河北省张家口市2022-2023学年五年级上学期语文期末试卷（含答案）

河北省张家口市2023-2024学年五年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一总分评分一、基础知识1．下面句子中加点字读音有误的一项是（）A．哼（hng），一大清早的那个人就大声地哼（hēng）唱，真烦人。B．三更（jīng）天，雪下得更（gèng）大了。C．看到这累累（léi）果实，再多的劳累（lèi）也值了。D．这个瘦削（xuē）的老太太坐在床前，心不在焉地削（xiāo）着苹果。2．看拼音，写生字。（1）妈妈总是很忙lù，医生说她的jǐ柱都有些弯曲了，但她还是rěn着疼痛干活。（2）我们班的mǒu位同学有点ǎi，他很自卑，总认为这是自己的最大缺xiàn。3．下面词语书写有误的一项是（）A．生硬爱幕茶叶 B．猎豹领导酬谢C．仿照繁殖炎夏 D．未免涨潮刊物4．给下面句子中加点的词语选择正确的解释，填序号。A．攻击，使受挫折。B．敲打，撞击。（1）我们不应该打击群众的积极性。（2）打击乐器是一种以打、摇动、摩擦、刮等方式产生效果的乐器。5．选词填空。精彩精致（1）虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘。（2）这场表演很，人们使劲欢呼着。6．把下面的四字词语补充完整，并选择合适的填空。（1）把下面的四字词语补充完整。美不内忧无缺其数拱月津津（2）清朝末年，，国无宁日，人民渴望有安邦定国的志士出现。（3）这件宋瓷保留至今仍然，真是难得！7．句子练习。（1）整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。（用相同的修辞手法写句子）________________________________________________________________________________________（2）难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改写成陈述句）________________________________________________________________________________________8．下面句子属于动态描写的是（）A．无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。B．一簇簇树叶伸到水面上，树叶真绿得可爱，那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。C．阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。D．成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。9．根据课本知识填空。（1），不拘一格降人材。（2）明月松间照，。竹喧归浣女，。（3）天戴其苍，地履其黄。纵有千古，。前途似海，。（4）盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，。（5）《古人谈读书》由两篇文章组成，第一篇选自《》，是对学习方法和的解读；第二篇是的名篇，介绍的是读书的。10．口语交际。观察下面两幅图片，这是我国的哪处景观呢？它的前后有哪些不同？根据所学知识，写一写造成图二这种样子的原因。11．完成习作。书是人类进步的阶梯，是我们的巨大精神财富。我们一定读过很多书，下面请你以“读书”为话题要求：①题目自拟，中心明确。②条理清晰，400字左右。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】根据题干信息，A、C、D正确。

B项更：读“gēng”时，意思是夜间计时单位，一夜分为五更；读“gèng”时，意思是愈加，再，更加。故“三更天”的“更”应读“gēng”，B项读音错误。

故答案为：B

【点评】本题考查了语境中辨析多音字的字音。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，读音有区别词性和词义的作用。多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。2．【答案】（1）碌；脊；忍（2）某；矮；陷【解析】【分析】认真拼读语境中所给音节可知字词，注意“碌”是石字旁，“脊”下半部分“月”的第一笔是竖，不是竖撇。“忍”上半部分只有一点。“陷”字是左耳旁，容易错写成“馅”。书写要规范、工整，卷面要整洁美观，写完后再读一读看是否正确。故答案为：（1）碌；脊；忍；（2）某；矮；陷【点评】本题考查了根据语境看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的汉字。3．【答案】A【解析】【分析】根据题干信息，分析四个选项，A项“生硬”“茶叶”书写正确，“爱幕”应是“爱慕”，意思是因为喜欢、羡慕或敬重而乐于接近。故A项书写有误。选项B、C、D书写都正确。故答案为：A【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。汉字辨析的方法：1.义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。

