2024-2025学年新教材高中政治第一单元树立科学思维观念第一课第2课时思维形态及其特征学案新人教版选择性必修3

PAGE8-第2课时思维形态及其特征

必备学问·素养奠基一、思维的基本形态1.思维形态的分类:(1)从思维的方向看,有发散思维和聚合思维;(2)从思维对相识对象的思索角度看,有综合思维和分析思维;(3)从思维反映相识对象的方式看,有辩证思维和形而上学思维。【情境在线】“条条大路通罗马”,是指做成一件事的方法不止一种,人生的路也不止一条等着我们发觉。比方采纳很多不同的方法办事,都可以收到同样的效果。请从思维的方向说明“条条大路通罗马”体现的思维形态。提示:①体现的是发散思维。②“条条大路通罗马”告知我们,取得胜利的途径和方法不止一条,须要我们坚持向不同方向扩散的发散思维。2.思维的基本形态:(1)划分依据:思维运行的基本单元的不同。(2)内容:①抽象思维:人的思维抽象和概括了事物的共同属性,通过语词巩固下来,形成了概念,并以概念作为思维的基本单元。②形象思维:人的思维抽象和概括的是事物的形象特征,并以感性形象作为思维的基本单元。【易错警灯】抽象思维以分析、综合、比较、抽象、概括和详细化作为思维的基本过程,从而揭示事物的本质特征和联系。形象思维以模式化、联想推演和格局详细化作为思维的基本过程,从而领悟事物的结构特征和发展情景。二、思维基本形态的特征1.抽象思维:(1)含义:以概念、推断和推理等反映相识对象,揭示事物的本质和规律。(2)主要特征:基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。2.形象思维:(1)含义:在感觉、知觉和表象的基础上,运用联想、想象和幻想等反映相识对象,触及事物的本质和规律。(2)主要特征:基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。3.抽象思维与形象思维的关系:区分是相对的,不是肯定的。在实际思维活动中,抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用,但又具有相辅相成的关系。【观点辨析】有同学认为:“科学家用抽象思维来思索,而艺术家则用形象思维来思索。”如何评价这一观点?提示:形象思维并不仅仅属于艺术家,它也是科学家进行科学发觉和创建的一种重要的思维形式。抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用,但又具有相辅相成的关系。关键实力·议题导学议题一思维的基本形态议题诱思:党的十八大以来,习近平总书记多次强调各级领导干部要努力学习驾驭正确的思维方法,防止出现“新方法不会用,老方法不管用,硬方法不敢用,软方法不顶用”的状况,以正确的思维方法保证各项改革顺当推动。探究:(1)列举社会生活中的详细事例,体验思维的不同形态。(2)与同学探讨、共享思维的基本形态。角度、标准相识和分类思维的形态从思维的方向看有向不同方向扩散的发散思维和向同一方向收敛的聚合思维从思维对相识对象的思索角度看有整体地相识对象的综合思维和分别地相识对象的分析思维从思维反映相识对象的方式看有用联系、发展、全面的观点看待事物和思索问题的辩证思维和用孤立、静止、片面的观点看待事物和思索问题的形而上学思维思维的基本形态思维运行的基本单元的不同①分为抽象思维和形象思维。②人的思维抽象和概括了事物的共同属性,通过语词巩固下来,形成了概念,并以概念作为思维的基本单元,属于抽象思维。③人的思维抽象和概括的是事物的形象特征,并以感性形象作为思维的基本单元,属于形象思维习近平新时代中国特色社会主义思想,坚持马克思主义立场观点方法,坚持科学社会主义基本原则,科学总结世界社会主义阅历教训,提出一系列具有开创性意义的新理念新思想新战略,系统完整,总系统和子系统有机联系,是当代中国的马克思主义、21世纪的马克思主义。习近平新时代中国特色社会主义思想运用的思维形态有()①辩证思维 ②形而上学思维③抽象思维 ④形象思维A.①② B.①③ C.②④ D.③④【思维·建模】【解析】选B。习近平新时代中国特色社会主义思想,坚持马克思主义立场观点方法,坚持科学社会主义基本原则,运用的是辩证思维,①符合题意;科学总结世界社会主义阅历教训,提出一系列具有开创性意义的新理念、新思想、新战略,运用的是抽象思维,③符合题意;马克思主义坚持唯物辩证法,反对形而上学,解除②;形象思维概括的是事物的形象特征,④不符合题意。改革也要辨证施治,既要养血润燥、化痰行血,又要固本培元、壮筋续骨,使各项改革发挥最大效能。“稳”也好,“改”也好,是辩证统一、互为条件的。一静一动,静要有定力,动要有秩序,关键是要把握好这两者之间的度。(1)这些重要论述,充分显示习近平总书记对什么思维的高度重视?(科学精神)提示:改革也要辨证施治、“稳”“改”是辩证统一、互为条件的,要把握好这两者之间的度,充分显示习近平总书记对用联系、发展、全面的观点看待事物和思索问题的辩证思维的高度重视。(2)改革既要养血润燥、化痰行血,又要固本培元、壮筋续骨,运用了思维的哪个基本形态?(科学精神)提示:人的思维抽象和概括的是事物的形象特征,并以感性形象作为思维的基本单元,属于形象思维。