完成一个大型的百合花展示，培养学生的合作精神和团队协作能力。步骤：（1）将教室桌椅移除，空间腾出来。（2）老师和学生一起商量，确定百合花乐园展示的主题、花色、花型等；（3）学生自行选取自己喜欢的部位进行创作，或根据老师的安排，分工协作完成。（4）学生根据百合花乐园展示的地点和场地进行规划，共同完成展示。（5）学生展示他们的作品，介绍创作背后的意义和思路。四、总结以上三个活动，让学生在百合花这个媒介形式下寓教于乐地进行情感和价值观的探索和表达。既有自主创作，又有团队合作，从而培养出学生的思辨精神、合作意识和创新创造能力。越来越多的学校将这种活动融入教学中，不仅丰富了学生的学

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