2.形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。3.语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合才能准确而有效地找到与之匹配的形态。4．【答案】（1）A（2）B【解析】【分析】（1）打击：加以攻击，使对方遭受失败、挫折。打：攻击；使受挫折。我们不应该攻击打击群众的积极性，故选A。（2）打：此处作敲打乐器的动作。打：敲打，撞击。故选B。故答案为：（1）A（2）B【点评】本题考查了多义词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境中所表达的意思不一样，这就是“多义词”和“多义字”的现象。一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可以结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。5．【答案】（1）精致（2）精彩【解析】【分析】精彩：特别好；最出色。精致：精巧细致。（1）根据语境内容“姑爹的小船上盖的只是破旧的篷”，比不上“绍兴的乌篷船”的精致，故选“精致”。（2）这场表演很精彩，很好看。故选“精彩”。故答案为：（1）精致（2）精彩【点评】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。平时要注重词语的积累，理解词语的意思，正确理解词语有利于学生理解课文内容，丰富词汇，锻炼理解能力，提高阅读水平和写作水平。6．【答案】（1）中；足；外患；完美；不计；众星；有味（2）内忧外患（3）完美无缺【解析】【分析】根据所学知识积累和题干所给信息提示可知词语分别是“美中不足”“内忧外患”“完美无缺”“不计其数”“众星拱月”“津津有味”。美中不足：事物总体很好，但仍有不完美的地方。内忧外患：泛指内外各种忧虑和祸患。完美无缺：完备美好，没有缺点。不计其数：无法计算数目，形容很多。众星拱月：许多星星聚集，环绕着月亮，比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。津津有味：形容特别有滋味或有兴趣的样子。根据词语意思和句子语境，可知（2）应选“内忧外患”，（3）应选“完美无缺”。故答案为：（1）中、足；外患；完美；不计；众星；有味；（2）内忧外患；（3）完美无缺【点评】本题考查了补全词语和选词填空。补全词语要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。只有理解了的词语我们才能更好的记忆，理解成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。7．【答案】（1）阳光下的湖面成了金色的镜子。（2）世界上糟糕的诗够多。【解析】【分析】（1）根据所给句子可知使用了比喻的修辞方法，将“整个田”比喻成“嵌在玻璃框里的画”，例句中的比喻词是“成了”，也用“成了”仿写一句运用比喻修辞的语句。如：阳光下的湖面成了金色的镜子。（2）本题考查改写句子。原句是反问句，将反问句改为陈述句，去掉疑问词“难道……吗”，句式有否定变为肯定，句末符号由问号变成句号。改后是：世界上糟糕的诗够多。故答案为：（1）阳光下的湖面成了金色的镜子。（2）世界上糟糕的诗够多。【点评】本题考查了句子仿写、改写句子。做这两类题需要平时积累好句好段，掌握仿写和句式转换的要点方法，按题目要求做出答案。我们在平时学习中要养成好习惯，善于积累好词佳句，掌握做题方法，日积月累，厚积薄发。8．【答案】D【解析】【分析】根据题干信息，分析四个选项，A项“海中的一座小岛”是静态描写。B项“一簇簇树叶伸到水面上，树叶真绿得可爱”是静态描写。C项“阳光照耀在水面”也是静态描写。D项“成群结队大大雁在高空中比翼而飞”是动态描写，描写了飞翔的大雁。故答案为：D【点评】本题考查了写作手法。文章的写作手法是指在文学创作中塑造的形象，反映生活所运用的各种具体方法和技巧。文章的表现手法有：托物言志、侧面描写、正面描写、场面描写、借物喻人、以小见大、点面结合等，各种手法在具体的文段中去加以体会，仿写运用。9．【答案】（1）我劝天公重抖擞（2）清泉石上流；莲动下渔舟（3）横有八荒；来日方长（4）岁月不待人（5）论语；学习态度；朱熹；方法【解析】【分析】（1）“不拘一格降人才”的上一句是“我劝天公重抖擞”，诗句出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》，诗句意思是我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥于一定规格以降下更多的人才。