运用中医辨证施治来形容改革,运用了形象思维。议题二思维基本形态的特征议题诱思:形象思维和抽象思维是人类的两种基本认知和思维方式,假如说形象思维来源于感知,抽象思维则是感知的符号逻辑。我们看到的多姿多彩的奇妙世界,其背后或许都只是没有情感的物质及其运动特性的呈现。探究:(1)搜集案例,体验形象思维和抽象思维的不同特征。(2)同心同德,为落实好形象思维和抽象思维提出建议。基本形态含义特征关系抽象思维以概念、推断和推理等反映相识对象,揭示事物的本质和规律基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性区分是相对的,不是肯定的。在实际思维活动中,抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用,但又具有相辅相成的关系形象思维在感觉、知觉和表象的基础上,运用联想、想象和幻想等反映相识对象,触及事物的本质和规律基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性漫画《细心一跌》充分反映股票是一种高风险的投资方式。从思维形态角度看,漫画所体现的思维形态的最大特点是()①抽象和概括的是事物的形象特征②抽象和概括了事物的共同属性③以概念作为思维的基本单元④以感性形象作为思维的基本单元A.①③B.①④C.②③D.②④【思维·建模】【解析】选B。漫画《细心一跌》充分反映股票是一种高风险的投资方式,体现了形象思维,形象思维的特点是抽象和概括的是事物的形象特征,以感性形象作为思维的基本单元,①④符合题意;②③讲的是抽象思维的特点,不符合题意。牛顿看到苹果落地,引发思索,从而通过力学分析,最终发觉了世界上的第三种力,即“万有引力”。牛顿这种从“看得见”的现象,到“看不见”的万有引力,就是从“形而下”到“形而上”的过程。(1)牛顿看到苹果落地,从“看得见”的现象引发思索的过程属于什么思维过程?(科学精神)提示:牛顿从“看得见”的苹果落地的现象引发思索,在感觉、知觉和表象的基础上,运用联想、想象和幻想等反映相识对象,触及事物的本质和规律,属于形象思维过程。(2)牛顿通过力学分析,最终发觉了“看不见”的万有引力,这体现了思维的什么基本形态?(科学精神)提示:牛顿通过力学分析,最终发觉了“看不见”的万有引力,以概念、推断和推理等反映相识对象、揭示事物的本质和规律,体现了基本形态中的抽象思维。【课堂回眸】课堂训练·素养达标1.有些人大脑比较敏捷,同一个问题,他们会从不同的角度进行思索,从而达到“一题多解”“一物多用”的效果。这些人的思维形态属于()A.向不同方向扩散的发散思维B.向同一方向收敛的聚合思维C.整体地相识对象的综合思维D.分别地相识对象的分析思维【解析】选A。同一个问题,他们会从不同的角度进行思索,从而达到“一题多解”“一物多用”的效果,这些人的思维形态属于向不同方向扩散的发散思维,A符合题意,B不符合题意;材料没有体现整体地或者是分别地相识对象,C、D都不符合题意。2.漫画《对症下药》采纳的思维形式是()A.抽象思维 B.形象思维C.发散思维 D.聚合思维【解析】选B。本题中的漫画以感性形象来表达作者的意图,B符合题意,A不符合题意。漫画没有体现发散思维、聚合思维,C、D不符合题意。3.高尔基指出:“艺术家应当努力使自己的想象力和逻辑、直觉、理性的力气平衡起来。”形象思维与抽象思维的关系是()A.形象思维是抽象思维的基础,抽象思维是形象思维的必定结果B.形象思维和抽象思维分属思维过程的初级、高级阶段C.抽象思维和形象思维的区分是肯定的,不是相对的D.抽象思维和形象思维各有其独特功用,具有相辅相成的关系【解析】选D。形象思维与抽象思维的关系是二者各有其独特功用,但又具有相辅相成的关系,D符合题意;抽象思维并不是形象思维的必定结果,A错误;形象思维和抽象思维是依据思维运行的基本单元不同而划分的两种类型,不是思维过程的初级、高级阶段,B错误;抽象思维和形象思维的区分是相对的,不是肯定的,C错误。4.2020年11月20日至22日,2024年“读懂中国”国际会议(广州)以“大变局、大考验、大合作——中国现代化新征程与人类命运共同体”为主题。中国主动提倡共建人类命运共同体,为促进世界和平发展和全球治理贡献“中国方案”,深刻地影响和造福世界。上述材料从思维基本形态上看属于()A.形象思维 B.创建性思维C.抽象思维 D.发散思维【解析】选C。中国主动提倡共建人类命运共同体,为促进世界和平发展和全球治理贡献“中国方案”,深刻地影响和造福世界,从思维表达形态上看属于抽象思维,C符合题意,A不符合题意;思维的基本形态可分为形象思维和抽象思维,B、D不属于思维基本形态。5.闻名思想家费登奎斯说,整个生命过程可被分为四个构成要素:动作、感觉、感受和思索。思索,是在人类身上发觉的思维形式,是人类所特有的。虽然我们也应当承认,在较高等的动物中,我们仍可视察到一些与思索相像的、灵光一现的东西,不过毫无疑问,抽象仍是人类所独有的。依据上述材料,运用所学思维形态及其特征的学问,谈谈你对抽象思维的相识和理解。【解析】本题考查思维形态及其特征的相关学问。对抽象思维的相识和理解,可以