（2）“明月松间照”的下一句是“清泉石上流”，“竹喧归浣女”的下一句是“莲动下渔舟”，诗句出自唐代诗人王维的《山居秋暝》，诗句意思是明月映照着幽静的松林间，清澈泉水在山石上淙淙流淌。竹林中少女喧笑洗衣归来，莲叶轻摇是上游荡下的轻舟。

（3）“纵有千古”的下一句是“横有八荒”，“前途似海”的下一句是“来日方长”。诗句出自现代诗人梁启超的《少年中国说》，意思是头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途像海一样宽广，未来的日子无限远长。

（4）“及时当勉励”的下一句是“岁月不待人”，诗句出自东晋诗人陶渊明的《杂诗》，诗句意思青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。

（5）《古人谈读书》这篇课文是节选孔子的《论语》片段和朱熹关于读书方法的文章，两篇文章组成的，《论语》中的“知之为知之，不知为不知，是知也”是对学习态度的解读，告诉我们知道就是知道，不知道就是不知道，这才是大智慧。“敏而好学，不耻下问”则是对学习方法的解读，告诉我们遇到不懂的问题，也可以向比自己年龄小或晚辈请教。朱熹的名篇则是介绍读书的方法。故答案为：（1）我劝天公重抖擞；（2）清泉石上流；莲动下渔舟；（3）横有八荒；来日方长；（4）岁月不待人；（5）论语；学习态度；朱熹；方法【点评】本题考查了古诗文默写、文学常识、课文理解。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。在平时课内外的阅读中，我们要注重名言警句和古诗句的积累背诵，默写时注意做到书写认真，不写错别字。10．【答案】这是我国的圆明园。图一中的圆明园是金碧辉煌的。图二是圆明园被烧毁后剩下的断壁残垣。造成图二这种样子的原因是：1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火，火烧了圆明园，致使原本雄伟壮丽、富丽堂皇的圆明园变成了断壁残垣。【解析】【分析】认真观察两幅图片，不难发现这是我国的圆明园，它的前后尽管截然不同，根据所学课文《圆明园的毁灭》中对圆明园的介绍及被毁灭的背景因素，写出造成图二这种样子的原因。故答案为：这是我国的圆明园。图一中的圆明园是金碧辉煌的。图二是圆明园被烧毁后剩下的断壁残垣。造成图二这种样子的原因是：1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火，火烧了圆明园，致使原本雄伟壮丽、富丽堂皇的圆明园变成了断壁残垣。【点评】本题考查了学生看图写话的能力。完成此类题目需要注意观察图画中的内容，然后结合所学知识及背景资料信息，分析图画中所表达的主题，然后结合图画进行想象组织语言。11．【答案】我爱读书书是知识的海洋，而我是一叶小舟，自由地在书的海洋里遨游。莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”我们天天和书打交道，书自然而然地成为了我最好的朋友。记得小时候的一次，我从爸爸的书柜上找了一本《红楼梦》。那书很厚很厚，封面上那两个美丽的主角便吸引了我。那书不仅厚，而且还很重，我使出吃奶的劲才把她翻开。但是，那书里的字我一个也不懂，看来是白费力气了。上次表姐看了以后，眼泪就像断了线的珠子掉下来，我很不甘心，表姐能看懂，我为什么看不懂？我问了爸爸和其他人，都是同一个回答：“你还小，不太识字。”我苦苦哀求爸爸，爸爸才愿意买本“彩图注音版《红楼梦》”……时光流逝，我现在都已把《红楼梦》看了好几遍了，回想起来，还有点可笑。记得还有一次，也是在很小时，母亲便教我念诗歌。让我通过诗人的眼睛看世间万象，通过诗人的耳朵听人间万籁。“上学多好啊，有书读，可以知道好多东西。”从那时起，“我要读书”的种子便深深埋在我幼小的心里。现在，一间卧室，一张书桌，一本好书，对我而言，读书，就像吃东西一样，甜甜的，味道好极